【生物】激素与内分泌系统课件 2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1.pptx

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1、它是细胞分泌的物质，又是细胞行动的号角；它维持机体的协调和稳态，尽管微量，却精准、高效。选择性必修一稳态与调节第第3 3章章 第第1 1节节情 境 导入2022年中国居民平均身高（18-44岁）男性平均身高是174cm女性平均身高是161.4cm侏儒症患者成年一般身高在120cm内l症状：l病因：生长迟缓，身材矮小患者幼年时生长激素分泌不足侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期，成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织，骨不再生长，此后注射生长激素对长高已无作用。1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素

2、，他们的症状能缓解吗？为什么？问题探讨新课导入新课导入2.有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗？说出你的理由。不赞同。人的身高生长受多种因素影响，如遗传、营养、运动和激素调节等。青少年身高不理想的原因，需通过医院医生严格全面检查和分析才能确定，是否需要注射生长激素。侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。新课导入一.人体分泌腺的分类外分泌腺：内分泌腺：凡是分泌物经由_流出_或流到_的。凡是_的腺体，其分泌物_直接进入腺体内的_，并随_输送到_的。（汗腺、唾液腺、胃腺等）人和高等动物体内都分布着许多_的_。能分泌物质腺体分泌腺导管体外消

3、化腔没有导管毛细血管激素血液循环全身各处腺细胞导管结缔组织血管外分泌腺内分泌腺新知探究新知探究比较项外分泌腺内分泌腺有无导管分泌物分泌物量分泌物的排出例子有导管无导管汗液、皮脂、消化液等激素较多较少由导管流出，排到体外或消化道等处进入腺体内的毛细血管，随血液循环输送到全身唾液腺、汗腺、皮脂腺、乳腺、泪腺垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、下丘脑一.人体分泌腺的分类二.激素的发现促胰液素的发现【知识背景】胰腺能分泌胰液。胰液通过导管注入小肠,其中的酶用来消化食物。胰液的分泌是如何调节的呢?在20世纪之前，激素这一概念没有被提出，学术界普遍认为，人和动物的一切生理活动都是由神经系统神经系统调节的：胃酸(主

4、要成分为盐酸)刺激小肠的神经,神经将兴奋传给胰腺,使胰腺分泌胰液。思考与讨论思考与讨论实验假设：胰液的分泌受神经的调节胃酸刺激小肠神经兴奋传递胰腺分泌胰液u1.囿于定论的沃泰默二.激素的发现促胰液素的发现HClHCl狗上段小肠肠腔第1组 稀盐酸胰腺分泌胰液注入结果胰腺不分泌胰液第2组 稀盐酸狗的血液中注入结果胰腺分泌胰液结果第3组 稀盐酸狗的上段小肠肠腔（切断通向该段小肠神经，只留血管）注入思考1：对比1、2组，说明胰腺是怎么分泌胰液的？说明只有用盐酸刺激小肠时，胰腺才能分泌胰液。二.激素的发现促胰液素的发现狗上段小肠肠腔第1组 稀盐酸胰腺分泌胰液注入结果胰腺不分泌胰液第2组 稀盐酸狗的血液中

5、注入结果胰腺分泌胰液结果第3组 稀盐酸狗的上段小肠肠腔（切断通向该段小肠神经，只留血管）注入思考：对比1、3组，还能说明胰腺分泌就是神经调节吗？沃泰默解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射 二.激素的发现促胰液素的发现u2.另辟蹊径的斯他林和贝利斯在盐酸的刺激下，小肠黏膜产生了一种化学物质（_），刺激胰腺分泌胰液。胰腺分泌胰液 注射小肠黏膜+稀盐酸磨碎制成提取液同一条狗的静脉胰液分泌是在盐酸的作用下，小肠黏膜细胞可能产生了_，该物质进入_后，随血流到达_，引起_。实验假设：实验过程：实验结果：实验结论：一种化学物质血液胰腺胰液的分泌促胰液素二.激素的发现

6、促胰液素的发现斯他林 和 贝利斯SzLwhSzLwh 受体胰腺开始释放胰液彻底消除神经的影响促胰液素胰液分泌部位：。作用：。小肠黏膜促进胰腺分泌胰液u3.巴甫洛夫的感慨巴甫洛夫对学生深表遗憾地说：自然，人家是对的，很明显，我们失去了一个发现真理的机会！他也曾认为小肠中盐酸导致胰液分泌属于反射。斯他林和贝利斯的发现与他们的结论大相径庭，于是他们重复做了实验，结果却与贝利斯和斯塔林的一模一样。俄国生理学家巴甫洛夫（LP.Pavlov，1849-1936）是近代消化生理学的奠基人、诺贝尔奖获得者。巴甫洛夫（1849-1936）在对高级神经活动的研究中，创立了条件反射学说，因对消化生理的研究而获190

7、4年诺贝尔生理学和医学奖。二.激素的发现促胰液素的发现1.斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。2.促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？神经调节通过反射弧实现，在促胰液素调节胰液分泌时，促胰液素通过血液运输到达胰腺，引起胰腺分泌。3.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇呢？敢于质疑，大胆提出新假设，巧妙设计实验验证假设。思考结合课本材料和以上分析，回答以下问题：结合课本材料和以上分析，回答以下问题：结合课本材料和以上分析，回答以下问题：结合课本材料和以上分析，回答以下问题：一、激素的发现激素

8、的概念内分泌器官内分泌细胞分泌分泌激素血液运输血液运输靶器官结果结果机体做出反应是人们发现的第一种激素，它由小肠黏膜分泌。进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰腺分泌胰液。由内分泌器官或细胞分泌的化学物质激素进行调节的方式，就是激素调节。促胰液素 激素调节三.激素研究的实例自从第一种激素被发现，世界上就出现了一个寻找激素的热潮。但激素的分泌悄无声息，他们直接进入血液周游全身，难以收集和分离。人们是如何寻找激素的呢？又是如何确定它的分泌部位的？如何确定它的调节作用呢？三.激素研究的实例18691889191619201921发现并命发现并命名名“胰岛胰岛”提出假说：胰腺提出假说：胰腺能分泌某种抗糖能

9、分泌某种抗糖尿病的物质尿病的物质命名命名“胰岛素胰岛素”并试图证明其存并试图证明其存在，但收效甚微在，但收效甚微获得启示：萎缩获得启示：萎缩的胰腺提取液可的胰腺提取液可用来治疗糖尿病用来治疗糖尿病实验成功，后期并通实验成功，后期并通过抑制胰蛋白酶的活过抑制胰蛋白酶的活性可直接提取胰岛素性可直接提取胰岛素三.激素研究的实例科学事实：1920年，加拿大助教班廷查阅资料时了解到，胆结石堵塞胰管或以实验方法结扎胰管，都会引起胰腺萎缩，而胰岛却保持完好，这样的机体不会患糖尿病。结扎狗的胰管制备胰腺提取液胰腺萎缩,只剩胰岛摘除另一只健康狗的胰腺糖尿病模型的狗注入血糖下降，恢复正常造成1.在班廷之前，科学家

10、试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么都收效甚微呢？胰岛素属蛋白质类激素，在班廷之前大多数实验用胰腺提取物注射给实验性糖尿病的狗或糖尿病患者，胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。2.班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？通过结扎胰腺导管，使胰腺萎缩丧失分泌胰蛋白酶的功能，但胰岛仍正常，由此证明胰岛素是由胰岛分泌的。思考结合课本材料和以上分析，回答以下问题：结合课本材料和以上分析，回答以下问题：结合课本材料和以上分析，回答以下问题：结合课本材料和以上分析，回答以下问题：三.激素研究的实例公鸡摘除睾丸雄性性征明显消失睾丸重新移植回去雄性特征逐步恢复正常的公鸡阉割后的公鸡重

11、新移植的公鸡睾酮雄激素经过不断的实验，科学家从动物睾丸中提取出_，并证实，其为睾丸分泌的_。3.若要证实雄激素（睾酮）是公鸡的睾丸分泌的，如何设计实验方案？2.具体分析以上两个实例哪些实验用到了“减法原理”或“加法原理”。上述两个实验都分别用到了“加法原理”和“减法原理”。（1）班廷摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病减法原理；给实验性糖尿病的狗注射萎缩胰腺提取物加法原理；（2）摘除睾丸 重新移植睾丸减法原理加法原理加法原理：与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”减法原理：与常态比较，人为减少某种影响因素的称为“减法原理”思考激素与内分泌系统激素与内分泌系统激素与内分泌系统激素与内分泌

12、系统 第第第第2 2 2 2课时课时课时课时 内分泌系统的组成及功能内分泌系统的组成及功能内分泌系统的组成及功能内分泌系统的组成及功能内分泌系统的组成和功能下丘脑松果腺垂体甲状腺胸腺肾上腺胰腺卵巢睾丸内分泌功能的细胞：小肠黏膜分泌促胰液素的内分泌细胞；下丘脑中某些神经细胞。内分泌腺:下丘脑、垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺、卵巢、睾丸。u内分泌系统：是由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成的系统。新知探究新知探究作用于垂体调控垂体分泌释放相应的激素下丘脑促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素。垂体u下丘脑补充：抗利尿激素也是由下丘脑合成的下丘脑垂

13、体促甲状腺激素、促性腺激素、促肾上腺皮质激素等。接受下丘脑分泌的激素的调节，从而调节相应的内分泌腺的分泌活动。分泌生长激素，调节生长发育，主要促进蛋白质的合成和骨的生长。生长激素幼年少幼年多成年多侏儒症巨人症肢端肥大症u垂体垂体促甲状腺激素释放激素促性激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素促甲状腺激素促性激素促肾上腺皮质激素下丘脑促甲状腺激素释放激素垂体甲状腺甲状腺激素促甲状腺激素u甲状腺甲状腺甲状腺激素幼年少呆小症成年少地方性甲状腺肿大成年多 甲亢u甲状腺p甲状腺激素作用：调节体内的有机物代谢、促进生长和发育、提高神经的兴奋性的作用。肾上腺皮质髓质可分泌肾上腺素，提高机体的应激能力。u肾上腺垂

14、体醛固酮、皮质醇p调节水盐代谢和有机物代谢。促肾上腺皮质激素释放激素促肾上腺皮质激素肾上腺皮质肾上腺内分泌系统的组成和功能垂体雌激素、孕激素p促进女性生殖器官的发育、卵细胞的生成和女性第二性征的出现。卵巢促性激素释放激素促性激素u卵巢垂体雄激素睾丸p促进男性生殖器官的发育、精子细胞的生成和男性第二性征的出现。促性激素释放激素促性激素u睾丸垂体促甲状腺激素释放激素促性激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素促甲状腺激素促性激素促肾上腺皮质激素下丘脑激素总结促.激素释放激素促.激素甲状腺性腺肾上腺皮质胰腺胰高血糖素胰岛素胰岛A细胞胰岛B细胞升高血糖降低血糖注意：胰腺是一种特殊的腺体，分为外分泌部和内分

15、泌部其外分泌部可以分泌消化液（胰液），内分泌部（胰岛）可以分泌胰岛素和胰高血糖素。胰岛导管腺泡胰腺中的胰岛u胰腺内分泌系统的组成和功能内分泌腺激素名称化学性质作用部位主要作用下丘脑垂体甲状腺抗利尿激素促.激素释放激素 多肽垂体肾小管集合管生长激素促.激素蛋白质全身相关腺体促进相关腺体的生长发育以及相关激素分泌调节生长发育,主要促进蛋白质的合成和骨的生长甲状腺激素（含碘）氨基酸衍生物调节体内的有机物代谢;促进生长和发育;提高神经的兴奋性全身下丘脑合成,垂体释放,促进肾中肾小管、集合管对水分的重吸收调控垂体分泌释放相应的促激素内分泌腺激素名称化学性质作用部位主要作用肾上腺皮质髓质胰岛B细胞A细胞肾

16、上腺素氨基酸衍生物固醇皮质醇醛固酮肾脏全身促进肾小管吸Na+排K+,增加水的重吸收,调节水盐代谢调节有机物代谢提高机体应激能力,使血压升高,心率加快等;提高机体代谢,促进肝糖原分解使血糖浓度升高胰岛素胰高血糖素蛋白质多肽全身主要是肝脏促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖从而使血糖水平降低促进肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高全身内分泌腺激素名称化学性质作用部位主要作用性腺卵巢睾丸雄激素（主要是睾酮）雌激素、孕激素固醇全身分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖细胞的生成和第二性征的出现注意：1.多肽和蛋白质类激素只能注射，不能口服2.固醇类激素和氨基酸衍生物类激素既可口服，又可注射

17、1.维持内环境稳定2.调节物质和能量代谢3.调控生长发育和生殖如:下丘脑分泌的抗利尿激素可以调节机体的水盐平衡。如:甲状腺激素可以提高细胞的代谢速率。如:性腺分泌的性激素可促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成、第二性征的出现;甲状腺激素和生长激素可以调节生长发育。u内分泌系统各部分之间具有复杂的功能联系内分泌系统的组成和功能 思维训练验证假说预测结果某科学家为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用，提出了如下假说。假说1：发育出雄性器官需要来自睾丸提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雌性器官；假说2：发育出雌性器官需要来自卵巢提供的激素信号，当这一信号缺失时，胚胎发育出雄性器官。为此

18、，他设计了如下实验，在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。幼兔生下来后，观察其性染色体组成及外生殖器表现。实验结果如下：性染色体组成外生殖器表现未做手术手术后XY雄性雌性XX雌性雌性1.实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。验证了假说1。如果假说2成立，性染色体为XX的家兔胚胎，手术后应发育出雄兔。2.为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官？两者都将发育出雄性器官。思维训练验证激素功能的方法验证甲状腺激素的功能a.饲喂法(加法原理)b.摘除法和注射法(先减法再加法)验证胰岛素的功能验证激素功能的方法(3)检测指标激素检测指标甲状腺激素实验动物的活动状态、耗氧量、发育程度等胰岛素实验动物血糖含量、尿糖测定胰高血糖素实验动物血糖含量、尿糖测定性激素实验动物第二性征的改变验证激素功能的方法1.下图分别代表不同组织或器官的细胞，A表示物质，符合该模型的是()A.垂体，全身细胞，A促甲状腺激素B.小肠黏膜，胰腺，A促胰液素C.中间神经元，传入神经元，A神经递质D.下丘脑，垂体细胞，A生长激素B课堂练习