【生物】激素调节的过第二课时 2023-2024学年高二生物课件(人教版2019选择性必修1).pptx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《【生物】激素调节的过第二课时 2023-2024学年高二生物课件(人教版2019选择性必修1).pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【生物】激素调节的过第二课时 2023-2024学年高二生物课件(人教版2019选择性必修1).pptx(41页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第三章第三章 体液调节体液调节第第2 2节节 激素调节的过程激素调节的过程(第二课时)(第二课时)目标目标010102020303通过建立血糖调节、甲状腺激素分泌调节通过建立血糖调节、甲状腺激素分泌调节的模型,培养建模与模型的科学思维习惯。的模型,培养建模与模型的科学思维习惯。(科学思维科学思维)通过分析血糖调节、甲状腺激素分泌的调通过分析血糖调节、甲状腺激素分泌的调节,理解反馈调节是生命系统中普遍的调节,理解反馈调节是生命系统中普遍的调节机制。节机制。(生命观念生命观念)关关注注糖糖尿尿病病及及生生活活用用品品或或食食品品中中过过量量激激素素对人体健康的影响。对人体健康的影响。(社会责任社会
2、责任)学习目标学习目标长津湖之水门桥冰雕连长津湖之水门桥冰雕连(视频)(视频)情景视频一情景视频一问题问题1:1:当我们伟大的志愿军战士在皑皑白雪中战斗时,他们的机体为当我们伟大的志愿军战士在皑皑白雪中战斗时,他们的机体为了抵御寒冷作了哪些反应?这些反应是通过怎样的调节机制实现的?了抵御寒冷作了哪些反应?这些反应是通过怎样的调节机制实现的?一、一、甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节 当我们在寒风中瑟瑟发抖时,身体内几乎所有细胞动员起来,共同抵御寒冷。起运动作用的是神经冲动和激素,甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起重要作用。甲状腺激素随血液运到全身,几乎作用于体内的所有细胞,提高细胞代
3、谢的速率,使机体产生更多的热量。问题问题2:2:甲状腺激素的分泌是如何调节的呢甲状腺激素的分泌是如何调节的呢?在甲状腺激素的分泌中,下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系?合作探究一:合作探究一:请同学们自主阅读教材P53,小组合作思考讨论完成问题。在正常情况下,血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内,这是如何实现的呢?请概述缺碘造成甲状腺肿大的原因?什么是分级调节?有哪些类型呢?有什么意义?临床上为什么通过抽取血样检测内分泌系统中激素的水平?激素调节有何特点?一、一、甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节分析甲状腺激素分泌的调节分析甲状腺激素分泌的调节思考思考.讨论讨论一、一、甲状腺
4、激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节摘除摘除垂体垂体(萎缩)(萎缩)甲状腺甲状腺导致导致分泌分泌甲状腺激素甲状腺激素(减少)(减少)垂体提取物垂体提取物(部分恢复)(部分恢复)甲状腺甲状腺问题问题3:3:小组合作学习从以上材料你能得到什么启发小组合作学习从以上材料你能得到什么启发?资料一:资料一:资料一:资料一:实验结论:垂体中的某些物质可以维持甲状腺的形态,促进甲状腺分泌甲状腺激素。分析甲状腺激素分泌的调节分析甲状腺激素分泌的调节思考思考.讨论讨论一、一、甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节资料二:资料二:资料二:资料二:某动物促甲状腺激促甲状腺激素释放激素素释放激素(TR
5、H)(下丘脑分泌)(下丘脑分泌)促进促进垂体分泌分泌促甲状腺激素促甲状腺激素(TSH)问题问题4:4:小组合作学习从以上材料小组合作学习从以上材料你能得到什么启发?你能得到什么启发?实验结论:下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH。问题问题5:5:结合材料一和资料二学习,结合材料一和资料二学习,你能得到什么启发?你能得到什么启发?分析甲状腺激素分泌的调节分析甲状腺激素分泌的调节思考思考.讨论讨论一、一、甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节问题问题5:5:结合材料一和资料二学习,结合材料一和资料二学习,你能得到什么启发?你能得到什么启发?某动物某动物血液中的血液中的TSH明显降低明
6、显降低下丘脑某区域能分泌TRH损毁损毁微量甲微量甲状腺激状腺激素素下丘脑TRH分泌垂体促进TSH分泌甲状腺促进甲状腺激素分泌资料三:资料三:资料三:资料三:问题问题6:6:通过对材料三的学习,你通过对材料三的学习,你能得到什么启发?能得到什么启发?一、一、甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节问题问题6:6:通过对材料三的学习,你能得到什么启发?通过对材料三的学习,你能得到什么启发?在甲状腺激素的分在甲状腺激素的分泌中,下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系?泌中,下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系?下丘脑TRH垂体TSH甲状腺甲状腺激素分泌促进分泌促进分泌抑制抑制问题问题7:7:在正常情况
7、下,血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围在正常情况下,血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内,这是如何实现的呢?内,这是如何实现的呢?这是通过分级调节和反馈调节实现的。神经中枢神经中枢分泌分泌甲状腺激素甲状腺激素神经冲动下丘脑下丘脑分泌分泌TRH垂体垂体促进促进分泌分泌TSH促进促进甲状腺甲状腺负反馈负反馈分分级级调调节节细胞代谢增强,产热量增加,抵御寒冷甲状腺激素分泌的分级调节过程甲状腺激素分泌的分级调节过程(视频)(视频)一、一、甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节 实战训练实战训练1.患者因病切除甲状腺右侧。经过一段时间的恢复,患者血浆中甲状腺激素水平处于正常范围。对
8、于出现这种现象的原因,解释错误的是()A.切除手术后,对侧甲状腺提高了甲状腺激素的分泌量B.下丘脑可感受到甲状腺激素水平的变化,发挥调节作用C.下丘脑可分泌促甲状腺激素,促进甲状腺激素的分泌D.垂体可接受下丘脑分泌的激素信号,促进甲状腺的分泌功能 实战训练实战训练2.下图为甲状腺激素的分泌调节示意图,其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺,、和表示三种不同的激素。下列叙述错误的是()A.a表示垂体,b表示甲状腺,c表示下丘脑B.激素可作用于多种器官C.血液中激素水平降低会引起激素分泌减少D.幼年时激素和过少会导致成年后身体矮小问题问题8:8:缺碘造成甲状腺肿大的原因缺碘造成甲状腺肿大的原因?一、
9、一、甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节问题问题8:8:缺碘造成甲状腺肿大的原因缺碘造成甲状腺肿大的原因?缺碘 甲状腺激素减少 对下丘脑和垂体抑制的负反馈作用下降 TRH和TSH上升TSH持续刺激甲状腺甲状腺增生而肿大下丘脑垂 体性腺 性激素睾酮衍生物、比赛成绩与健康 有些运动员服用人工合成的睾酮衍生物来促进肌肉生长、增强肌肉力量,提高比赛成绩。有研究显示,应用外源性睾酮衍生物6个月,可以导致精子生成量减少,甚至使一些运动员不育。外源雄性激素增强增强减少萎缩减少减少促性腺激素释放激素促性腺激素(-)(-)拓展延伸:拓展延伸:激素的运用激素的运用拓展延伸:拓展延伸:甲亢甲亢 在甲亢患
10、者体内,产生了一种叫做刺激甲状腺免疫球蛋白(TSI)的物质,其化学结构与TSH相似,能与TSH竞争甲状腺细胞膜上的受体,刺激甲状腺细胞持续分泌甲状腺激素。由于甲状腺激素的反馈作用,抑制TRH和TSH的分泌,使患者体内的TSH浓度降低,但是没有消除TSI对甲状腺细胞的刺激作用,因而导致患者体内的甲状腺激素总是处于较高水平。正常状态异常状态 实战训练实战训练3在参加体育运动时,人体交感神经兴奋,使肾上腺髓质分泌的肾上腺素增加,同时下丘脑垂体甲状腺轴兴奋。下列相关分析正确的是()A神经调节完全依赖电信号,而激素属于化学物质,故神经调节的速度更快B交感神经属于传出神经,副交感神经属于传入神经,二者都不
11、受意识支配C肾上腺素、甲状腺激素等随体液定向运输并作用于相应的靶细胞或靶器官D人体内还存在下丘脑垂体性腺轴等分级调节方式 实战训练实战训练4青春期的启动由下丘脑垂体性腺轴(HPG轴)驱动。在青春期启动之前,下丘脑对性激素极为敏感,使得HPG轴始终处于抑制状态。进入青春期时,下丘脑对性激素的敏感性降低,并分泌促性腺激素释放激素(GnRH),激活HPG轴。但青春期的营养不良会导致下丘脑垂体功能障碍,抑制HPG轴。下列叙述正确的是()AGnRH由下丘脑分泌后转移到垂体再释放 BHPG轴的垂体和性腺均具有GnRH受体C青少年过度节食会导致青春期的启动提前D性激素对下丘脑和垂体具有反馈调节作用问题问题9
12、:9:什么是分级调节什么是分级调节?有哪些类型呢?有什么意义?有哪些类型呢?有什么意义?一、一、甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节1.分级调节概念分级调节概念下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控。2.分级调节类型分级调节类型下下 丘丘 脑脑垂垂 体体甲状腺甲状腺肾上腺皮质肾上腺皮质性腺性腺促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素促肾上腺皮质促肾上腺皮质激素释放激素激素释放激素促性腺激素促性腺激素释放激素释放激素促肾上腺皮促肾上腺皮质激素质激素促性腺激素促性腺激素靶靶 腺腺 体体甲状腺激素甲状腺激素性激素性激素醛固酮、醛固酮、皮质醇等皮质醇等3.分级调节意
13、义分级调节意义 可以放大激素的调节效应,形成多级反馈,有利于精细调控,从而维持机体的稳态。问题问题10:10:临床临床上上为什么通过抽取血样检测内分泌系统中激素的水平为什么通过抽取血样检测内分泌系统中激素的水平?激?激素调节有何素调节有何特点特点?激素能定向运输吗?请列举激素体液运输这一特点在日常生活生活中的运用。合作探究二:合作探究二:请同学们自主阅读教材P54-55,小组合作思考讨论完成问题。激素运输到全身各处,是不是对所有细胞都能起作用?激素的受体都位于细胞膜上吗?激素能持续作用吗?为什么体内需要源源不断地产生激素?各种激素之间有什么关系。动物激素、酶、神经递质之间有什么关系呢?请列表比
14、较。二、激素调节的特点二、激素调节的特点二、激素调节的特点二、激素调节的特点1.通过体液进行运输通过体液进行运输 内分泌腺没有导管,内分泌细胞产生的激素弥散到体液中,随血液流到全身,传递着各种信息。问题问题11:11:激素能定向运输吗激素能定向运输吗?不能;随血液流到全身,因此激素不是定向运输。问题问题12:12:请列举激素请列举激素体液运输这一特点在日常生体液运输这一特点在日常生活生活中的运用。活生活中的运用。临床上通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平。二、激素调节的特点二、激素调节的特点2.作用于靶器官、靶细胞作用于靶器官、靶细胞 激素选择靶器官、靶细胞,是通过与靶细胞上的特异性受体相
![【生物】激素调节的过第二课时 2023-2024学年高二生物课件(人教版2019选择性必修1).pptx_第1页](https://file5.taowenge.com/FileRoot5/2023-8/28/4b95ef86-1c28-4a8b-ad22-745c46e8783f/4b95ef86-1c28-4a8b-ad22-745c46e8783f1.gif)
![【生物】激素调节的过第二课时 2023-2024学年高二生物课件(人教版2019选择性必修1).pptx_第2页](https://file5.taowenge.com/FileRoot5/2023-8/28/4b95ef86-1c28-4a8b-ad22-745c46e8783f/4b95ef86-1c28-4a8b-ad22-745c46e8783f2.gif)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生物 【生物】激素调节的过第二课时 2023-2024学年高二生物课件人教版2019选择性必修1 激素 调节 第二 课时 2023 2024 学年 课件 人教版 2019 选择性 必修
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
链接地址:https://www.taowenge.com/p-96438107.html
限制150内