【课件】2023-2024学年部编版选择性必修中册《党费》 课件.pptx

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1、党党 费费王 愿 坚 学习目标1.理清小说的情节，并分析重要情节的作用。2.抓住典型细节，分析黄新的形象，理解这一形象的典型意义。3.分析“党费”这一标题的含义和作用，把握小说以第一人称的叙述视角叙述故事的好处。王愿坚王愿坚（19291991），山东诸城人。当代作家。1944 年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。1952年任解放军文艺编辑。1978 年任八一电影制片厂编剧、文学部主任。曾任解放军艺术学院文学美术系主任、解放军艺术学院艺术系（作家班）主任等职。王愿坚的作品多取材于国共十年对峙时期红军和老革命根据地人民的斗争生活，采用以小见大的手法，有鲜明具体的线索，构思精巧，主题鲜

2、明，富有故事性，并善于抓住典型细节和捕捉人物性格中的闪光点来表现英雄人物的崇高精神，真切感人。主要作品有党费粮食的故事普通劳动者足迹路标妈妈等；其中，七根火柴草三人行灯光等曾被选入中小学语文教材。1974 年与陆柱国共同创作电影文学剧本闪闪的红星。1934年10月，中央红军北上长征，国民党调遣重兵进攻“围剿”闽粤赣苏区。军事上，采用“驻剿”和分进合击的战术；政治上，实行移民并村，断绝群众资助红军的粮食来源，欲置红军于死地。在敌人的残酷“围剿”下，我党在苏区的革命工作遇到极大困难。党费描绘的就是1934年秋天，游击队开展敌后战争时，一位女共产党员缴党费的故事。故事原型听了这样一些故事以后，心情就

3、难以平静了。一些故事的片段经常在脑子里转来转去，一些人物的影子也伴随着故事情节闪现出来。慢慢地心里就起了这样一个念头：不是还有不少人没有听到这些故事吗？如果把这些故事用文字转述出来，让更多的人像我一样受到感染和教育不是更好吗？于是，我打算试一试。这时，1954年“七一”快到了，解放军文艺需要发表宣扬优秀党员的作品，我便想到了卢春兰的故事。这是那次听来的故事之一。大致情节是这样的：山上的游击队没有盐吃，在村里坚持斗争的青年妇女卢春兰，便组织各家腌了咸菜，凑到一起，交山上的来人带去。不幸，半路上遇到巡逻的敌人，咸菜落到了敌人的手里。敌人把全村群众逮捕起来，用枪杀威胁群众，要查出这事的领头人。当然谁

4、也不肯供出实情。就在敌人要疯狂地进行屠杀的时候，卢春兰领着自己才五六岁的男孩子，从容地迎着枪口站出来，说：“是我！”我的革命战争生活经历不长，却也有些难忘的事情。顺着卢春兰的故事所显露的特点，我想到这么一件事：1944年秋天，我刚参加革命个把月，便碰到日寇的扫荡，当时因为年龄小，上级把我送到一个老乡家里去打“埋伏”，做了一个大娘的“大儿子”。记得有一次上山“跑反”回来，大娘家里仅有的一点高粱被鬼子喂了洋马了。没有东西吃。当时大娘揭开锅盖，把仅剩的两个地瓜面窝窝递给我。自己抱着才两岁的小妹妹到屋里去了。在我快吃完窝窝头的时候，忽然听到小妹妹哭得很厉害，进屋一看，只见大娘正从篓子里抓出花生壳子，嚼

5、烂了，抹到小妹妹的嘴里去。还有一件事：1946年一次战斗中，我在战地收殓烈士遗体时，见到过这样一位烈士，他那僵屈的手指上，密密地缠着手榴弹弦，为了记下他的名字，我翻遍了他的衣袋，只找到了核桃般大的一块窝窝头和一个笔记本。笔记本里夹着两毛钱的北海币，钱下面写着：“要是我牺牲了，这钱就是我最后的一笔党费。这两件事，以及其他一些类似的生活感受，当时曾经教育过我；在学习写作时，它们又使我找到了一条与听来的故事相通的道路，使我对自己所要描写的人物有了粗浅的却比较实在的理解。壹引子第1段：“我”缴党费，引出回忆贰叁肆开端第2-5段：交代斗争环境，引出主要事件。被逼上山，斗争形势严峻。发展第6-29段：“我

6、”与黄新接头，黄新要缴党费高潮第30-55段：“我”再见黄新,黄新整理咸菜。“我”遭搜捕,黄新救“我”被捕 1、梳理小说的情节结构梳理小说的情节结构:层段划分及主要内容：段划分及主要内容：伍结局第56-60段：“我”代黄新缴上“党费”探究一：小说的开篇情节安排有何特点？开篇采用倒叙的手法，点明这件事情有很特别的意义，制造悬念，引发读者的阅读兴趣。2.黄新唱歌起到“先声夺人”的效果。歌声流露出黄新对丈夫的思念，也表达了她对革命的虔诚。4.当白鬼子来搜查时刻画了她时时刻刻想到支持革命事业的思想境界，并且已做好了牺牲的思想准备。1.黄新带领群众择菜叶子表表现了地下党了地下党员的机警和的机警和对革命的

7、革命的热情，也情，也为下文下文故事情故事情节的的发展做了展做了铺垫。3.黄新缴党费表现出黄新对党的无限忠诚。PPT模板 http:/moban/探究二：本文有多处细节描写，请找到这些细节说说它有什么作用？探究三探究三:小小说中如果中如果删去有关黄新孩子的内容好不好？去有关黄新孩子的内容好不好？为什么？什么？情节方面情节方面：小说中写黄新的孩子蘸盐：小说中写黄新的孩子蘸盐水、抓腌豆角等事，表现了在敌人封锁以后，水、抓腌豆角等事，表现了在敌人封锁以后，农村群众生活的困苦。农村群众生活的困苦。人物方面人物方面：黄新为了缴党费，不给孩：黄新为了缴党费，不给孩子吃咸菜，通过对比映衬侧面表现了子吃咸菜，通

8、过对比映衬侧面表现了她对她对党党的忠诚。的忠诚。主旨方面主旨方面：主旨方面：孩子在小说中也有象征意义，让“我”将孩子带上山，意味着党和红军后继有人。探探究究四四：小小说表表现了了黄黄新新怎怎样的的形象特点？形象特点？请结合全文合全文简要分析。要分析。“一跟党断了联系，就跟断了线的风筝似的，真不一跟党断了联系，就跟断了线的风筝似的，真不是味儿啊是味儿啊”对党组织思念，联系上之后的高兴与激动对党组织思念，联系上之后的高兴与激动。“有我们在有我们在再打起来再打起来”渴望战斗，坚强乐观、自信。渴望战斗，坚强乐观、自信。“是有困难哪是有困难哪现在的任务也能完成！现在的任务也能完成！”英雄气概和顽强的战斗

9、精神英雄气概和顽强的战斗精神“为了党，你得活着！为了党，你得活着！”“”“快上去快上去应付！应付！”自我牺牲的崇高精神自我牺牲的崇高精神语言描写语言描写n动作描写、细节描写打开党证，里面夹着两块银洋。她把银洋拿在手里掂了掂（26）对丈夫的深情和思念她妈一扭头看见了，瞅了瞅孩子，又瞅了瞅箩筐里的菜，忙伸手把那根菜拿过来。（32）她为了革命甘愿忍受生活与精神上的巨大痛苦，表现她崇高的精神境界。她把菜筐子用草盖了盖，很快地抱起孩子亲了亲，把孩子放在地铺上，又霍地转过身来（43）镇定从容、大义凛然、视死如归黄新人物形象总结一心向党，视党的利益高于一切。聪明机警，坚毅乐观。热情质朴，无私赤诚。临危不惧，

10、不怕牺牲。有人认为有人认为“我我”是是线索，有人说，有人说“咸菜咸菜”是线是线索，结合文章内容谈谈你的看法。索，结合文章内容谈谈你的看法。观点观点1 1：“我我”在小说中起到线索的作用。小在小说中起到线索的作用。小说以说以“我我”缴党费引出回忆缴党费引出回忆,以以“我我”的见闻的见闻展开小说的展开小说的情节情节,从从“我我”的角度叙述故事。的角度叙述故事。“我我”是连缀小说材料的线索是连缀小说材料的线索。观点观点2 2：“咸菜咸菜”在小说中起到了线索作用：开在小说中起到了线索作用：开头写黄新整理腌好的咸菜，中间她托付头写黄新整理腌好的咸菜，中间她托付“我我”将将咸菜带上山，最后咸菜带上山，最后

11、“我我”将咸菜交给魏政委。将咸菜交给魏政委。小小说说围绕咸菜展开故事情节围绕咸菜展开故事情节。小说中的“党费”含义有什么变化？1、最初指黄新上缴的两块银洋；2、后来指黄新千方百计组织群众腌制的一筐咸菜；3、最后指黄新为保护同志和党组织而献出的宝贵生命，这位女地下共产党员与敌人斗争的大无畏精神就是最宝贵的党费。文章标题党费，从文章内容看应该是黄新同志的，却是用“我”第一人称来叙述，为什么？用第一人称进行叙述，贴近读者，增强故事的真实性。“我”是故事的叙述者，是文章的线索，写的是“我”的耳闻目睹，推动故事情节发展；有利于主观感情的抒发。“我”是故事的见证者与参与者，有利于凸显主人公黄新的人物形象。感谢看观