【课件】细胞是生命活动的基本单位+课件高一上学期生物人教版（2019）必修1.pptx

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1、第第1章章 走近细胞走近细胞核孔核孔核膜核膜染色质染色质核仁核仁粗面型内质网及核糖体粗面型内质网及核糖体光滑内质网光滑内质网微体微体微管微管线粒体线粒体核糖体核糖体细胞膜细胞膜溶酶体溶酶体高尔基体高尔基体细胞质细胞质微丝微丝中心粒中心粒 人类已经在生物学研究中人类已经在生物学研究中取得了巨大的成就，然而，取得了巨大的成就，然而，许多未解之谜还得回到细胞许多未解之谜还得回到细胞中去寻找答案。同样地，尽中去寻找答案。同样地，尽管我们已经对细胞有不少的管我们已经对细胞有不少的了解，还是有许多问题需要了解，还是有许多问题需要进一步探究。进一步探究。每一个生物科学问题每一个生物科学问题的答案都必须在细胞

2、中的答案都必须在细胞中寻找。寻找。-威尔逊威尔逊第第1节节 细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位问题探讨问题探讨 大熊猫和冷箭竹形态迵异，但它们生命活动的基本单位大熊猫和冷箭竹形态迵异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。都是细胞。讨论：讨论：1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何提供证据？由细胞构成的，你将如何提供证据？根毛根毛伸长区伸长区分生区分生区根冠根冠叶叶(纵切纵切)茎茎(橫切橫切)冷箭竹的根、茎、叶显微结构图冷箭竹的根、茎、叶显微结构图大熊猫的常见组织大熊猫的常见组织神经组织神经组织皮肤组织皮肤组织肌肉组织

3、肌肉组织在显微镜下观察大熊猫和冷箭竹的器官、组织是否由细胞构成。在显微镜下观察大熊猫和冷箭竹的器官、组织是否由细胞构成。讨论：讨论：1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何提供、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何提供证据？证据？细胞学说及其建立过程细胞学说及其建立过程1.1.从人体的解剖和观察入手从人体的解剖和观察入手-从器官到组织从器官到组织(法法)比夏，对器官的解剖观察，指出器官由比夏，对器官的解剖观察，指出器官由低一层次的结构低一层次的结构-组织组织构成。构成。上皮上皮组织组织肌肉肌肉组织组织结缔结缔组织组织神经神经组织组织1543154

4、3年，年，(比利时比利时)维萨里，大量的尸体解析，揭示了人体在维萨里，大量的尸体解析，揭示了人体在器官器官水平的结构水平的结构大脑大脑皮层皮层肺肺肝肝生殖生殖器官器官肠肠肾肾胃胃心脏心脏2 2、显微观察资料的积累、显微观察资料的积累-认识细胞认识细胞 1665 1665，(英英)罗伯特罗伯特虎克，用显虎克，用显微镜观察植物木栓组织，发现木栓组织微镜观察植物木栓组织，发现木栓组织由许多规则的小室组成，将由许多规则的小室组成，将“小室小室”命命名为名为cell-cell-细胞细胞。(意大利意大利)马尔比基，用显微镜广泛观察了动植物细胞的微细马尔比基，用显微镜广泛观察了动植物细胞的微细结构，如细胞壁

5、和细胞质。结构，如细胞壁和细胞质。170170多年的历史中，人们对细胞与生物的关系并没有进行科多年的历史中，人们对细胞与生物的关系并没有进行科学的归纳和概括。学的归纳和概括。(荷兰荷兰)列文虎克，用自制显微镜，观察到不同形态的列文虎克，用自制显微镜，观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等。细菌、红细胞和精子等。3 3、科学观察和归纳概括的结合、科学观察和归纳概括的结合-形成理论形成理论施莱登通过对花粉、胚珠和柱头观察，发现这些组织都由细胞构成，且细胞中都有施莱登通过对花粉、胚珠和柱头观察，发现这些组织都由细胞构成，且细胞中都有细胞核。细胞核。花粉花粉胚珠胚珠 提出了植物细胞学说，即植物体都是由细

6、胞构成的，细胞是植物体的基本单提出了植物细胞学说，即植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。位，新细胞从老细胞中产生。施旺，决意要证明植物界和动物界这施旺，决意要证明植物界和动物界这“两大两大有机界最本质的联系有机界最本质的联系”主要研究了动物细胞的机理和个体发育过程。主要研究了动物细胞的机理和个体发育过程。动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程都是从受精卵这个单细胞开始的。发育过程都是从受精卵这个单细胞开始的。4 4、细胞学说在修正中前进、细胞学说在修正中前进施莱登，新细胞是从老细胞的细胞核中长出来的。施莱登，新细胞

7、是从老细胞的细胞核中长出来的。耐格里，用显微镜观察多种植物分生区新细胞形成，发现耐格里，用显微镜观察多种植物分生区新细胞形成，发现新细新细胞的产生原来是细胞分裂的结果胞的产生原来是细胞分裂的结果。分生区分生区18581858年，年，(德德)魏尔肖魏尔肖 细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞所有的细胞都来源于先前存在的细胞所有的细胞都来源于先前存在的细胞A.A.提出细胞是构成植物体的基本单位提出细胞是构成植物体的基本单位B.B.提出动植物细胞结构的一致性提出动植物细胞结构的一致性C.C.断言所有细胞都来源于先前存在的细胞断言所有细胞都来源于先前存在的细胞D.D.观察到不同形态的细菌、红细

8、胞和精子观察到不同形态的细菌、红细胞和精子(活细胞活细胞)E.E.观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质F.F.揭示了人体在器官水平的结构揭示了人体在器官水平的结构G.G.发现新细胞的产生是细胞分裂的结果发现新细胞的产生是细胞分裂的结果H.H.指出器官是由组织构成的指出器官是由组织构成的I.I.细胞的发现者和命名者细胞的发现者和命名者(死细胞死细胞)1.1.维萨里维萨里2.2.比夏比夏3.3.罗伯特罗伯特虎克虎克4.4.列文虎克列文虎克5.5.马尔比基马尔比基6.6.施莱登施莱登7.7.施旺施旺8.8.耐格里耐格里9.9.魏尔肖魏尔肖1543 维萨里维

9、萨里器官水平器官水平比夏比夏 组织水平组织水平1665罗伯特罗伯特虎克虎克命名细胞命名细胞1672列文虎克列文虎克观察活细胞观察活细胞1838施莱登施莱登植物由细胞组成植物由细胞组成1839施莱登施莱登形成细胞学说形成细胞学说1858魏尔肖魏尔肖细胞分裂细胞分裂讨论：讨论：1.1.科学家是如何通过获得证据来说明动植物体是由细胞构成这一结论的科学家是如何通过获得证据来说明动植物体是由细胞构成这一结论的？通过通过对动植物体的解剖对动植物体的解剖和和显微镜观察显微镜观察获得证据，通过获得证据，通过归纳概括归纳概括形成结论形成结论科学方法科学方法归纳法归纳法 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思

10、维方法归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。例如，从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都例如，从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用的就是归纳法。有细胞核这一结论，运用的就是归纳法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际上就是运根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际上就是运用了用了不完全归纳法不完全归纳法。如果观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细如果观察了

11、所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是胞核的结论，就是完全归纳法完全归纳法。科学研究中经常运用不完全归纳法。由科学研究中经常运用不完全归纳法。由不完全归纳得出的结论很可能是可信的不完全归纳得出的结论很可能是可信的，因，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能存在例外的可能。不完全归纳法不完全归纳法完全归纳法完全归纳法考察的对象范围考察的对象范围结论的可靠程度结论的可靠程度 部分对象部分对象所有对象所有对象不一定真实可靠不一定真实可靠真实可靠真实可靠统计了统计了全班全班每个人的生每个人的生物成绩都高于物成

12、绩都高于6060分，结分，结论：论：“这次生物考试全这次生物考试全班都及格班都及格”。统计了统计了800800个个各种三角形，其内角和均为各种三角形，其内角和均为180180，结论：，结论：“三角形内角和均为三角形内角和均为180”180”2.施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构所有的动植物都是由细胞构成的成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？解释了植物和动物在结解释了植物和动物在结构上的一致性。构上的一致性。可信可信不仅运用

13、了不完全归纳法，还揭示了动植物的个不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律。是科学归纳，比一般的不体与细胞的内在规律。是科学归纳，比一般的不完全归纳更具有可信度。完全归纳更具有可信度。3.“3.“所有细胞都来源于先前存在的细胞所有细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都是凝聚，这是否暗示着你身体的每个细胞都是凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？是是生物的统一性、生物界的统一性生物的统一性、生物界的统一性细胞学说的主要内容细胞学说的主要内容(主要是主要是)德

14、德 施莱登施莱登和和施旺施旺18381838年年和和18391839年年建立者：建立者：建立时间：建立时间：主要内容：主要内容：1.1.细胞是一个有机体，一切细胞是一个有机体，一切动植物动植物都由细胞发都由细胞发育而来，并由细胞细胞和细胞产物所构成育而来，并由细胞细胞和细胞产物所构成(是生物体的结构单位是生物体的结构单位)2.2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命活动，又对细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命活动，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用与其他细胞共同组成的整体生命起作用胰岛胰岛B细胞细胞(是生命活动的基本单位是生命活动的基本单位)3.3.新细胞是由老细胞分裂产生。

15、新细胞是由老细胞分裂产生。细菌的细菌的二分裂二分裂蛙红细胞的蛙红细胞的无丝分裂无丝分裂植物根尖植物根尖有丝分裂有丝分裂减数分裂减数分裂(细胞来源细胞来源)精子精子卵细胞卵细胞受精作用受精作用受精卵受精卵(生命的起点生命的起点)所有细胞都来源于先前存在的细胞所有细胞都来源于先前存在的细胞-魏尔肖魏尔肖并非所有细胞都分裂而来，受精卵由受精来。并非所有细胞都分裂而来，受精卵由受精来。意义：意义：细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。没有揭示多样性（差异性）没有揭示多样性（差异性）细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的

16、结构基础，从而在思想观念上打破了细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，从而在思想观念上打破了在植物学和动物学之间横旦已久的壁垒，也促使积累已久的解剖学、生理学、胚胎学等在植物学和动物学之间横旦已久的壁垒，也促使积累已久的解剖学、生理学、胚胎学等学科获得了共同的基础，这些学科的融通和统一学科获得了共同的基础，这些学科的融通和统一催生了生物学催生了生物学的问世。的问世。细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使人们认识到生物的生长、生殖、细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使人们认识到生物的生长、生殖、发育及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中去寻找，生物学的研究随之由器官、组

17、织水发育及各种生理现象的奥秘都需要到细胞中去寻找，生物学的研究随之由器官、组织水平平进入细胞水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。，并为后来进入分子水平打下基础。细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生物进化论生物进化论的确立埋下了伏笔。新细胞由老细胞产生，老细胞由更老的细胞产生，如此上溯，现代的确立埋下了伏笔。新细胞由老细胞产生，老细胞由更老的细胞产生，如此上溯，现代生物的细胞都是远古生物细胞的后代，小小的细胞内部，凝聚着数十亿年基因的继承和生物的细胞都是远古生物细胞的后代，小小的细胞内部，凝

18、聚着数十亿年基因的继承和改变。每个细胞，每个生物，都是历史的产物。被恩格斯列入改变。每个细胞，每个生物，都是历史的产物。被恩格斯列入1919世纪自然科学三大发现世纪自然科学三大发现的细胞学说和进化论，作为生物学大厦的基石，赋予生物学不同于其他自然科学的独特的细胞学说和进化论，作为生物学大厦的基石，赋予生物学不同于其他自然科学的独特韵味。韵味。1 1、判断正误、判断正误 (1)(1)细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性，认为细胞一定都是由细胞分裂产生的。细胞学说揭示了生物界的多样性和统一性，认为细胞一定都是由细胞分裂产生的。()()(2)(2)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细

19、胞和细胞产物所构成。细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。()()(3)(3)细胞学说的创立完全是由施莱登和施旺完成。细胞学说的创立完全是由施莱登和施旺完成。()()(4)(4)细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。细胞学说认为一切生物体均由细胞组成。()()2 2、根据细胞学说的主要内容，下列叙述最不严谨的是、根据细胞学说的主要内容，下列叙述最不严谨的是 A.A.细胞学说的建立应用了不完全归纳法细胞学说的建立应用了不完全归纳法 B.B.多细胞生物体是由细胞和细胞产物构成多细胞生物体是由细胞和细胞产物构成 C.C.细胞学说的建立，意味着生物学进入了分子水平细胞学

20、说的建立，意味着生物学进入了分子水平 D.D.细胞学说不涉及原核生物、病毒、真菌细胞学说不涉及原核生物、病毒、真菌二、细胞是最基本的生命系统二、细胞是最基本的生命系统1.1.细胞生物细胞生物（1 1）单细胞生物：）单细胞生物：如：草履虫、变形虫、酵母菌、原核生物（如细菌）如：草履虫、变形虫、酵母菌、原核生物（如细菌）一个细胞就是一个细胞就是1个生物体个生物体单个细胞独立完成生命活动单个细胞独立完成生命活动 (运动、增殖、摄食、呼吸、生长、应激性等运动、增殖、摄食、呼吸、生长、应激性等)（2 2）多细胞生物：）多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。依赖各种分化的细

21、胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。(缩手反射就是由一系列不同的细胞共同参与完成的比较复杂的生命活动缩手反射就是由一系列不同的细胞共同参与完成的比较复杂的生命活动)事实上，事实上，动植物以细胞代谢为基础的各种生理活动，动植物以细胞代谢为基础的各种生理活动，以细胞增殖、分化为基础的生长发育，以细胞增殖、分化为基础的生长发育，以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异等，以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异等，都说都说明细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞明细胞是生命活动的基本单位，生命活动离不开细胞。（3 3）非细胞生物：病毒）非细胞生物：病毒P8P8：2.2.病毒没有细胞结

22、构，一般由核酸和蛋白质组成。但是病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成。但是病毒的生活离不病毒的生活离不开细胞开细胞。说明病毒的生活为什么离不开细胞？。说明病毒的生活为什么离不开细胞？核酸核酸衣壳衣壳(蛋白质蛋白质)神经氨基酸神经氨基酸(蛋白质蛋白质)血凝素血凝素(蛋白质蛋白质)(1)(1)囊膜来自宿主的细胞膜囊膜来自宿主的细胞膜(2)(2)核酸只有核酸只有RNARNA或或DNADNA中一种中一种(3)(3)只能寄生在只能寄生在活细胞活细胞中才能实现增殖中才能实现增殖 (利用宿主细胞的原料、场所、利用宿主细胞的原料、场所、酶等实现核酸复制和蛋白质合成酶等实现核酸复制和蛋白质合成)(不能用培养

23、基培养不能用培养基培养)(消费者消费者)(4)(4)不属于生命系统。不属于生命系统。细胞是一个由各种组分相互配合而组成的复杂的细胞是一个由各种组分相互配合而组成的复杂的系统系统。系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。比如，你的身体是由许多器官在结构上相互联系、在功能上相互配合而形成的整比如，你的身体是由许多器官在结构上相互联系、在功能上相互配合而形成的整 体，因此可以看作一个系统。体，因此可以看作一个系统。系统分为系统分为非生命系统非生命系统(如原子、手机、叶绿体、蛋白质分子等如原子、手机、叶绿体、蛋白质分

24、子等)和和 生命系统生命系统(最基最基 本的生命系统是细胞本的生命系统是细胞)具有一定结构和功能，均为系统具有一定结构和功能，均为系统细胞是有生命的，是一个生命系统。细胞是有生命的，是一个生命系统。细胞是最基本的生命系统。细胞是最基本的生命系统。在多细胞生物体在多细胞生物体内，内，细胞又是构成组织的组分，组织是构成器官的组分，器官是细胞又是构成组织的组分，组织是构成器官的组分，器官是构成个体的组分构成个体的组分。组织、器官、个体都是有生命活动的整体，因此是不同层次的。组织、器官、个体都是有生命活动的整体，因此是不同层次的生生命系统命系统。叶的表叶的表皮皮细胞细胞叶的保护叶的保护组织组织众多表皮

25、细胞紧密众多表皮细胞紧密排列，覆盖在叶乍排列，覆盖在叶乍表面，形成叶片的表面，形成叶片的上表皮和下表皮，上表皮和下表皮，起保护叶片内部其起保护叶片内部其他结构的作用他结构的作用叶叶(器官器官)构成叶的组织构成叶的组织有保护组织、有保护组织、辅导组织、营辅导组织、营养组织等养组织等冷箭竹冷箭竹(个体个体)叶与根、茎等器官共叶与根、茎等器官共同构成冷箭竹个体同构成冷箭竹个体心肌心肌细胞细胞心肌心肌(肌肉肌肉组织组织)心脏心脏(器官器官)构成心脏的组织构成心脏的组织有肌肉组织、神有肌肉组织、神经组织、结缔组经组织、结缔组织等织等血液循血液循环环系统系统由心脏、由心脏、血管等器血管等器官组成官组成大熊

26、猫大熊猫(个体个体)由循环、消化、由循环、消化、运动、泌尿等运动、泌尿等系统组成系统组成 在一定的区域内，所有的大熊猫在一定的区域内，所有的大熊猫个体形成了一个个体形成了一个种群种群，所有的冷箭，所有的冷箭竹也是一个竹也是一个种群种群；大熊猫、冷箭竹和其他生物一起大熊猫、冷箭竹和其他生物一起共同形成了一个共同形成了一个群落群落；这个群落和它们所生活的无机环这个群落和它们所生活的无机环境相互关联，形成了一个统一的整境相互关联，形成了一个统一的整体，这就是体，这就是生态系统生态系统。生物圈生物圈思考思考讨论讨论1.1.叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么叶的表皮细胞和心肌细胞各有什么功能？功能？保护保护

27、收缩和舒张，使心脏搏动收缩和舒张，使心脏搏动2.2.冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的功能是靠哪冷箭竹的光合作用是在哪些细胞中进行的？大熊猫的血液运输氧的功能是靠哪种细胞完成的？种细胞完成的？叶肉细胞、保卫细胞、茎表皮细胞叶肉细胞、保卫细胞、茎表皮细胞红细胞红细胞3.3.大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？大熊猫和冷箭竹繁殖后代关键是靠什么细胞？生殖细胞生殖细胞(配子、精子和卵细胞配子、精子和卵细胞)4.4.生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关生物圈的碳氧平衡是不是与地球上所有生物细胞的生命活动都有关系？为什么？系？为什么？是。因为基本上每个细

28、胞都要进行呼吸作用的消耗是。因为基本上每个细胞都要进行呼吸作用的消耗O O2 2和释放和释放COCO2 2，而绿色植物，而绿色植物的叶肉细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收的叶肉细胞和蓝细菌能进行光合作用吸收COCO2 2和释放和释放O O2 2。种群：种群：在一定的空间范围内，在一定的空间范围内，同种生物同种生物的的所有个体所有个体形成一个整体。形成一个整体。【辨析】【辨析】1、笔架山上所有动物、笔架山上所有动物 2、笔架山上所有鸟儿、笔架山上所有鸟儿 3、笔架山上所有大山雀、笔架山上所有大山雀 4、笔架山上所有雌性大山雀、笔架山上所有雌性大山雀 5、笔架山上所有年龄为、笔架山上所有年龄为3个月的

29、大山雀个月的大山雀 6、培养皿中、培养皿中1个大肠杆菌的菌落个大肠杆菌的菌落 7、厨房里所有蟑螂、厨房里所有蟑螂 8、宣中校园内所有香樟、宣中校园内所有香樟 9、全世界所有的人、全世界所有的人种群种群：在一定的空间范围内，在一定的空间范围内，同种生物同种生物的的所有个体所有个体形成一个整体。形成一个整体。群落群落：不同种群不同种群相互作用形成更大的整体。相互作用形成更大的整体。所有的种群的集合（包含所有生物：动植物、微生物）所有的种群的集合（包含所有生物：动植物、微生物）【辨析辨析】1、笔架山上所有动物、笔架山上所有动物 2、校园内所有生物、校园内所有生物 3、被杂菌污染的培养基上的所有微生物

30、、被杂菌污染的培养基上的所有微生物 4、一条小溪、一条小溪 5、农贸市场里的所有生物、农贸市场里的所有生物 生物圈：生物圈：地球上地球上所有的生态系统所有的生态系统相互关联构成更大的整体。（最大的生态系统）相互关联构成更大的整体。（最大的生态系统）种群种群：在一定的空间范围内，在一定的空间范围内，同种生物同种生物的的所有个体所有个体形成一个整体。形成一个整体。群落群落：不同种群不同种群相互作用形成更大的整体。（所有种群的集合）相互作用形成更大的整体。（所有种群的集合）生态系统生态系统：群落群落与与无机环境无机环境相互作用形成更大的整体。相互作用形成更大的整体。如一片竹林、一个池塘、一个森林等。

31、如一片竹林、一个池塘、一个森林等。细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈1 1只蝴蝶只蝴蝶1 1个细菌个细菌一片马尾松一片马尾松一块稻田一块稻田1 1个蜂巢中所有蜜蜂个蜂巢中所有蜜蜂笔架山上所有动物笔架山上所有动物1 1个细胞个细胞中所有的中所有的病毒病毒菜市场菜市场中所有中所有的生物的生物叶片上表皮叶片上表皮中所有表皮中所有表皮细胞细胞人的胃人的胃狗体内与运狗体内与运动相关的所动相关的所有器官有器官江口湖江口湖中的所中的所有生物有生物地球上所有地球上所有生物及无机生物及无机环境环境强调：强调：1 1、植物没有、植物没有“系统系统”层次。层次。2

32、2、单细胞生物，既是细胞又是个体层次。、单细胞生物，既是细胞又是个体层次。3 3、生态系统、生物圈等生命系统还包含无机环境。、生态系统、生物圈等生命系统还包含无机环境。（无机环境也属于生命系统的一部分）（无机环境也属于生命系统的一部分）4.4.病毒不属于生命系统任何层次。病毒不属于生命系统任何层次。5.5.细胞这个生命系统都属于最基本的层次，细胞是基本的生命系统。细胞这个生命系统都属于最基本的层次，细胞是基本的生命系统。细细胞胞组组织织器器官官系系统统个个体体种种群群群群落落生生态态系系统统生生物物圈圈生命系统生命系统蛋白质、核酸蛋白质、核酸细胞器、病毒细胞器、病毒1 1、下列关于生物系统的叙

33、述，正确的是、下列关于生物系统的叙述，正确的是 A.A.所有生物都有其对应的生命系统的结构层次所有生物都有其对应的生命系统的结构层次 B.B.所有大肠杆菌在培养皿上形成的菌落，是一个组织所有大肠杆菌在培养皿上形成的菌落，是一个组织 C.C.与一群大熊猫相比，一片冷箭竹没有的生命系统是与一群大熊猫相比，一片冷箭竹没有的生命系统是“系统系统”D.D.因为病毒结构很简单，所以病毒是最基本的生命系统因为病毒结构很简单，所以病毒是最基本的生命系统2 2、下列各项中，与、下列各项中，与“神经细胞神经细胞 神经组织神经组织脑脑神经系统神经系统羊羊”的层次一致的是的层次一致的是 A.A.分生区细胞分生区细胞分

34、生组织分生组织根根茎茎小麦小麦 B.B.骨骼肌细胞骨骼肌细胞骨骼肌骨骼肌骨骼骨骼运动系统运动系统牛牛 C.C.表皮细胞表皮细胞保护组织保护组织叶叶系统系统水稻水稻 D.D.上皮细胞上皮细胞上皮组织上皮组织肺肺呼吸系统呼吸系统马马3、下列有关说法正确的是、下列有关说法正确的是 A.原子、蛋白质属于生命系统的结构层次原子、蛋白质属于生命系统的结构层次 B.每种生物都具有生命系统的各个层次每种生物都具有生命系统的各个层次 C.池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分池塘中的水、阳光等也是生命系统的一部分 D.草原上的羊属于种群结构层次草原上的羊属于种群结构层次4 4、下列与新冠病毒相关的叙述，正确的是

35、、下列与新冠病毒相关的叙述，正确的是 A.A.新冠病毒属于生命系统结构层次的最低层次新冠病毒属于生命系统结构层次的最低层次 B.B.新冠病毒属于生物，但其生命活动与细胞无关新冠病毒属于生物，但其生命活动与细胞无关 C.C.可以用富含各种营养的培养基培养新冠病毒可以用富含各种营养的培养基培养新冠病毒 D.D.可以用小鼠肺培养并获得新冠病毒可以用小鼠肺培养并获得新冠病毒5.5.有人认为病毒的起源是有人认为病毒的起源是“生物大分子生物大分子细胞细胞病毒病毒”。你认为能有力支持。你认为能有力支持此观点的证据是此观点的证据是A.A.病毒是最基本的生命系统病毒是最基本的生命系统 B.B.病毒是异养型生物病

36、毒是异养型生物C.C.病毒只有依赖活细胞才能生活病毒只有依赖活细胞才能生活 D.D.病毒病毒都是由都是由DNADNA和蛋白质组成和蛋白质组成6.6.某研究小组将分离出的完整叶肉细胞分成甲、乙两组，甲组在适宜条件下通过某研究小组将分离出的完整叶肉细胞分成甲、乙两组，甲组在适宜条件下通过光合作用产生了淀粉，乙搅碎后在同样条件下没产生淀粉。光合作用产生了淀粉，乙搅碎后在同样条件下没产生淀粉。(1)(1)该研究小组研究的内容属于生命系统中的该研究小组研究的内容属于生命系统中的_层次。层次。(2)(2)此实验的结论是此实验的结论是_。(3)(3)生命系统中，最大和最小的层次分别是生命系统中，最大和最小的

37、层次分别是_。(4)(4)科学家认为叶肉细胞内的病毒是生物，其主要理由是科学家认为叶肉细胞内的病毒是生物，其主要理由是_。(5)(5)人工合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素，是否意味着人工合成了生命？人工合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素，是否意味着人工合成了生命？为什么？为什么？_器官器官保持细胞结构的完整性细胞才有生命活动保持细胞结构的完整性细胞才有生命活动生物圈、细胞生物圈、细胞病毒能在活细胞内产生后代病毒能在活细胞内产生后代不是。细胞才是最基本的生命系统不是。细胞才是最基本的生命系统1.判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。判断下列事实或证据是否支持细胞是生命活动的基本单位。

38、(1)草履虫是单细胞生物，能进行运动和分。草履虫是单细胞生物，能进行运动和分。()(2)人体发育离不开细胞的分裂和分化。人体发育离不开细胞的分裂和分化。()(3)离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧离体的叶绿体在一定的条件下能释放氧。()(4)用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。用手抓握物体需要一系列神经细胞和肌肉细胞的协调配合。()2.下列叙述与细胞学说不相符的是下列叙述与细胞学说不相符的是 A.植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性植物和动物都是由细胞构成的，这反映了生物界的统一性 B.植物和动物有着共同的结构基础植物和动物有着共同的结构基础 C.人体每个细胞都能

39、单独完成各项生命活动人体每个细胞都能单独完成各项生命活动 D.新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的新细胞是通过已存在的细胞分裂产生的3.观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。观察人体皮肤纵切片和迎春叶横切片的光学显微镜图像，回答问题。(1)在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能。在两张切片的图像中，尽可能多地写出你认识的细胞名称以及它们可能的功能。上皮组织细胞上皮组织细胞角质层细胞角质层细胞结缔组织细胞结缔组织细胞表皮细胞表皮细胞(保护保护)保卫细胞保卫细胞(控制物质进出控制物质进出)导管细胞导管细胞(运输水盐运输水盐)筛管细胞筛管细胞(运输有

40、机物运输有机物)二、拓展应用二、拓展应用 1.某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺募、柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶某同学在显微镜下观察了菠菜、天竺募、柳树叶片中的叶肉细胞，发现这些叶肉细胞中都有叶绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。他得出这个结论应用了不完全归纳法。你还能绿体，于是得出了植物叶肉细胞都有叶绿体的结论。他得出这个结论应用了不完全归纳法。你还能列举不完全归纳法其他应用的例子吗？在使用这种方法时，要注意什么问题？列举不完全归纳法其他应用的例子吗？在使用这种方法时，要注意什么问题？(2)比较动物细胞和植物细胞，描述它们的共同点和区别。比较动物细胞和植物细胞，描述

41、它们的共同点和区别。(3)为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官？为什么把人体皮肤和迎春叶都称为器官？共同：均有细胞质、细胞膜、细胞核共同：均有细胞质、细胞膜、细胞核不同：细胞壁、液泡、叶绿体不同：细胞壁、液泡、叶绿体(植物植物)它们由多种组织构成，行使一定功能。它们由多种组织构成，行使一定功能。皮肤：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，有保护和感受刺激功能皮肤：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，有保护和感受刺激功能叶：保护组织、营养组织、机械组织、输导组织，有光合、运输功能叶：保护组织、营养组织、机械组织、输导组织，有光合、运输功能 3.如果如果“新细胞都是从老细胞中产生的新细胞都是从老细胞中产生的”不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进不成立，细胞一直可以从无机环境中自然发生，生物进化的观点还能被人们普遍接受吗？请用自己的语言简要阐述细胞学说是否支持生物进化的观点。化的观点还能被人们普遍接受吗？请用自己的语言简要阐述细胞学说是否支持生物进化的观点。归纳时抓住现象的本质，结论不一定正确归纳时抓住现象的本质，结论不一定正确不能。不能。一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成，阐明了生一切动植物都是由细胞发育而来的，并由细胞和细胞产物所构成，阐明了生物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点物界的统一性，这也支持生物有着共同起源的观点