【课件】人脑的高级功能+课件+2023-2024学年高二上学期生物人教版2019选择性必修一.pptx

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1、第5节 人脑的高级功能 第2章 神经调节 目目录录CONTENTS 学习与记忆一一二二 语言功能 情绪三三 阿尔兹海默症是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。讨论 1.人的大脑有哪些区别于脊髓的高级功能？人脑具有记忆、语言、思维、情绪记忆、语言、思维、情绪等功能。2.人的大脑有哪些区别于动物大脑的高级功能？人脑大脑皮层具有言语区，具有语言功能言语区，具有语言功能。有些动物也能对语言刺激作出反应对语言刺激作出反应。那是人类训练的结果。是简单的模仿和强化记忆的

2、结果。问题探讨人脑的功能人脑的功能脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明意义基本功能高级功能感知外部世界控制机体的反射活动语言学习和记忆情绪结构特点:有丰富的沟回语言语言语言语言文字文字语言语言功能功能语言语言文字是人文字是人类社会类社会信息传递信息传递的的主要形式，主要形式，也是人类也是人类进行进行思维思维的的主要工具；主要工具；语言功能是语言功能是人脑人脑特有特有的的高级功能，它包括高级功能，它包括与与语言语言、文字文字相关相关的的全部全部智能活动智能活动，涉及涉及人类人类的的 、。听说读写人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫 。言语区一、语言功能

3、1、语言功能与大脑皮层言语区一、语言功能资料1：一位病人能听懂别人讲话,能用面部表情和手势同别人交流思想,可是说话非常困难。经检查发现,病人与讲话有关的肌肉和发声器官完全正常。病人死后,经解剖发现,他的大脑左半球的S区发生了病变。S区病变的大脑1.根据病人症状推测S区的具体功能是什么?S区：运动性语言中枢2、大脑皮层的语言功能特点言语区一、语言功能2.根据病人症状推测H区的具体功能是什么?资料2：一位病人能主动说话,听觉也正常,但他听不懂别人说话,连自己的话也听不懂。病人死后,研究者发现他的大脑左半球的H区有病变。H区病变的大脑H区：听觉性语言中枢2、大脑皮层的语言功能特点言语区一、语言功能2

4、、大脑皮层的语言功能特点言语区损伤部位症状病名_S区H区W区V区不能说话不能听懂话不能写字不能看懂文字运动性失语症听觉性失语症失写症失读症大多数人主导语言功能的区域在大脑的_，左半球主要负责_思维。大脑右半球主要负责_思维，如音乐、绘画、空间识别等。左半球逻辑形象一、语言功能2、大脑皮层的语言功能特点言语区 左脑人与右脑人测试左脑人与右脑人测试一、语言功能1.某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话，这表明他的大脑受到损伤，受损伤的区域是（）A.大脑皮层V区B.大脑皮层S区C.大脑皮层W区D.大脑皮层H区 D检测评价检测评价二、学习与记忆1、学习的基本形式1.概念：学习和记忆是指神经

5、系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。3.结构基础:学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。2.特点:学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。条件反射的建立就是动物学习的过程。外界信息感觉性记忆（1秒）第一级记忆（数秒至数分钟）第二级记忆（数分钟至数年）第三级记忆（可能永久）遗忘（信息丢失）遗忘（新信息的代替）遗忘（前活动性和后活动性干扰）可能不遗忘注意运用短时记忆长时记忆重复整合2、人类的记忆过程学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。体短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与海马体有关。长时记忆可能与突

6、触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。3、学习与记忆的结构基础 感觉性记忆第一级记忆第二级记忆第三级记忆反复运用强化反复重复；建立与新知识的联系增加注意 因因此此每每节节课课结结束束时时进进行行本本节节小小结结，学学习习当当天天晚晚上上的的知知识识回回顾顾，间间隔隔一一天天之之后的再次复习以及每周周末的学习总结等都是非常重要的复习时间和策略后的再次复习以及每周周末的学习总结等都是非常重要的复习时间和策略。任务：学习和记忆规律对日常学习有哪些启示呢？请你结合自身实际提出具体可行的学习建议和理论依据。学习和记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与。情绪是人对外界环境做出的反应，是大

7、脑的高级功能之一。开心、兴奋、对生活充满信心情绪失落、沮丧、对生活失去兴趣三、情绪1.概念2.两种表现压力、压力、挫折、挫折、疾病、疾病、死亡等死亡等消极情绪消极情绪抑郁抑郁抑郁症抑郁症 好转好转好转好转自我调适，自我调适，身边身边人的人的支持，心支持，心理咨询理咨询 好转好转影响影响工作、工作、学习学习、生活生活专专业业治治疗疗3.抑郁与抑郁症1.你有哪些缓解消极和抑郁情绪的小妙招？2.我们在日常生活中该如何管理情绪呢？调整情绪，积极、健康地享受美好生活。3.抑郁与抑郁症5-5-羟色胺羟色胺（5-HT5-HT）再摄）再摄取抑制剂类抗抑郁药取抑制剂类抗抑郁药5-HT 再摄取抑制剂抗抑郁药抗抑郁

8、药一般都通过作用于一般都通过作用于突触处突触处影响神经系统的功能影响神经系统的功能 5-5-羟色胺再摄取抑制剂羟色胺再摄取抑制剂的药物，可的药物，可选择性地抑制选择性地抑制突触前膜突触前膜对对5-5-羟羟色胺的色胺的回收回收，使得突触间隙中，使得突触间隙中5-5-羟色胺的浓度羟色胺的浓度维持在一定水平维持在一定水平，有利，有利于神经系统的活动正常进行。于神经系统的活动正常进行。4.抗抑郁药本节小结练习与应用 一一.概念检测概念检测 语言功能，学习和记忆是人脑的高级功能。判断下列相关表述是否正确。1.人类语言活动中的听、说、读、写分别由大脑皮层不同的区域控制，它们相互独立。（）2.经常运用已学过的生物学概念去解释相关的生命现象，概念就不容易遗忘。（）