【公开课】神经调节的基本方式课件生物人教版选择性必修1.pptx

《【公开课】神经调节的基本方式课件生物人教版选择性必修1.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【公开课】神经调节的基本方式课件生物人教版选择性必修1.pptx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、回顾旧识神经元神经胶质细胞神经组织神经器官神经系统胞体突起树突轴突包裹髓鞘神经纤维中枢神经系统脑 和 脊髓外周神经系统12对31对神经细胞聚集神经中枢脑神经和脊神经传入神经传出神经（感觉神经）（运动神经）内脏运动神经躯体运动神经交感神经副交感神经作用一般相反适应环境变化维持内环境的稳态（又称自主神经系统）（意识支配）（调控特定生理功能）（基本单位）（都含有）第2章 神经调节第2节神经调节的基本方式问题探讨声音传入耳朵声音传入耳朵中的中的感受器感受器接受到了刺激，接受到了刺激，产生的兴奋传导到大脑皮层中的产生的兴奋传导到大脑皮层中的神经中枢神经中枢，神经中枢的反应通过神经中枢的反应通过传出神经传

2、出神经传导到传导到肌肉肌肉，肌肉的肌肉的协同收缩与舒张协同收缩与舒张，起身并回答问题。，起身并回答问题。老师向某同学提问，同学立即起立回答。该过程是如何发生的？感受外界刺激中枢神经系统传入信号传出信号作出规律性应答反射一.反射与反射弧课本P221.反射 神经调节的基本方式(1)概念:脑和脊髓和脊髓(2)实例:缩手反射、眨眼反射、膝跳反射等。在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应，叫作反射。(3)反射是神反射是神经调节的的基本方式基本方式。眨眨眼眼反反射射膝膝跳跳反反射射含羞草受到刺激后叶子合拢、草履虫受到刺激后趋趋利利避避害害，是反射吗？为什么？不是反射，而是应激性，因为

3、它们没有神经系统。思考：所有生物都能进行反射吗？完成反射的完成反射的结构基构基础 反射弧反射弧思考 讨论 反射弧的基本结构缩手反射示意图缩手反射示意图膝跳反射示意图膝跳反射示意图阅读教材阅读教材2 2分钟。分钟。1.1.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？2.2.缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分构成的？缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分构成的？3.3.结合生活经验，你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗？结合生活经验，你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗？感受器传入神经神经中枢传出神经效应器(1)反射弧的组成：、传入神经、

4、传出神经和效应器(传出神经末梢和它所支配的 等)。感受器神经中枢肌肉或腺体2.反射弧 完成反射的结构基础神神经节：是指功能相同：是指功能相同的的神神经元元细胞体胞体在神在神经中枢外的周中枢外的周围部位集合部位集合而成的而成的结节状状结构。构。一定一定的刺激的刺激感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器产生反应产生反应（2）反射的大致过程接受刺激，产生接受刺激，产生兴奋兴奋将兴奋传到神经中枢将兴奋传到神经中枢对传入信息进行分析和综合对传入信息进行分析和综合将兴奋传到效应器将兴奋传到效应器对刺激作出应答对刺激作出应答兴奋概念：是指动物体或人体内的某些细胞或组织（如神

5、经组织）感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。感受器传入神经神经中枢传出神经效应器反射形成具备的条件（1）完整的反射弧；反射弧不完整，如刺激传出神经、效应器能发生反应但不构成反射。故产生反应反射（2）适宜的刺激；包括适宜的强度和时间等（3）具有神经系统的多细胞动物 植物和单细胞动物没有反射如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来。先疼痛还是先缩手？这有什么适应意义？缩手在前，可以使机体缩手在前，可以使机体迅速避开迅速避开有害刺激，避有害刺激，避免机体受到伤害，免机体受到伤害，之后产生感觉，有助于机体之后产生感觉，有助于机体对刺激的利弊作出对刺激的利弊作出判断与识

6、别判断与识别，可以使机体，可以使机体更灵活更灵活、更有预见性更有预见性地对环境变化作出应对，从而地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。更好地适应环境。思考思考：感觉感觉的形成部位是哪里的形成部位是哪里?痛觉的产生：感受器传入神经脊髓的低级中枢大脑皮层(产生痛觉)兴奋传导部位：兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。（P23）一切感觉(嗅觉、听觉、味觉、渴觉等)都在大脑皮层形成思考思考：感觉的形成属于反射吗：感觉的形成属于反射吗？一切一切感觉感觉（嗅觉、听觉、味觉、痛觉等）都（嗅觉、听觉、味觉、痛觉等）都在大脑皮层形成在大脑皮层形成，感觉形成的过程，信息没，感觉形成的过程

7、，信息没有经过完整的反射弧，不属于反射。有经过完整的反射弧，不属于反射。脊脊髓灰质炎，俗称小儿麻痹，是由髓灰质炎，俗称小儿麻痹，是由脊髓灰质炎病脊髓灰质炎病毒毒引起的引起的急性传染病急性传染病。脊髓分为前角和后角，脊髓分为前角和后角，前角主前角主管运动管运动，后角主管感觉，后角主管感觉，脊髓灰质炎病毒脊髓灰质炎病毒主要侵害脊主要侵害脊髓髓的的前角前角。患者的患者的感觉一般是正常感觉一般是正常的。的。主要症状是主要症状是下下肢软瘫、肌肉肌力减退、肢软瘫、肌肉肌力减退、长时间后就会出现关节变形，长时间后就会出现关节变形，如足内翻。如足内翻。严重时肢体疼痛甚至瘫痪。严重时肢体疼痛甚至瘫痪。请分析：1

8、.某“脊灰”患者体检无膝跳反射，其膝跳反射反射弧的哪一个环节可能受到了损伤？2.若针刺“脊灰”患者下肢，患者是否还能产生感觉？神经中枢神经中枢神经中枢神经中枢或或或或传出神经传出神经传出神经传出神经运动障碍，对刺激运动障碍，对刺激能能能能产生产生感觉感觉与生活社会的联系既无感觉又无效应既无感觉又无效应感受器感受器被破坏被破坏既无感觉又无效应既无感觉又无效应传入神经被破坏传入神经被破坏既无感觉又无效应既无感觉又无效应神经中枢神经中枢被破坏被破坏传出神经被破坏传出神经被破坏只有感觉但无效应只有感觉但无效应效应器效应器被破坏被破坏只有感觉但无效应只有感觉但无效应3.反射弧某结构破坏的影响神经中枢神经

9、中枢及之前及之前受损，无感觉，无反应。受损，无感觉，无反应。神经中枢神经中枢之后之后受损，有感觉，无反应受损，有感觉，无反应 。拓展延伸：高位截高位截瘫，四肢受到刺激会，四肢受到刺激会发生反射，但没有感生反射，但没有感觉形成，形成，因因为信息不能沿着脊髓信息不能沿着脊髓传到大到大脑皮皮层。如果感受器或。如果感受器或传入神入神经被麻醉，被麻醉，刺激后既没有感刺激后既没有感觉形成，也无运形成，也无运动发生。生。分析上述反射的异同？1.非条件反射非条件反射（1）概念：与生俱来的，：与生俱来的，出生后出生后无需训练无需训练就具有的反射。就具有的反射。（3）特点：先天性、终身性，：先天性、终身性，不需大

10、脑皮层参与，不需大脑皮层参与，数量有限数量有限。二.非条件反射与条件反射课本P24（2）举例：膝跳反射、缩手反射、：膝跳反射、缩手反射、眨眼反射眨眼反射、排尿反射、排尿反射、婴儿的吮乳、金鸡报晓、觅食反射等婴儿的吮乳、金鸡报晓、觅食反射等（1）概念：出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射画饼充饥望梅止渴谈虎色变2.条件反射条件反射（2）举例：望梅止渴、谈虎色变、鹦鹉学舌、画饼充饥（3）特点：后天性、可建立、可消退，后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与，需大脑皮层参与，数量数量几乎是无限的几乎是无限的。回顾巴甫洛夫的经典实验，这一过程是怎样建立的呢？是否需要大脑皮层的参与？食物（非条件刺

11、激）铃声（无关刺激）分泌唾液（非条件反射）不分泌唾液（不发生反射）（条件反射）铃声（条件刺激）分泌唾液无关刺激（铃声）与非条件刺激（食物）多次结合铃声唾液分泌中枢大脑皮层兴奋说明：条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。P24狗和铃声之间建立起了条件反射，如果以后多次给予铃声，却不给食物，久而久之狗一听到铃声，还会分泌唾液吗？不会条件发射建立之后要维持下去，还需要非条件刺激（食物）的强化。条件发射建立之后要维持下去，还需要非条件刺激（食物）的强化。如果之后多次只给予铃声却不给食物，则铃声引起的唾液分泌量会逐如果之后多次只给予铃声却不给食物，则铃声引起的唾液分泌量会逐渐减少，最后

12、完全没有。这种现象称为渐减少，最后完全没有。这种现象称为条件反射的消退。条件反射的消退。想一想：想一想：不给予非条件刺激消退维持非条件刺 激的强化（基础）非条件反射非条件反射学习训练条件反射条件反射(1)(1)概念：条件反射建立之后要维持下去，概念：条件反射建立之后要维持下去，还需非条件刺激的强化。如果还需非条件刺激的强化。如果反复应用条反复应用条件刺激件刺激而而不给予非条件刺激不给予非条件刺激，条件反射就条件反射就会会逐渐减弱逐渐减弱，以至最终，以至最终完全不出现，这是完全不出现，这是条件反射的消退。条件反射的消退。(2)(2)消退机理：条件反射的消退消退机理：条件反射的消退不是条件反射不是

13、条件反射的简单丧失，而是中枢的简单丧失，而是中枢把原先把原先引起兴奋性效引起兴奋性效应的信号应的信号转变为转变为产生抑制性效应的信号产生抑制性效应的信号。铃。铃声的出现不再预示着食物的到来。声的出现不再预示着食物的到来。(3)(3)消退实质：条件反射的消退使得动物获得消退实质：条件反射的消退使得动物获得了了两个刺激间新的联系两个刺激间新的联系，是一个，是一个新的学习新的学习过过程，需要程，需要大脑皮层大脑皮层的参与。的参与。4.条件反射的消退条件反射的消退5.条件反射建立的意条件反射建立的意义义条件反射的建立，是动物生存必不可少的；条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激

14、物的性质，预先作出不同的反应；条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。p拓展应用：对于我们班生物作业完成度具有怎样启发？学而时习之，不亦说乎？学而时习之，不亦说乎？论语论语业精于勤，荒于嬉。业精于勤，荒于嬉。韩愈韩愈进学解进学解反射类型非条件反射条件反射区别形成过程神经中枢意义持续时间数量联系先天具有，遗传获得大脑皮层以下完成基本的生命活动一般是永久的有限的条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练建立的。后天学习和训练获得大脑皮层使机体具有更强的预见性、灵活性和 适应性，提高适应复杂环境的能力可以消退的（反复条件刺激而不给予非条件刺激）几乎是

15、无限的条件反射的维持需要非条件刺激的不断强化6.非条件反射和条件反射的比非条件反射和条件反射的比较较如何区分条件反射与非条件反射小结神神经经调调节节基基本本方方式式在在中枢神经系统中枢神经系统的参与下，机体对的参与下，机体对内外刺激内外刺激所产生的所产生的规律性应答反应规律性应答反应反射反射概念概念种类种类非条件反射非条件反射结构基础结构基础反射弧反射弧组成组成感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器有神经节有神经节传出神经末梢传出神经末梢和和它所支配的肌肉或腺体等它所支配的肌肉或腺体等缺少任何环节，缺少任何环节，反射就不能完成反射就不能完成先天具有，永久性，数量有限的，先天具有，永久性，数量有限的，无需大脑皮层参与无需大脑皮层参与条件反射条件反射建立基础建立基础维持维持意义意义非条件反射非条件反射非条件刺激的不断强化非条件刺激的不断强化提高动物适应复杂环境变化的能力提高动物适应复杂环境变化的能力后天学习和训练获得后天学习和训练获得，需要大脑皮层需要大脑皮层的参与的参与