【课件】激素调节的过程生物人教版选择性必修1.pptx

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1、第三章第三章 体液调节体液调节第第2 2节节 激素调节的过程激素调节的过程温故知新温故知新010102020303以促胰液素为例，回顾激素的产生、运输和以促胰液素为例，回顾激素的产生、运输和作用过程？作用过程？内分泌系统有哪些组成？内分泌系统有哪些组成？请请简简要要回回顾顾下下丘丘脑脑、垂垂体体、甲甲状状腺腺的的联联系系？是是否否所有激素都有类似的联系所有激素都有类似的联系？【情境】【情境】如图曲线表示某人从早餐开如图曲线表示某人从早餐开始到始到1212时血糖浓度的变化情况，请识时血糖浓度的变化情况，请识图并结合自己的学习、生活实际思考图并结合自己的学习、生活实际思考下列问题。下列问题。（1

2、1）什么是血糖？）什么是血糖？（2 2）血糖一天中保持一定范围内波动，说明什么？）血糖一天中保持一定范围内波动，说明什么？（3 3）血糖在人体中主要有那些功能？）血糖在人体中主要有那些功能？血糖血糖3.96.1mmol/L（0.81.2g/L）一、激素调节的实例一、激素调节的实例（3 3）a-ba-b血糖浓度为什么上升血糖浓度为什么上升？早餐后，随着食物中早餐后，随着食物中淀粉等糖类物质淀粉等糖类物质消化吸收进入血液消化吸收进入血液，血糖浓度升高；，血糖浓度升高；随着血糖浓度降低，储存在组织细胞中的随着血糖浓度降低，储存在组织细胞中的肝糖原分解或非糖物质转变成葡肝糖原分解或非糖物质转变成葡萄糖

3、进入血液萄糖进入血液，使血糖浓度恢复到正常水平，使血糖浓度恢复到正常水平血糖血糖3.96.1mmol/L（0.81.2g/L）组织细胞组织细胞组织细胞组织细胞非糖物质转化非糖物质转化肝糖原分解肝糖原分解消化、吸收消化、吸收食物中糖类食物中糖类饭后血糖主要来源，饭后血糖主要来源，不可调节不可调节未进食时血糖来源未进食时血糖来源c-dc-d血糖浓度为什么上升？血糖浓度为什么上升？（4 4）b-cb-c血糖浓度为什么下降血糖浓度为什么下降？血糖浓度升高，过多的糖将血糖浓度升高，过多的糖将被组织细被组织细胞摄取，进行氧化分解；合成糖原、转变胞摄取，进行氧化分解；合成糖原、转变为甘油三酯等非糖物质为甘油

4、三酯等非糖物质，同时，同时降低血糖的降低血糖的来源来源，使血糖浓度下降；，使血糖浓度下降；转化转化 合成合成 氧化分解氧化分解摄摄取取组织细胞组织细胞组织细胞组织细胞COCO2 2+H+H2 2O+O+能量能量肝糖原肝糖原肌糖原肌糖原甘甘油油三三酯酯、某些氨基酸某些氨基酸血糖血糖3.96.1mmol/L（0.81.2g/L）转化转化 合成合成 氧化分解氧化分解3.9mmol/L6.1mmol/L摄摄取取组织细胞组织细胞组织细胞组织细胞组织细胞组织细胞组织细胞组织细胞非糖物质转化非糖物质转化肝糖原分解肝糖原分解消化、吸收消化、吸收食物中糖类食物中糖类COCO2 2+H+H2 2O+O+能量能量肝

5、糖原肝糖原肌糖原肌糖原甘甘油油三三酯酯、某些氨基酸某些氨基酸【总结】实例一：血糖平衡的调节【总结】实例一：血糖平衡的调节1.1.血糖血糖:_称为血糖，主要是称为血糖，主要是_。血液中的糖血液中的糖葡萄糖葡萄糖2.2.正常人的血糖含量正常人的血糖含量:3.9-6.1mmol/L3.9-6.1mmol/L问：问：从从来源和去向来源和去向分析，分析，血糖浓度高时，如何才能降低血糖？血糖浓度高时，如何才能降低血糖？3.3.血糖的血糖的来源来源和和去向去向（正常情况下）（正常情况下）胰岛胰岛B细胞细胞胰岛素胰岛素唯一降低血唯一降低血糖的激素糖的激素（1 1）当血糖浓度升高时）当血糖浓度升高时胰岛胰岛A细

6、胞细胞胰高血糖素胰高血糖素（2 2）当血糖浓度降低时）当血糖浓度降低时问：问：从从来源和去向来源和去向分析，分析，血糖浓度高时，如何才能降低血糖？血糖浓度高时，如何才能降低血糖？6.1mmol/L抑制来源抑制来源促进去向促进去向促进来源促进来源3.9mmol/L 糖皮质激素、肾上腺素、糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素甲状腺激素也能直接或间接提也能直接或间接提升血糖浓度。升血糖浓度。1.1.参与血糖调节的两种激素参与血糖调节的两种激素分泌分泌胰岛素胰岛素促进抑制进入肝、肌肉并合成糖原进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯进入组织细胞氧化分解非糖物质转化为葡萄糖肝糖原分解胰岛胰岛B细胞细胞胰岛胰岛A细胞细

7、胞胰高血胰高血糖素糖素分泌分泌非糖物质转变成非糖物质转变成葡萄糖肝糖原分解肝糖原分解促进胰高血糖素主要作用于肝脏【总结归纳】【总结归纳】去路来源血糖降低，趋于正常血糖升高趋于正常正常血糖水平血糖水平 升高血糖水平下降刺激胰岛B细胞分泌胰岛素刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素补充血糖血糖水平恢复糖原、甘油三酯葡萄糖肝糖原葡萄糖 2.2.激素在血糖平衡调节中的作用过程模型激素在血糖平衡调节中的作用过程模型血糖水平升高胰岛素分泌增加血糖水平降低胰高血糖素分泌增加3.3.反馈调节反馈调节 一个系统中，一个系统中，系统本身作用的系统本身作用的结果，反过来又作为信息调节该结果，反过来又作为信息调节该系统的工作系

8、统的工作，这种调节方式称为，这种调节方式称为反馈调节。反馈调节。问：问：当血糖恢复后，胰岛素或胰高血糖素的含量会恢复吗？当血糖恢复后，胰岛素或胰高血糖素的含量会恢复吗？（1 1）正反馈：正反馈：排尿反射（2 2）负反馈：负反馈：血糖调节问：问：两种激素在作用效两种激素在作用效果上有何不同？果上有何不同？相互抗衡（拮抗）相互协同作用效果相反作用效果相同【巩固练习】【巩固练习】1.血糖调节中涉及多种激素的参与，请结合所学填写以下表格。激素种类产生部位作用结果甲状腺激素 .调节有机物代谢血糖升高 .胰岛B细胞 .胰高血糖素 .促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖 .促进血糖的氧化分解、储存和转化；同

9、时抑制肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖血糖降低血糖升高甲状腺胰岛素胰岛A细胞（1 1）b-cb-c段，血糖浓度下降的原因是：段，血糖浓度下降的原因是：。（2 2）c-dc-d段，血糖浓度上升的原因是：段，血糖浓度上升的原因是：。2.请从激素作用的角度，解释下列问题。下丘脑胰 岛B细 胞某一区域另一区域血糖低胰岛 A细胞胰高血糖素+胰岛素传入神经交感神经肾上腺(髓质)肾上腺素副交感神经血糖高神经神经-体液调节体液调节（1 1）调节中枢：）调节中枢：下丘脑下丘脑（2 2）调节方式：）调节方式：问：问：血糖的平衡只受激素的调节吗？血糖的平衡只受激素的调节吗？感受器感受器传入神经 【拓展】某人某人饭后

10、血糖、胰高血糖素、饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化胰岛素三者之间的变化激激素素本身的含量也是受到调节本身的含量也是受到调节的的“小糖人小糖人”的自我介绍的自我介绍二、糖尿病二、糖尿病1.1.尿糖的原因尿糖的原因（1 1）一次性摄入的糖太多）一次性摄入的糖太多（2 2）肾脏疾病，重吸收血糖能力下降，随尿排出。）肾脏疾病，重吸收血糖能力下降，随尿排出。（3 3）糖尿病）糖尿病（1 1）糖尿病主要表现糖尿病主要表现为为_ _和和_ _ _，可导致多种器官的功能损害。，可导致多种器官的功能损害。高血糖高血糖尿糖尿糖2.2.糖尿病糖尿病(2)(2)糖尿病症状：糖尿病症状：“三多一少三多一少”(

11、”(多尿、多饮、多食、体重减少多尿、多饮、多食、体重减少)葡萄糖随尿葡萄糖随尿液排出液排出带走大量的水分带走大量的水分,即即“多尿多尿”导致机体导致机体供能不足供能不足细胞外液渗细胞外液渗透压升高透压升高机体为满足机体为满足能量需求能量需求口渴口渴多饮多饮“多食多食”机体消耗大量脂机体消耗大量脂肪、蛋白质肪、蛋白质“消瘦消瘦”人类的糖尿病分为人类的糖尿病分为1 1型和型和2 2型型葡萄糖胰岛素受体胰岛素葡萄糖正常胰岛素受体胰岛素葡萄糖1型胰岛素受体胰岛素葡萄糖2型11型糖尿病型糖尿病胰岛胰岛B B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。岛素绝对缺乏。22型糖尿

12、病型糖尿病机体组织细胞对胰岛素敏感性降低机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关与细胞膜上胰岛素受体受损有关)(3)(3)糖尿病糖尿病的原因的原因：（5 5）糖尿病的）糖尿病的治疗治疗（4 4）糖尿病的危害及预防）糖尿病的危害及预防较较轻轻患患者者控控制制饮饮食食，降降血血糖糖药物药物;较重患者较重患者(1(1型型)注射胰岛素。注射胰岛素。危害：危害：可能会引起多种并发症可能会引起多种并发症（心脑血管、肾、眼、神经、足心脑血管、肾、眼、神经、足）预防：注意控制饮食，多运动预防：注意控制饮食，多运动 1.糖尿病严重威胁人类健康，其发病机理十分复杂。如图表示型和型两种糖

13、尿病部分发病机理，下列有关叙述正确的是（）【巩固练习】【巩固练习】A胰岛素直接参与葡萄糖的氧化分解和糖原的合成B图中表示葡萄糖的受体，表示运输葡萄糖的载体C胰岛素与结合发挥作用后即被灭活DI型、II型糖尿病均可通过注射胰岛素治疗C 当我们在寒风中瑟瑟发抖时，身体内几乎所有细胞动员起来，共同抵御寒冷。起运动作用的是神经神经冲动冲动和激素激素，甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起重要甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起重要作用作用。【情境】【情境】甲状腺激素甲状腺激素随血液运到全身，几乎作用于体内的所有细胞几乎作用于体内的所有细胞，提高细胞提高细胞代谢的速率代谢的速率，使机体产生更多的热量使机体产生更多的热量

14、。问问2 2：甲状腺激素的含量是否相对稳定甲状腺激素的含量是否相对稳定?其其分泌是如何调节的呢？分泌是如何调节的呢？问问1 1：甲状腺激素为什么能抵御寒冷呢？甲状腺激素为什么能抵御寒冷呢？证据证据1 1：实验发现，摘除大鼠的：实验发现，摘除大鼠的垂体垂体，甲状腺甲状腺将萎缩，将萎缩，甲状腺激甲状腺激素显著减素显著减少少；如果给大鼠注射；如果给大鼠注射垂体的提取物垂体的提取物，可以，可以部分地恢复甲状腺部分地恢复甲状腺的大小。的大小。三、激素调节的实例三、激素调节的实例实例二：实例二：甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节垂体垂体下丘脑下丘脑甲状腺甲状腺甲状腺激素（TH）细胞代谢促甲状

15、腺激素释放激素（TRH）促甲状腺激素（TSH）证据证据2 2：如果向动物静脉注射：如果向动物静脉注射下丘脑下丘脑分泌的分泌的促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素（TRHTRH），可增加，可增加垂体垂体分泌分泌促甲状腺激素促甲状腺激素（TSHTSH）的量。的量。下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控分级调节。证据证据3 3：将下丘脑：将下丘脑分泌分泌TRHTRH的区域损坏的区域损坏，或向该动物的垂体中，或向该动物的垂体中注射注射微量的微量的甲状甲状腺激素腺激素后，血液中的后，血液中的TSHTSH水平会明显水平会明显降低降低。临床发现，血液中的临床发现，血液中的甲状腺激素水平升高，甲状腺激素水

16、平升高，TSHTSH的水平降低的水平降低，当甲状腺功能衰，当甲状腺功能衰退时，血液中退时，血液中甲状腺激素水平下降，甲状腺激素水平下降，TSHTSH的水平升高的水平升高。问：问：根据以上证据，你认为根据以上证据，你认为TSHTSH下降的主要原因是什么？下降的主要原因是什么？下丘脑TRH分泌垂体促进分泌TSH促进甲状腺甲状腺激素分泌分级调节反馈调节细胞代谢增强促进过多时抑制抑制寒冷等神经系统刺激神经冲动下 丘 脑垂 体甲状腺甲状腺肾上腺皮质肾上腺皮质性腺性腺促甲状腺激素促甲状腺激素释放激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素促肾上腺皮质促肾上腺皮质激素释放激素激素释放激素促性腺激素促性腺激素释放激素

17、释放激素促肾上腺皮促肾上腺皮质激素质激素促性腺激素促性腺激素靶 腺 体甲状腺激素甲状腺激素性激素性激素醛固酮、醛固酮、皮质醇等皮质醇等【总结归纳】【总结归纳】激素的激素的分级调节和反馈调节分级调节和反馈调节意义：意义：可以放大激素的调节效应，形可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，成多级反馈，有利于精细调控有利于精细调控，从，从而而维持机体的稳态维持机体的稳态。现有甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量的TRH，分别测定每个人注射前后TSH浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如下表：【巩固练习】【巩固练习】（2）给小白鼠注射TSH，会使下丘脑的TRH分泌减少。其原因

18、是_。（1）由结果推测，甲的病变的部位是_、乙的病变部位是_。（3）将健康小白鼠分两组，实验组切除甲状腺后注射TSH，对照组注射等量的TSH，分别测量前后TRH浓度并比较。若实验组TRH 浓度显著升高，而对照组无显著差异，则说明_下丘脑垂体TSH促进甲状腺激素分泌增加，从而反馈抑制下丘脑分泌TRHTSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。二四、激素调节的特点四、激素调节的特点1.通过体液进行运输问：问：激素能定向运输吗？激素能定向运输吗？2.作用于靶器官、靶细胞3.作为信使传递信息问：问：激素能持续作用吗？激素能持续作用吗？4.微量和高效问：问：临床上为什么常通过测定

19、血液中激素含量来检测疾病临床上为什么常通过测定血液中激素含量来检测疾病？【注意】【注意】激素种类多、量极微，既激素种类多、量极微，既不组成细胞结构不组成细胞结构，又又不提供能不提供能量量，也，也不起催化作用不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。激素是调节生命活动的信息分子。微量随体液运输作用于靶器官、靶细胞作为信使传递信息高效动物激素、酶、神经递质的比较动物激素、酶、神经递质的比较 项目 动物激素 酶 神经递质不同点 来源化学本质作用部位发挥作用后去路相同点内分泌腺或内分泌细胞几乎所有的活细胞突触小体蛋白质类、氨基酸衍生物类、固醇等绝大多数是蛋白质，少数是RNA靶器官、靶细胞与底物结合，细胞内外或体外都可起作用被失活不改变被降解或回收都有生物活性；均与特定分子结合后起作用；都不提供能量；都不组成细胞结构突触后膜上的受体多种多样，大多为小分子【拓展总结】【拓展总结】