【课件】认识有机化合物++第二课时《烷烃》高一化学人教版（2019）必修第二册.pptx

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1、烷烃烷烃 312 能描述甲烷分子的空间结构，培养学生证能描述甲烷分子的空间结构，培养学生证据推理与模型认知能力。据推理与模型认知能力。能正确判断同系物和同分异构体，培养宏观能正确判断同系物和同分异构体，培养宏观辨识与微观探析能力。辨识与微观探析能力。能够掌握烷烃的性质，提高宏观辨识与微观能够掌握烷烃的性质，提高宏观辨识与微观探析能力。探析能力。核心素养目标核心素养目标分子式分子式电子式电子式结构式结构式模型认知模型认知探究活动一：烷烃的结构（一）甲烷的空间结构真实结构？真实结构？2023年教育教学信息化交流展示活动证据推理证据推理模型完善模型完善甲烷结构特点甲烷结构特点甲烷分子结构是甲烷分子结

2、构是 形的，碳原子位于形的，碳原子位于 ，四个氢原子，四个氢原子位于位于 ，其中，其中4 4个个CHCH键的长度、强度、键的长度、强度、夹角夹角都都 。正四面体正四面体顶点顶点中心中心相同相同分子式分子式电子式电子式结构式结构式球棍模型球棍模型分子结构示意图分子结构示意图空间填充模型空间填充模型最能反映真实结构模型应用模型应用：根据碳原子的成键规律，选取根据碳原子的成键规律，选取2 2个碳个碳原子，原子，3 3个碳个碳原子，原子，4 4个碳个碳原子，氢原子数目任选，原子，氢原子数目任选，碳碳单键碳碳单键相连，搭建有机物并归纳：相连，搭建有机物并归纳：1 1、每个碳原子与几个原子直接相连？、每个

3、碳原子与几个原子直接相连？2 2、组成元素有哪几种？、组成元素有哪几种？3 3、碳原子与碳原子的成键方式是什么？、碳原子与碳原子的成键方式是什么？（二）烷烃的结构（二）烷烃的结构1 1、每个碳原子与几个原子直接相连？、每个碳原子与几个原子直接相连？2 2、组成元素有哪几种？、组成元素有哪几种？3 3、碳原子与碳原子的成键方式是什么？、碳原子与碳原子的成键方式是什么？模型应用模型应用2 2个个碳碳3 3个个碳碳4 4个个碳碳定义：分子中定义：分子中只含有只含有 和和 两种元素，分子中的碳原子之间两种元素，分子中的碳原子之间都以都以 结合，碳原子的剩余价键均与氢原子结合，使碳原子结合，碳原子的剩余

4、价键均与氢原子结合，使碳原子的化合价都达到的化合价都达到“饱和饱和”。这样的一类有机化合物称为饱和烃，。这样的一类有机化合物称为饱和烃，也称为烷烃。也称为烷烃。碳碳氢氢单键单键质疑：质疑：这类大家族的有机化合物如何命名呢？这类大家族的有机化合物如何命名呢？烷烃的命名烷烃的命名要求：阅读教材要求：阅读教材6363页第二自然段，描述烷烃的命名。页第二自然段，描述烷烃的命名。直链烷烃命名：直链烷烃命名：n n101012345678910n n1010戊戊烷烷己己烷烷辛辛烷烷癸癸烷烷壬壬烷烷庚庚烷烷直接根据碳原子数称直接根据碳原子数称某烷某烷C C1616H H3434C C1818H H3838十

5、六烷十六烷十八烷十八烷甲甲烷烷乙乙烷烷丙丙烷烷丁丁烷烷思考与交流思考与交流1 1：结合球棍模型，填表并完成下列问题：结合球棍模型，填表并完成下列问题：有机化合物有机化合物乙烷乙烷丙烷丙烷丁烷丁烷分子中碳原子数分子中碳原子数结构式结构式分子式分子式2 23 34 4C C2 2H H6 6C C3 3H H8 8C C4 4H H1010（1 1）结构上有什么共同点？）结构上有什么共同点？（2 2）此类物质的通式？）此类物质的通式？（3 3）它们的分子式的差值是什么）它们的分子式的差值是什么？C Cn nH H2n2n2 2(n1)(n1)差差CHCH2 2原子团原子团结构相似结构相似，在分子组

6、成上，在分子组成上相差一个或若干个相差一个或若干个CHCH2 2原子团原子团的物质互称的物质互称为同系物。为同系物。？思考：丁烷只有一种结构吗？如果不同有什么异同？它们的分子思考：丁烷只有一种结构吗？如果不同有什么异同？它们的分子式都是什么？式都是什么？正正丁烷丁烷 异异丁烷丁烷C C4 4H H1010（直链）C C4 4H H1010（支链）（支链）化合物具有化合物具有相同的分子式相同的分子式，但具有，但具有不同结构不同结构的现象，叫做同分异的现象，叫做同分异构现象。构现象。具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。探究活动二：烷烃的性质探究活动二

7、：烷烃的性质（一）物理性质名称名称常温时的状态常温时的状态熔点熔点/沸点沸点/密度（密度（g gcmcm-3-3)水溶性水溶性甲烷甲烷气气-182-182-164-1640.4660.466不溶不溶乙烷乙烷气气-183.3-183.3-88.6-88.60.5720.572不溶不溶丙烷丙烷气气-189.7-189.7-42.1-42.10.5850.585不溶不溶丁烷丁烷气气-138.4-138.4-0.5-0.50.57880.5788不溶不溶戊烷戊烷液液-130-13036.136.10.62620.6262不溶不溶十七烷十七烷固固2222301.8301.80.77800.7780不溶不

8、溶规律规律：随碳原子个数增多，随碳原子个数增多，常温下状态如何变化？常温下状态如何变化？熔沸点如何变化？熔沸点如何变化？密度如何变化？密度如何变化？气气(碳原子个数碳原子个数1 14)4)液液固；固；熔沸点依次升高；熔沸点依次升高；密度依次增大且小于密度依次增大且小于1 1；均不溶于水。均不溶于水。（二）烷烃的化学性质 实验探究：甲烷的稳定性实验探究：甲烷的稳定性要求：阅读操作，认真观看实验。描述现象，得出什么结论？要求：阅读操作，认真观看实验。描述现象，得出什么结论？实验步骤：将甲烷依次通入滴有实验步骤：将甲烷依次通入滴有石蕊试液的硫酸石蕊试液的硫酸溶液中，溶液中，滴有滴有酚酞的氢氧化钠溶液

9、酚酞的氢氧化钠溶液、酸性高锰酸钾溶液酸性高锰酸钾溶液，观察现象。，观察现象。宏观辨识宏观辨识1 1、可燃性、可燃性CHCH4 4+2O+2O2 2 COCO2 2+2H+2H2 2O OC C3 3H H8 8+5O+5O2 2 3CO3CO2 2+4H+4H2 2O O 强调：强调：（1 1）有机反应方程式用有机反应方程式用“”，不用，不用“=”。（2 2）点燃甲烷前必须验纯，否则可能会爆）点燃甲烷前必须验纯，否则可能会爆炸。炸。点燃点燃点燃点燃2 2、取代反应、取代反应 创新实验创新实验要求：要求：重点关注重点关注以下现象，思考并回答。以下现象，思考并回答。（1 1）光照时，）光照时，U

10、U型管内混合气体的型管内混合气体的颜色颜色如何变化？如何变化？（2 2）U U型型内壁上内壁上有什么现象？有什么现象？（3 3）U U型型管内液面有什么变化管内液面有什么变化？实验探究实验探究宏观辨识宏观辨识黄绿色变浅黄绿色变浅有油状液滴产生有油状液滴产生液面上升液面上升有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所替代的反应,叫取代反应.一氯甲烷（沸点：一氯甲烷（沸点：-24.2-24.2）微观探析微观探析观看动画，写出其观看动画，写出其余那几步反应的化余那几步反应的化学方程式。学方程式。反应原理反应原理二氯甲烷（沸点：二氯甲烷（沸点：39.839.8）四氯甲烷（沸点：四氯甲烷（沸点：7

11、6.576.5）一氯甲烷（沸点：一氯甲烷（沸点：-24.2-24.2）三氯甲烷（沸点：三氯甲烷（沸点：61.761.7）思考与讨论思考与讨论阅读课本阅读课本6565页第一段页第一段，并，并结合反应原理以及生成物的性质解释结合反应原理以及生成物的性质解释黄绿色变浅，有油状液滴产生，液面上升的原因？黄绿色变浅，有油状液滴产生，液面上升的原因？黄绿色变浅说明光照时甲烷与氯气发生了化学反应；黄绿色变浅说明光照时甲烷与氯气发生了化学反应；有油状液滴产生说明有不溶于水的物质生成；有油状液滴产生说明有不溶于水的物质生成；液面上升因为氯化氢极易溶于水，液面上升因为氯化氢极易溶于水，我的收获我的收获必备知识必备

12、知识关键能力关键能力学科素养学科素养烷烃的结构和性质烷烃的结构和性质探究与创新能力探究与创新能力证据推理与模型认知证据推理与模型认知宏观辨识与微观探析宏观辨识与微观探析【达标训练】【达标训练】1 1、下列说法正确的是（、下列说法正确的是（）A.CHA.CH2 2=CH=CH2 2 和和 CH CH3 3-CH-CH2 2-CH-CH3 3互为同系物互为同系物B.B.乙烷分子的空间填充模型乙烷分子的空间填充模型：C.C.甲烷分子的球棍模型：甲烷分子的球棍模型：D.D.甲烷分子的电子式：甲烷分子的电子式：2 2、下列物质在一定条件下，可以与甲烷发生化学反应的是（、下列物质在一定条件下，可以与甲烷发生化学反应的是（）A A、氯气、氯气 B B、溴水、溴水 C C、氧气、氧气 D D、酸性、酸性KMnOKMnO4 4溶液溶液D DACAC祝同学们：学业有成，梦想成真！祝同学们：学业有成，梦想成真！