【课件】基因在染色体上课件高一下学期生物人教版必修二.pptx

《【课件】基因在染色体上课件高一下学期生物人教版必修二.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【课件】基因在染色体上课件高一下学期生物人教版必修二.pptx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、孟德尔分离定律内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的 遗传因子 成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的 遗传因子 发生分离，分离后的 遗传因子 分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。基基 因因 基基 因因 基基 因因 同源染色体同源染色体同源染色体同源染色体同源染色体同源染色体你觉得这样替换有问题吗？由此你联想到什么你觉得这样替换有问题吗？由此你联想到什么？温故知新2.2 基因在染色体上基因在哪里？基因在哪里？悠悠百年，寻寻觅觅。悠悠百年，寻寻觅觅。怀疑、争论、推理怀疑、争论、推理最终是观察和实验，最终是观察和实验，探明它神秘的踪迹！探明它神秘的踪迹！l科学家发现基因与染色体有哪些平行关系

2、？l摩尔根如何证明基因在染色体上？摩尔根的 果蝇杂交实验给我们什么启示？l怎样从基因和染色体的层面解释孟德尔遗传 规律？本节聚焦本节聚焦问题探讨人类基因组计划人类基因组计划 人有人有4646条染色体，但是旨在揭示人类基因组条染色体，但是旨在揭示人类基因组遗传信息的人类基因组计划却只测定人的遗传信息的人类基因组计划却只测定人的2424条染条染色体的色体的DNADNA序列。序列。人有22对常染色体和1对性染色体。在常染色体中，每对同源染色体的形态、大小相同，结构相似，上面分布的基因是相同的或者是等位基因，所以只对其中1条进行测序就可以了；而性染色体X和Y的差别很大，基因也大为不同，所以两条性染色体

3、都需要测序，因此人类基因组计划测定了22条常染色体和两条性染色体X和Y，共24条。因为基因位于染色体上，要测定某个基因的序列，首先要知道该基因位于哪条染色体上。如果要测定人类基因组的基因序列，就要知道包含人类基因组的全部染色体组由哪些染色体组成。1.1.对人类基因组进行测序，为什么首先要确对人类基因组进行测序，为什么首先要确定测哪些染色体？定测哪些染色体？2.2.为什么不测定全部为什么不测定全部4646条染色体？条染色体？1、萨顿通过蝗虫实验观察到了什么现象？受精一、萨顿的假说 体细胞24条染色体减数分裂精子12条染色体卵细胞12条染色体体细胞24条染色体孟德尔假设的一对遗传因子(等位基因)的

4、分离与减数分裂中同源染色体的分离非常相似。D dD d看不见看不见染色体染色体假说：基因在染色体上推 理基因基因看得见看得见类 比平行关系平行关系一、萨顿的假说 减数分裂的核心减数分裂的核心孟德尔分离定律的核心孟德尔分离定律的核心杂合子在形成配子时，等位基因发生分离减数第一次分裂时，同源染色体发生分离提出假说科学方法类比推理一、萨顿的假说 2、假说内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。比较项目比较项目基因基因染色体染色体体细胞中的存在形式体细胞中的存在形式配子中的存在形式配子中的存在形式体细胞中的来源体细胞中的来源形成配子时的组合方式形成配子时的组合方式传递中的性

5、质传递中的性质成对成对成单成单一个来自父方一个来自母方一条来自父方一条来自母方非等位基因自由结合非同源染色体自由结合杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精作用中保持稳定性3、依据：基因和染色体存在着明显的平行关系思考讨论减数减数分裂分裂受受 精精减数减数分裂分裂高高 茎茎减数减数分裂分裂高高 茎茎高高 茎茎高高 茎茎矮矮 茎茎P P配子配子F F1 1F F1 1配子配子d d d dd dD DD D d dd dD D高茎高茎矮茎矮茎F F2 2分析减数分裂中基因和染色体的关系D D D DD D D DD dD dD D d dd d d dD Dd d高茎用高茎用D D表示，矮茎

6、表示，矮茎d d表示表示萨顿经推理得出的结论基因在染色体上一定正确吗？摩尔根的这种摩尔根的这种大胆质疑大胆质疑，科学务实科学务实的研究精神是值得我们努力学习的。的研究精神是值得我们努力学习的。我不相信孟德尔，更难以相信萨顿那家伙毫无事实根据的臆测！我更相信的是实验证据，我要通过确凿的实验找到遗传和染色体的关系！2实验材料：果蝇1实验者：摩尔根果蝇作为实验材料的优点：有许多易于区分的相对性状培养周期短易饲养成本低染色体数目少，便于观察二、基因位于染色体上的实验证据 3对常染色体+3对常染色体+XXXY染色体染色体的类型的类型常染色体常染色体：与性别决定无关的染色体与性别决定无关的染色体性染色体性

7、染色体：与与性别决定有关性别决定有关的染色体，如的染色体，如X X、Y Y染色体染色体3/4 3/4 雌雄雌雄 交配交配3果蝇杂交实验红眼（雌、雄）红眼（雌、雄）红眼（雌）红眼（雌）白眼（雄）白眼（雄）红眼对白眼为显性；F1全为红眼红眼（雌、雄）红眼（雌、雄）白眼（雄）白眼（雄）符合；F2红眼:白眼=311/4 1/4 白眼果蝇都是雄的二、基因位于染色体上的实验证据 PF1F2果果蝇蝇眼眼色色性性状状的的显显隐隐性性关关系系？依依据据？偶然在一群红眼果蝇中偶然在一群红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇。发现了一只白眼雄果蝇。眼色性状是否遵循分离定律？依据？眼色性状是否遵循分离定律？依据？果蝇的白眼性

8、状遗传有什么特点？果蝇的白眼性状遗传有什么特点？观察实验，提出问题如何解释这个现象如何解释这个现象？基因的表示方法：如果基因在常染色体上：DD、dd 如果基因在性染色体上：先写性染色体后写基因X XA AX XA A或或X XA AX Xa a控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因。X Xa aX Xa aX XA AY YX Xa aY Y红眼红眼：白眼白眼：白眼白眼：红眼红眼：X XX XX X Y Y-雌性：雌性：雄性：雄性：若用若用A/aA/a表示控制眼睛颜色的基因，红眼表示控制眼睛颜色的基因，红眼A A，白眼白眼a a。二、基因位于染色体上的实验证据 分析问题，提出

9、假说PF1F2X XA AX XA AX Xa aY Y配子配子X XA AY YX XA AX Xa aX XA AX XA A（）X XA AX Xa a（）X XA AY Y（）X Xa aY Y（）3/43/4红眼（红眼（、）1/41/4白眼（白眼（）二、基因位于染色体上的实验证据 X Xa aX XA AY YX XA AX Xa aX XA AY Y配子配子果蝇杂交实验遗传图解3/4 3/4 红眼（红眼（、）1/4 1/4 白眼（白眼（）控制白眼的基因在X染色体上,而Y染色体不含有它的等位基因。分析问题，提出假说如何验证这个解释是否正确？1 ：1 :1 :1设计实验，演绎推理二、基

10、因位于染色体上的实验证据 验证方法测交在上述果蝇中如何选择测交亲本？让F1与隐性纯合子杂交F1红眼雌性与白眼雄性交配请写出该测交的遗传图解X XA AX Xa aX Xa aY YY YX Xa a配子配子X XA AX Xa aX XA AX Xa aXa aXa aX XA AY YX Xa aY Y测交后代测交后代红眼白眼白眼红眼F1126126132132120120115115证明了基因在染色体上与理论推测一致，完全符合假说，假说完全正确！摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：F1测交后代测交后代测交结果：测交结果：二、基因位于染色体上的实验

11、证据 实施实验，验证假说红眼白眼白眼红眼得到结论实验结果雌果蝇均为红色，雄果蝇均为白色。与理论推测一致，证明了控制果蝇眼色的基因在X染色体上。X XA AY Y红眼红眼X Xa aX Xa a白眼白眼测交亲本测交亲本X XA AX Xa a红眼红眼X Xa aY Y白眼白眼测交子代测交子代思考思考讨论讨论1 1、运用上述果蝇杂交实验再设计一个实验，来验证他们的解释、运用上述果蝇杂交实验再设计一个实验，来验证他们的解释。二、基因位于染色体上的实验证据 1 ：1 提出假说演绎推理验证假说提出问题 白眼性状的表现总是与性别相联系？控制白眼基因（a）在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因得出结论

12、测交基因在染色体上基因在染色体上假说演绎法从此，摩尔根成了 理论的坚定支持者孟德尔二、基因位于染色体上的实验证据 XY若控制白眼的基因在Y染色体上，红眼基因在X染色体上，因为红眼基因为显性，所以不会出现白眼雄果蝇，这与摩尔根的果蝇杂交实验结果不符；若控制白眼的基因在Y染色体上、且X染色体上没有显性红眼基因，白眼雄果蝇与红眼雌果蝇的杂交后代中雄果蝇全为白眼，也不能解释摩尔根的果蝇杂交实验结果。思考思考讨论讨论2 2、如果控制白眼的基因在、如果控制白眼的基因在Y Y染色体上染色体上,还能解释还能解释摩尔根的果蝇杂交实验吗？摩尔根的果蝇杂交实验吗？二、基因位于染色体上的实验证据 aAaX XA AY

13、 Ya aX X Y Ya a基因在染色体上呈线性排列一条染色体上有许多个基因结论：结论：4基因和染色体关系二、基因位于染色体上的实验证据 参考资料参考资料：人有人有2323对染色体，携带的基因大约有对染色体，携带的基因大约有2.62.6万。万。基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？荧光技术基因定位图AA aaBBbbAA aaBBbbA、B基因连锁B、b基因互换1基因的分离定律分离定律的实质在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性。在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给

14、后代。减数减数分裂分裂D D d dd dD D配子配子三、孟德尔遗传规律的现代解释2基因的自由组合定律自由组合定律的实质位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。减数减数分裂分裂配子配子A aA aB bB ba aB Bb ba aA AB Bb bA A减数减数分裂分裂配子配子三、孟德尔遗传规律的现代解释等位基因与非等位基因 是非同源染色体上的非等位基因，如A与F等，这些非等位基因遵循自由组合定律；是同源染色体上的非等位基因，如A与B等，这些非等位基因不遵循自由组合定律。ABcDEA

15、bcDeFgFg三、孟德尔遗传规律的现代解释位于同源染色体的同一位置上，控制着一对相对性状的两个基因。如图中的B与b，E与e，遵循基因分离定律。等位基因：相同基因：位于同源染色体的同一位置上，控制同一相对性状的基因，如图中的A与A、D与D、F与F等。遵循基因分离定律。非等位基因：染色体行为变化与基因行为变化染色体的复制：四分体时期非姐妹染色单体互换：同源染色体分离：非同源染色体自由组合：姐妹染色单体的分离：基因的复制(产生两个相同基因)同源染色体上等位基因发生互换(同源染色体上非等位基因重新组合)等位或相同基因分离非同源染色体上非等位基因自由组合相同基因的分离(不考虑基因突变或互换)三、孟德尔遗传规律的现代解释