高考语文复习：+名篇名句默写 .pptx

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1、（1）用典是诗歌中常用到的写作手法，如：锦瑟中）用典是诗歌中常用到的写作手法，如：锦瑟中“_”一句表达出了诗人困惑、迷惘的情感，李凭箜篌引中一句表达出了诗人困惑、迷惘的情感，李凭箜篌引中“_”一句表现出了李凭弹奏的音乐哀婉悲切，让人心生愁绪。一句表现出了李凭弹奏的音乐哀婉悲切，让人心生愁绪。庄生晓梦迷蝴蝶庄生晓梦迷蝴蝶江娥啼竹素女愁江娥啼竹素女愁 （2）燕歌行中，揭示了当时军中的苦乐悬殊和将、士之间的尖锐矛）燕歌行中，揭示了当时军中的苦乐悬殊和将、士之间的尖锐矛盾，流露出作者对士兵的深切同情和对将官的强烈不满的句子是：盾，流露出作者对士兵的深切同情和对将官的强烈不满的句子是：_，_。战士军前半

2、死生战士军前半死生美人帐下犹歌舞美人帐下犹歌舞 （3）书愤中通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国）书愤中通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移的句子是：热情至老不移的句子是：_，_。出师一表真名世出师一表真名世千载谁堪伯仲间千载谁堪伯仲间（1）子路、曾晳、冉有、公西华侍坐中，孔子没有直接让弟子言志，）子路、曾晳、冉有、公西华侍坐中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消弟子的顾虑，为他们创造一个轻松、活跃的环而是先用温和自谦的话打消弟子的顾虑，为他们创造一个轻松、活跃的环境。他说境。他说“_，_”。以吾一日长乎尔以吾一日长乎尔毋吾以也毋吾以也 （2）

3、杜牧阿房宫赋中）杜牧阿房宫赋中“_，_”两句，写阿房宫占地极广两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。且极为高大，以表现其雄壮之美。覆压三百余里覆压三百余里隔离天日隔离天日 （3）杜牧阿房宫赋中以）杜牧阿房宫赋中以“_，_”描写阿房宫宫人的美丽，描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。一肌一容，尽态极妍一肌一容，尽态极妍（1）屈原在离骚中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造）屈原在离骚中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是谣中伤的句子是“_，_”。众女嫉余之蛾眉兮众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫谣诼谓余以善淫 （

4、2）在蜀道难一诗中，李白引用神话传说为其增添了浪漫主义色彩。）在蜀道难一诗中，李白引用神话传说为其增添了浪漫主义色彩。如引用如引用“五丁开山五丁开山”这一神话的句子是这一神话的句子是“_，_”。地崩山摧壮士死地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连然后天梯石栈相钩连 （3）杜甫在蜀相中，用）杜甫在蜀相中，用“_，_”两句高度概括了两句高度概括了诸葛亮的一生功业。诸葛亮的一生功业。三顾频烦天下计三顾频烦天下计两朝开济老臣心两朝开济老臣心 （1）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在兰亭集序）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在兰亭集序中用了一句话来批评：中用了一句话来批评：“_，_。”固知一死生为

5、虚诞固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作齐彭殇为妄作 （2）登快阁中的）登快阁中的“_，_”两句道出了两句道出了诗人希望远离官场，追求自在生活的心声。诗人希望远离官场，追求自在生活的心声。万里归船弄长笛万里归船弄长笛此心吾与白鸥盟此心吾与白鸥盟 （3）离骚中表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义的句子：）离骚中表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义的句子：“_，_。”伏清白以死直兮伏清白以死直兮固前圣之所厚固前圣之所厚 （1）苏轼念奴娇）苏轼念奴娇赤壁怀古中赤壁怀古中“_”一句，写的是周瑜一句，写的是周瑜的儒将装束；的儒将装束；“_”一句，表明了周瑜的赫赫战功。一句，表明了周瑜的赫赫战功。羽扇纶巾羽扇纶巾樯橹

6、灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭 （2）在陈情表中表现活着不惜性命为国出力，死后也要结）在陈情表中表现活着不惜性命为国出力，死后也要结草来报答君王之恩的句子是草来报答君王之恩的句子是“_，_”。臣生当陨首臣生当陨首死当结草死当结草（3）短歌行中运用借代手法写解除忧愁需要美酒的诗句是）短歌行中运用借代手法写解除忧愁需要美酒的诗句是“_？_”。何以解忧何以解忧唯有杜康唯有杜康（1）短歌行中诗人想象与贤才久别重逢，欢饮畅谈，诉说往日情谊的）短歌行中诗人想象与贤才久别重逢，欢饮畅谈，诉说往日情谊的两句是两句是“_，_”。契阔谈契阔谈yn心念旧恩心念旧恩（2）阿房官赋中）阿房官赋中“_，_”两句，运用比喻生动描写两

7、句，运用比喻生动描写了走廊的萦绕曲折和屋檐高耸的姿态。了走廊的萦绕曲折和屋檐高耸的姿态。廊腰缦回廊腰缦回檐牙高啄檐牙高啄（3）杜甫的登岳阳楼中，诗人更关心的是）杜甫的登岳阳楼中，诗人更关心的是“_”，自己的凄苦，自己的凄苦境况并未使诗人伤心落泪，可想到国家诗人却境况并未使诗人伤心落泪，可想到国家诗人却“_。”戎马关山北戎马关山北凭轩涕泗流凭轩涕泗流（1）荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的）荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：两个句子是：“_，_。”君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣则知明而行无过矣（2）杜甫登高中为我们营造了一幅气势磅

8、礴的长江秋日图的）杜甫登高中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是：句子是：“_，_。”无边落木萧萧下无边落木萧萧下不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来（3）蜀道难中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险）蜀道难中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：的气氛的句子：“_，_。”连峰去天不盈尺连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁（1）子路、曾晳、冉有、公西华侍坐中的子路表示，对于一个夹）子路、曾晳、冉有、公西华侍坐中的子路表示，对于一个夹在大国之间又在大国之间又“_，_”的的“千乘之国千乘之国”，自己只要，自己只要三年就可以使百姓变勇敢并懂规矩。三年就可以使百姓变勇敢并懂规

9、矩。加之以师旅加之以师旅因之以饥馑因之以饥馑（2）苏洵在六国论中引用古人的话，用比喻表明割地赂秦必然招）苏洵在六国论中引用古人的话，用比喻表明割地赂秦必然招致灭亡的句子是致灭亡的句子是“_，_，_，_”。以地事秦以地事秦犹抱薪救火犹抱薪救火薪不尽薪不尽火不灭火不灭（3）阿房宫赋中向当朝统治者敲响警钟的句子是）阿房宫赋中向当朝统治者敲响警钟的句子是“_，_”后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也亦使后人而复哀后人也（1）老子中，老子总结无形的东西能给人们带来实际用途的句子是）老子中，老子总结无形的东西能给人们带来实际用途的句子是“_，_”。故有之以为利故有之以为利无之以为用无之以为

10、用（2）李煜虞美人中，春花秋月之外，）李煜虞美人中，春花秋月之外，“_”也是勾起作者也是勾起作者故国之思的景象；而故国之思的景象；而“_”则是作者无尽愁绪的形象描绘。则是作者无尽愁绪的形象描绘。小楼昨夜又东风小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流（3）杜甫登高中：）杜甫登高中：_，_两句寓情于景，不仅描写了落木两句寓情于景，不仅描写了落木窸窣、长江汹涌之状，也传达出韶光易逝、壮志难酬的无限感慨。窸窣、长江汹涌之状，也传达出韶光易逝、壮志难酬的无限感慨。无边落木萧萧下无边落木萧萧下不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来（2）侍坐中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴）侍坐中面对孔子的询

11、问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象临风，一路酣歌的美丽动人的景象:“_，_，_。”浴乎沂浴乎沂风乎舞雩风乎舞雩咏而归咏而归（3）阿房宫赋中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是舞之）阿房宫赋中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子：纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子：_，_；_，_。歌台暖响歌台暖响春光融融春光融融舞殿冷袖舞殿冷袖风雨凄凄风雨凄凄（1）在六国论中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越多，）在六国论中，苏洵用对比论证的方法写出诸侯割地越多，秦国侵略得越急的句子是：秦国侵略得越急的句

12、子是：“_，_。”奉之弥繁奉之弥繁侵之愈急侵之愈急（3）苏轼赤壁赋中）苏轼赤壁赋中“_，_”两句，抒发两句，抒发了对人生短暂、自然永恒的感叹。了对人生短暂、自然永恒的感叹。哀吾生之须臾哀吾生之须臾羡长江之无穷羡长江之无穷（3）老子第三十三章中，与）老子第三十三章中，与“人贵有自知之明人贵有自知之明”的意思相近的句的意思相近的句子子“_，_”。知人者智知人者智自知者明自知者明（l）在屈原列传中，司马迁对屈原的为人作出了高度的评价，其中）在屈原列传中，司马迁对屈原的为人作出了高度的评价，其中认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是

13、“_，_”。推此志也推此志也虽与日月争光可也虽与日月争光可也（2）李白在将进酒中借曹植之酒杯来浇自己胸中之块垒的诗句是）李白在将进酒中借曹植之酒杯来浇自己胸中之块垒的诗句是“_，_”。陈王昔时宴平乐陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑斗酒十千恣欢谑（3）自古以来，诗词与音乐都是相辅相成的，古诗词中提到）自古以来，诗词与音乐都是相辅相成的，古诗词中提到“乐器乐器”的诗的诗句数不胜数，如句数不胜数，如“_，_”。锦瑟无端五十弦锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年一弦一柱思华年（1）李白在蜀道难中，引用神话传说为其增添了浪漫气息，如该诗就）李白在蜀道难中，引用神话传说为其增添了浪漫气息，如该诗就引用引用“_，_”两

14、句概括了五丁开两句概括了五丁开山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。山而殒命，终于打通艰险蜀道的故事。地崩山摧壮士死地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连然后天梯石栈相钩连（2）论语）论语为政篇中孔子说为政篇中孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆”论述了学习论述了学习与思考的关系，在荀子的劝学中，也有一句直接提到了学与思的关系的与思考的关系，在荀子的劝学中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：句子是：“_，_。”吾尝终日而思矣吾尝终日而思矣不如须臾之所学也不如须臾之所学也（6）王羲之在兰亭集序中用）王羲之在兰亭集序中用“_，_”表明自己对生和表明自己对生和死，长寿和短命的看法

15、。死，长寿和短命的看法。固知一死生为虚诞固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作齐彭殇为妄作（1）屈原离骚中）屈原离骚中“_，_”两句揭露和批判了当时两句揭露和批判了当时楚国士大夫阶层背弃规矩与法度，把苟合取悦别人奉为信条的不良风气。楚国士大夫阶层背弃规矩与法度，把苟合取悦别人奉为信条的不良风气。背绳墨以追曲兮背绳墨以追曲兮竞周容以为度竞周容以为度（3）杜甫蜀相中的）杜甫蜀相中的“_，_”以高度凝练、精辟的以高度凝练、精辟的语言概括了诸葛亮一生的功绩和才德。语言概括了诸葛亮一生的功绩和才德。出师未捷身先死出师未捷身先死长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟（4）在陈情表中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提）

16、在陈情表中，李密向晋武帝陈述了自己的家庭情况，其中提到生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是到生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰的两句是“_，_”。茕茕孑立茕茕孑立形影相吊形影相吊（1）贾谊过秦论中的）贾谊过秦论中的“_，_”生动形象地表生动形象地表现了陈涉起义的巨大影响力和号召力。现了陈涉起义的巨大影响力和号召力。天下云集响应天下云集响应赢粮而景从赢粮而景从 （2）王安石在答司马谏议书中批评士大夫）王安石在答司马谏议书中批评士大夫“以不恤国事、同俗自媚于以不恤国事、同俗自媚于众为善众为善”，屈原在离骚中也有类似的愤慨，如：，屈原在离骚中也有类似的愤慨，如：

17、“_，_。”背绳墨以追曲兮背绳墨以追曲兮竞周容以为度竞周容以为度 （3）李白蜀道难用）李白蜀道难用“_，_”写蜀地与外界隔写蜀地与外界隔绝时间之久。绝时间之久。尔来四万八千岁尔来四万八千岁不与秦塞通人烟不与秦塞通人烟（1）论语十二章中）论语十二章中“_，_”与孔子的与孔子的“择其善者而为之，择其善者而为之，其不善者而改之其不善者而改之”有异曲同工之妙。有异曲同工之妙。见贤思齐焉见贤思齐焉见不贤而内自省也见不贤而内自省也 （2）习近平总书记指出，创新从来都是九死一生，并借用屈原离骚）习近平总书记指出，创新从来都是九死一生，并借用屈原离骚中的句子勉励我们必须有中的句子勉励我们必须有“_，_”的豪情

18、。的豪情。亦余心之所善兮亦余心之所善兮虽九死其犹未悔虽九死其犹未悔 （3）古老的弦乐器是中华传统文化的典型载体之一，常出现在古代诗歌）古老的弦乐器是中华传统文化的典型载体之一，常出现在古代诗歌中，如李贺的中，如李贺的“_”、黄庭坚的、黄庭坚的“_”等。等。吴丝蜀桐张高秋（李凭中国弹箜篌吴丝蜀桐张高秋（李凭中国弹箜篌/二十三丝动紫皇）二十三丝动紫皇）朱弦已为佳人绝朱弦已为佳人绝 （1）诗经）诗经氓中通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的句子是：氓中通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的句子是：“_，_。”桑之落矣桑之落矣其黄而陨其黄而陨 （2）赤壁赋中）赤壁赋中“_，_”两句，描绘出秋江的爽朗与平静，两句，

19、描绘出秋江的爽朗与平静，这也正是诗人悠然自得、怡然自乐的内心写照。这也正是诗人悠然自得、怡然自乐的内心写照。清风徐来清风徐来水波不兴水波不兴 （3）离骚中表现诗人坚持真理、献身理想的诗句是：）离骚中表现诗人坚持真理、献身理想的诗句是：_，_。亦余心之所善兮亦余心之所善兮虽九死其犹未悔虽九死其犹未悔 （1）氓中表现男女主人公在少年时代一起愉快地玩耍、尽情地说笑）氓中表现男女主人公在少年时代一起愉快地玩耍、尽情地说笑的两句是：的两句是：“_，_。”总角之宴总角之宴言笑晏晏言笑晏晏 （2）氓中运用）氓中运用“比兴比兴”的手法，告诫女子不要沉溺于爱情的句子是：的手法，告诫女子不要沉溺于爱情的句子是：“

20、_，_。”于嗟鸠兮于嗟鸠兮无食桑葚无食桑葚 （3）论语中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为）论语中孔子认为只有胸怀宽广、意志坚定的人才能称为“士士”的的句子是：句子是：“_，_。”士不可以不弘毅士不可以不弘毅任重而道远任重而道远（1）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，子路认为，如果让他治理）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，子路认为，如果让他治理一个中等国家，三年后的结果是一个中等国家，三年后的结果是“_，_”。可使有勇可使有勇且知方也且知方也 （2）杜甫在登高中发出）杜甫在登高中发出“_，_”的感慨，抒发了漂泊的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神

21、。异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。万里悲秋常作客万里悲秋常作客百年多病独登台百年多病独登台（3）秦观鹊桥仙中赞叹牛郎织女一年一度）秦观鹊桥仙中赞叹牛郎织女一年一度“七夕七夕”相会胜似人间长相相会胜似人间长相厮守的语句是厮守的语句是“_，_”。金风玉露一相逢金风玉露一相逢便胜却人间无数便胜却人间无数 （2）李白蜀道难中运用夸张的修辞手法，写出秦、蜀之间崇山峻）李白蜀道难中运用夸张的修辞手法，写出秦、蜀之间崇山峻岭不可逾越的句子是岭不可逾越的句子是“_，_”。西当太白有鸟道西当太白有鸟道可以横绝峨眉巅可以横绝峨眉巅 （3）姜夔的扬州慢中虚写扬州十里长街繁华景况，反衬今

22、日扬州）姜夔的扬州慢中虚写扬州十里长街繁华景况，反衬今日扬州的荒凉景象的诗句是的荒凉景象的诗句是“_，_”。过春风十里过春风十里，尽荠麦青青尽荠麦青青 （4）黄庭坚登快阁中诗人登上了快阁，在这晚晴余晖里，倚栏远）黄庭坚登快阁中诗人登上了快阁，在这晚晴余晖里，倚栏远眺到眺到“_，_”的景色。的景色。落木千山天远大落木千山天远大澄江一道月分明澄江一道月分明 （1）屈原在离骚中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂）屈原在离骚中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职的句子是：晚上被免职的句子是：“_，_。”余虽好修余虽好修姱姱以以j羁兮羁兮謇朝谇而夕替謇朝谇而夕替 （2）客至中杜甫盛情

23、招待崔明府，频频劝饮，但是）客至中杜甫盛情招待崔明府，频频劝饮，但是“_，_”，因力不从心，酒菜欠丰，而不免歉疚。我们仿佛听，因力不从心，酒菜欠丰，而不免歉疚。我们仿佛听到那实在而又亲切的家常话，字里行间充满了融洽气氛。到那实在而又亲切的家常话，字里行间充满了融洽气氛。盘飧市远无兼味盘飧市远无兼味樽酒家贫只旧醅樽酒家贫只旧醅 （3）屈原离骚中的名句，指出：创新从来都是九死一生，但我们）屈原离骚中的名句，指出：创新从来都是九死一生，但我们必须有必须有“_，_”的豪情。的豪情。亦余心之所善兮亦余心之所善兮虽九死其犹未悔虽九死其犹未悔（1）诗经）诗经氓中，女主人公回忆自己年少时和男主人公相处时的时光

24、，氓中，女主人公回忆自己年少时和男主人公相处时的时光，颇有点颇有点“青梅竹马青梅竹马”意味的句子是意味的句子是“_，_”总角之宴总角之宴言笑晏晏言笑晏晏 （2）苏轼赤壁赋中以）苏轼赤壁赋中以“_，_”两句，剪影式地再现了两句，剪影式地再现了曹操自信豪迈、文武双全的风姿。曹操自信豪迈、文武双全的风姿。酾酒临江酾酒临江横槊赋诗横槊赋诗 （3）“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁”平添的几分酒意反而更激起了平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在拟行路难中举杯驱愁却大放悲声的诗句是愁海的狂澜，在拟行路难中举杯驱愁却大放悲声的诗句是“_，_”。酌酒以自宽酌酒以自宽举杯断绝歌路

25、难举杯断绝歌路难（3）蜀道难中告诫当朝守）蜀道难中告诫当朝守关关的诗句是的诗句是_，_。所守或匪亲所守或匪亲化为狼与豺化为狼与豺（4）蜀相中化用三顾茅庐典故的诗句是）蜀相中化用三顾茅庐典故的诗句是_，_。三顾频烦天下计三顾频烦天下计两朝开济老臣心两朝开济老臣心（5）阿房宫赋中勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气）阿房宫赋中勾勒出阿房宫占地广阔、凌云蔽日的宏伟气势，给人一个总体的印象的句子是势，给人一个总体的印象的句子是“_，_”。覆压三百余里覆压三百余里隔离天日隔离天日 （1）劝学中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的句子是）劝学中，荀子以亲身的体验，强调空想不如学习的句子是“_，_”。吾

26、尝终日而思矣吾尝终日而思矣不如须臾之所学也不如须臾之所学也（2）赤壁赋中侧面描写箫声的句子是）赤壁赋中侧面描写箫声的句子是“_，_”。舞幽壑之潜蛟舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇泣孤舟之嫠妇（3）阿房宫赋中与资治通鉴）阿房宫赋中与资治通鉴唐纪中马周的唐纪中马周的“炀帝亦笑周、齐炀帝亦笑周、齐矣，不可使后之笑今如今之笑炀帝也矣，不可使后之笑今如今之笑炀帝也”看法相似的句子是看法相似的句子是“_，_”。后人哀之而不鉴之后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也亦使后人而复哀后人也（1）氓中，）氓中，“_，_”两句诗写出河水、两句诗写出河水、池沼都有边界，借以反衬男子心意无常，没有拘束和限制。池沼都有边界，借以反

27、衬男子心意无常，没有拘束和限制。淇则有岸淇则有岸隰则有泮隰则有泮（2）荀子在劝学中先以）荀子在劝学中先以“_，_”说明思说明思与学的关系，再以与学的关系，再以“跂而望跂而望”和和“登高而招登高而招”作比进行论证。作比进行论证。吾尝终日而思矣吾尝终日而思矣不如须臾之所学也不如须臾之所学也（3）曹操短歌行这首诗引用诗经中写姑娘思念情人的）曹操短歌行这首诗引用诗经中写姑娘思念情人的“_，_”两句诗，用来比喻渴望得到贤才之心。两句诗，用来比喻渴望得到贤才之心。青青子衿青青子衿悠悠我心悠悠我心（1）在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被）在离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被

28、加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：_，_。亦余心之所善兮亦余心之所善兮虽九死其犹未悔虽九死其犹未悔（2）李白在蜀道难一诗中，描绘行人登攀蜀道时步履艰难、神情）李白在蜀道难一诗中，描绘行人登攀蜀道时步履艰难、神情惶恐的句子是：惶恐的句子是：_，_。扪参历井仰胁息扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹以手抚膺坐长叹（3）姜夔在扬州慢中，巧用对比的手法含蓄地写出扬州昔盛今衰）姜夔在扬州慢中，巧用对比的手法含蓄地写出扬州昔盛今衰景象的诗句是：景象的诗句是：_，_。过春风十里过春风十里尽荠麦青青尽荠麦青青（4）陈情表中晋成公绥）陈情表中晋成公绥序中的典故写明人应尽孝心的两序中

29、的典故写明人应尽孝心的两句是：句是：_，_。乌鸟私情乌鸟私情愿乞终养愿乞终养（5）拟行路难（其四）用比兴的手法对当时门第决定人生这一古代）拟行路难（其四）用比兴的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句是：的血统论发出愤怒的控诉的两句是：_，_。泻水置平地泻水置平地各自东西南北流各自东西南北流（6）蜀相中，表达作者和诸葛亮一样的英雄壮志未酬、功业未就的）蜀相中，表达作者和诸葛亮一样的英雄壮志未酬、功业未就的惋惜，深深遗憾和共鸣之情的诗句是：惋惜，深深遗憾和共鸣之情的诗句是：_。长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟（1）静女中男子等不到心爱的女子，）静女中男子等不到心爱的女子，“_，_

30、”的样子显得憨厚痴情。的样子显得憨厚痴情。爱而不见爱而不见搔首踟蹰搔首踟蹰 （2）短歌行中引用诗经）短歌行中引用诗经郑风借写姑娘思念情人表达渴慕郑风借写姑娘思念情人表达渴慕贤才之意的句子是贤才之意的句子是“_，_”。青青子衿青青子衿悠悠我心悠悠我心 （4）六国论中说明燕国灭亡原因的句子是）六国论中说明燕国灭亡原因的句子是“_，_”。至丹以荆卿为计至丹以荆卿为计始速祸焉始速祸焉 （1）在兰亭集序中，王義之对当时在士大夫阶层盛行的庄子虚无）在兰亭集序中，王義之对当时在士大夫阶层盛行的庄子虚无主义思想的批判的句子是主义思想的批判的句子是“_，_”。固知一死生为虚诞固知一死生为虚诞齐彭殇为妄作齐彭殇为

31、妄作 （2）涉江采芙蓉中的）涉江采芙蓉中的“_，_”两句，从彼处写两句，从彼处写起，通过视角的转化，强化了思念之情。起，通过视角的转化，强化了思念之情。还顾望旧乡还顾望旧乡长路漫浩浩长路漫浩浩 （3）辛弃疾在京口北固亭怀古中赞叹刘裕北伐赫赫战功的句子是：）辛弃疾在京口北固亭怀古中赞叹刘裕北伐赫赫战功的句子是：“_，_。”金戈铁马金戈铁马气吞万里如虎气吞万里如虎 （1）元代戏剧家马致远的杂剧青衫泪根据白居易的诗琵琶行改）元代戏剧家马致远的杂剧青衫泪根据白居易的诗琵琶行改编而成，剧名来自诗中的编而成，剧名来自诗中的“_，_”两句。两句。座中泣下谁最多座中泣下谁最多江州司马青衫湿江州司马青衫湿 （2

32、）在永遇乐中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义）在永遇乐中，辛弃疾回顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能够隆本希望能够“_”，但是由于行事草率，最终却，但是由于行事草率，最终却“_”。封狼居胥封狼居胥赢得仓皇北顾赢得仓皇北顾（1）王羲之兰亭集序中写在兰亭集会时一仰一俯看到景象是）王羲之兰亭集序中写在兰亭集会时一仰一俯看到景象是“_，_”。仰观宇宙之大仰观宇宙之大俯察品类之盛俯察品类之盛（1）孟浩然望洞庭湖赠张丞相中有孟浩然望洞庭湖赠张丞相中有“气蒸云梦泽，波撼岳阳城气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两两句，描绘了洞庭景象，杜甫登岳阳楼中也有与之意境相近的描绘洞句，描绘了洞庭景象，杜甫登

33、岳阳楼中也有与之意境相近的描绘洞庭景象的诗句，这两句诗是庭景象的诗句，这两句诗是“_，_”。吴楚东南坼吴楚东南坼乾坤日夜浮乾坤日夜浮（2）古人说，读诸葛亮出师表不哭者不忠，古典诗词中常常写到诸）古人说，读诸葛亮出师表不哭者不忠，古典诗词中常常写到诸葛亮出师北伐一事，比如葛亮出师北伐一事，比如“_，_”。出师未捷身先死出师未捷身先死常使英雄泪满襟常使英雄泪满襟 （3）陆游在临安春雨初霁一诗中，用）陆游在临安春雨初霁一诗中，用“_，_”两句表达了对两句表达了对世态炎凉、客居京华的无奈。世态炎凉、客居京华的无奈。世味年来薄似纱世味年来薄似纱谁令骑马客京华谁令骑马客京华 在南宋词人姜夔的扬州慢中，词人

34、用在南宋词人姜夔的扬州慢中，词人用“_”虚写扬州十虚写扬州十里长街的繁华，而眼前的实景则是里长街的繁华，而眼前的实景则是“_”，写尽了扬州的凄凉。，写尽了扬州的凄凉。过春风十里过春风十里尽荠麦青青尽荠麦青青 陆游在临安春雨初霁中写陆游在临安春雨初霁中写“_，_”，这两句表面写诗人，这两句表面写诗人写书品茗闲适恬静的生活，实际暗含有志难为的无限感慨和牢骚。写书品茗闲适恬静的生活，实际暗含有志难为的无限感慨和牢骚。矮纸斜行闲作草矮纸斜行闲作草晴窗细乳戏分茶晴窗细乳戏分茶 （1）韩愈师说中有的人嘲笑他人从师，除认为彼此）韩愈师说中有的人嘲笑他人从师，除认为彼此“年若年若道似道似”，不必从师外，还有，

35、不必从师外，还有“_，_”的心理在作怪。的心理在作怪。位卑则足羞位卑则足羞官盛则近谀官盛则近谀 （2）白居易的琵琶行并序在写琵琶女准备演奏时，只是校）白居易的琵琶行并序在写琵琶女准备演奏时，只是校弦试音，就让人感受到其演奏技艺高超的句子是：弦试音，就让人感受到其演奏技艺高超的句子是：“_，_。”转轴拨弦三两声转轴拨弦三两声未成曲调先有情未成曲调先有情 （1）苏轼在念奴娇）苏轼在念奴娇赤壁怀古中先用比喻手法描写巨浪拍击江岸，后赤壁怀古中先用比喻手法描写巨浪拍击江岸，后通过通过“_，_”，由景物描写过渡到人物描写。，由景物描写过渡到人物描写。江山如画江山如画一时多少豪杰一时多少豪杰 （3）子路、曾

36、晳、冉有、公西华侍坐中，从言谈、动作等方面可以）子路、曾晳、冉有、公西华侍坐中，从言谈、动作等方面可以看出四个学生不同的性格特点。冉有比较谦虚，从他述志时说看出四个学生不同的性格特点。冉有比较谦虚，从他述志时说“_，_”中可以看出。中可以看出。如其礼乐如其礼乐以俟君子以俟君子 （1）屈原列传中高度评价屈原作品的艺术风格，认为它们虽然描写）屈原列传中高度评价屈原作品的艺术风格，认为它们虽然描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大，列举的事例浅近，而表达的的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大，列举的事例浅近，而表达的意思很深远，这样的句子是意思很深远，这样的句子是_，_。其称文小而其指极大其称文小

37、而其指极大举类迩而见义远举类迩而见义远 （2）贾谊在过秦论里历数秦由弱变强，又从极盛迅速走向覆亡的过）贾谊在过秦论里历数秦由弱变强，又从极盛迅速走向覆亡的过程，并分析了其中的原因，认为主要是由于：程，并分析了其中的原因，认为主要是由于：_。仁义不施而攻守之势异也仁义不施而攻守之势异也 （3）蜀相中写到武侯祠的春光，以乐景衬哀情的句子是：）蜀相中写到武侯祠的春光，以乐景衬哀情的句子是：_，_。映阶碧草自春色映阶碧草自春色隔叶黄鹂空好音隔叶黄鹂空好音 （1）杜甫登高中，写诗人心中郁积身世之苦和国运之恨，却难以排）杜甫登高中，写诗人心中郁积身世之苦和国运之恨，却难以排遣的两句是遣的两句是“_，_”。

38、艰难苦恨繁霜鬓艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯潦倒新停浊酒杯 （3）白居易琵琶行中，）白居易琵琶行中，“_？_”两句写出了诗两句写出了诗人在听到琵琶女第三次音乐演奏之后的表现。人在听到琵琶女第三次音乐演奏之后的表现。座中泣下谁最多座中泣下谁最多江州司马青衫湿江州司马青衫湿 （3）登岳阳楼中，杜甫借）登岳阳楼中，杜甫借“_，_”一联描绘一联描绘出洞庭湖分断吴楚、吐纳日月的恢宏气象。出洞庭湖分断吴楚、吐纳日月的恢宏气象。吴吴楚东南坼楚东南坼乾坤日夜浮乾坤日夜浮（1）登高中，作者从视听结合、由高到低角度，描写诗人登高时的）登高中，作者从视听结合、由高到低角度，描写诗人登高时的所见所闻，写出夔州秋天的典型

39、景物特征的两句所见所闻，写出夔州秋天的典型景物特征的两句:“_，_。”风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回渚清沙白鸟飞回 （2）琵琶行中借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是：）琵琶行中借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是：“_，_。”去去来江口守空船来江口守空船绕船月明江水寒绕船月明江水寒 （5）蜀道难中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗）蜀道难中，诗人李白在感叹蜀道之高时，用衬托手法，生动暗示入蜀艰难的诗句是：示入蜀艰难的诗句是：_，_。黄鹤之飞尚不得过黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援猿猱欲度愁攀援（2）书愤中写诗人岁月不居、壮岁已逝、志未酬而鬓先斑的两句）书愤中写诗

40、人岁月不居、壮岁已逝、志未酬而鬓先斑的两句是：是：_，_。塞上长城空自许塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑镜中衰鬓已先斑 （3）高适燕歌行中，）高适燕歌行中，“_，_”两句揭露了两句揭露了军中将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇。军中将军和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇。战士军前半死生战士军前半死生美人帐下犹歌舞美人帐下犹歌舞 （1）在屈原列传（节选）中，司马迁对）在屈原列传（节选）中，司马迁对“离骚离骚”一词做出自己的一词做出自己的解释的句子：解释的句子：“_，_。”“离骚离骚”者者犹离忧也犹离忧也 （2）在屈原列传（节选）中，运用对偶的修辞，说明国风）在屈原列传（节选）中，运用对偶的修辞

41、，说明国风与小雅各自特点的两句：与小雅各自特点的两句：“_，_。”国风好色而不淫国风好色而不淫小雅怨诽而不乱小雅怨诽而不乱 （3）唐太宗李世民曾说：）唐太宗李世民曾说：“以人为镜，可以明得失。以人为镜，可以明得失。”由此可以联想由此可以联想到论语到论语十二章十二章中的中的“_，_”。见贤思齐焉见贤思齐焉见不贤而内自省也见不贤而内自省也 （2）将进酒中用比兴的手法体现黄河的宏伟气魄和浩大声势）将进酒中用比兴的手法体现黄河的宏伟气魄和浩大声势的诗句是的诗句是“_，_”。君不见黄河之水天上来君不见黄河之水天上来奔流到海不复回奔流到海不复回 （3）屈原列传（节选）中，作者司马迁连用了）屈原列传（节选）中，作者司马迁连用了“_，_”这两个被动句写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿这两个被动句写出了屈原诚信待人却被猜疑、忠心耿耿却被诽谤的现实。却被诽谤的现实。信而见疑信而见疑忠而被谤忠而被谤