专题复习(七)+课外古诗词鉴赏 统编版语文七年级上册.pptx

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1、专题复习专题复习专题复习专题复习(七七)课外古诗词鉴赏课外古诗词鉴赏 (一)于郡城送明卿之江西明李攀龙青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。【注释】明卿：诗人的好友。楚：指友人贬谪地江西。逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。本诗与李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄有着异曲同工之妙。请结合相关诗句分析两首诗在情感和表现手法上有何相同之处。两首诗都是间接抒情，借景抒情。李白的诗借月抒情，给予了抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随月到夜郎西；本诗中诗人借云抒情，将“白云”人格化。两首诗都表达了诗人对友人遭贬的同情以及与友人分别时的不舍与留恋。两首诗都是间接抒情，借景抒情。李白的诗借月

2、抒情，给予了抽象的“愁心”以物的属性，它竟会随月到夜郎西；本诗中诗人借云抒情，将“白云”人格化。两首诗都表达了诗人对友人遭贬的同情以及与友人分别时的不舍与留恋。(二)新 柳宋杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。1诗中的“新柳”，具有颜色 浅黄 、形态 纤长轻柔 的特点。浅黄 纤长轻柔 “引”字运用了拟人的修辞手法，生动地描绘出一幅柳条和水中倒影相连相映的画面，优美而又富有动感。“引”字照应了“百尺”一词，写出了柳条的纤长。“引”字运用了拟人的修辞手法，生动地描绘出一幅柳条和水中倒影相连相映的画面，优美而又富有动感。“引”字照应了“百尺”一词，写出了柳条的纤长

3、。2“水中柳影引他长”中的“引”字有何妙处？(三)江陵愁望有寄唐鱼玄机 枫叶千枝复万枝，江桥掩映暮帆迟。忆君心似西江水，日夜东流无歇时。【注释】江陵：地名，今属湖北。掩映：互相遮掩衬托。1“千枝”“万枝”与后面“掩映 ”一词相呼应。一、二两句不仅写出了枫叶的繁茂，而且表现了 思妇望夫归 的急切心情。2“江桥掩映暮帆迟”是一幅怎样的画面？请展开联想和想象，具体描绘。(30 字左右)示例：极目远眺，但见江桥掩映于枫林之中；日已垂暮，依然不见那人乘船归来。掩映 思妇望夫归 示例：极目远眺，但见江桥掩映于枫林之中；日已垂暮，依然不见那人乘船归来。(四四)别别 诗诗(其一其一)南朝梁范 云 洛阳城东西，

4、长作经时别。昔去雪如花，今来花似雪。1某中学七年级语文组开展了“我爱古诗”微视频拍摄脚本比赛，下面是小雨编写的别诗(其一)拍摄脚本，脚本中四处画线部分处理不合理的一处是(A)A镜 头时 间景 别13s中景23s近景远景34s中景近景画面(色彩、构图等)拍摄技巧冷色调：洛阳古道，漫天飞雪 固定镜头人物出场B.暖色调：园子中，冰雪消融，草木复苏摇动镜头由近及远C.冷色调：洛阳古道梨花似雪摇动镜头由远及近内 容音 乐A.主人公与友人披着雪花挥手问好 伤感主人公目光越过重重屋檐，投向远方 悠远D.洛阳古道，友人的身影由远及近，主人公疾步迎上 轻快(解析：“与友人披着雪花挥手问好”错，应是“与友人于雪花

5、中挥手作别”。)2请从下列有关表现手法的提示中任选一个角度，结合诗句探究诗人的情感。提示：寓情于景 对比 比喻 示例一：运用了对比的手法。一“雪”一“花”，是一冷一暖的对照，从昔到今，从去到来，淋漓尽致地表达出诗人与友人离别的伤感和重逢的喜悦。示例一：运用了对比的手法。一“雪”一“花”，是一冷一暖的对照，从昔到今，从去到来，淋漓尽致地表达出诗人与友人离别的伤感和重逢的喜悦。示例二：寓情于景(或比喻)。“昔去雪如花”指当年离别的时候，雪就像是落花一样飘零，将雪比作花，暗含伤感；“今来花似雪”重逢时春花灿烂如雪，将花比作雪，将分别之久、之苦和重逢的喜悦都融于其中，状似写景，实则写情。示例二：寓情于

6、景(或比喻)。“昔去雪如花”指当年离别的时候，雪就像是落花一样飘零，将雪比作花，暗含伤感；“今来花似雪”重逢时春花灿烂如雪，将花比作雪，将分别之久、之苦和重逢的喜悦都融于其中，状似写景，实则写情。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(五)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李 白 龙标野宴唐王昌龄 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。【注释】沅溪：今湖南沅江。弦歌：指音乐和歌声。不曾空：不曾缺失。1龙标野宴中“谪”一字与李白诗歌标题中的“左迁 ”二字照应。左迁 2诗人常借“明月”意象来诉情。请根据王昌龄诗中画线句内容，仿照下面示例，对月诉情。(六)

7、白朴是著名元曲作家，他曾作天净沙春天净沙夏天净沙秋天净沙冬小令四首，下面是其中的两首。天净沙 夏云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。纱厨藤簟，玉人罗扇轻缣。夏天净沙 秋孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。【注释】簟(din)：竹席。缣(jin)：双丝织的浅黄色细绢。飞鸿：天空中的大雁。1请根据小令内容，依次补全题目。秋2请结合“知识卡片”，选择其中一首分析作者是如何表达情感的。知识卡片 借景抒情：对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发。我选 第一首 ，云销雨霁，流水波添，楼也显得比平时高

8、，水散发着凉爽的气息，雨后的瓜也似乎比平时甜了，绿树的树荫一直垂到画檐。纱帐中的竹席上，一个身着细绢夏衣，手执罗扇的芳龄女孩，静静地享受着宜人的时光。通过这些景物，作者描绘了一个静谧、清爽的情景，表达作者恬静、悠闲的心情。第一首 云销雨霁，流水波添，楼也显得比平时高，水散发着凉爽的气息，雨后的瓜也似乎比平时甜了，绿树的树荫一直垂到画檐。纱帐中的竹席上，一个身着细绢夏衣，手执罗扇的芳龄女孩，静静地享受着宜人的时光。通过这些景物，作者描绘了一个静谧、清爽的情景，表达作者恬静、悠闲的心情。示例二：第二首 前三句，黄昏如血的残霞映照着一座孤零零的小村庄，夕阳下的炊烟袅袅，几只归巢的寒鸦，静静地站立在老

9、树枝头，忽然，一只哀鸣的孤鸿，在天边晚霞中远远地飞过，渲染出一派深秋凄凉之景。示例二：第二首 前三句，黄昏如血的残霞映照着一座孤零零的小村庄，夕阳下的炊烟袅袅，几只归巢的寒鸦，静静地站立在老树枝头，忽然，一只哀鸣的孤鸿，在天边晚霞中远远地飞过，渲染出一派深秋凄凉之景。后两句，青山静静，绿水悠悠，白草绵绵，红叶片片，黄花朵朵，在暮色中，这些明丽的色彩，为这萧瑟的气氛平添了许多生机活力。作者心情由悲愁转为开朗、平和、愉悦，表达了作者对隐居生活的热爱之情。后两句，青山静静，绿水悠悠，白草绵绵，红叶片片，黄花朵朵，在暮色中，这些明丽的色彩，为这萧瑟的气氛平添了许多生机活力。作者心情由悲愁转为开朗、平和

10、、愉悦，表达了作者对隐居生活的热爱之情。(七)除夜作唐高 适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。闻 雁明末清初韩 洽 朔风吹雁渡江干，月白霜清响尚寒。孤客几回愁里听，故乡何处报平安？【注释】韩洽：诗人生活在明清时代的动乱之时，当时干戈四起，人民流离。朔风：北风。下面是小慈和小姚关于这两首诗的讨论。请你结合自己的理解，将下面的对话补充完整。小姚：我发现这两首诗有许多相似之处，如“客心”和“(1)孤客 ”都表明诗人漂泊异乡，“(2)转凄然(或凄然)”和“愁里听”都流露出诗人内心的伤感，“寒灯”和“响尚寒”中的“寒”不仅是自然界的寒冷，更是内心的凄凉。孤客 转凄然(或凄然)小慈：我发现两首诗除了表达思乡之情外，分别还有不同的情感呢。(3)示例：除夜作中“霜鬓明朝又一年”流露出诗人对时光匆匆、年华易逝的感慨；闻雁中“故乡何处报平安”寄寓着诗人对和平安宁生活的向往。(结合诗歌语句品析)示例：除夜作中“霜鬓明朝又一年”流露出诗人对时光匆匆、年华易逝的感慨；闻雁中“故乡何处报平安”寄寓着诗人对和平安宁生活的向往。