遵守规则 部编版道德与法治八年级上册.pptx

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1、第二单元第二单元遵守社会规则遵守社会规则第三课第三课 社会生活离不开规则社会生活离不开规则第二框第二框 遵守规则遵守规则学习目标：学习目标：1、能掌握自由与规则，增强对规则的认同感。2、能增强自律意识，自觉遵守规则，敬畏规则。3、能认识到规则不是一成不变的，积极维护和改进规则。任务一：自主学习P22-P25页：（3分钟）1、如何理解自由和规则的关系？2、如何自觉遵守规则？3、如何维护和改进规则？任务二：阅读教材第26页，“运用你的经验”中的情境，说说：材料中的人是如何对待规则的？你在生活中见过大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。任务三：阅读教材第27页“探究与分享”中的情境，说一说：请

2、你分别评价图中三人的说法。一、自由与规则一、自由与规则 我辨析我辨析1、自由与规则的关系社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，他受道德、纪律、法律等社会规则的约束。第五十一条：公民自由和权利的限度。中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。任务四：阅读教材第27页“探究与分享”中的情境，说一说：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为，应当受到相应的处罚。二二、遵守规则、遵守规则 我

3、践行我践行设想一下：小伙伴们在炎热的夏天一起徒步登山，途中，水喝完了。这时刚好路边有一棵梨树，同伴们都争相去摘梨解渴，这时候你会不会为了解“燃眉之渴”也摘个梨呢？任务五：阅读教材第28页“探究与分享”中的情境，说一说：你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？以闯红灯为例观点一，闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。观点二，只要没有人看到，没有人管，就可以闯红灯。观点三。我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。二二、遵守规则、遵守规则 我践行我践行2、如何自觉遵守规则？遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则既需要监督、提醒、奖惩

4、等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。我们遵守规则，到底是为了应对外在约束，还是基于内心准则呢？二二、遵守规则、遵守规则 我践行我践行2、如何自觉遵守规则？遵守社会规则，需要我们发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化于行。设想一下:十字路口，大家都在等红灯。有人不耐烦了，想闯红灯这时你会3、如何维护规则？一方面，我们要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面，要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则注意劝导的技巧注意劝导的技巧任务六：阅读教材第30页“探究与分享”中的情境，说一说：你还知道哪些被改进的规则？为什么有这些变化。二二、改进改进规则规则 我我参与参与3、如何改进规则？规则不是一成不变的。我们要积极参与规则的改进和完善，积极为新规则的形成建言献策。