高考语文复习-古诗抒情手法 .pptx

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1、鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧表达技巧指表达技巧指诗人塑造形象诗人塑造形象、创设意境创设意境、表达情感表达情感时所使用的各种手法。主时所使用的各种手法。主要体现在以下要体现在以下4 4个方面：个方面：表达方式表达方式表达方式表达方式描写侧面描写、正面描写(白描、细节描写、动静结合、虚实结合、视角变换、绘声绘色绘形、视听结合、点面结合)抒情 直接抒情、间接抒情(托物言志、借景抒情、用典等)修辞手法修辞手法修辞手法修辞手法 比喻、比拟、夸张、对偶、借代、排比、设问、反问、互文等表现手法表现手法表现手法表现手法 比兴、象征、烘托、对比、照应、联想、想象、用典等结构手法结构手法结构手法结构手法开

2、门见山、承上启下、卒章显志、以景结情、以小见大、欲扬先抑、重章叠唱等“一枝一叶一枝一叶”总关情总关情 诗歌抒情手法及答题技巧诗歌抒情手法及答题技巧学习目标：学习目标：1 1、熟练掌握诗歌常见的抒情手法、熟练掌握诗歌常见的抒情手法2 2、学会运用必备的答题技巧规范答题、学会运用必备的答题技巧规范答题关于抒情手法你知道哪些？古典诗歌常见抒情手法古典诗歌常见抒情手法抒情手法抒情手法用典抒情借古讽今（借古抒怀）即事抒情借物抒情（托物言志、咏物抒怀）借景抒情 （正衬、反衬）直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）（融情于景、触景生情、以景结情）间接抒情间接抒情咏史怀古诗咏物诗写景诗自主判断：指出下列诗句

3、的抒情手法自主判断：指出下列诗句的抒情手法 1 1、一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头却上、一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头却上心头。心头。2 2、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。、复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。3 3、无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。只有香如故。4 4、周公吐哺，天下归心。、周公吐哺，天下归心。直接抒情借事抒情托物言志用典抒情5 5、遥想公瑾当年，小乔出嫁了。雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。遥想公瑾当年，小乔出嫁了。雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发

4、。人生如梦，一尊还酹江月。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。6 6、宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。7 7、远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。、远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。8 8、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。9 9、江碧鸟逾白，、江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？何日是归年？借古抒怀借古讽今借景抒情（哀景写

5、哀情）借景抒情（乐景写哀情）借景抒情（乐景写乐情）题型展示题型展示1 1、（新课标、（新课标IIII卷）诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各卷）诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？么作用？(6(6分分)2 2、（天津卷）末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何、（天津卷）末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。（表现的？请简要阐述。（6 6分）分）3.3.（20222022全国乙卷）本诗与送杜少府之任蜀州都是王勃的送全国乙卷）本诗与送杜少府之任蜀州

6、都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（6 6分）分）合作探究：1、2组：简要分析这首诗尾联抒情方式3、4组：简要分析这首诗颈联、颔联抒情方式和晋陵陆丞早春游望 唐 杜审言独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿蘋。忽闻歌古调，归思欲沾襟。第一问：第一问：第一问：第一问：尾联采用直抒胸臆的手法，尾联采用直抒胸臆的手法，刻画了自己忽闻陆丞那格调高古的早春游望诗，更加唤刻画了自己忽闻陆丞那格调高古的早春游望诗，更加唤起了思家的念头，止不住的泪水，简直要沾湿衣襟的宦游人形起了思家的念

7、头，止不住的泪水，简直要沾湿衣襟的宦游人形象，象，直白抒发了内心深切的思归之情。直白抒发了内心深切的思归之情。第二问：第二问：第二问：第二问：颈联、颔联采用了借景抒情（以乐景写哀情）的手法，颈联、颔联采用了借景抒情（以乐景写哀情）的手法，描绘了一幅云霞灿烂、梅红柳绿、春光明媚、鸟语花香的明描绘了一幅云霞灿烂、梅红柳绿、春光明媚、鸟语花香的明净绚丽的江南春景图，净绚丽的江南春景图，委婉含蓄表达了诗人深切的怀乡之思。委婉含蓄表达了诗人深切的怀乡之思。研读答案 步骤一步骤二步骤三步骤一步骤二步骤三规范答题规范答题步骤一，点手法。步骤一，点手法。该诗采用了手法步骤二，析运用。步骤二，析运用。描绘了的画

8、面，（刻画了形象，或描述了事情）步骤三，明效果。步骤三，明效果。表达了的情感（体现了追求或表现了现状）起到了效果或有好处条理清晰条理清晰 表述严密表述严密（2022全国乙卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。白下驿饯唐少白下驿饯唐少王勃王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。15.本诗与送杜少府之任蜀州都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（6分）（2022全国乙卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。白下驿饯唐少白下驿饯唐少 王勃 下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何

9、道？长安在日边。在白下驿分别，回顾与你成为患难之交的日子，和像韩信寄居南昌亭长家一样在你家寄居的时光。互相了解心意相通何必计较早晚？彼此心心相印分别时便不舍留恋。天色已晚，夕阳比江边酒楼还低，回乡之路，与此地隔着风尘云烟。离去吧离去吧，还说些什么呢？你此行所去的长安在那日边。（2022全国乙卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。白下驿饯唐少府白下驿饯唐少府王勃王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。15.15.本诗与送杜少府之任蜀州都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁本诗与送杜少府之任蜀州都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请

10、结合内容简要分析。（的方法有所不同。请结合内容简要分析。（6 6分）分）送诗直抒胸臆，以“海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾”来宽慰朋友,排遣离愁，乐观豁达，一洗送别诗中悲苦缠绵之态。白诗借景抒情，借凄清的饯别场景,抒发和友人分别的离愁;白诗用典抒情，“去去如何道？长安在日边”运用“日近长安远”的典故，以激励朋友去长安施展才华抱负、建功立业来排遣离愁。（2023郑州一模）阅读下面这首诗，回答问题。无题（晏殊）（晏殊）油壁香车不再逢,峡云无迹任西东。梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。几日寂廖伤酒后,一番萧索禁烟中。鱼书欲寄何由达？水远山长处处同。15.本诗和李商隐的夜雨寄北同样是表达相

11、思之情，但两首诗表达的方法有所不同。请结合两诗的最后两句简要分析。（6分）（2023郑州一模）阅读下面这首诗，然后回答问题。无题 （晏殊）（晏殊）油壁香车不再逢,峡云无迹任西东。梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。几日寂廖伤酒后,一番萧索禁烟中。鱼书欲寄何由达？水远山长处处同。我再也见不到你所乘坐的那油壁香车了；像彩云倏忽飘散一会儿在西一会儿在东。开满梨花的院子里，我们曾沐浴着那如水的月光，柳絮飞扬的池塘边,我们曾相偎着吹拂阵阵微风。我喝着酒打发走一天又一天，是那么伤怀和寂寞，眼前凄凉的寒食节，怎不令我加倍思念你的芳踪。想寄封书信给你，怎么才能到达你手中？这层层的山道道的水，无论哪里都相同。（20

12、232023 郑州一模）阅读下面这首诗，回答问题。郑州一模）阅读下面这首诗，回答问题。无题（晏殊）（晏殊）油壁香车不再逢,峡云无迹任西东。梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。几日寂廖伤酒后,一番萧索禁烟中。鱼书欲寄何由达？水远山长处处同。15.本诗和李商隐的夜雨寄北同样是表达相思之情，但两首诗表达的方法有所不同。请结合两诗的最后两句简要分析。（6分）夜雨寄北借助想象(1 分)想象回家后与妻子剪烛西窗、共话今宵的情景，表达了对妻子深深的思念。（1分）无题尾联运用设问，（1 分)运用“鱼书”的典故（1 分）和“水远山长”的象征义，(1分)表达了书信无法传递、道路不通、人事阻碍、难以相见的相思之苦。(1分）规范答题规范答题步骤一，点手法。该诗步骤一，点手法。该诗采用了采用了手法手法步骤二，析运用。描绘了步骤二，析运用。描绘了的画面，（的画面，（刻画了刻画了形形象象，或描述了或描述了事情）事情）步骤三，明效果。表达了步骤三，明效果。表达了的情感（体现了的情感（体现了追求追求或表现了或表现了现状）现状）起到了起到了效果效果或或有有好处好处条理清晰条理清晰 表述严密表述严密