高考作文押题模拟系列---漫画类材料作文审题立意 .pptx

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1、漫画漫画类材料作文的材料作文的审题立意立意请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题】漫画是对“值”字的拆字理解。上面对拆字的具体解释，“亻”意为个人，这说明价值的评判不仅仅是我们用于评价物品，有时候也可以应用于人类自身。“直”意为挺直、正直，既是指身姿的挺拔，也是心中道德标杆和心态的正直。而“值”拆开为“人”和“直”，背后的寓意，则可重点通过图片右侧的这句解释语来理解：一个内外态度挺直、正直的人，才能创造自己的价值，也才能真正为社会创造价

2、值。而图片中的两个人，一人对另一人摇尾乞怜，身既毫无挺直之态，心中自然也并不正直。图画与文字，以相反的内容，充分彰显了“直”之重要性。写作时，首先应当解释漫画内容，指出漫画中心意在说明一个人应当正直，并适当阐释其对自己人生价值的实现有着何等重要的作用。对此，写作时可以充分运用正反对比论证，来论述正直与不正直之人的区别，及双方产生的不同结果。当然，对此结果必须要从长远分析，而不能局限于一隅一城一池。行文最后，还可适当谈谈自己应该如何践行“直”，已实现人生的价值。【立意】1正直前行，德如羔羊。2凡是正直的人，都是英雄！3君子如玉竹，正直通其身。以正直之身，成人生之值生活的大海，深邃浩渺，辽阔无际。

3、生命的航船朝向远方的灯塔，颠簸摇荡，拼搏着前行。高高挺立的风樯，从不畏惧前面的千里狂飙、万顷惊涛，也不躲避身旁的迅猛暗流，总是以坚定不移的信念、勇往直前的气魄、百折不挠的意志，执着地出没于波峰浪谷间，艰危的环境里，欢乐，是它的桨声：正直，是它的帆影。人生远航的画卷被渲染得十分壮观。何为正直？如松千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。正如尼采所言“我的灵魂平静而明亮，宛若清晨的群山”。张衡面对“时政事渐损,权移于下”的情况，他挺身而出，“上书陈事，讽议左右”，弹劾奸佞，攘除奸凶。韩愈为天下苍生不受蛊惑，上书皇帝论佛骨表，哪怕被贬潮州，仍“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”。东林学派，为了黎民百姓，主持清

4、议，抨击阉党，惨遭屠戮而不惧，终成为一支重整道德的十字军。他们，用正直之风实现自己的价值为生民立命。何为正直？如梅玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风。礼记言“见利不亏其义，见死不更其守”。身处官宦之家，却抛弃骄奢淫逸，追求正直谦逊，身处朝廷之上，却抛弃随波逐流，追求低调。正直之风，是张衡之坚毅，亦是张衡之劲拔，是张衡之不屈。风流云散，时空变幻，还有许多人有此丰姿。文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，李白“安能摧眉折腰事权贵”；抗战中，赵一曼英勇不屈，用鲜血谱写出一代女英雄的风采；秋瑾面对清官员的严刑拷问，毫不屈从，用生命为革命开创新篇章。他们，突破历史的界限，让正直之风为万世开太平，百代仍未磨灭

5、，千年浩荡不绝。于是，这样的人就有了一身正气，即使霹雳轰顶而色不改：就有了一腔豪情，即使狂沙扑面而眼不迷；就有了一颗赤胆，即使万箭穿胸而志不移。动乱岁月，去留肝胆两昆仑，凛凛雄风在血火中长啸；和平年代，富贵于我如浮云，浩浩英气使天下同钦。他们挺起正直的脊梁，撑起了祖国一片明净的蓝天。其实，一个人、一个国家实现价值、受到尊重往往并非因其能力有多强，而在于其坚守正直的原则。如今，中国的国际地位日趋提升，民富国强只是其中的一个原因，更重要的是无论面对什么问题，中国均不轻易妥协，一直坚持公平、正义。举个简单的例子，目前克隆技术越来越成熟，且被广泛地应用到各个领域。中国一直不反对治疗性克隆，却坚决禁止生

6、殖性克隆。正是中国对社会正义的坚持，不对利益妥协，让中国得到了许多国际战略伙伴。坚守正直吧，朋友！说什么红尘滚滚，悲什么物欲横流，叹什么世事沧桑，怨什么人情冷暖，无论月黑风高，浪急滩险，扬起风帆，在生活的大海上出发，你拥有的将是掌声与鲜花！阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇文章。漫画名：因小失大要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题】这是一道漫画类材料作文题。要写好这道作文题，我们就要读出漫画中的关键信息，读懂漫画内涵。漫画中一个人正面对着选择，西瓜是环保，芝麻是经济发展。很明显，这是一道环保题材的作文题

7、。漫画中的主人公手里拿着代表经济利益的小芝麻满脸笑意，却将代表环保的大西瓜抛诸脑后，视而不见。“因小失大”的标题很明显地表明了漫画作者对画中人物的褒贬判断，值得注意。因此，我们在写作时，应着重针对“环境保护、生态”与“经济发展”的两级关系去展开思辨。毫无疑问，环保才是长远发展的根本和关键。但在写作时也需注意，一味提倡“环保”而完全否定“经济发展”，是较为偏颇的。生活中我们应协调好生态和经济的关系，在写作中也应协调、思考好这两者的和谐关系。【立意】1绿水青山就是金山银山。2保住大生态，才有长久的大经济。3要协调发展，更要可持续发展。守住绿水青山，方得金山银山我们都愿在阳光明媚的午后，去看那一片令

8、人心胸顿爽的翠绿，去赏那一抹争奇斗艳的娇红，去听那一声声婉转动听的鸟鸣，去体会诗意的人生。然而，当清新嫣红和美妙乐曲被裸露的沙土和噪杂的轰鸣取代时，连生存都成了问题，金钱效率又有何用？“斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”两千多年前，儒家先哲孟子就已经提出了可持续发展的观点。诚哉斯言，观及今日，我们常以“可持续发展”为口号，为国策，然而，我们扪心自问，我们，真的做到了这一点吗？我们早已在“时间就是金钱，效率就是生命”的洪潮中陷得太深，以至于我们忘记了从西北复袭而来的荒漠化，以东南蔓延开来的红漠化还有黄土高原的水土流失这些是别人强加给我们的吗？非也。因此，我们必然得为沙尘暴、雾霾担责，因为这是我们

9、自己种下的“果实”。这时，连生存都无法得到保障，我们如何去谈改革，谈发展？是以言之，绿水青山便是金山银山。任何时候，我们都不能走先发展再治理的老路。英国在第一个走上资本主义道路的曙光的照耀下，轰轰烈烈地向工业进军。诚然，这使它跻身为“世界工厂”，世界一度以它为中心。然而，它的中心伦敦，却因废气而终年不见天日，因废渣、废水臭味冲天，一团糟乱。人们纷纷因患呼吸道疾病而丧生，不亦悲乎！难道这就是工业文明带给我们的福祉吗？由此可见，以破坏绿水青山为代价而创造金山银山是极不明智的选择，这也更是在提醒和告诫我们，发展的源头就是环境，就是一片片绿水青山。习总书记曾在十九大报告中这般说过：“我们生活的世界充满

10、希望，也充满挑战。”而环境破坏，生态污染便是其中最严峻的一个挑战，且这一问题与国民生活和经济建设息息相关，因此，我们更要注重保护环境的重要性。走好我们这一代人的“长征路”，看到保护好每一座山、每一道水的重要性。我们不能因现实复杂而放弃环保梦想，不能因理想遥远而放弃绿色追求，更不能一味追求经济利益而放弃环境效益。离开了我们赖以生存的环境，一切都只是空谈。为了阳光明媚的明天，我们应守住绿水青山，如此方可言金山银山。阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息；不少于800字。【审题】

11、本题属于漫画式材料作文，形象生动，更容易走进考生心灵。延续了“人文情怀”命题思路，立足“立德树人”，从最易调动联想、情感的生活现象入手，融情感互动、理性思考于一题，值得点赞！试题要求“结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意”，这是作文的立足点与出发点，否则可能出现偏题。那么考生怎样把握“材料内容和寓意”呢？一是看“画”，画中的长辈一只手为孩子撑着伞，另一只手紧紧地抓住肩上行囊，额头上渗着汗珠。二是看“文字”，“所有的岁月静好，都不过是有人在替你负重前行”。考生将两者结合起来思考，不难想到：安静、幸福的学习生活，都是由父母、师长、社会各界的人士在为我们奉献付出。根据漫画寓意，考生可以人以下几个

12、方面立意：1着眼家庭生活，从父母的角度立意“谁言寸草心，报得三春晖。”哪个孩子无忧无虑的生活背后，没有父母的艰辛付出，哪个远行的孩子的后背，没有烙下父母惦记的眼神，哪个孩子的成功，没有融入父母的鼓励与支持？少年，应该怎样对待自己的父母，是一个值得深思并付诸行动的命题。2着眼学校生活，从老师的角度立意“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”可记得，老师那双温暖的手抚过我们流泪的双颊；可记得，老师那甜蜜的微笑，抚慰我们受伤的心灵老师是蜡烛，他燃烧了自己，照亮了我们。老师为我们付出了辛劳和汗水，老师给我们阳光和雨露，老师给我们信念和希望。3着眼社会生活，从平凡而伟大之人的角度立意“以身殉道不苟生，道在光

13、明照千古”。抗疫英雄对祖国人民的热爱萦于心，系于神，用大爱情怀筑成生命防线；边防战士，心系边疆，守土尽责，用青春热血筑起钢铁长城；科研工作者，夜以继日，克难攻关，筑就镇国利器。他们或许是平凡人物，却也是时代英雄。【立意】1心怀感恩，共创盛世。2乘凉，莫忘种树人。3您为我负重，我为国建功。4幸得有您，山河无恙。5岁月静好，感恩有您。6借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩。仔细观察上面的漫画，注意两幅图画间的逻辑关系，写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【立意】【立意】1.坚持本心，转弯方法。2.坚持原则，转

14、弯态度。3.坚持理想，变通路径。阅读下面的材料，根据要求写作。下面的材料，根据要求写作。坚持与持与转弯弯世人提及“坚持”，总习惯于将之理解为有恒心与毅力，十年如一日之“不变”；提及“转弯”，则习惯于理解为推翻与变革。其实这样表面的理解导致人们把“坚持”与“转弯”当成两个对立的概念去理解，但细究世间成功之人事，皆是坚持中有转弯，变与不变之间，本就圆融一体。为什么坚持与转弯本为一体呢？因为二者对象不同，所以并不矛盾。转弯的，是方式，是外在表现；坚持的，是目的，是内在核心。转弯，是灵活与变通，而坚持则为操守与坚守。于个人，是坚持中有转弯。孔子在人们心中，乃“知其不可而为之”之大勇之人，然而儒家观念中

15、亦不赞同不知变通地“认死理”。“穷则独善其身，达则兼济天下。”遇明主则出世，遇暴君则静观其变。那些冒进，动辄以性命做赌注之人，孔子向来“不与也”。君子，根据时势而转弯，但心中的坚守不变。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中作文范文）无论是进是退，“为生民立命，为万世开太平”之初心不变。君子曰“久要不忘平生之言”“时时为仁”，都强调的是一个“一以贯之”。对于个人，我们要学会根据时势做出转弯，更要“从往业，修初服”，坚守初心，方可在转弯中不迷失。于企业发展，也是坚持中有转弯。“盒马生鲜”通过线上线下结合的新形式，转弯了人们观念中固有的经营模式。可是盒马生鲜之成功，其实在于其“忠于顾客”

16、之不变原则。再新颖唬人的转弯，只有达到企业“以顾客为首”的坚守，才能长久。于国家发展，更是坚持中有转弯。坚持的是发展目的，转弯的，是方式途径。我们的国家的发展目的，就是民生，就是人民。从红色经典中八路百姓相互扶持共同抗敌，到今日精准扶贫，我们的政府、政党的目的未曾转弯，那就是为百姓创造更好的生活。但方式却是不断转弯，推陈出新。改革开放，我们摒弃古旧的，转弯为“国际化的”；文化创新，我们转弯腐朽的，使传统与现代结合，变为有“中国味儿”的。转弯，是迫于形势，是囿于旧俗时的不可不为之举，然坚持，是发自内心的主观意识。一个有坚持与转弯的个人是顽强而聪慧的，一个有坚持与转弯的国家是有脊梁而与时俱进的。新

17、时代已然来临，基因编辑、人工智能等催着我们转弯，国家意志与传统的价值观提醒我们坚持。正所谓：“无穷变换中朝前进，无穷变换中守初心。”阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：材料二：柏林洪堡大学的校训是马克思的一句话：书斋里的哲学家们一直在解释世界，但更重要的是去动手改变世界。材料三：杨万里有诗云：“闭门觅句非诗法，只是征行自有诗。”新时代领路人曾引用这句话倡导文艺工作者走近人民走进生活去创作。以上材料对当代青年的学习、生活、工作都颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。知行合一，知

18、行合一，贵于行之于行之杨万里有诗云：“闭门觅句非诗法，只是征行自有诗。”他告诉我们这样一个道理：学贵于知之，更贵于行之。西汉文学家刘向说过：“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见，百见不如一做。即知行合一，重于实践。古人常讲“博观而约取，厚积而薄发”。如果没有博观或者博闻，想必无论是谁也是无处可取的。伟大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动知识再行动”的教育思想。学贵于知之。我们在学习的过程中应该讲究“与可画竹时，胸中有成竹”这样一种境界。齐白石学画虾时，曾终日

19、蹲坐在虾池旁观虾的动态；徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果；达芬奇为了完成最后的晚餐，曾用两年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态。这些名人的事例无不启迪着我们，要学有所成，就必须有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基础。学更贵于行之。千古以来仕子入世的终极理想便是为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。由此可见，空谈向来误国，实干方能兴邦，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”是陆游领悟的行大于言；“古之成大事者不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志”是苏轼的知行合一。的确，只有当毕生所学付诸实践，才谓成功。能够做到知行合一，才叫学有所成。知行合一，方为大成。李时珍为确保

20、所著医术准确详尽，亲自到深山采药，向药农询问；徐霞客为完成游记，跋山涉水，遍游名川大山；巴尔扎克为使书中人物具有狮子般的品性和毅力，亲自到非洲猎狮；托尔斯泰为了刻画逼真的战争场面，亲自前去战场观察。这些事例反复证明：实践出真知，唯有“行”了，方可验证所“闻”所“见”，只有“行”了，才能掌握真正意义上的“知”。知行脱节，实为未知。记得奇葩说中曾有一位清华学子梁植，他的学业成绩完美到令人惊叹，但他却在节目中询问自己该找什么工作，怎么找工作，令人啼笑皆非。这可是从清华园中走出的国之栋梁，却不知除了学习自己该做什么，更不知道学后如何指导自己的实践。这样毫无目标的求学生涯，即便成绩再好，又怎称得上成功？若知而不行，只是未知。学无止境，行更无止境。所以，我们学习知识，不能只是听，只是接受，更应该知行合一，贵于行之。惟其如此，才能成长为真正的国之栋梁。