第五单元写作《学写游记》 统编版语文八年级下册.pptx

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1、学写游记 八年级下第五单元作文指导八年级下第五单元作文指导根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。使文章有层次、有条理。1 12 23 3能够多角度观察生活，抓住景物或者游览场所的能够多角度观察生活，抓住景物或者游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。特点来写，突出重点，详略得当。在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想情感。手法表达自己的思想情感。定义定义 指记述游览经历的文章。游记有指记述游览经历的文章。游记有带议论色彩带议论色彩的，如范仲淹的，如范仲淹的的岳

2、阳楼记岳阳楼记、王安石、王安石游褒禅山记游褒禅山记；有带；有带科学色彩科学色彩的，如郦道元的，如郦道元的的三峡三峡；有带；有带抒情色彩抒情色彩的，如柳宗元的的，如柳宗元的小石潭记小石潭记、欧阳修的、欧阳修的醉翁亭记醉翁亭记等。等。在本单元在本单元的的四篇游记四篇游记中中被赋予了被赋予了历史与人文内涵历史与人文内涵。但是，不论哪一种游记，都是通过对但是，不论哪一种游记，都是通过对人、事、景、物人、事、景、物的描绘，来达的描绘，来达到到记事、抒情、说理记事、抒情、说理等目的。所以写作游记时，一定要具备等目的。所以写作游记时，一定要具备“游游”的记的记录，没有录，没有“游游”，也就不会有，也就不会有

3、“游记游记”。游记的三要素：游记的三要素：所至所至(游踪游踪)所见所见(风貌风貌)所感所感(感想感想)游记的命题游记的命题1 11 1线索线索+地点地点如游零陵古城如游零陵古城2 2时间时间+地点地点如五月的阳明山如五月的阳明山3 3地点地点+时间时间如阳朔一日游如阳朔一日游4 4情感情感+地点地点如神奇的西双版纳如神奇的西双版纳游记的写作顺序游记的写作顺序1 1空间顺序空间顺序（1 1）移步换景法：）移步换景法：随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序，如三峡等。观察点，就是确定好了写的顺序，如三峡等。（

4、2 2）定点观察法：）定点观察法：就是固定立足点就是固定立足点,有次序地展开观察。即由近及远或由远及有次序地展开观察。即由近及远或由远及近近,由高到低或由低到高由高到低或由低到高,从左至右或从右至左等。如壶口瀑从左至右或从右至左等。如壶口瀑布课文主体部分采用的是布课文主体部分采用的是”定点观察定点观察”。2 2时间顺序时间顺序 即游览时间的先后顺序即游览时间的先后顺序.先看到什么先看到什么,再看到什再看到什么么,按照见到景物的次序按照见到景物的次序,来描写看到的景物来描写看到的景物.这样这样才能做到条理清楚才能做到条理清楚,不至于杂乱无章。不至于杂乱无章。游记的游记的“五要五要”1.1.要写清

5、游踪要写清游踪 要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以要记住从什么地方到了什么地方，每个地方的名称，以及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。及每个地方的方位。这样读者才能搞清楚你先到什么地方。后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及后到什么地方，才能确定你所要描述的景物的具体位置以及它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也它的特征，唤起读者对你所游览之处的神往之情。同时，也使文章福有条理，层次清晰。使文章福有条理，层次清晰。2.2.要详略得当。要详略得当。游览看到的景物很多，不能看到什么就写什么，写成游览看到的景物很多，不能看到什么就写什么，写成

6、“流水流水帐帐”。写作的重点就是把看到的景物重点写下来。就是把看到。写作的重点就是把看到的景物重点写下来。就是把看到的最具代表性的、最令自己难忘的景物进行具体地描写，突出的最具代表性的、最令自己难忘的景物进行具体地描写，突出重点。做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，重点。做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义。清楚明白，才能写出游览的意义。3.3.要留心观察要留心观察 观察是写好游记的基础。游览时，要仔细观察。所谓仔细观观察是写好游记的基础。游览时，要仔细观察。所谓仔细观察，要看景物的形状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，察，要看景物的形

7、状、颜色、质地是怎样的，静态下什么样，动态下又是什么样等。只有这样，在写作时可选的材料才多，动态下又是什么样等。只有这样，在写作时可选的材料才多，才便于把景物写具体、写出特点来。另外，在观察的时候，还才便于把景物写具体、写出特点来。另外，在观察的时候，还要按一定的顺序，或由近及远，又远到近要按一定的顺序，或由近及远，又远到近;或从上到下，从下或从上到下，从下到上到上;或从里到外，从外到里或从里到外，从外到里;或从中间到两边，从两边到中间或从中间到两边，从两边到中间;或从整体到局部，从局部到整体。描写时条理清楚。或从整体到局部，从局部到整体。描写时条理清楚。4.4.要注入感情要注入感情 古人云，

8、古人云，“登山情满于山登山情满于山”，在描写景物的过程中，景物，在描写景物的过程中，景物描写要带着感情，描写要带着感情，“情情”是游记的灵魂。要把自己的思想感是游记的灵魂。要把自己的思想感情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻，又有所思所感，情在景中、景在情中。古人说，情在景中、景在情中。古人说，“一切景语皆情语一切景语皆情语”就是这就是这个意思。这样可以丰富文章内涵，深化习作主题，使文章更个意思。这样可以丰富文章内涵，深化习作主题，使文章更具感染力。一般在文章结尾应用议论或抒情的方式写下自己具感染力。一般在文章结尾应用议论或抒情的方式写下

9、自己的感受。的感受。5.5.要有人文知识要有人文知识 游记写作中，在写景之余，可以适当穿插写一些与景点游记写作中，在写景之余，可以适当穿插写一些与景点相关的经典诗文、神话传说、历史典故、名人轶事或风俗相关的经典诗文、神话传说、历史典故、名人轶事或风俗习惯等，以丰富文章的内涵，增强趣味性和可读性，从而习惯等，以丰富文章的内涵，增强趣味性和可读性，从而提升文章的文化气息。提升文章的文化气息。游记总结游记总结1.1.文章必须有明晰的线索，在文中放置体现游踪的词句。文章必须有明晰的线索，在文中放置体现游踪的词句。2.2.选择景物最凸显的特征进描绘，运用修辞、句式、用词或表达方选择景物最凸显的特征进描绘

10、，运用修辞、句式、用词或表达方式等有重点的描写。式等有重点的描写。3.3.融情、融理于景，情景、情理相融。融情、融理于景，情景、情理相融。4.4.开头结尾要简洁，开篇点题，首尾呼应，再次点题。开头结尾要简洁，开篇点题，首尾呼应，再次点题。一一、游游记记常常常常要要对对某某处处景景物物做做定定点点观观察察，以以写写出出景景物物的的特特点点。选选择择一一处处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200200字左右。字左右。提示：提示：1.选择某一处风景来写，不要贪多，不要面面俱到。2.细致观察，具体描绘该处风景，不要泛泛而谈。3.描写风景时

11、要融入一些个人感受，尽可能写出自己独特的体验。站在湖边，眼前的青海湖颜色变幻无穷，光线稳定时的色彩最能撩拨心弦。（交代观察点在“湖边”）我情不自禁踮起脚尖朝远处眺望，辽阔的湖面仿佛一颗硕大无比的蓝宝石，那蓝色的湖面，和远处蓝色的天空相接。远处看不到山峦，只有天边那洁白的云彩点缀着苍茫的湖边，让青海湖更加壮美。（眺视）一阵风拂过，水面泛起阵阵涟漪，仿佛女神舞动长长的绸练，让你更难看清它的真容。（动静结合，比喻生动。）再俯下身来细赏，这水清澈无比，游鱼细石，清晰可见。青海湖真美！青海湖的美，是蓝天、碧水、白云融合在一起的美，是一种宁静而自然的美，她像一位披着白纱美丽而动人的少女，她是高原上一颗璀璨

12、的明珠，美得让人惊叹！（总结，由衷赞美青海湖。）二二、我我们们可可能能都都有有过过旅旅游游的的经经历历。旅旅途途中中，我我们们不不仅仅观观赏赏自自然然风风光光，了了解解民民风风民民俗俗，同同时时也也会会有有许许多多新新奇奇的的感感受受，产产生生很很多多思思考考和和遐遐想想。选选择择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600600字。字。提示：提示：1.先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟出写作提纲。2.回想游览时最深的印象及总体感受，据此确定材料取舍与叙述详略。3.在记叙或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些人文景观的介绍或引

13、用他人的描写、评价等，以丰富文章内容。凤凰古城游记凤凰古城游记 这个暑假，我游了凤凰古城。凤凰是古代传说中的鸟，代表瑞吉之意。凤凰古城一定也会如其名一样，所以在去之前，我就对那里产生了好感。到了那里，果然名不虚传。古城的房屋依山而建，高高低低，错落有致。水给古城带来了美丽，一路上哗哗哗，汩汩汩，穿行在街街巷巷，倒映着白墙灰瓦，还有那在水边浣洗衣物的苗族姑娘，姑娘们映照着流水，特别好看。我这个在钢筋水泥，高楼大厦中生长的孩子，看见这样的山，这样的水，这样的房屋，瞬间陶醉其中。走在路上，低下头，看见脚下的石板路已经磨平了，它见证了古城的历史。抬起头，看见水缓缓的流淌，树的倒影在水面上，给水带来了生

14、机。水里面还有水草随波摇摆，水草里说不定还有几条鱼虾在嬉戏呢！抬头向上一看，蓝天格外的蓝，比起我们那的蓝天，真是天壤之别，上面有几朵云逍遥自在的漂浮着：一会儿变成棉花糖，让人馋涎欲滴，一会儿变成小狗，让人迫不及待的要去摸一摸。在旅游的景点中，是让我害怕的是苗人谷那地方。我们走着走着，到了一个进口，两旁各有一个岗位，上面各钓着两个很恐怖的有大的稻草人，让我毛骨悚然，再想起古城传说的巫术，进都不敢进，生怕两个稻草人复活了，把我吃掉，最后，还是妈妈拉我进去的。走进去，里面就是土匪窝了，山上有许多土匪玩偶，很逼真。我们接下来是要从河流边 的小桥过，小桥很窄，河流很深，钢筋很锈，木板很烂，一不注意，很有

15、可能掉下去。我很害怕，紧紧地拉着妈妈的衣服，好不容易，过去了。接下来最后关卡回头一线天。它是一个贴在峭壁的路，很狭窄，我有恐高症，不敢往下看，紧紧的跟在导游后头，不敢停下来，好不容易熬到尽头。导游还向我们介绍了古城的传说：在战争时期，有许多人战死沙场，没办法回家，有一个巫师，把死去的人用巫术唤醒，变成僵尸，随它完成心愿。古城还有些奇人异事呢：有个人，他把瓦片吃了，但没死，隔了两三天，肚子里的瓦片溶化了，连科学家也解释不了。古城的故事，就像水一样多；古城的历史就像放了百年的女儿红一样悠久。我爱凤凰古城。三三、参参观观一一处处纪纪念念馆馆（或或博博物物馆馆、展展览览馆馆)，以以参参观观_为为题题，写写一篇参观记。不少于一篇参观记。不少于600600字。字。提示：提示：1.参观时可以有意识地做一些记录，作为写作的素材。2.参观过程中看到的东西不可能全都写进作文中，要有重点、有选择地写，做到主次分明，详略得当，重点突出。3.参观的目的是开阔眼界，增长知识，接受教育。在适当的地方，要点出你所得到的教益或受到的启发。