第5课《黄河颂》 部编版语文七年级下册.pptx

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1、5 5 黄河颂黄河颂新课导入新课导入黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长、九曲连环，仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感动。在抗日战争期间，我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边，看到这一奇景，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌黄河颂，今天，我们将一起学习这首诗歌，不但要领会它的，还要学会朗诵，像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲黄河！大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。（王维（王维使至塞上使至塞上）作者简介光未然（1913年11月1日2002年

2、1月28日），原名张光年，湖北省光化县（现老河口市）人，中共党员，现代诗人、文学评论家。光未然曾任中国作家协会书记处书记、中国作家协会党组书记。并被选为第三、第五届全国人民代表大会代表，中国共产党中央顾问委员会委员、中国作家协会副主席。创作背景创作背景黄河颂的创作背景：1938年11月武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险急流、怒涛漩涡、礁石瀑布，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年1月抵达延安后，酝酿并写出了黄河大合唱组诗。词语集注词语集注澎湃澎湃：形容波浪互相撞击；也形容声势浩大，：形容

3、波浪互相撞击；也形容声势浩大，气势雄伟。气势雄伟。狂澜狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。烈的潮流。宛转宛转：蜿蜒曲折。：蜿蜒曲折。屏障屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。岛屿等）。听老师范读，根据朗诵词的节奏示听老师范读，根据朗诵词的节奏示例，来划分歌词部分的节奏。例，来划分歌词部分的节奏。啊，朋友！啊，朋友！黄河黄河/以它以它/英雄的气魄，英雄的气魄，出现在出现在/亚洲的原野；亚洲的原野；它它/表现出表现出/我们民族的精神：我们民族的精神：伟大伟大/而又坚强！而又坚强！这里，这里，我们我们/

4、向着黄河，向着黄河，唱出唱出/我们的赞歌。我们的赞歌。自由朗读诗歌，找出韵尾，重读韵自由朗读诗歌，找出韵尾，重读韵字，感受韵律美。字，感受韵律美。我站在高山之我站在高山之巅巅，望黄河滚滚，望黄河滚滚，奔向东奔向东南南。惊涛澎湃，惊涛澎湃，掀起万丈狂掀起万丈狂澜澜；浊流宛浊流宛转转，结成九曲连结成九曲连环环；从昆仑山下从昆仑山下奔向黄海之奔向黄海之边边；把中原大地把中原大地劈成南北两劈成南北两面面。啊！黄河！啊！黄河！你是中华民族的摇你是中华民族的摇篮篮！五千年的古国文化，五千年的古国文化，从你这儿发从你这儿发源源；多少英雄的故事，多少英雄的故事，在你的身边扮在你的身边扮演演！押押“nn”韵韵啊

5、！黄河！啊！黄河！你是伟大坚你是伟大坚强强，像一个巨人像一个巨人出现在亚洲平原之出现在亚洲平原之上上，用你那英雄的体魄用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏筑成我们民族的屏障障。啊！黄河！啊！黄河！你一泻万你一泻万丈丈，浩浩荡浩浩荡荡荡，向南北两岸向南北两岸伸出千万条铁的臂伸出千万条铁的臂膀膀。我们民族的伟大精神，我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下将要在你的哺育下发扬滋发扬滋长长！我们祖国的英雄儿女，我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜将要学习你的榜样样，像你一样的伟大坚像你一样的伟大坚强强！像你一样的伟大坚像你一样的伟大坚强强！押押“nn”韵韵文章结构脉络整体感知整体感知黄河颂朗诵词赞美黄河的伟大

6、坚强歌词主体望黄河颂黄河尾声学习黄河精神奋斗精神不屈意志文章浅析诗歌的第1节是朗诵词，在全文中有什么作用？1.第一节朗诵词为下文的颂黄河蓄势，奠定了全诗豪迈雄壮的感情基调。2.以呼告的手法直称读者为朋友，拉近关系后渲染雄壮的气氛，令人动情；3.塑造了黄河的英雄形象和内在的民族精神，为读者展开了一幅波澜壮阔的雄伟图画，让人热血沸腾，壮怀激越，树立天下兴亡，匹夫有责的责任感；4.最后，水到渠成地唱出了歌颂黄河的主题。诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借颂黄河表达了什么感情？1.诗人从黄河的自然特点、地理特征、在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河英雄气魄。2.诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，

7、激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。文章主旨文章主旨本文表面上是赞美黄河，更重要的是通过对本文表面上是赞美黄河，更重要的是通过对黄河的赞美，歌颂中华民族伟大坚强的民族黄河的赞美，歌颂中华民族伟大坚强的民族精神，表达了中华儿女保卫祖国的坚强决心精神，表达了中华儿女保卫祖国的坚强决心和一往无前的勇气。和一往无前的勇气。体会情感美体会情感美颂：表达了对黄河的热爱和歌颂。朗诵词有何作用？结构上：开篇点题，引出下文内容上：直接歌颂黄河的英雄气魄，点明它是我们民族伟大而又坚强的精神的象征。探究写法1、综合运用多种修辞手法（1）如

8、把黄河比喻为中华民族的摇篮，哺育滋养了世代中华儿女；把黄河比喻为民族的屏障，成为中华民族抵御外侮的制胜法宝。（2）运用拟人的手法，赋予了黄河无限丰富的生命，使她像母亲一样亲切热情。（3）啊！黄河！在诗中反复出现，起到了加强结构、渲染感情、突出主题的作用。2.语言特色（1）这首诗写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句。长短结合，自由奔放并且错落整齐。在韵脚上，隔二、三句押韵，韵律和谐。（2）同时，十分注意刻画黄河的形象，注意营造诗歌的画面之美，如黄河滚滚、惊涛澎湃。结成九曲连环等句，在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画。请同学们以交响曲请同学们以交响曲黄河颂黄河颂作为背作为

9、背景音乐，运用所掌握的朗读技巧齐诵诗歌，景音乐，运用所掌握的朗读技巧齐诵诗歌，体味作者豪迈、激昂、悲壮的情感。体味作者豪迈、激昂、悲壮的情感。课外延伸课外延伸惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。起来，中国才有真进步。鲁迅鲁迅课后作业课后作业1.1.阅读阅读黄河大合唱黄河大合唱第三部分第三部分黄河黄河之水天上来之水天上来，揣摩关键语句和精彩，揣摩关键语句和精彩内容，进行批注。内容，进行批注。2.2.搜集关于搜集关于黄河大合唱黄河大合唱的资料并进的资料并进行整理，小组合作制作一张手抄报。行整理，小组合作制作一张手抄报。板书设计板书设计黄黄河河颂颂黄河伟大坚强黄河伟大坚强序曲序曲主体主体尾声尾声望黄河（近、远、纵、横）望黄河（近、远、纵、横）颂黄河（养育、保卫、激励）颂黄河（养育、保卫、激励）学习黄河精神学习黄河精神(中华魂中华魂)