深深浅浅话友谊 部编版道德与法治七年级上册.pptx

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1、 永远是朋友演唱：毛阿敏千里难寻是朋友 朋友多了路好走 以诚相见 心诚则灵 让我们从此是朋友 千斤难买是朋友 朋友多了春常留以心相许 心灵相通 让我们永远是朋友结识新朋友 不忘老朋友多少新朋友 变成老朋友天高地也厚 山高水长流愿我们到处 都有好朋友.让我们一起来学习本课，来进一步了解友谊。让我们一起来学习本课，来进一步了解友谊。深深浅浅话友谊深深浅浅话友谊七年级上册七年级上册道德与法治道德与法治第二单元第二单元 第四课第四课 友谊与成长同行友谊与成长同行1.1.我能我能说出说出友谊的特质。友谊的特质。2.2.我能够澄清对友谊的认识，正确处理交友我能够澄清对友谊的认识，正确处理交友中出现的问题，

2、坚持自己的道德底线，培养中出现的问题，坚持自己的道德底线，培养正确的友谊观念正确的友谊观念。核心素养目标：道德修养核心素养目标：道德修养 健全人格健全人格 健康生活健康生活请同学们认真阅读请同学们认真阅读P44-46P44-46页，能提出页，能提出两个主要问题两个主要问题：或或怎样怎样澄清我们对友谊的认识？澄清我们对友谊的认识？或或我们我们如何如何走出友谊的误区？走出友谊的误区？1.1.友谊具有哪些特质？友谊具有哪些特质？(或：友谊或：友谊是什么？是什么？)2.2.对友谊的认识，我们需要澄清哪些误区？对友谊的认识，我们需要澄清哪些误区？1.1.友谊具有哪些特质？友谊具有哪些特质？(或：友谊是什

3、么？或：友谊是什么？)友谊是一种友谊是一种亲密亲密的关系。的关系。友谊是友谊是平等的、双向的平等的、双向的。友谊是一种友谊是一种心灵的相遇心灵的相遇。1.1.友谊具有哪些特质？友谊具有哪些特质？友谊是一种友谊是一种亲密亲密的关系。的关系。每个人对友谊每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，从精神上得到满足。们获得认可，从精神上得到满足。投我以桃，报之以李。投我以桃，报之以李。-诗经诗经 体现了友谊

4、的哪个特质？体现了友谊的哪个特质？想一想想一想我朋友友谊是友谊是平等的、双向的平等的、双向的。如果你接受帮助，也学习帮助对方；如果你如果你接受帮助，也学习帮助对方；如果你感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。也相互分担，在相处中体验积极的情感。从这个例子说明了什么？从这个例子说明了什么？小林和小军是好朋友。小林家小林和小军是好朋友。小林家在偏僻的农村，他住在学校。在偏僻的农村，他住在学校。小军家就在学校附近，他经常小军家就在学校附近，他经常给小林帮助，家里做了好吃的给小林帮助，家里做了好吃的也不忘跟小林分享；而在学习

5、也不忘跟小林分享；而在学习上小林也给了小军很多的帮助。上小林也给了小军很多的帮助。说一说友谊是友谊是平等的、双向的平等的、双向的。友谊是一种友谊是一种心灵的相遇心灵的相遇。友谊可以超越物质条件友谊可以超越物质条件友谊可以超越家庭背景友谊可以超越家庭背景友谊可以超越学习成绩友谊可以超越学习成绩志同道合，志趣相投，更能够经得志同道合，志趣相投，更能够经得住时间考验和风雨洗礼。住时间考验和风雨洗礼。1.1.友谊具有哪些特质？友谊具有哪些特质？(或：友谊是什么？或：友谊是什么？)友谊是一种友谊是一种亲密亲密的关系。的关系。友谊是友谊是平等的、双向的平等的、双向的。友谊是一种友谊是一种心灵的相遇心灵的相

6、遇。友谊的澄清友谊的澄清 2.2.怎样澄清我们对友谊的认识？怎样澄清我们对友谊的认识？(或：我们如何走出友谊的误区？或：或：我们如何走出友谊的误区？或：怎样对待生活中的友谊？怎样对待生活中的友谊？)2.2.怎样澄清我们对友谊的认识？怎样澄清我们对友谊的认识？(或：我们如何走出友谊的误区？或：我们如何走出友谊的误区？或：怎样对待生活中的友谊？或：怎样对待生活中的友谊？)P46-48P46-48友谊友谊不是一成不变的不是一成不变的。竞争竞争并不必然伤害友谊，并不必然伤害友谊，关键是我们关键是我们对待竞争对待竞争的态度的态度。友谊友谊不能没有原则不能没有原则。友谊可以友谊可以带来快乐带来快乐，有时也

7、会有时也会带来困扰带来困扰。2.怎样澄清我们对友谊的认识？怎样澄清我们对友谊的认识？友谊友谊不是一成不变的不是一成不变的。自己变了，对自己变了，对方变了，或者环境变了方变了，或者环境变了在这些改变中，在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些则逐渐淡出。我有些友谊得到保持，而有些则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。的友谊。说一说说一说竞争会伤害友谊吗？林李大战林李大战“伟大的对手也是最好的朋友伟大的对手也是最好的朋友 竞技体育的残酷就在于：第一永竞技体育的残酷就在于：第一永远只属于一个人。林丹说：远只属于一个人。林丹说：“他是他是我最伟

8、大的对手，因为有他，我的我最伟大的对手，因为有他，我的冠军才有更高的含金量。冠军才有更高的含金量。”从隔网从隔网而立的对手，到无话不谈的好友，而立的对手，到无话不谈的好友，在林丹的心目中，李宗伟无疑有着在林丹的心目中，李宗伟无疑有着特殊的位置。特殊的位置。李宗伟给出了英雄相惜的答案。李宗伟给出了英雄相惜的答案。“每个人都很想看到我们两人的比每个人都很想看到我们两人的比赛，包括我自己。赛，包括我自己。”只要对方还在只要对方还在拼搏，自己也就没理由不坚持。拼搏，自己也就没理由不坚持。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。对待竞争的态度。在竞争中在竞争中能坦

9、然接受能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，自我反省和激励，我们会收获更多。我们会收获更多。3.3.竞争会伤害友谊吗？竞争会伤害友谊吗？竞争竞争并不必然并不必然伤害友谊，关键是我们伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。对待竞争的态度。在竞争中在竞争中能坦然接能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和自我反省和激励，我们会收获更多。激励，我们会收获更多。如果你是小川的朋友，你会这样做吗？为什么？如果你是小川的朋友，你会这样做吗？为什么？友谊友谊不能没有原则不能没有原则。友谊需要信任和忠友谊需要信任和忠诚，这并等于不加分辨的地为朋友做任何诚，这

10、并等于不加分辨的地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚事。其实，当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。大家要铭记大家要铭记:违反校纪校规、违反道违反校纪校规、违反道德和法律的事德和法律的事,我们不能做。我们不能做。为什么说友谊不能没有原则？为什么说友谊不能没有原则？或是朋友就应该为对方做任何事吗？为什么？或是朋友就应该为对方做任何事吗？为什么？友谊可以友谊可以带来快乐带来快乐，让人向往让人向往，有时有时也会也会带来困扰带来困扰，增添烦恼增添烦恼。澄清对友谊澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。的认识，是我们成长必经的

11、历程。2.2.怎样澄清我们对友谊的认识？怎样澄清我们对友谊的认识？(或：我们如何走出友谊的误区？或：或：我们如何走出友谊的误区？或：怎样对待生活中的友谊？怎样对待生活中的友谊？)友谊友谊不是一成不变的不是一成不变的。竞争竞争并不必然伤害友谊，并不必然伤害友谊，关键是我们关键是我们对待竞争对待竞争的态度的态度。友谊友谊不能没有原则不能没有原则。友谊可以友谊可以带来快乐带来快乐，有时也会，有时也会带来困扰带来困扰。小结：这节课我们学习了哪些主要问题？小结：这节课我们学习了哪些主要问题？1.1.友谊具有哪些特质？友谊具有哪些特质？(或：友谊是什么？或：友谊是什么？)2.2.怎样澄清我们对友谊的认识？

12、怎样澄清我们对友谊的认识？3.3.竞争会伤害友谊吗？竞争会伤害友谊吗？4.4.为什么说友谊不能没有原则？为什么说友谊不能没有原则？课后总结课后总结深深浅浅话友谊友谊的特质友谊的澄清1.1.友谊是一种亲密的关系友谊是一种亲密的关系2.2.友谊是平等的、双向的友谊是平等的、双向的3.3.友谊是一种心灵的相遇友谊是一种心灵的相遇1.1.友谊不是一成不变的友谊不是一成不变的2.2.竞争并不必然伤害友谊竞争并不必然伤害友谊3.3.友谊不能没有原则友谊不能没有原则4.4.友谊可以带来快乐，有时也会友谊可以带来快乐，有时也会带来困扰。带来困扰。B1.1.右面漫画右面漫画心灵之窗心灵之窗反映了友情是真心的交流

13、反映了友情是真心的交流和沟通，不能有半点虚情假意，更不能口是心非。和沟通，不能有半点虚情假意，更不能口是心非。这说明了建立真挚的友情需要这说明了建立真挚的友情需要()()A.A.热情热情B.B.真诚真诚C.C.宽容宽容D.D.平等平等课堂检测课堂检测2 2不不曾曾改改变变的的是是友友谊谊。友友谊谊是是一一把把刀刀，把把我我心心中中的的石石头头敲敲碎碎；友友谊谊是是一一盏盏灯灯，照照亮亮我我心心中中的的黑黑暗暗；友友谊谊是是一一缕缕阳阳光光，在在冬冬日日给给我我温温暖暖友友谊谊不不是是一一成成不不变变的的，当当自自己己变变了了，对对方变了，或者环境变了，我们应当方变了，或者环境变了，我们应当()

14、()A A不能忘怀曾经的友谊，否则不忠诚不能忘怀曾经的友谊，否则不忠诚B B以学习为中心，封闭自我，不相信朋友以学习为中心，封闭自我，不相信朋友C C 学学 会会 接接 受受 一一 段段 友友 谊谊 的的 淡淡 出出，坦坦 然然 接接 受受 新新 友友 谊谊 D D寻求老师、同学的帮助寻求老师、同学的帮助C3 3小小莉莉和和小小雨雨是是好好朋朋友友，一一次次上上课课测测验验时时，小小雨雨遇遇到到了了一一道道难难题题，她她百百思思不不得得其其解解，小小雨雨就就用用递递纸纸条条的的方方式式向向小小莉莉求求助助，小小莉莉传传回回的的字字条条上上却却写写着着：你你是是我我的的朋朋友友，我我不不能能害害你。小雨非常生气。小莉的做法告诉我们你。小雨非常生气。小莉的做法告诉我们()()A A友友谊谊不不能能没没有有原原则则，我我们们不不能能不不加加分分辨辨地地为为朋朋友友做做任任何事何事B B当朋友陷入困境时，完全由他自己来解决当朋友陷入困境时，完全由他自己来解决C C为了朋友的情面，不得不做些违心的事为了朋友的情面，不得不做些违心的事D D朋友相求时绝不能答应帮忙朋友相求时绝不能答应帮忙A4在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，根据各自的体验，累积着不一样的感受。友谊可能带给我们的感受是()让人向往让人困惑让人快乐让人受伤A BC DA