+第7课+隋唐制度的变化与创新 高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册+.pptx
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1、杨炎仕途之路中外历史纲要(上)第7课一、名门子弟初入仕第7课 隋唐制度的变化与创新【材料一】杨炎,字公南,凤翔人。曾祖大宝,武德初为龙门令,刘武周陷晋、绛,攻之不降,城破被害,褒赠全节侯。祖哲,以孝行有异,旌其门闾。父播,登进士第玄宗征为谏议大夫,弃官就养,亦以孝行祯祥,表其门闾。旧唐书杨炎传弘农杨氏以弘农郡为郡望的杨姓氏族,属于“关陇八大家”,有着“天下杨氏出弘农,弘农杨氏遍天下”之说。杨炎祖上何以为官?一、名门子弟初入仕第7课 隋唐制度的变化与创新【材料二】汉末社会动荡,“人口流移,考详无地”,察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。当时,选官多操纵在地方大族名士手中。他们交结朋党,严重干扰
2、了人才选拔。曹操开始尝试新的选人方法。曹丕继任魏王后,采纳吏部尚书陈群的建议,颁行九品中正制。这种选官制度既继承了两汉乡里评议人物的传统,又将评议权收归中央,在一定时期内加强了中央集权。中外历史纲要(上)1、九品中正制被地方大族操纵后不利于选拔优秀人才,更不利于加强中央集权社会动荡使得察举制失去良性基础背景背景一、名门子弟初入仕第7课 隋唐制度的变化与创新【材料三】曹魏时期:各州郡推选本州郡在中央任职且德名俱高者担任中正官;中正官品评人物,以家世、品行及才能为品评标准,三者并重,最终为人物定品,即乡品;官品与乡品相适应。【材料四】(西晋)中正评定人才,越来越依据士人的家世,父祖为高官者,在选举
3、上占了越来越大的便宜。久而久之,连中正本身的公正性也逐渐丧失。终于形成了“上品无寒门,下品无世族”的局面。张鸣中国古代政治制度史导论1、九品中正制标准标准家家 世世、品品 行行、才才 能能只只看看重重家家世世选拔了优秀的人才,一定时期内起着积极的作用上品无寒门,下品无世族一、名门子弟初入仕第7课 隋唐制度的变化与创新为改变门阀势盛,选拔真正的人才,开始启用寒庶文化考试文化考试出身门第出身门第科举制度科举制度2、科举制开始采用分科考试开始采用分科考试的方式选拔官员的方式选拔官员增加了考试科目,增加了考试科目,以进士和明经两科以进士和明经两科为主为主任用高官主持,任用高官主持,提高了科举考试提高了
4、科举考试的地位的地位始建进士科,始建进士科,科举制度形成科举制度形成扩大科举取士的人数,扩大科举取士的人数,首创了武举和殿试首创了武举和殿试隋文帝隋文帝隋炀帝隋炀帝唐太宗唐太宗武则天武则天唐玄宗唐玄宗形成形成一、名门子弟初入仕第7课 隋唐制度的变化与创新2、科举制意义意义【材料七】隋炀帝时增设进士科经过唐代的发展,考试作为一项重要制度确立起来。这样士人可以不经荐举,直接报名考试由政府择优录取,从而纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况。韦庆远中国政治制度史【材料六】(科举制)用意在用一个客观的考试标准,来不断的挑选社会上优秀分子,使之参预国家的政治。此项标准,一则求其公平,不容舞弊营私。
5、二则求其预备之单纯与统一,减免经济上之限制,使贫民亦有出身。又间接助成国内风俗教化之统整,以辅成大一统政府之团结巩固。钱穆国史大纲【材料八】科举考试偏重文学、历史和学术问题,使得统治阶层产生一种讲求考证、沉溺文学或一味好古的倾向,这对培养求实致用的思想是很不利的。美费正清中国:传统与变迁(5)扩大了统治的社会基础(2)增进社会公平、公正;(4)削弱门阀士族势力,加强了中央集权;(3)推动了古代教育事业的发展;(1)提高官员队伍素质,加强对社会的有效管理;(6)科举制度阻碍了科技和文艺的发展、禁锢了人们的思想。一、名门子弟初入仕第7课 隋唐制度的变化与创新3、选官制度变化趋势时期时期制度制度选官
6、标准选官标准选官方式选官方式商周商周世卿世禄制世卿世禄制血缘血缘官位世袭官位世袭战国战国-秦秦军功爵制军功爵制军功军功朝廷授朝廷授予予汉汉察举制察举制自下而上推荐自下而上推荐魏晋魏晋南北朝南北朝九品中正制九品中正制官员官员推荐推荐朝廷授朝廷授予予隋唐隋唐科举制科举制才学才学中央中央组织组织考试考试德行德行家世家世家世、道德、才能家世、道德、才能家世家世提示:选官标准、方式、权力等方面思考选官标准趋向客观、科学选官方式趋向公平、公开选官权力从地方逐渐收归中央,中央集权强化二、宦海浮沉终为相第7课 隋唐制度的变化与创新河西节度掌书记兵部侍郎山南副元帅判官礼部郎中中书舍人吏部侍郎(德宗时)累拜门下侍
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