高三生物一轮复习课件+人与环境1.pptx

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1、1.21.26 6 人与环境人与环境板板书书设设计计一一.生态足迹生态足迹1.1.概念概念2.2.换算换算3.3.特点特点二二.全球性生态环境问题全球性生态环境问题1.1.类型类型2.2.形成原因形成原因3.3.危害危害4.4.防治措施防治措施1.1.26 26 人与环境人与环境三三.生物多样性生物多样性1.1.概念概念2.2.层次层次3.3.原因原因4.4.价值价值5.5.意义意义6.6.丧失原因丧失原因7.7.保护措施保护措施四四.生态工程生态工程1.1.概念概念2.2.目的目的3.3.优点优点4.4.原理原理5.5.实例实例6.6.前景前景生生命命观观念念一一.生态足迹生态足迹生态占用生

2、态占用1.1.概念：概念：2.2.换算：换算：指在现有技术条件下，指在现有技术条件下，维持维持某一某一_(_(一个人、一个城市、一个人、一个城市、一个国家或全人类一个国家或全人类)生存所需的生存所需的_和和_。人口单位人口单位生产资源生产资源 吸纳废物的土地及水域的面积吸纳废物的土地及水域的面积生产所生产所需资源需资源吸纳废吸纳废物所需物所需某一人口单位某一人口单位交通、住房、水电库区等交通、住房、水电库区等建设用地建设用地林地林地草地草地耕地耕地渔业渔业木材、纸浆、薪柴木材、纸浆、薪柴畜牧产品畜牧产品农产品、饲料、橡胶农产品、饲料、橡胶水产品水产品碳足迹碳足迹吸收化石燃料排放的吸收化石燃料排

3、放的COCO2 2所所需的森林面积需的森林面积l排放的排放的COCO2 2总量总量可转换成吸收这些可转换成吸收这些COCO2 2所需要的所需要的森林、草地或农田的面积森林、草地或农田的面积。l粮食消费量粮食消费量可转换为生产粮食所需要的可转换为生产粮食所需要的耕地面积；耕地面积；生生命命观观念念碳足迹碳足迹:表示表示扣除海洋对碳扣除海洋对碳的吸收量的吸收量之后，吸收化石之后，吸收化石燃料燃烧排放的燃料燃烧排放的COCO2 2等所需等所需的的森林面积森林面积。建设用地建设用地:表示交通设表示交通设施、住房、工业建筑施、住房、工业建筑物、水电库区等人类物、水电库区等人类基础设施基础设施所占用的土所

4、占用的土地面积。地面积。渔业用地渔业用地:表示支表示支持持水产品生产所水产品生产所需需的水域面积。的水域面积。林地林地:表示生产表示生产木材、纸浆、木材、纸浆、薪柴等薪柴等林木产林木产品品所需的林地所需的林地面积。面积。草地草地:表示表示生产肉、奶、生产肉、奶、毛、皮等毛、皮等畜牧产品畜牧产品所所需的草地面积。需的草地面积。耕地耕地:表示用来种植人类消费的作物、表示用来种植人类消费的作物、油料、橡胶以及生产牲畜饲料等油料、橡胶以及生产牲畜饲料等农产品农产品所需的农田面积。所需的农田面积。一一.生态足迹生态足迹生态占用生态占用生生命命观观念念一一.生态足迹生态足迹生态占用生态占用1.1.概念：概

5、念：2.2.换算：换算：3.3.特点：特点：生态足迹的值越大，代表人类所需资源越多，对生态和环境的影响就生态足迹的值越大，代表人类所需资源越多，对生态和环境的影响就越大。越大。为减小生态压力，应减少生态足迹的值。为减小生态压力，应减少生态足迹的值。生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。能能量量是是逐逐级级递递减减的的，营营养养级级越越高高，在在能能量量流流动动过过程程中中消消耗耗的的能能量量就就越越多多，产产生生的的COCO2 2就就越越多多，所所需需生生产产资资源源和和吸吸纳纳废废物物的的土土地地及水域的面积就越大及水域的面积就越大。l开车出行，会开车出

6、行，会 生态足迹生态足迹汽车对道路、停车场的占用面积汽车对道路、停车场的占用面积l吃牛肉比食用蔬菜也会吃牛肉比食用蔬菜也会 生态足迹生态足迹 增大增大增大增大吸收尾气所需要的林地面积吸收尾气所需要的林地面积理理由由生生命命观观念念二二.关注全球性生态环境问题关注全球性生态环境问题臭氧层破坏臭氧层破坏土地荒漠化土地荒漠化生物多样性丧失生物多样性丧失环境污染环境污染水资源短缺水资源短缺全球气候变化全球气候变化课本课本P86P86生生命命观观念念全球气候变暖全球气候变暖课本课本P86P86l形成原因：形成原因：l危害：危害：l防治措施：防治措施：煤、石油和天然气的大量燃烧以及水泥的生产等导致大煤、石

7、油和天然气的大量燃烧以及水泥的生产等导致大气中二氧化碳浓度升高气中二氧化碳浓度升高 温室效应温室效应加剧，全球变暖，导致南极冰盖融化，地球海平面加剧，全球变暖，导致南极冰盖融化，地球海平面上升，进而对人类和许多生物的生存产生威胁。上升，进而对人类和许多生物的生存产生威胁。减少二氧化碳的排放：减少二氧化碳的排放：开发新能源，减少化石燃料的燃烧开发新能源，减少化石燃料的燃烧；促促进二氧化碳的吸收和固定：进二氧化碳的吸收和固定：植树种草，提高森林覆盖率植树种草，提高森林覆盖率；提；提高秸高秸秆还田率；秆还田率；生生命命观观念念水资源短缺水资源短缺课本课本P86P86l形成原因：形成原因：l危害：危害

8、：l防治措施：防治措施：可可直接利用的淡水资源少直接利用的淡水资源少，人口剧增以及人类的活动加剧了水，人口剧增以及人类的活动加剧了水资源短缺的危机资源短缺的危机。生物的生存受到影响生物的生存受到影响。节约用水节约用水。南水北调南水北调风景秀丽的日月潭风景秀丽的日月潭生生命命观观念念臭氧层破坏臭氧层破坏课本课本P86P86l形成原因：形成原因：l危害：危害：l防治措施：防治措施：氟氯烃氟氯烃（CFCsCFCs）、哈龙等化合物的使用。）、哈龙等化合物的使用。臭氧层变薄意味着到达地面的太阳紫外线增强，会对人和其他生臭氧层变薄意味着到达地面的太阳紫外线增强，会对人和其他生物的生存造成极大危害。物的生存

9、造成极大危害。减少使用和排放氟氯烃（减少使用和排放氟氯烃（CFCsCFCs）、哈龙等物质。）、哈龙等物质。南极臭氧空洞南极臭氧空洞生生命命观观念念土地荒漠化土地荒漠化课本课本P86P86l形成原因：形成原因：l危害：危害：l防治措施：防治措施：植被的破坏植被的破坏（草原开垦，过度放牧）（草原开垦，过度放牧）。干旱区、半干旱区等地区的土地退化，甚至完全荒漠化，气候干旱区、半干旱区等地区的土地退化，甚至完全荒漠化，气候恶化，沙尘暴肆虐恶化，沙尘暴肆虐。保护草地、植树造林保护草地、植树造林。宁夏的荒漠化宁夏的荒漠化生生命命观观念念生物多样性丧失生物多样性丧失课本课本P86P86l形成原因：形成原因：

10、l危害：危害：l防治措施：防治措施：生物的生存环境被破坏生物的生存环境被破坏生物生物多样性多样性急剧下降急剧下降就地保护、易地保护就地保护、易地保护位于北京南海子麋鹿苑中的世界动物墓地位于北京南海子麋鹿苑中的世界动物墓地广州瀛洲生态公园广州瀛洲生态公园回到回到“恐龙时代恐龙时代”生生命命观观念念环境污染环境污染课本课本P86P86l类型：类型：l形成原因：形成原因：l危害：危害：l防治措施：防治措施：大气污染、水体污染、土壤污染大气污染、水体污染、土壤污染导致雾霾、酸雨、水体富营养化等频发导致雾霾、酸雨、水体富营养化等频发排放到大气、水体和土壤中的污染物过多排放到大气、水体和土壤中的污染物过多

11、减少污染物排放，对污染物进行无害化处理减少污染物排放，对污染物进行无害化处理塑料垃圾对海洋的危害塑料垃圾对海洋的危害社社会会责责任任为什么说为什么说“绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山”？“绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山”是我国政府倡导生态文明建设的基本是我国政府倡导生态文明建设的基本原则和重要理念。揭示了生态系统具有原则和重要理念。揭示了生态系统具有生态价值生态价值和和经济价值经济价值的双重属的双重属性，反映了人与自然之间物质变换的客观规律，为生态文明建设提供性，反映了人与自然之间物质变换的客观规律，为生态文明建设提供了价值标准和行为准则了价值标准和行为准则。课本课本P87

12、P87 旁栏思考旁栏思考在在不不牺牺牲牲未未来来几几代代人人需需要要的的情情况况下下，满满足足我我们们这这代代人的需要。就是指经济、社会和生态协调发展。人的需要。就是指经济、社会和生态协调发展。可持续性发展可持续性发展1.1.我国政府倡导我国政府倡导生态文明建设生态文明建设2.2.我国将我国将“全面协调可持续发展全面协调可持续发展”作为基本国策作为基本国策3.3.具体做法具体做法 使生态系统处于使生态系统处于生态盈余生态盈余状态：状态：减小生态足迹总量减小生态足迹总量；提高生态承载力总量提高生态承载力总量；国家节水标志国家节水标志二二.关注全球性生态环境问题关注全球性生态环境问题练练习习与与应

13、应用用课本课本P88P88 二、拓展提升二、拓展提升1 1.低碳生活低碳生活是指生活中尽量少地消耗能量，减少二氧化碳的排放，减是指生活中尽量少地消耗能量，减少二氧化碳的排放，减少大气污染，保护环境。少大气污染，保护环境。作为中学生，我们应该怎样做自己力所能及作为中学生，我们应该怎样做自己力所能及的事情以响应低碳生活的号召？请举两个例子说明。的事情以响应低碳生活的号召？请举两个例子说明。(1)(1)绿色出行绿色出行:骑自行车或步行出行骑自行车或步行出行。(2)2)节约用电节约用电:使用节能灯泡照明，随手关灯，休息时关闭电脑，夏天使用节能灯泡照明，随手关灯，休息时关闭电脑，夏天空调温度不要调太低，

14、根据能耗标识选用能耗低的电器空调温度不要调太低，根据能耗标识选用能耗低的电器。(3)3)避免浪费避免浪费:纸张双面使用，尽量少用一次性用具纸张双面使用，尽量少用一次性用具(如塑料袋、纸杯、如塑料袋、纸杯、木筷等木筷等)。练练习习与与应应用用课本课本P88P88 二、拓展提升二、拓展提升2.“2.“国家节水标志国家节水标志”由水滴、人手和地球的图案组成。绿色的圆形由水滴、人手和地球的图案组成。绿色的圆形 代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水。手是拼音字母像一只手托起一滴水。手是拼音字母“JS”“

15、JS”的变形的变形,寓意寓意“节水节水”，表示节水需要公众参与，鼓励人们从自己做起，人人动手节约每一滴表示节水需要公众参与，鼓励人们从自己做起，人人动手节约每一滴水；手又像一水；手又像一 条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。手接着水珠条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。手接着水珠,寓寓意意“接水接水”，与，与“节水节水”音似。音似。国家节水标志国家节水标志举例说明，作为中学生，我们能做哪些力所能及的事情来节约用水？举例说明，作为中学生，我们能做哪些力所能及的事情来节约用水？(1)(1)生活中一水多用生活中一水多用:用洗菜水浇花，用洗衣水用洗菜水浇花，用洗衣水拖地，用洗碗水冲厕所，等等。拖地，用洗碗水冲

16、厕所，等等。(2)(2)洗手时随时关闭水龙头。洗手时随时关闭水龙头。练练习习与与应应用用课本课本P88P88 二、拓展提升二、拓展提升4.4.亚洲象是我国一级保护动物，在我国主要分布于云南省南部。据亚洲象是我国一级保护动物，在我国主要分布于云南省南部。据20172017年的一项研究显示年的一项研究显示,西双版纳地区共有西双版纳地区共有228-279228-279头亚洲象，但它头亚洲象，但它们分布于们分布于5 5个互不连通的地区。请回答下列问题。个互不连通的地区。请回答下列问题。(1)(1)目前亚洲象的栖息地处于隔离状态，请你分析导致隔离的原因。目前亚洲象的栖息地处于隔离状态，请你分析导致隔离的

17、原因。人类活动，如开垦农田、修建公路和住房等，破坏了原有的自然人类活动，如开垦农田、修建公路和住房等，破坏了原有的自然环境，使亚洲象环境，使亚洲象的栖息地的栖息地处于隔离状态处于隔离状态(2)(2)我国已经启动了亚洲象生态保护走廊的调査规划和建设项目，请我国已经启动了亚洲象生态保护走廊的调査规划和建设项目，请你谈谈这项措施的意义。你谈谈这项措施的意义。亚洲象生态保护走廊可以打破亚洲象种群之间的隔离，促进种群亚洲象生态保护走廊可以打破亚洲象种群之间的隔离，促进种群间的基因交流、有利于亚洲象间的基因交流、有利于亚洲象的繁衍和的繁衍和生物多样性的保护。生物多样性的保护。生生命命观观念念三三.生物多样

18、性生物多样性1 1概概念念：生生物物圈圈内内所所有有的的植植物物、动动物物和和微微生生物物等等，它它们们所所拥拥有有的的全全部部基基因因以及各种各样的以及各种各样的生态系统生态系统，共同构成了生物多样性。，共同构成了生物多样性。生生物物多多样样性性遗传（基因）遗传（基因）多样性多样性物种多样性物种多样性生态系统生态系统多样性多样性l自然界中每个物种都具有自然界中每个物种都具有独特性独特性，从而构成了，从而构成了物种多样性物种多样性l不同生物不同生物(具有生殖隔离具有生殖隔离)即不同物种间存在即不同物种间存在“物种多样性物种多样性”l地球上的地球上的生境、生物群落和生态系统的多样化生境、生物群落

19、和生态系统的多样化;l生态系统的生态系统的组成、结构和功能组成、结构和功能等等随着时间的变随着时间的变化而变化化而变化的多样性的多样性l地球上地球上所有生物所有生物所携带的遗传信息的所携带的遗传信息的总和总和，这，这是生物多样性的是生物多样性的根本根本原因原因l同种生物同种生物(无生殖隔离无生殖隔离)不同个体不同个体(或种群或种群)间存间存在在“遗传多样性遗传多样性”或或“基因多样性基因多样性”。2.2.三个层次三个层次生生命命观观念念三三.生物多样性生物多样性 1 1概念：概念：2.2.三个层次三个层次 生物多样性主要是生物的生物多样性主要是生物的不定向变异不定向变异与环境的与环境的定向选择

20、定向选择在生在生物进化过程中物进化过程中协同进化协同进化的结果。的结果。(1)(1)从分子水平分析从分子水平分析:(2)(2)从进化角度分析从进化角度分析:3.3.成因分析成因分析生生命命观观念念三三.生物多样性生物多样性 1 1概念：概念：2.2.三个层次三个层次4.4.价值价值3.3.成因分析成因分析课本课本P90P90：思考讨论：思考讨论直接价值直接价值实用意义和非实用意义实用意义和非实用意义l食用、药用、工业原料等实用意义的价值食用、药用、工业原料等实用意义的价值l旅游观赏、科学研究、文艺创作旅游观赏、科学研究、文艺创作等非实用意义等非实用意义间接价值间接价值主要体现主要体现调节调节生

21、态系统的功能等方面生态系统的功能等方面森林草地防风固沙保持水土森林草地防风固沙保持水土湿地蓄水防洪调节气候湿地蓄水防洪调节气候植物光合作用固碳供氧植物光合作用固碳供氧某种兰花和给其传粉的蛾某种兰花和给其传粉的蛾生物多样性的间接价值明显大于直接价值生物多样性的间接价值明显大于直接价值潜在价值潜在价值目前人类尚不清楚目前人类尚不清楚红树林、野生稻等生物很可能还有目前人类尚不清楚的重要功能红树林、野生稻等生物很可能还有目前人类尚不清楚的重要功能讨论讨论3.3.上述三例说明生物多样性具有哪些价值？上述三例说明生物多样性具有哪些价值？学学以以致致用用湿地可以蓄洪防旱湿地可以蓄洪防旱 _湿地公园供人游玩湿

22、地公园供人游玩 _农田中一种不知名的野草农田中一种不知名的野草 _ _农田能够提供粮食农田能够提供粮食 _ _画家旅游时即兴泼墨画家旅游时即兴泼墨 _ _模拟鸟类外形研制飞机模拟鸟类外形研制飞机 _ _“飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天”_”_猎豹的追赶使羚羊的奔跑能力增强猎豹的追赶使羚羊的奔跑能力增强 _间接价值间接价值直接价值直接价值潜在价值潜在价值直接价值直接价值直接价值直接价值直接价值直接价值直接价值直接价值间接价值间接价值写写出以下例子对应的生物多样性价值出以下例子对应的生物多样性价值生生命命观观念念三三.生物多样性生物多样性 1 1概念：概念：2.2.三

23、个层次三个层次5.5.意义意义3.3.成因分析成因分析 4.4.价值价值 生物多样性对于生物多样性对于维持生态系统稳定性维持生态系统稳定性具有重要意义，具有重要意义，奠定了人类奠定了人类文明形成的物质条件文明形成的物质条件，是，是人类赖以生存和发展的基础人类赖以生存和发展的基础。但生物多样性的丧失已成为全球性生态环境问题之一，是什么原但生物多样性的丧失已成为全球性生态环境问题之一，是什么原因导致了生物多样性的丧失呢？因导致了生物多样性的丧失呢？进化中的自然物种灭绝进化中的自然物种灭绝人类活动人类活动加速加速物种灭绝物种灭绝物种物种灭灭绝原因绝原因人类人类活动范围活动范围和和影响强度影响强度不断

24、增大不断增大一句话概括：一句话概括：人类人类不合理的活动不合理的活动是当前生物多样性丧失的主要根源。是当前生物多样性丧失的主要根源。具体的原因有哪些呢？具体的原因有哪些呢？6.6.生物多样性丧失的原因生物多样性丧失的原因生生命命观观念念三三.生物多样性生物多样性 1 1概念：概念：2.2.三个层次三个层次5.5.意义意义3.3.成因分析成因分析 4.4.价值价值6.6.生物多样性丧失的原因生物多样性丧失的原因l生生存环境破坏存环境破坏物种的物种的栖息地在丧失和碎片化栖息地在丧失和碎片化 将森林开发或开垦为耕地，交通（高速公路、高速铁路）和水利将森林开发或开垦为耕地，交通（高速公路、高速铁路）和

25、水利（修建水坝）设施、房地产工程项目的修建，都可能导致某些野生物种（修建水坝）设施、房地产工程项目的修建，都可能导致某些野生物种栖息地的丧失或者碎片化。栖息地的丧失或者碎片化。生生命命观观念念三三.生物多样性生物多样性 1 1概念：概念：2.2.三个层次三个层次5.5.意义意义3.3.成因分析成因分析 4.4.价值价值6.6.生物多样性丧失的原因生物多样性丧失的原因l掠掠夺式利用夺式利用过度采伐、滥捕乱猎过度采伐、滥捕乱猎包括过度采伐、滥捕乱猎，这是物种生存受到威胁的重要原因。包括过度采伐、滥捕乱猎，这是物种生存受到威胁的重要原因。地球上地球上45%45%的森林已经被砍伐掉了，而其中大多数发生

26、在过去的的森林已经被砍伐掉了，而其中大多数发生在过去的100100年年生生命命观观念念三三.生物多样性生物多样性 1 1概念：概念：2.2.三个层次三个层次5.5.意义意义3.3.成因分析成因分析 4.4.价值价值6.6.生物多样性丧失的原因生物多样性丧失的原因l环环境污染也会造成生物多样性的丧失境污染也会造成生物多样性的丧失海洋塑料污染海洋塑料污染生生命命观观念念三三.生物多样性生物多样性 1 1概念：概念：2.2.三个层次三个层次5.5.意义意义3.3.成因分析成因分析 4.4.价值价值6.6.生物多样性丧失的原因生物多样性丧失的原因l盲盲目引进外来物种目引进外来物种来自加拿大的一枝黄花来

27、自加拿大的一枝黄花水葫芦水葫芦导致物种的灭绝，使生物多样性丧失导致物种的灭绝，使生物多样性丧失食人食人鲳（生物入侵）鲳（生物入侵）生生命命观观念念三三.生物多样性生物多样性 1 1概念：概念：2.2.三个层次三个层次5.5.意义意义3.3.成因分析成因分析 4.4.价值价值6.6.生物多样性丧失的原因生物多样性丧失的原因l农农业和林业品种单一化业和林业品种单一化导致遗传多样性丧失，以及与之相应的经长期协同进化的物种丧失。导致遗传多样性丧失，以及与之相应的经长期协同进化的物种丧失。生生命命观观念念三三.生物多样性生物多样性 1 1概念：概念：2.2.三个层次三个层次5.5.意义意义3.3.成因分

28、析成因分析 4.4.价值价值6.6.生物多样性丧失的原因生物多样性丧失的原因l生生存环境破坏存环境破坏物种的物种的栖息地在丧失和碎片化栖息地在丧失和碎片化l掠掠夺式利用夺式利用过度采伐、滥捕乱猎过度采伐、滥捕乱猎l环环境污染也会造成生物多样性的丧失境污染也会造成生物多样性的丧失l盲盲目引进外来物种目引进外来物种导致物种的灭绝，使生物多样性丧失导致物种的灭绝，使生物多样性丧失l农农业和林业品种单一化业和林业品种单一化 有有些些威威胁胁生生物物多多样样性性的的生生产产建建设设活活动动，不不一一定定都都是是人人类类主主观观上上要要对对野野生生物物种种赶赶尽尽杀杀绝绝。例例如如修修建建高高速速公公路路

29、、铁铁路路造造成成某某些些野野生生物物种种栖栖息息地的碎片化。这给你什么启示？地的碎片化。这给你什么启示？要特别警惕人类要特别警惕人类无意中铸大错无意中铸大错；在进行生产建设活动前，要预先；在进行生产建设活动前，要预先进行进行环境影响评估环境影响评估，并统筹考虑社会、经济、人民生活等多方面，并统筹考虑社会、经济、人民生活等多方面因素，做出最合理的决策（因素，做出最合理的决策（遵循生态工程基本原理遵循生态工程基本原理）。）。在认识到生物多样性的价值和多样性丧失的危害后，我们应该采在认识到生物多样性的价值和多样性丧失的危害后，我们应该采取哪些相取哪些相应措施保护生物多样应措施保护生物多样性呢？性呢

30、？生生命命观观念念三三.生物多样性生物多样性1 1概念：概念：2.2.三个层次三个层次5.5.意义意义3.3.成因分析成因分析 4.4.价值价值6.6.生物多样性丧失的原因生物多样性丧失的原因7.7.生物多样性的保护措施生物多样性的保护措施就地保护：就地保护：建立自然保护区以及国家公园等。建立自然保护区以及国家公园等。意意义义：这这是是对对生生物物多多样样性性最有效最有效的保护的保护鼎湖山自然保护区鼎湖山自然保护区（我国建立的第一个自然保护区）（我国建立的第一个自然保护区）生生命命观观念念三三.生物多样性生物多样性1 1概念：概念：2.2.三个层次三个层次5.5.意义意义3.3.成因分析成因分

31、析 4.4.价值价值6.6.生物多样性丧失的原因生物多样性丧失的原因7.7.生物多样性的保护措施生物多样性的保护措施易地保护：易地保护：是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。建立植物园、动物园建立植物园、动物园、动植物繁育中心动植物繁育中心等等意义：意义：为为行将灭绝行将灭绝的物种提供的物种提供最后的生存机会最后的生存机会濒危动植物繁育中心濒危动植物繁育中心生生命命观观念念三三.生物多样性生物多样性1 1概念：概念：2.2.三个层次三个层次5.5.意义意义3.3.成因分析成因分析 4.4.价值价值6.6.生物多样性丧失的原因生物多样性丧失的

32、原因7.7.生物多样性的保护措施生物多样性的保护措施利用生物技术对濒危物种的基因进行保护利用生物技术对濒危物种的基因进行保护l如如建立精子库、种子库、基因库等。建立精子库、种子库、基因库等。l我国还利用我国还利用人工授精、组织培养和胚胎移植人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术，加强对等生物技术，加强对珍惜、濒危物种的保护。珍惜、濒危物种的保护。种子库种子库国家基因库国家基因库生生命命观观念念三三.生物多样性生物多样性1 1概念：概念：2.2.三个层次三个层次5.5.意义意义3.3.成因分析成因分析 4.4.价值价值6.6.生物多样性丧失的原因生物多样性丧失的原因7.7.生物多样性的保护措施生

33、物多样性的保护措施其他措施：其他措施：做好生态系统管理，深入保育研究做好生态系统管理，深入保育研究加强立法、执法、宣传教育加强立法、执法、宣传教育保护生物多样性的关键保护生物多样性的关键关键：协调好人与自然的关系关键：协调好人与自然的关系生生命命观观念念三三.生物多样性生物多样性1 1概念：概念：2.2.三个层次三个层次5.5.意义意义3.3.成因分析成因分析 4.4.价值价值6.6.生物多样性丧失的原因生物多样性丧失的原因7.7.生物多样性的保护措施生物多样性的保护措施合理利用就是最好的保护合理利用就是最好的保护禁渔期停泊的渔船群禁渔期停泊的渔船群思考：思考：保护生物多样性就保护生物多样性就

34、是对生物资源禁止开发是对生物资源禁止开发和利用吗？和利用吗？实质：反对盲目地、掠夺式开发和利用，提倡实质：反对盲目地、掠夺式开发和利用，提倡“合理利用就是最好合理利用就是最好 的保护的保护”，追求的是，追求的是自然、经济、社会自然、经济、社会的的持久而协调持久而协调的发展。的发展。生生命命观观念念三三.生物多样性生物多样性1 1概念：概念：2.2.三个层次三个层次5.5.意义意义3.3.成因分析成因分析 4.4.价值价值6.6.生物多样性丧失的原因生物多样性丧失的原因7.7.生物多样性的保护措施生物多样性的保护措施就地保护：就地保护：建立自然保护区以及国家公园等。建立自然保护区以及国家公园等。

35、意义：这是对生物多样性意义：这是对生物多样性最有效最有效的保护的保护易地保护：易地保护：是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。建立植物园、动物园建立植物园、动物园、动植物繁育中心动植物繁育中心等等意义：意义：为为行将灭绝行将灭绝的物种提供的物种提供最后的生存机会最后的生存机会利用生物技术对濒危物种的基因进行保护利用生物技术对濒危物种的基因进行保护如如建立精子库、种子库、基因库等。建立精子库、种子库、基因库等。我国还利用我国还利用人工授精、组织培人工授精、组织培养和胚胎移植养和胚胎移植等生物技术，加强对珍惜、濒危物种的保护。等生物技术，加强对

36、珍惜、濒危物种的保护。其他措施：其他措施：做好生态系统管理，深入保育研究做好生态系统管理，深入保育研究加强立法、执法、宣传教育加强立法、执法、宣传教育保护生物多样性的保护生物多样性的关键：协调好人与自然的关系关键：协调好人与自然的关系合理利用就是最好的保护合理利用就是最好的保护练练习习与与应应用用课本课本P96P96 一、概念检测一、概念检测1.1.长江江豚仅分布于我国长江中下游地区，已是极危物种。下列保护长长江江豚仅分布于我国长江中下游地区，已是极危物种。下列保护长江江豚的措施，最为有效的是（江江豚的措施，最为有效的是（）A.A.建立长江江豚繁育中心建立长江江豚繁育中心B B.建立长江江豚自

37、然保护区建立长江江豚自然保护区C C.加强立法、执法和宣传教育加强立法、执法和宣传教育D D.利用生物技术对长江江的基因进行保护利用生物技术对长江江的基因进行保护2.2.保护生物多样性，关键是处理好人与自然的相互关系。下列说法正确保护生物多样性，关键是处理好人与自然的相互关系。下列说法正确的是（的是（）A A.鼓励人们进人保护区，给鸟类喂食、建巢鼓励人们进人保护区，给鸟类喂食、建巢B.B.将各地濒危野生物种都迁移到自然保护区并加以保护将各地濒危野生物种都迁移到自然保护区并加以保护C.C.对于珍稀濒危的物种，应该禁止一切形式的猎采和买卖对于珍稀濒危的物种，应该禁止一切形式的猎采和买卖D.D.易地

38、保护就是将各种野生动物迁人动物园、水族馆、自然保护区等进易地保护就是将各种野生动物迁人动物园、水族馆、自然保护区等进行保护行保护B BC C练练习习与与应应用用课本课本P96P96 一、概念检测一、概念检测3 3，将左、右两侧的词句，按对应关系画线连接起来。，将左、右两侧的词句，按对应关系画线连接起来。芦苇是一种重要的造纸原料芦苇是一种重要的造纸原料每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构每个物种都维系着它们所在的生态系统的结构和功能和功能海和森林等生态系统能陶冶情操、激发创作的海和森林等生态系统能陶冶情操、激发创作的灵感灵感鲁班通过观察某种叶片的叶缘得到启示，研制鲁班通过观察某种叶片的叶缘得

39、到启示，研制出木工用的锯出木工用的锯蝉蜕是一种动物性药物蝉蜕是一种动物性药物某种不知名的昆虫某种不知名的昆虫直接价值直接价值间接价值间接价值潜在价值潜在价值练练习习与与应应用用课本课本P96P96 二、拓展应用二、拓展应用 2.2.在在有些地方，某些人喜欢通过有些地方，某些人喜欢通过“放生放生”来表示自己有爱心，他们来表示自己有爱心，他们从市场上买来动物，放归自然环境。从市场上买来动物，放归自然环境。放生的动物中，有些不是本地物种。放生的动物中，有些不是本地物种。你如何看待这样的做法？你如何看待这样的做法？答：方式不当答：方式不当有些放生的动物可能会破坏当地的生态环境，甚至成为有些放生的动物可

40、能会破坏当地的生态环境，甚至成为入侵入侵物种；物种；放生的动物放生的动物不不适应适应当地环境，或放生方式不当，都会导致放生动物当地环境，或放生方式不当，都会导致放生动物死亡；死亡；将购买的动物放生，将购买的动物放生，只是形式只是形式上的彰显爱心，并不能从根本上起到上的彰显爱心，并不能从根本上起到保护动物的作用，还可能助长对该动物的猎捕。保护动物的作用，还可能助长对该动物的猎捕。生生命命观观念念课本课本P98 P98 问题探讨问题探讨 在在20082008年北京奧运会的筹办过程中，奥林匹年北京奧运会的筹办过程中，奥林匹克森林公园是一个重要建设项目公园所在地原来克森林公园是一个重要建设项目公园所在

41、地原来主要是普通村落和农田。主要是普通村落和农田。20022002年招标设计，年招标设计，20052005年开工建设，年开工建设，20082008年建成。公园建设坚持年建成。公园建设坚持“绿色绿色奥运奥运”的理念，充分利用了原有地貌和植被，采的理念，充分利用了原有地貌和植被，采用了营造近自然林系统、废物资源循环利用等多用了营造近自然林系统、废物资源循环利用等多项生态技术。例如，公园的水系建设采用了雨水项生态技术。例如，公园的水系建设采用了雨水收集、污水利用、中水净化、智能化灌溉和生态收集、污水利用、中水净化、智能化灌溉和生态防渗等环保技术。防渗等环保技术。讨论：讨论：1.1.农田弃耕后，在自然

42、状态下也可以演替为森林，为什么还要人农田弃耕后，在自然状态下也可以演替为森林，为什么还要人工造林呢？工造林呢？弃耕的农田在自然状态下演替为森林需要经过数十年甚至更长的时弃耕的农田在自然状态下演替为森林需要经过数十年甚至更长的时间，而利用生态工程原理进行人工造林，间，而利用生态工程原理进行人工造林，可以缩短建设周期，在较短时可以缩短建设周期，在较短时间内获得生态效益间内获得生态效益。奥林匹克森林公园奥林匹克森林公园俯瞰俯瞰生生命命观观念念课本课本P98 P98 问题探讨问题探讨 在在20082008年北京奧运会的筹办过程中，奥林匹年北京奧运会的筹办过程中，奥林匹克森林公园是一个重要建设项目公园所

43、在地原来克森林公园是一个重要建设项目公园所在地原来主要是普通村落和农田。主要是普通村落和农田。20022002年招标设计，年招标设计，20052005年开工建设，年开工建设，20082008年建成。公园建设坚持年建成。公园建设坚持“绿色绿色奥运奥运”的理念，充分利用了原有地貌和植被，采的理念，充分利用了原有地貌和植被，采用了营造近自然林系统、废物资源循环利用等多用了营造近自然林系统、废物资源循环利用等多项生态技术。例如，公园的水系建设采用了雨水项生态技术。例如，公园的水系建设采用了雨水收集、污水利用、中水净化、智能化灌溉和生态收集、污水利用、中水净化、智能化灌溉和生态防渗等环保技术。防渗等环保

44、技术。奥林匹克森林公园奥林匹克森林公园俯瞰俯瞰讨论讨论2.2.为什么要先做森林公园的整体设计再开工呢？为什么要先做森林公园的整体设计再开工呢？建设北京奥林匹克森林公园是涉及建设北京奥林匹克森林公园是涉及生态学、工程学、系统学、经济生态学、工程学、系统学、经济学学等多学科的原理和方法的系统工程，要综合考虑诸多方面的因素，而等多学科的原理和方法的系统工程，要综合考虑诸多方面的因素，而且且建设成本较高建设成本较高，在开工前做好整体设计可以保证工程建设的，在开工前做好整体设计可以保证工程建设的合理性与合理性与可实施性可实施性，也可以有效，也可以有效控制建设成本和后续维护成本控制建设成本和后续维护成本，

45、避免不必要的浪，避免不必要的浪费费,提高生态效益。提高生态效益。生生命命观观念念课本课本P98 P98 问题探讨问题探讨 在在20082008年北京奧运会的筹办过程中，奥林匹年北京奧运会的筹办过程中，奥林匹克森林公园是一个重要建设项目公园所在地原来克森林公园是一个重要建设项目公园所在地原来主要是普通村落和农田。主要是普通村落和农田。20022002年招标设计，年招标设计，20052005年开工建设，年开工建设，20082008年建成。公园建设坚持年建成。公园建设坚持“绿色绿色奥运奥运”的理念，充分利用了原有地貌和植被，采的理念，充分利用了原有地貌和植被，采用了营造近自然林系统、废物资源循环利用

46、等多用了营造近自然林系统、废物资源循环利用等多项生态技术。例如，公园的水系建设采用了雨水项生态技术。例如，公园的水系建设采用了雨水收集、污水利用、中水净化、智能化灌溉和生态收集、污水利用、中水净化、智能化灌溉和生态防渗等环保技术。防渗等环保技术。奥林匹克森林公园奥林匹克森林公园俯瞰俯瞰讨论讨论3.3.公园建设为什么要充分利用原有的地貌和植被，营造近自然林系公园建设为什么要充分利用原有的地貌和植被，营造近自然林系统呢？统呢？生态工程的建设要生态工程的建设要顺应自然顺应自然，即合乎自然规律。自然的地貌和植被，即合乎自然规律。自然的地貌和植被，是是自然选择自然选择、生物与环境相适应生物与环境相适应的

47、结果，充分利用原有的地貌和植被的结果，充分利用原有的地貌和植被有利于该公园的有利于该公园的可持续发展可持续发展，并且会减少人力和物力的投入。，并且会减少人力和物力的投入。生生命命观观念念2020世纪世纪6060年代以来，全球经济进入了年代以来，全球经济进入了快速增长阶段，人们生活水平提高、人快速增长阶段，人们生活水平提高、人口迅速增长，人类也随之更多地从自然口迅速增长，人类也随之更多地从自然中索取。毁林种地，围湖造田，大量使中索取。毁林种地，围湖造田，大量使用化肥、农药等农业生产方式，以及工用化肥、农药等农业生产方式，以及工业的迅猛发展，正在大量消耗自然资源。业的迅猛发展，正在大量消耗自然资源

48、。问题导入：问题导入：为什么要关注生态工程建设？为什么要关注生态工程建设？消耗大量的自然资源；消耗大量的自然资源；自然环境遭到自然环境遭到破坏破坏人类可持续发人类可持续发展受到影响展受到影响解决环境与经济解决环境与经济协调发展协调发展需要需要生态工程生态工程可持续发展的重要手段。可持续发展的重要手段。毁毁林林种种地地围围湖湖造造田田化化肥肥农农药药工工业业发发展展生生命命观观念念 指指人类应用人类应用_的基本原理和方法，的基本原理和方法，对对人工生态系统进行人工生态系统进行_，或或对已被破坏的生态环境对已被破坏的生态环境进行了进行了 ，从而从而_或或_，促进人类促进人类_的系统工程技术或综合的

49、系统工程技术或综合工艺过程。工艺过程。四四.生态工程生态工程1.1.概念概念 P99P99理论基础理论基础分析分析、设计和设计和调控调控生态学和系统学等学科生态学和系统学等学科提高生态系统的生产力提高生态系统的生产力修复、重建修复、重建改善生态环境改善生态环境社会和自然环境的和谐发展社会和自然环境的和谐发展操作过程操作过程目的目的生生命命观观念念四四.生态工程生态工程2.2.目的目的1.1.概念概念 遵遵循生态学规律，充循生态学规律，充分发挥资源的生产潜力，防分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到止环境污染，达到经济效益经济效益和和生态效益生态效益的同步发展。的同步发展。是一类是一类 的工程

50、体系。的工程体系。3.3.优点优点:生态生态效益效益经济经济效益效益少消耗、多效益、可持续少消耗、多效益、可持续生生命命观观念念四四.生态工程生态工程4.4.基本原理基本原理1.1.概念概念 3.3.优点优点:2.2.目的目的生态工程以生态系统的生态工程以生态系统的_、_功功能为基础能为基础,遵循遵循_、_、_、_等等生态学基本原理生态学基本原理。自组织自组织自我调节自我调节整体整体循环循环协调协调自生自生 一个系统在没有外一个系统在没有外界信息指令的作用下，界信息指令的作用下，自发地由自发地由无序到有序无序到有序，由低有序到高有序的发由低有序到高有序的发展过程，就是自组织。展过程，就是自组织