第21课《己亥杂诗》 统编版语文七年级下册.pptx

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1、己亥杂诗龚自珍学学习习目目标标1.走近作者，了解创作的时代背景走近作者，了解创作的时代背景2.把握全诗的主要内容把握全诗的主要内容3.精读全诗，剖析写作特色精读全诗，剖析写作特色4.总结和归纳全文表达的思想内涵总结和归纳全文表达的思想内涵5.合作探究，巩固提升合作探究，巩固提升作者简介龚自珍，字璱人，号定盦。汉族，浙江仁和（今杭州）人。晚年居住在昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。著有定盦文集，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为龚自珍全集。著名诗作己亥杂诗共315首。多咏怀和讽喻之作。作者简介龚自珍曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除

2、弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。写作背景鸦片战争的前一年，龚自珍已48岁，对清朝统治者大失所望，毅然决然辞官南归，回归故里，后又北上迎取眷属，在南北往返途中，他有所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。后来共“得纸团三百十五枚，盖作诗三百十五首也”，写就巨型组诗。这就是著名的己亥杂诗，那一年是己亥年。本文选自己亥杂诗的第五篇。作者当时愤然辞官，离别亲朋好友，愁肠百结。浩荡离愁白日斜，浩荡：无限。离愁：离别（京都）的愁思。白日斜：

3、日落西斜。原文翻译离别京都的愁绪如同水波那样浩荡向离别京都的愁绪如同水波那样浩荡向着日落西斜的远处延伸，着日落西斜的远处延伸，吟鞭东指即天涯。吟鞭：诗人的马鞭。东指：东方故里。天涯：指离别京都的距离。原文翻译离开了京都，马鞭向东一挥，感觉就离开了京都，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。是人在天涯一般。落红不是无情物，落落红红：落花。花：落花。花朵朵以以红红色者色者为为尊尊贵贵，因此落花，因此落花又称又称为为落落红红。无情：没有感情。原文翻译从枝头上掉下来的落花，并不是没有从枝头上掉下来的落花，并不是没有感情的物体，感情的物体，化作春泥更护花。春泥：春天的泥土。护：培育。花：比喻国家。原文翻译

4、即使化作春天的泥土，也甘愿去培育即使化作春天的泥土，也甘愿去培育新生的花朵成长。新生的花朵成长。主要内容诗的前两句抒情叙事，一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟是自己逃出子令人窒息的樊笼，可以到外面的世界里另有一番作为。诗的后两句以落花为喻，表明自己的心志。诗人以落花有情自比，表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志。合作探究1.怎怎样样理解理解诗诗中的中的“离愁离愁”?答答:这这里的里的“离愁”不仅仅是是愤愤然辞官回家所然辞官回家所产产生生的。更是离的。更是离别别京城，离京城，离别别能够报效祖国地方的那种悲苦心那种悲

5、苦心绪绪，是一种极其复，是一种极其复杂杂的心情。的心情。合作探究2.为为什么不什么不说说“夕阳斜夕阳斜”而而说说“白日斜白日斜”?答：这这里不里不说说“夕阳夕阳”而取而取“白日白日”，正好与作者，正好与作者当当时时的的心境相吻合，也相吻合，也隐喻隐喻当当时时国家衰败、统治黑暗的社会的社会现实现实。合作探究3.最后一句诗是流传千古的名句，请作简要赏析。答：诗诗人借花落人借花落归归根，化根，化为为春泥，抒春泥，抒发发了自己了自己积积极向极向上的人生上的人生态态度。度。这这两句两句诗诗也包含了也包含了这样这样的哲理：的哲理：“落落红红”似乎成了无用之物，但从另一角度看，它能化泥似乎成了无用之物，但从

6、另一角度看，它能化泥护护花，仍有价花，仍有价值值和作用，它包含着世上的万事万物均具和作用，它包含着世上的万事万物均具有两面性，有两面性，“有用有用”和和“无用无用”不是不是绝对绝对的，而是相的，而是相对对的，的，关关键键在于在于观观察者的察者的视视角，在于自身的价角，在于自身的价值值和功用。和功用。合作探究4.诗诗歌中歌中体现了了诗诗人两种感情：舍与不舍。人两种感情：舍与不舍。请分析作者想要舍弃什么，对于什么又是不舍的？答：诗人想舍去的是朝廷的黑暗腐败，不想舍的是好友知己以及国家未来的希望。合作探究5.这这首首诗诗共四句，写出了共四句，写出了诗诗人几种心情？人几种心情？请请你概你概括。括。答：

7、首先是离开的感伤，“浩荡离愁”的“愁”字可以体现，然后是离开的同时心中也十分快活惬意，“天涯”可见作者的胸襟开阔、心情愉悦，最后是对于人生积极向上的态度，对于民族的未来仍然十分关切。主题思想全诗抒发了自己辞官司离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。展示了作者的爱国情怀和积极的人生态度。艺术特色内容非常丰富，语言高度凝炼，形象生动，朴实的语言中又暗含十分深刻的感情。融情于景，借景抒情。龚自珍借“落红”这一意象，表达了自己的爱国之情和即使离开京城也始终关心国家命运的胸怀。巩固练习1.下列对这首诗歌的理解不正确的一项是（）A诗的前两句抒情叙事，在无限感

8、慨中表现出豪放洒脱的气概。B后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。C诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。D这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。C巩固练习2.对对己亥己亥杂诗杂诗赏赏析不正确的一析不正确的一项项是是()A.这这首首诗诗是是诗诗人辞官人辞官归乡归乡路上根据路上根据见闻见闻感受写的感受写的组诗组诗中的一中的一首。首。B.首句极力渲染了首句极力渲染了诗诗人辞人辞别别京京师师返返乡时乡时无无边边的离愁的离愁别绪别绪。C.“落落红红”即落花，即落花，诗诗人以人以“落落红红”自自

9、喻喻，咏物抒情。，咏物抒情。D.诗诗人含蓄地表达了人含蓄地表达了对对社会、社会、对对生活的生活的厌厌倦之情。倦之情。D巩固练习3.对对己亥己亥杂诗杂诗的品析有的品析有误误的一的一项项是是()。A.这这首首诗诗抒写了抒写了诗诗人辞官告人辞官告别别寓居多年的京城、回寓居多年的京城、回归归故里故里时时的复的复杂杂心心情，既有回情，既有回归归的喜悦，又有离的喜悦，又有离别别的愁的愁绪绪。B.后两句后两句诗诗以以“落落红红”为喻为喻，隐隐含着含着诗诗人人对对渺茫前途的幽怨。渺茫前途的幽怨。C.诗诗人以人以“浩浩荡荡”修修饰饰离愁，以离愁，以“白日斜白日斜”烘托离愁，以烘托离愁，以“天涯天涯”映映衬衬离愁，离愁，这这种多种多层层次的描写方法和次的描写方法和马马致致远远的的“夕阳西下，断夕阳西下，断肠肠人在天涯人在天涯”有异曲有异曲同工之妙。同工之妙。D.诗诗人以人以拟拟人化手法将落花写成有感情的，人化手法将落花写成有感情的，说说是即使化作了春泥是即使化作了春泥还还要要护护花，用以比花，用以比喻诗喻诗人人虽虽辞官离京，仍要像落花辞官离京，仍要像落花变变春泥再春泥再护护花一花一样样，对对社会，社会，对对国家国家还还要竭尽全力。要竭尽全力。B 感谢聆听