高考语文增分指导（最后一课）课件 .pptx

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1、2023届高考语文增分指导（最后一课）高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成。“一核一核”是高考的核心功能，即“立德树人、服务选才、引导教学”，回答“为什么考”的问题；“四层四层”为高考的考查内容，即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”的问题；“四翼四翼”为高考的考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回答“怎么考”的问题。教育部新版通知指出：在深化考试内容改革方面，2023年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境优化情境设计，增强试题开放性、灵活性开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背

2、和“机械刷题”现象。2023届高考命题要求常常规规题题型型 大题大题分分 类类分值分值题型设置题型设置一一.现代文现代文阅读阅读 信息类阅读信息类阅读9 9分分3 3个客观题个客观题8 8分分2 2个主观题个主观题文学类文本阅读文学类文本阅读1818分分2 2个单项选择题个单项选择题+2 2个主观题个主观题二二.古代诗古代诗文阅读文阅读文言文阅读文言文阅读2020分分3 3个选择题个选择题9 9分分（断句（断句+文化常识文化常识+内容理解）内容理解）+翻译翻译8 8分分+主观题主观题3 3分（断句可能用主观的方式）分（断句可能用主观的方式）古代诗歌阅读古代诗歌阅读9 9分分1 1个选择题个选择

3、题+1+1个主观题个主观题名句名篇默写名句名篇默写6 6分分2 2个或个或3 3个理解性默写题个理解性默写题三三.语言文语言文字运用字运用 客观题客观题+主观题主观题 2020分分可能出现可能出现成语成语或语病或语病病句病句连贯连贯或或标点标点补写句子补写句子+连贯连贯+得体得体+图文转换图文转换+压缩语段压缩语段+仿仿写写+扩写扩写+逻辑推断逻辑推断+微写作微写作+应用文应用文四四.写作写作作文作文6060分分重情境重情境【备注】题型分值仅供参考 2023 2023届高考语文卷中各板块平均用时届高考语文卷中各板块平均用时参考值参考值：（150150分钟分钟 150 150分值分值）信息类文本

4、阅读信息类文本阅读5 5题题1717分分 1818分钟分钟 文学类文本阅读文学类文本阅读4 4题题1818分分 1515分钟分钟 文言文阅读文言文阅读4 4题题2020分分 2020分钟分钟 古诗鉴赏古诗鉴赏2 2小题小题9 9分分 1414分钟分钟 名篇名句默写名篇名句默写6 6分分 5 5分钟分钟 语言文字运用语言文字运用5 5题题2020分分 1818分钟分钟 作文作文1 1题题6060分分 5555分钟分钟 机动、检查机动、检查 5 5分钟分钟 备注：用时备注：用时仅供参考，根据个人情况，可以仅供参考，根据个人情况，可以适当调整！适当调整！平平常常心心自自信信心心精精细细心心规范每个细

5、节规范每个细节 精心审题，细心接招精心审题，细心接招深入文本，规范答题深入文本，规范答题精准表达，清爽书写精准表达，清爽书写答题关注点答题关注点 审准题目：审准题目：拿笔拿笔圈画圈画（“正确正确”与与“不不正确正确”、“全不相同全不相同”与与“不全相同不全相同”等），等），确定确定从几个方面答题。从几个方面答题。规范答题：规范答题：先观点后理由、几问则几答、分条作答标出先观点后理由、几问则几答、分条作答标出。（层次清晰）（层次清晰）把握时间：把握时间：不可放弃任何一道题，也不在某题上耗费太多时间。不可放弃任何一道题，也不在某题上耗费太多时间。（作文作文5555分钟左右分钟左右）注意书写：注意书

6、写：名句默写字迹潦草看不清楚不得分、作文书写随意潦草名句默写字迹潦草看不清楚不得分、作文书写随意潦草等等降低等级降低等级。选择题提醒选择题提醒1 1、合理运用思维、合理运用思维惯性，看准选对选错；惯性，看准选对选错；2 2、回归文本，认真比对；、回归文本，认真比对；3 3、用排除法，代入验证；、用排除法，代入验证；4 4、选项看完，动态比较；、选项看完，动态比较；5 5、举棋不定，第一感觉、举棋不定，第一感觉。客观题提醒客观题提醒一、认真审题，看懂关键词；一、认真审题，看懂关键词；二、落实关键词，怎么问怎么答，有几问做几答；二、落实关键词，怎么问怎么答，有几问做几答；三、分点作答，多点多词精答

7、，有把握的放前面三、分点作答，多点多词精答，有把握的放前面。四、先总后分，术语先行分析紧跟；四、先总后分，术语先行分析紧跟；五、筛选概括逐段逐段逐句逐句找，合并同类项，要概五、筛选概括逐段逐段逐句逐句找，合并同类项，要概括不要照抄。括不要照抄。一一、信息信息类文本阅读答题要求类文本阅读答题要求 整体阅读方略：作阅读标志，整体阅读方略：作阅读标志，“不动笔墨不读书不动笔墨不读书”。1 1、注重整体阅读，议论性的文字抓住基本观点以及对观、注重整体阅读，议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。点阐述的文字。2 2、考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答这类考、考查分析论点、论据和论证方法的能

8、力。解答这类考点的试题，一要分清中心论点和分论点的关系；二要明确点的试题，一要分清中心论点和分论点的关系；二要明确论据是证明论点的根据，论据包括事实论据和道理论据两论据是证明论点的根据，论据包括事实论据和道理论据两种；三要把握主要的论证方法（对比论证法、比喻论证法、种；三要把握主要的论证方法（对比论证法、比喻论证法、引证法、例证法）。引证法、例证法）。信息类文本整体阅读信息类文本整体阅读如何高效整体阅读论述类文本阅读要求思维步骤理清段落层次、论述思路把握主要观点、论证方法一、先读标题，预测内容二、圈点标注，研读文本三、初步概括，提炼段意四、前后勾连，整体把握客观题陷阱客观题陷阱大多大多只要只要

9、选项增添选项增添已然与未然，或然与必然已然与未然，或然与必然划分成分划分成分主谓主谓观点态度观点态度错位错位代词代词强加倒置强加倒置因果因果答题角度答题角度具体具体解释解释论证类型论证类型论证结构论证结构层进式层进式论证方法论证方法比喻论证比喻论证类比论证类比论证局部论证特局部论证特色色论证语言论证语言 二二、文学类文本阅读答题要求文学类文本阅读答题要求 读好读好读文章读文章（标题、开头段、过渡段、结尾段等）（标题、开头段、过渡段、结尾段等），理解主旨，理解主旨，整体把握整体把握。审好审好读题干读题干，画出，画出限制性词限制性词，切准要求，明确答，切准要求，明确答题方面，题方面，准确定位准确定

10、位。析好析好相关信息的筛选相关信息的筛选，按要求适当，按要求适当整合整合（注意人（注意人称转换称转换/句式变换句式变换/化形象含蓄为具体直白）。化形象含蓄为具体直白）。写好写好写出要点写出要点，写出层次写出层次，分条叙述，分条叙述。小说常考小说常考：人物、情节、主题、环境、作用人物、情节、主题、环境、作用1 1、全全部部要要围围绕绕“人人物物、情情节节、主主题题、环环境境”展展开开，并并以此为抓手做题。以此为抓手做题。2 2、构建知识网络，明确答题要素和规范。、构建知识网络，明确答题要素和规范。3 3、回归阅读，程序化，定点思考，明确方向。、回归阅读，程序化，定点思考，明确方向。4 4、常常规

11、规题题规规范范答答，变变式式题题根根据据题题干干确确定定方方向向，同同事事联联系常规题。系常规题。5 5、定向赏析题，明确解读方向，从文中寻找证明。、定向赏析题，明确解读方向，从文中寻找证明。常考题型注意要点一：叙述方面的艺术特色叙述特色叙述特色诗化小说诗化小说以家乡白洋淀的革命现实为背景，融入展现了强烈的浪漫主义色彩以家乡白洋淀的革命现实为背景，融入展现了强烈的浪漫主义色彩诗歌的意境美，荷花淀的纯洁之美、朦胧之美，创造出了美的意境，具有强烈的画诗歌的意境美，荷花淀的纯洁之美、朦胧之美，创造出了美的意境，具有强烈的画面感。面感。诗歌的抒情美，对战火硝烟中夫妻之情、家国之美、纯洁的人性的歌颂，富

12、有强烈诗歌的抒情美，对战火硝烟中夫妻之情、家国之美、纯洁的人性的歌颂，富有强烈的革命色彩和抒情性。的革命色彩和抒情性。诗歌的语言美，质朴简明内涵丰富富有节奏感、音乐美诗歌的语言美，质朴简明内涵丰富富有节奏感、音乐美诗歌的结构美即建筑美，既有小说的完整情节结构，更不缺乏叙事诗歌情节结构的诗歌的结构美即建筑美，既有小说的完整情节结构，更不缺乏叙事诗歌情节结构的洗练，详略得当，具有一种诗的节奏美。洗练，详略得当，具有一种诗的节奏美。散文常考散文常考：主旨、内容、语言含义与技巧主旨、内容、语言含义与技巧1 1、形形散散而而神神不不散散，明明确确散散文文的的“形形”与与“神神”，清清楚楚二者之间的关系；

13、二者之间的关系；2 2、思思考考的的抓抓手手是是内内容容上上、主主题题上上、结结构构上上和和阅阅读读效效果果上。上。3 3、关关注注词词、句句、题题目目的的含含义义，表表层层解解读读，深深层层关关注注主主题和情感。题和情感。4 4、关注语言，注意遣词造句、修辞、语言风格等。、关注语言，注意遣词造句、修辞、语言风格等。5 5、定向赏析题，明确解读方向，从文中寻找证明。定向赏析题，明确解读方向，从文中寻找证明。把握散文结构把握散文结构三、文言文阅读三、文言文阅读阅读提醒：阅读提醒：（1 1）浏览全篇（注意）浏览全篇（注意题目、出处题目、出处），），弄清文体弄清文体（人物传（人物传记、游记散文、议论

14、文等）。记、游记散文、议论文等）。（2 2）据文体带问题读文章（记叙类注意）据文体带问题读文章（记叙类注意人物和情节人物和情节，说，说理类注意作者理类注意作者观点观点及具体及具体论述论述过程。）过程。）（3 3）不可能句句都理解，但题目可以全做对。遇到实在）不可能句句都理解，但题目可以全做对。遇到实在不懂的字词，用记号标注，先读下文，不懂的字词，用记号标注，先读下文，联系语境推断联系语境推断，也，也可到题目中找答案。可到题目中找答案。（4 4）一定要读完每个选项再做题。一定要读完每个选项再做题。年份卷别篇目出处文化素养题型设置字数体裁2022新高考全国卷战国策魏策三孟尝君：营救魏国的义勇精神断

15、句+文化词语、文言实词+文意概述+文言翻译+主观简答589国别体史书新高考全国卷东观汉记吴汉：忠勇敦厚的做人品格断句+文化词语、文言实词+文意概述+文言翻译+主观简答583纪传体史书全国甲卷战国策秦策二汲取张仪诓楚的历史教训 断句+文言实词+文意概述+文言翻译572国别体史书全国乙卷说苑贵德倡树以德治国的仁政理念 断句+文言实词+文意概述+文言翻译597杂史小说2021新高考全国卷通鉴纪事本末贞观君臣论治唐太宗和魏征；君明臣直，恪尽职守断句+文化词语+文意概述+文言翻译+主观简答641纪事本末新高考全国卷通鉴纪事本末祖逖北伐祖逖北伐；壮志仁德，恪尽职守断句+文化词语+文意概述+文言翻译+主观简

16、答645纪事本末全国甲卷宋史纪事本末契丹盟好迎战契丹；忠诚爱民，恪尽职守断句+文化常识+文意概述+文言翻译646纪事本末全国乙卷通鉴纪事本末贞观君臣论治依法行道；公正忠诚，恪尽职守断句+文化常识+文意概述+文言翻译602纪事本末2020新高考全国卷明史左光斗传左光斗；勤于政事、整肃吏治、正直敢为、廉洁奉公断句+文化常识+文意概述+文言翻译+主观简答600人物传记新高考全国卷明史海瑞传海瑞；简朴刚正、敢于直谏、执法严厉、廉洁奉公断句+文化常识+文意概述+文言翻译+主观简答595人物传记全国卷宋史苏轼传苏轼；胸怀家国、恪尽职守、好学爱民、正直断句+文化常识+文意概述+文言翻译601人物传记全国卷宋

17、史王安中传王安中；正直公正、敢于直谏、恪尽职守断句+文化常识+文意概述+文言翻译596人物传记全国卷晋书王彪之传王彪之；恪尽职守、敢于直谏、正道直行、廉洁奉公断句+文化常识+文意概述+文言翻译583人物传记翻译的小技巧翻译的小技巧、对对句句子子在在原原有有断断句句的的基基础础进进一一步步断断句句，主主要要是是划划分分出出尽尽可可能能完完整而且小的语义关系。整而且小的语义关系。、划分句子成分，尽可能落实处每个词语的成分。、划分句子成分，尽可能落实处每个词语的成分。、对对句句子子中中的的词词进进行行分分类类，如如一一般般实实词词，通通假假字字、词词类类活活用用、同同义复词、偏义复词、专有名词、习惯

18、用语、固定句式或特殊句式等。义复词、偏义复词、专有名词、习惯用语、固定句式或特殊句式等。、针对不同类型的词语或者句式采取适合的方式进行翻译。针对不同类型的词语或者句式采取适合的方式进行翻译。、对文句中一些、对文句中一些特殊情况特殊情况(如各种修辞、文化常识、典故如各种修辞、文化常识、典故)的处理。的处理。6 6、根据字字落实的原则，将文言句子准确表达出来。、根据字字落实的原则，将文言句子准确表达出来。7 7、按按照照现现代代汉汉语语的的规规范范，查查对对字字词词的的落落实实，对对有有问问题题的的进进行行二二次次可可能性分析。直至得出自己认可的最佳翻译。能性分析。直至得出自己认可的最佳翻译。四、

19、古诗鉴赏答题方式四、古诗鉴赏答题方式 一、一、分析意境（分析意境（描图景描图景+点氛围点氛围+析情感析情感）二、二、分析技巧（分析技巧（明手法明手法+阐运用阐运用+析效果析效果）三、三、分析语言（分析语言（明特色明特色+列例证列例证+析感情析感情）四、四、炼字赏析（炼字赏析（释含义释含义+描景象描景象+点情境点情境）五、五、词句统领（词句统领（思结构思结构+虑主旨虑主旨）读懂古诗词读懂古诗词一、注意诗词的题目一、注意诗词的题目1.1.指示内容指示内容2.2.理解诗句理解诗句3.3.提示体裁提示体裁二、注意作者身世及所处的朝代（题干二、注意作者身世及所处的朝代（题干/注释）注释）三、注意诗的语言

20、特点：凝练性、跳跃性、出现倒装三、注意诗的语言特点：凝练性、跳跃性、出现倒装四、注意诗歌重点词语：四、注意诗歌重点词语：1.1.直接表现感情的词语直接表现感情的词语2.2.有双关意味的词语有双关意味的词语五、注意诗中的意象五、注意诗中的意象1 1、一般意象看修饰、一般意象看修饰2 2、典型意象看内涵、典型意象看内涵六、注意诗的最后两句（卒章显志）六、注意诗的最后两句（卒章显志）七、注意诗中的比喻（一般没有比喻词）七、注意诗中的比喻（一般没有比喻词）古代诗歌文本阅读古代诗歌文本阅读：回归文本阅读，规范答题得分回归文本阅读，规范答题得分1 1、情感类：、情感类：联系题目、关注类别联系题目、关注类别

21、、知人论、品味意象、关注知人论、品味意象、关注注释，特别是结合典故、关键词句注释，特别是结合典故、关键词句2 2、形象类：、形象类：形象、方法等形象、方法等3 3、语言类：、语言类：炼字、风格、技巧等炼字、风格、技巧等4 4、技巧类：、技巧类：熟知分类，明确考点，结合文本熟知分类，明确考点，结合文本5 5、比较类：、比较类：求同存异，景情语技求同存异，景情语技咏史怀古诗的典故咏史怀古诗的典故式微：式微：不系舟不系舟“新亭泪新亭泪”“”“新亭风景新亭风景”天狼天狼烂柯烂柯南冠、楚囚南冠、楚囚台城台城咏史怀古诗的典故咏史怀古诗的典故后庭遗曲后庭遗曲亡国之音亡国之音不顾国家存亡而醉生梦死不顾国家存亡

22、而醉生梦死黍离之悲黍离之悲封狼居胥封狼居胥燕然勒石燕然勒石新丰客新丰客封侯封侯“楚狂楚狂”、“接舆接舆”五、名句名篇默写五、名句名篇默写1.1.熟练背诵熟练背诵6060篇。篇。2 2、注意题型思路：、注意题型思路：句意阐释型、手法作用型、意境概句意阐释型、手法作用型、意境概括型、承接下文型、因果互组型。括型、承接下文型、因果互组型。3.3.务必工整，一笔一划，建议楷体字。务必工整，一笔一划，建议楷体字。4.4.熟读语境，瞻前顾后多思量。熟读语境，瞻前顾后多思量。5.5.关注关注生僻字，疑难字，通假字，音同形近字生僻字，疑难字，通假字，音同形近字6.6.关注语境标点符号。关注语境标点符号。试题来

23、源试题来源语料特点语料特点考查形式考查形式20222022新高考新高考卷（粤、闽、湘、卷（粤、闽、湘、鄂、冀）鄂、冀）荀子荀子劝学诗经劝学诗经周南周南关雎关雎“鸟鸣鸟鸣”意象类诗句意象类诗句情境式情境式+开放式开放式20222022新高考新高考卷（鲁、苏）卷（鲁、苏）鲍照的拟行路难、曹操的短歌行、鲍照的拟行路难、曹操的短歌行、“谢公谢公”形象形象情境式情境式+开放式开放式20222022新高考新高考卷（辽、琼）卷（辽、琼）陶渊明归园田居、杜甫蜀相、陶渊明归园田居、杜甫蜀相、“京华京华”意象意象情境式情境式+开放式开放式20222022新高考新高考卷（重庆）卷（重庆）曹操短歌行、曹操短歌行、刘禹

24、锡酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠“花与花与鸟鸟”意象意象情境式情境式+开放式开放式20212021新高考新高考I I卷（山东）卷（山东）贾谊在过秦论、王安石的游褒禅山记、贾谊在过秦论、王安石的游褒禅山记、“王孙王孙”意象意象情境式情境式+开放式开放式20212021新高考新高考I I卷（江苏）卷（江苏）屈原列传、王安石的答司马谏议书、屈原列传、王安石的答司马谏议书、“杜康杜康”意象意象情境式情境式+开放式开放式20212021新高考新高考I I卷（重庆）卷（重庆）李白蜀道难、杜牧在阿房宫赋、李白蜀道难、杜牧在阿房宫赋、“日边日边”意象意象情境式情境式+开放式开放式20212

25、021新高考新高考卷（辽宁）卷（辽宁）陶渊明归园田居、欧阳修在伶官传序、陶渊明归园田居、欧阳修在伶官传序、“落木落木”意象意象情境式情境式+开放式开放式20202020新高考新高考卷（山东）卷（山东）论语论语先进、李清照的一剪梅、辛弃疾的菩萨蛮先进、李清照的一剪梅、辛弃疾的菩萨蛮情境式情境式20202020新高考新高考卷（海南）卷（海南）诗经诗经秦风秦风无衣、杜甫的登岳阳楼、苏洵在六国论无衣、杜甫的登岳阳楼、苏洵在六国论情境式情境式六、语言文字运用六、语言文字运用病句：病句：学好语法为根本，积累经典病句类型为关键，选项内部比对为方法技巧。学好语法为根本，积累经典病句类型为关键，选项内部比对为方

26、法技巧。词语选用：词语选用：积累常见、明确概念、了解区别、寻找标志、细心筛选，准确排除。积累常见、明确概念、了解区别、寻找标志、细心筛选，准确排除。修辞手法：修辞手法：积累常见、明确概念、了解区别、寻找标志、细心筛选，准确排除。积累常见、明确概念、了解区别、寻找标志、细心筛选，准确排除。句子选用：句子选用：对象一致，话题统一、符合逻辑、列举对应，句式一致、协调、情境、语境和谐统一对象一致，话题统一、符合逻辑、列举对应，句式一致、协调、情境、语境和谐统一 、前后照应。前后照应。标点符号：标点符号：明确常见用法，积累经典例子，结合语境，筛选排除明确常见用法，积累经典例子，结合语境，筛选排除补写句子

27、：补写句子：瞻前顾后看中心，得分点在关键词。瞻前顾后看中心，得分点在关键词。内容概括并句子重组题内容概括并句子重组题内容概括并句子重组题内容概括并句子重组题（筛选概括文段主要内容，（筛选概括文段主要内容，（筛选概括文段主要内容，（筛选概括文段主要内容，重组句子）重组句子）重组句子）重组句子）语言文字运用（语言文字运用（18-2218-22题）题）语言文字运用是高考的语言文字运用是高考的“试验田试验田”，每年都会有新题型出现。新，每年都会有新题型出现。新课标要求课标要求“在具体语言情境中正确有效地运用祖国文字进行交流沟通在具体语言情境中正确有效地运用祖国文字进行交流沟通的能力的能力”，2023届

28、模考，把语用知识都放在了具体情境中考查。届模考，把语用知识都放在了具体情境中考查。语言文字运用有语言文字运用有11个考点，个考点，在复习中都不能忽视。在复习中都不能忽视。一类：语病一类：语病修辞修辞连贯连贯得体得体压缩概括压缩概括二类：词语二类：词语标点标点简明简明句式变换句式变换三类：扩展三类：扩展图文转换图文转换特别注意语病题由辨析到修改，增加了难度。在复习备考中要特别注意语病题由辨析到修改，增加了难度。在复习备考中要加强训练。加强训练。六、语言文字运用（标点符号）六、语言文字运用（标点符号）年份卷别提问方式所考标点命题特点2022全国甲卷文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同

29、的一项是(3分)引号从考查频率看，标点属于轮考点。从命题内容看，目前只考了标号且只是单一标号的用法和作用，与教材结合紧密，未进行综合考查。从命题形式看，与其他考点综合考查，采用单选题型。2020全国卷下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(3分)破折号新高考卷下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(3分)破折号2019全国卷下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是(3分)引号六、语言文字运用（变换句式）六、语言文字运用（变换句式）年份卷别提问方式设题角度命题特点2022新高考卷请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变

30、原意。(4分)长句变短句句式变换是高考中的常规考点，已沉寂多年。近两年复出可谓“旧题新考”“老树新花”。虽说是常规考点，但与往常不同的地方在于改写的是镶嵌在一段话中的语句。近两年考句式变换，考的均是长句变短句，表明长短句变换是一个重点与热点。句式变换考点虽已复出，但它是一个综合性考点，还与压缩语段、句子表达效果等考点题点放在一起综合考查。2021新高考卷文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(5分)长句变短句六、语言文字运用（压缩语段）六、语言文字运用（压缩语段）年份卷别提问方式设题角度命题特点2021全国乙卷简述第二段的主要内容。要求使用包

31、含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过65个字。(5分)带句式概括近三年，压缩与概括成为全国卷的高频考点。考查的题型主要是新闻压缩与说明语段带句式概括。随着高考命题综合化趋势的加强，它将与其他考点进行综合化考查。2020全国、卷，新高考、卷请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过个字。(5分)新闻压缩2019全国、卷同2020卷新闻压缩七、作文七、作文 总体要求：总体要求：审准题旨，列好提纲，选好材料，审准题旨，列好提纲，选好材料，有序表达，卷面整洁有序表达，卷面整洁。先保基本分先保基本分，后争取发展分后争取发展分。写好一见钟情的标题和开头。写好一见钟情的标题

32、和开头。写好思辨性强的猪肚。写好思辨性强的猪肚。写好回味悠长的豹尾。写好回味悠长的豹尾。1.1.列好提纲，事半功倍。列好提纲，事半功倍。2.2.不要出现硬伤：不要出现硬伤：不能丢掉题目；题目和开头结尾段一定不能有错别字；一定要写足不能丢掉题目；题目和开头结尾段一定不能有错别字；一定要写足800800字（字（850-900850-900为佳）；书写要清晰，字大小适中；少用长句，避免病句；为佳）；书写要清晰，字大小适中；少用长句，避免病句；“题记题记”、“后记后记”可以不写。可以不写。3.3.文中不能有身份暗示。文中不能有身份暗示。不能涉及自己的学校、姓名、班级等。不能涉及自己的学校、姓名、班级等

33、。4.4.认识与思考充满正能量，符合主流价值观。认识与思考充满正能量，符合主流价值观。不要涉及敏感话题、乱发议论；不要涉及敏感话题、乱发议论；【一点提醒【一点提醒】一等（一等（20162016分）分）二等（二等（15111511分）分）三等三等（106106分）分）四等四等（5050分）分）基础基础等级等级内容内容2020分分 切切合题意合题意中心突出中心突出内容充实内容充实思想健康思想健康感情真挚感情真挚符合题意符合题意主题明确主题明确内容较充实内容较充实思想健康思想健康感情真实感情真实基本符合题意基本符合题意中心基本明确中心基本明确内容单薄内容单薄思想基本健康思想基本健康感情基本真实感情基

34、本真实 偏离题意偏离题意中心不明确中心不明确内容不当内容不当思想不健康思想不健康感情虚假感情虚假表达表达2020分分符合文体要求符合文体要求结构严谨结构严谨语言流畅语言流畅字迹工整字迹工整符合文体要求符合文体要求结构完整结构完整语言通顺语言通顺字迹清楚字迹清楚基本符合文体基本符合文体要求要求结构基本完整结构基本完整语言基本通顺语言基本通顺字迹基本清楚字迹基本清楚不符合文体要求不符合文体要求结构混乱结构混乱语言不通顺语病语言不通顺语病多多字迹潦草难辨字迹潦草难辨发展发展等级等级特征特征2020分分深刻深刻丰富丰富有文采有文采有创意有创意较深刻较深刻较丰富较丰富较有文采较有文采较有创意较有创意略显

35、深刻略显深刻略显丰富略显丰富略显文采略显文采略显创意略显创意个别语句有深意个别语句有深意个别例子较好个别例子较好个别语句较精彩个别语句较精彩个别地方有深意个别地方有深意高高考考作作文文评评价价标标准准常考作文文体的格式常考作文文体的格式书信体书信体尊敬尊敬/亲爱的某某亲爱的某某 您好！您好！正文正文 此致此致敬礼！敬礼！署名署名 时间时间演讲稿演讲稿 尊敬尊敬/亲爱的某某亲爱的某某 您好！您好！今天我演讲的题目是今天我演讲的题目是 正文正文 我的演讲到此结束，谢谢！我的演讲到此结束，谢谢！倡议书倡议书题目：关于题目：关于 的倡议的倡议各位各位xxxx：大家好！大家好！正文正文 倡议人：倡议人：xxxx 时间时间：辩论稿辩论稿各位评委老师、辩友：各位评委老师、辩友：大大家家好好！我我是是某某方方一一辩辩，今今天天我我辩辩论论的的题题目目是是 我的辩论到此结束，谢谢大家！我的辩论到此结束，谢谢大家！感谢信感谢信