初高中衔接：现代汉语句子成分 .pptx

《初高中衔接：现代汉语句子成分 .pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初高中衔接：现代汉语句子成分 .pptx（70页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、划分现代汉语划分现代汉语句句 子子 成成 分分什么是语法？我们学习语法的目的在于？语法是词、短语、句子等语语法是词、短语、句子等语言单位的言单位的结构规律结构规律。看看下面这个顺序，你能发现什么规律吗？看看下面这个顺序，你能发现什么规律吗？字字词词短语（词组）短语（词组）句子句子 靓靓 仔仔一 个个 一个一个 靓仔靓仔 一个靓仔一个靓仔 一个靓仔在学语法。一个靓仔在学语法。语素语素：语言中最小的音义结合体。是构词的备用单位。可以和别的语语言中最小的音义结合体。是构词的备用单位。可以和别的语素组合成合成词，也可以单独成词。（素组合成合成词，也可以单独成词。（走走）词词：最小的能够独立运用的语言单

2、位，是构成短语和句子的备用单位。最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。一部分词加上句调可以单独成句。（一部分词加上句调可以单独成句。（明天、回去明天、回去）短语短语：语义上和语法上都能搭配的、没有句调的一组词，是造句的语义上和语法上都能搭配的、没有句调的一组词，是造句的备用单位。大多数短语可以加上语调成为句子。（备用单位。大多数短语可以加上语调成为句子。（局势稳定、今天星局势稳定、今天星期四、打游戏期四、打游戏）句子句子：是具有特定句调、能够表达一个相对完整的意思的语是具有特定句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。言单位。日本排核污水是不对的。日本排核污水是不对的。语

3、法单位例：鲁迅坐在脏沙发上说话。鲁迅，坐，在，脏，沙发，上，说，话语素：最小的，有意义的语言单位 下面哪个不是语素？沙发，沙，发；蝴蝶，蝴，蝶一、语素P27汉语四级语法单位语素、词、短语、句子语素组成词，有时会重合；语素组成词，有时会重合；语素的数量比汉字多。语素的数量比汉字多。什么是词？什么是词？什么是词？什么是词？“砖头砖头砖头砖头”词词：最小的能够独立运用（单独成句最小的能够独立运用（单独成句/单独做句子成分）单独做句子成分）的语言单位，是构成短语和句子的单位。的语言单位，是构成短语和句子的单位。真好！今天天气.今天天气真好啊!汉语四级语法单位语素、词、短语、句子n1.1.认真诠释每一个

4、角色，认真诠释每一个角色，戏中人物的喜怒哀乐，用心体戏中人物的喜怒哀乐，用心体验生活，以此来丰富和充实自己的人生，这对她而言，就是验生活，以此来丰富和充实自己的人生，这对她而言，就是一种珍贵的成长的方式。一种珍贵的成长的方式。n（A A 品味品味 B B 品位）品位）根据前面根据前面“诠释每一个角色诠释每一个角色”可知后面的结构也应该是可知后面的结构也应该是对应的对应的“动词动词+戏中人物的喜怒哀乐戏中人物的喜怒哀乐”；品味品味：动词动词&名词名词 品位品位：名词：名词品味：品味：v v就是品尝，感觉，感受的意思。如，就是品尝，感觉，感受的意思。如，品味茶香品味茶香，品味人，品味人生，品味失落

5、的感觉，品味成功的喜悦。生，品味失落的感觉，品味成功的喜悦。n n:“(:“(物品的物品的)品质和风品质和风味味:由于吸收了异味由于吸收了异味,茶叶品味茶叶品味大受影响。大受影响。”品位，品位，指格调，对事物的理解或欣赏水平指格调，对事物的理解或欣赏水平。前面可以加形容词，。前面可以加形容词，如如高品位，低品位高品位，低品位之类之类运用词性解决问题运用词性解决问题辨析词语辨析词语运用词性解决问题运用词性解决问题文言词义推断文言词义推断3 3例：例：（渔人）欲（渔人）欲穷穷其其林林 一一狼狼洞洞其中其中 亲亲贤臣，贤臣，远远小人小人 n例例1 1：（渔人）欲（渔人）欲穷穷其林其林 n明确：主语是

6、明确：主语是“渔人渔人”，宾语是，宾语是“其林其林”，谓语就应该，谓语就应该是是“穷穷”了，所以可判断了，所以可判断“穷穷”是形容词作动词，是形容词作动词，译为译为“走尽走尽”。名词动词形容词数词量词代词副词介词连词助词语气词实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。实词（能充当主、谓、宾）虚词（不充当主、谓、宾）词的分类分类概念例词名词动词形容词数词量词代词表示人或事物、时间、表示人或事物、时间、处所、方位处所、方位老师、书本、经验、明天、老师、书本、经验、明天、夏季、东、湘江夏季、东、湘江表示行为动

7、作、心理活动、表示行为动作、心理活动、使令、变化、存在、发展使令、变化、存在、发展能愿、趋向、判断能愿、趋向、判断跑、赞扬、想念、喜欢跑、赞扬、想念、喜欢使、让、有、提高使、让、有、提高应该、能、上来、是、就是应该、能、上来、是、就是表示事物的形状、性质、或表示事物的形状、性质、或状态状态表示事物、动作行为表示事物、动作行为或时间量的单位或时间量的单位表示物量或动量表示物量或动量个、辆、件、次、回个、辆、件、次、回起替代或指示作用的词起替代或指示作用的词我、大家、这、什么、怎样我、大家、这、什么、怎样高、圆、甜、美丽、快、安静一、第一、初六、一万一、第一、初六、一万词的分类名词不能用肯定和否定

8、的方式提问，一般不用副词修饰。如：不能说“狗不狗”“很工人”，“很狗了”一般能用肯定、否定的方式提问。多数能用程度副词修饰。如：“好不好”，“非常生动”。分类概念例词助词结构助词、动态助词、语气助词叹词表强烈感情或呼唤、应答的词拟声词模拟声音的词的、地、得、着、了、过、呢、吗、吧啊、哎呀丁当、扑通、汪汪词的分类分类概念例词介词 放在词或短语前头，与之合起来表示起止、方向、处所、对象、目的等副词 放在动、形前表范围、程度、否定、语气、频率、情貌连词 连接词、短语、句子的词，表并列、转折、因果、假设、条件、选择、递进关系都、才、最、不、难道、经常被、从、在、把、关于和、因为、如果、只要、或者、而且

9、、虽然 我们从从离骚中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于对于民族故国一往情深，因因之而喜，因之而悲。他为了为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。请把在这段文字中的介词找出来。我们从离骚中看到了屈原深沉的忧患意识：他对于民族故国一往情深，因之而喜，因之而悲。他为了自己的祖国忍辱负重含悲苦行。介词l用在名词、代词或短语前头，合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、目的等的词。l表示时间、方向、处所：从、自、从、自、l自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、自从、于、至、往、当、当着、朝向、趁、由、随、随着、沿、沿着、顺、顺着。随、随着、沿、沿着、顺、顺着。l表示方式、方法、手段：按、按照、照、依、按、按

10、照、照、依、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、依照、本着、经、经过、据、根据、通过、以、将、把、被、凭、鉴于。将、把、被、凭、鉴于。l表示原因、目的：因、因为、由于、为、为了、因、因为、由于、为、为了、为着、给。为着、给。表 示 对 象、范 围、关 联：表 示 对 象、范 围、关 联：对、对 于、关 于、替、同、对、对 于、关 于、替、同、与、跟、和、给、把、将、被、连、任 凭、至 于、顺与、跟、和、给、把、将、被、连、任 凭、至 于、顺 表 示 比 较：表 示 比 较：比、和、跟、与、同比、和、跟、与、同 表 示 排 除：表 示 排 除：除、除 了、除 开、除 去除、除 了、除 开、

11、除 去 不能单独使用。不能单独作句子成分，不能单独回答问题。不能加时态助词“着”“了”“过”和表示趋向的动词“来”“上”“下”等。介词不能成为谓语中心。如：他在教室。“在”是动词。他在教室学习。“在”是介词。他在哪里？他在哪里？他在教室。他在教室。他在教室干什么？他在教室干什么？他在教室睡觉。他在教室睡觉。在？在？在？在？在？在？在？在？如何区分介词与动词如何区分介词与动词1.动词在句中常作谓语，能动词在句中常作谓语，能单独回答问题单独回答问题（实词一般能独立成句），（实词一般能独立成句），介词则不能。如：介词则不能。如：他在不在那里？他在不在那里？在。在。SO,这种情况下，这种情况下，“在在

12、”是动词。是动词。他在哪里说话？他在哪里说话？在教室。在教室。SO,这种情况下，这种情况下，“在在”是介词。是介词。我和你心连心我和你心连心“和和”、“跟跟”“同同”“与与”1.看两边的词或短语能否看两边的词或短语能否互换，能互换的为连词，互换，能互换的为连词，不能为介词。不能为介词。他总是和别人说话。他总是和别人说话。他和小红都笑了。他和小红都笑了。2.看能否省略或顿号代替，能的是连词，不能的是看能否省略或顿号代替，能的是连词，不能的是介词。介词。介词介词连词连词副词副词:用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、频率、语气、情貌等

13、。貌等。表示程度的有：表示程度的有：很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、很、极、最、太、更、更加、格外、十分、极其、比较、相当、稍微、相当、稍微、略微、多么等略微、多么等。(我很讨厌吃香菜。我很讨厌吃香菜。)表示范围的有：表示范围的有：都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一都、全、单、共、光、尽、净、仅、就、只、一共、一起、一同、一道、一齐、一概、一味、起、一同、一道、一齐、一概、一味、统统、总共、仅仅、惟独等。统统、总共、仅仅、惟独等。表示时间的有：表示时间的有：刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、刚、正、将、老（是）、总（是）、早就、已经、正在、立刻、

14、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。立刻、马上、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。表示频率的有：表示频率的有：又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反又、再、还、也、屡次、常常、往往、经常、不断、反复等。复等。表示语气的有：表示语气的有：肯定：必、肯定：必、必须、必定必须、必定 、的确、不、没、没有、别、的确、不、没、没有、别、未必、准、一定、必定、必然、却、倒、等。未必、准、一定、必定、必然、却、倒、等。否定：没、没有否定：没、没有 、未、未 、别、莫、勿、不要（甭）、别、莫、勿、不要（甭）难道、难道、岂岂 、果然、果然 、也许、竟然、也许、竟然

15、、简直、简直 表示情貌的有：表示情貌的有：百般、特地、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、百般、特地、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿（我特意来看你。）我特意来看你。）雅颂中雅颂中也也 很很有一些有一些挺挺出色的篇出色的篇 章，章，一般一般说来艺术价值说来艺术价值的的确确 极其极其不如国风。小雅中不如国风。小雅中偶尔偶尔有一些士大夫有一些士大夫大肆大肆抱怨或讽刺抱怨或讽刺王室的诗，但他们王室的诗，但他们毕竟毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实社会现实必定必定缺乏深度。缺乏深度。请

16、把在这段文字中的请把在这段文字中的副词副词找出来。找出来。雅颂中也很有一些挺出色的篇章，一般说来艺术价值的确极雅颂中也很有一些挺出色的篇章，一般说来艺术价值的确极其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的其不如国风。小雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺王室的诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实诗，但他们毕竟缺少人民所受的切肤之痛，因而揭露社会现实必定缺乏深度。必定缺乏深度。如何区别时间名词与时间副词如何区别时间名词与时间副词？表示时间的副词有表示时间的副词有：刚（刚）、正、将、老（是）刚（刚）、正、将、老（是）、总（是）、曾经、早就、总（是）、曾经、早就、已经、正

17、在、立刻、马上、已经、正在、立刻、马上、起初、原先、一向、永远、起初、原先、一向、永远、从来、偶尔、随时、忽然等。从来、偶尔、随时、忽然等。表示时间的名词表示时间的名词:昨天昨天 晚上晚上 黎明黎明 秋天秋天 将将来来 刚才刚才 以前以前时间名词时间副词前面能否加“在”、“从”、到能不能能否修饰名词能不能能否用形容词修饰能不能牛刀小试牛刀小试11.1.对对“下下”的词性的分析，正确的一组是（的词性的分析，正确的一组是（）老虎正要老虎正要下山，老猎人躲在石岩下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。下。A.动词 方位词 量词 B.介词 方位词 量词 C.动词

18、 助词 量词 D.介词 助词 量词 A2.2.“谁谁是是最最可可爱爱的的人人”词词性性分分析析正正确确的的一一项项是是（）A.名词 助词 形容词 动词 代词 代词B.名词 动词 副词 形容词 代词 名词C.代词 助词 介词 动词 助词 名词 D.代词 动词 副词 形容词 助词 名词 D牛刀小试牛刀小试1我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。代动助代形助形名形助介形形助名名动助这朦胧的桔红的光，实在照不了多远;但这小姑娘的镇定、勇敢、代形助名助名副动副助形连代形名助形形乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明!形助名动助代代副动名动形名牛刀小试牛刀小试2短语短语汉语四级语法单位

19、语素、词、短语、句子短语的概念及类型n短语是由词和词组合而成的语言单位短语是由词和词组合而成的语言单位,加上句号、问加上句号、问号、感叹号等标点符号可以独立成句。号、感叹号等标点符号可以独立成句。n按照结构特点可分为按照结构特点可分为并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语。n语基P3233页结构类型结构类型特特点点举举例例并列并列短语短语由两个或两个以上的名词、动由两个或两个以上的名词、动词或形容词组合而成词或形容词组合而成,词与词词与词之间是并列关系之间是并列关系,中间常用顿中间常用顿号或号或“和和”“及及”“又又”“与与”“并并”“而而”等词连接。等词连接。春花和秋雨春花和秋雨四

20、面八方四面八方又唱又跳又唱又跳调查研究调查研究美丽而富饶美丽而富饶偏正偏正短语短语由修饰语和中心语组成由修饰语和中心语组成,结构结构成分之间是修饰与被修饰的关成分之间是修饰与被修饰的关系系,中心语是名词、动词、形中心语是名词、动词、形容词容词,名词前的修饰语是定语名词前的修饰语是定语,定语之间可用定语之间可用“的的”字连接字连接,动动词、形容词前的修饰语是状语词、形容词前的修饰语是状语,状语之间大多可用状语之间大多可用“地地”字连字连接。接。腿长一腿长一米八的男孩米八的男孩碧绿的树叶碧绿的树叶开怀地笑开怀地笑轻轻地飘走轻轻地飘走独立思考独立思考很好看很好看动宾动宾短语短语由动词与后面受动词支配

21、的成分组由动词与后面受动词支配的成分组合而成合而成,受动词支配的成分是宾语受动词支配的成分是宾语,表示动作行为涉及的对象、处所等表示动作行为涉及的对象、处所等,常由名词、代词充当。常由名词、代词充当。打王者打王者写作业写作业热爱祖国热爱祖国去海南去海南动补动补短语短语由动词或形容词与后面起补充说明由动词或形容词与后面起补充说明作用的成分组合而成作用的成分组合而成,起补充说明作起补充说明作用的成分是补语。用的成分是补语。吃得香吃得香刮倒了刮倒了爱得深沉爱得深沉好看得很好看得很主谓主谓短语短语由主语和谓语两个部分构成由主语和谓语两个部分构成,由表示由表示被陈述和陈述关系的两个成分组合被陈述和陈述关

22、系的两个成分组合而成。大多数情况下而成。大多数情况下,主语是一个名主语是一个名词或代词词或代词,谓语则由动词、形容词来谓语则由动词、形容词来充当。充当。思想解放思想解放阳光灿烂阳光灿烂心情舒畅心情舒畅天气睛朗天气睛朗 发挥作用发挥作用 仔细翻阅仔细翻阅 丰功伟绩丰功伟绩 扫得干净扫得干净 美好回忆美好回忆 甜言蜜语甜言蜜语 打击敌人打击敌人舒活筋骨舒活筋骨 认真讲解认真讲解 歌咏春天歌咏春天 黑得发亮黑得发亮 差得很远差得很远 长江源头长江源头 一粒种子一粒种子 灵魂深处灵魂深处性格和蔼性格和蔼 灯火辉煌灯火辉煌 白云飘飘白云飘飘 积累经验积累经验狂风暴雨狂风暴雨 光明正大光明正大 仔细观察仔

23、细观察 手舞足蹈手舞足蹈1选出下列说法错误的一项：()A保卫祖国保持安静歌唱英雄整顿作风(动宾短语)B风俗习惯正大光明缤纷络绎天高地厚(并列短语)C精神文明宝贵意见多么活泼伟大成就(偏正短语)D人民伟大成果辉煌黑了一阵宿舍旁边(主谓短语)2选出下列说法正确的一项：（）A清醒过来推辞一番明亮极了工作数月(动补短语)B边走边谈穷凶极恶居安思危朝夕相处(并列短语)C内心激动增长很快态度诚恳精力充沛(主谓短语)D学习园地进驻营地深入研究学习技术(动宾短语)增长（得）很快vs收获颇丰朝夕（的）相处学习（的）园地深入（地）研究3下列成语，与惩前毖后结构完全相同的一组是：()A谦虚谨慎寂然无声B扬眉吐气姹紫

24、嫣红C生气勃勃天寒地冻D莺歌燕舞精力充沛4判断下列名词短语并列是否正确，并列不当的是：()A小说、诗歌、散文和剧本B日用品和牙刷、洗衣粉C记叙文和说明文D农村和城市1.介词和助词的区别：介词用在名词（或短语）、代词前边，与之构成介宾短介宾短语语，表方向、处所、方式、时间、对象、比较，做定语、状语和补语。为为生活生活打工向向最高的奖金发起进攻助词：附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系或结构关系或附加意义或语气附加意义或语气。为生活打工的的社畜向最高的奖金发起了了进攻区分两个概念：词性句子成分 说明：语法知识不学，会直接造成文言说明：语法知识不学，会直接造成文言句子翻译句子翻译和和辨析修改病句

25、辨析修改病句两大考点的大量失分。两大考点的大量失分。汉语四级语法单位语素、词、短语、句子一、什么是句子一、什么是句子句子是具有一个句调句子是具有一个句调(形式上带句号、问号、叹号形式上带句号、问号、叹号)，能够表，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。达一个相对完整的意思的语言单位。在正常的连续说话中，句与在正常的连续说话中，句与句之间有较大的停顿，书面上用一定的标点句之间有较大的停顿，书面上用一定的标点(句号、问号或感叹号句号、问号或感叹号)表示出来。表示出来。按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为按不同的标准，句子可以分为多种类型，其中按结构可分为单单句句和和复句复句两大类：

26、两大类：妙！谁？刮风了。他身体很好。超人不仅能打怪兽，还能救火。二、单句的六种成分二、单句的六种成分主语、谓语、宾语；主语、谓语、宾语；三种主要成分三种主要成分定语、状语、补语；定语、状语、补语；三种附属成分三种附属成分 主语主语：“”双横线 划在主语下面谓语谓语：“”单横线 划在谓语下面宾语宾语：“”波浪线 划在宾语下面定语定语：“（）”小括号 用在定语前后状语状语：“”中括号 用在状语前后补语补语：“”单书名号 用在补语前后1 1、主语：、主语：就是谓语陈述的对象，指明说的是就是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人什么人”或或“什么事物什么事物”，主要由，主要由名词、代词名词、代词充当，动词

27、、形容词、充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。数量词及其短语也可充当主语。划分句子成分，首先要研究划分句子成分，首先要研究句子成分作用句子成分作用 一笑倾城是网络红人。一笑倾城是网络红人。我是我们班里最靓的仔。我是我们班里最靓的仔。三是数词三是数词回家的感觉又不知不觉涌上心头。回家的感觉又不知不觉涌上心头。饥饿的语文老师静静地坐着。饥饿的语文老师静静地坐着。提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。2、谓语：、谓语：是陈述主语的，说明主语是陈述主语的，说明主语“是什么是什么”或或“怎么怎么样样”,有什么性质、处在

28、什么状态中，等等有什么性质、处在什么状态中，等等。一般一般由由动词和形容词充当，其他实词和短语动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当也可以充当谓语。谓语。如：如：一百万掉在了地上一百万掉在了地上 谁写作业？谁写作业？你人见人爱。你人见人爱。我的天塌了。我的天塌了。(动词动词)烤番薯熟了。烤番薯熟了。(形容词形容词)psps：蒸鱼熟透了。：蒸鱼熟透了。陈老师永远陈老师永远1818岁。岁。明天星期六。明天星期六。老李每天骑自行车上班。老李每天骑自行车上班。他去邮电局发信。他去邮电局发信。2、谓语谓语谓语是对主语加以陈述的谓语是对主语加以陈述的，点明主语做什么点明主语做什么，怎么样怎么样、有什么

29、性质有什么性质、处在什么状态中处在什么状态中，等等等等。1 1动词谓语：动词谓语：由动词或动词性词组充当的谓语。带这类谓语的句子叫由动词或动词性词组充当的谓语。带这类谓语的句子叫动词谓语句。例如：动词谓语句。例如：他走了。他走了。2 2形容词谓语：形容词谓语：由形容词或形容词性词组充当的谓语。带这类谓语的句由形容词或形容词性词组充当的谓语。带这类谓语的句子叫形容词谓语句。例如：子叫形容词谓语句。例如：天气很冷。速度快极了。天气很冷。速度快极了。2 2、谓语、谓语谓语是对主语加以陈述的，谓语是对主语加以陈述的，点明主语做什么，点明主语做什么，怎么样、有什么性质、处在什么状态中，等等。怎么样、有什

30、么性质、处在什么状态中，等等。三、名词谓语 由名词或名词性词组充当的谓语。带这类谓语的句子叫名词谓由名词或名词性词组充当的谓语。带这类谓语的句子叫名词谓语句。名词谓语句可分为以下两类：语句。名词谓语句可分为以下两类：a)a)由一个名词构成的名词谓语句。例如：由一个名词构成的名词谓语句。例如：今天星期天。明天清明。b)b)由名词词组、数量词组或的字词组作谓语的由名词词组、数量词组或的字词组作谓语的名词谓语句名词谓语句。例如：如：小王山东人。我的同桌黄头发。这人三十来岁。这位老师新来的。名词谓语常用来说明时间、日期、天气、籍贯，说明主语数名词谓语常用来说明时间、日期、天气、籍贯，说明主语数量方面的

31、特性，说明等价关系，描写主语的状况、特性或属性，量方面的特性，说明等价关系，描写主语的状况、特性或属性，说明主语的类属。这种句子多用于口语，在书面语或正式场合中说明主语的类属。这种句子多用于口语，在书面语或正式场合中较少使用。较少使用。2 2、谓语、谓语谓语是对主语加以陈述的，谓语是对主语加以陈述的，点明主语做什么，怎么样、点明主语做什么，怎么样、有什么性质、处在什么状态中，等等。有什么性质、处在什么状态中，等等。四、主谓谓语 由由主谓词组主谓词组充当的谓语。带这类谓语的句子叫主谓谓充当的谓语。带这类谓语的句子叫主谓谓语句。人们习惯上把全句的主语叫做大主语，把全句的谓语语句。人们习惯上把全句的

32、主语叫做大主语，把全句的谓语叫做大谓语，把主谓谓语的主语叫做小主语，把主谓谓语的叫做大谓语，把主谓谓语的主语叫做小主语，把主谓谓语的谓语叫做小谓语。谓语叫做小谓语。例如：他性格开朗。昆明四季如春。老爷子身体很好。我们老他性格开朗。昆明四季如春。老爷子身体很好。我们老师多半是博士师多半是博士这人我从来没见过饭他都没顾得上吃。这人我从来没见过饭他都没顾得上吃。/今今天天气晴天天气晴3 3、宾语宾语：是动词中心词支配的对象，表示动作、行为、所涉是动词中心词支配的对象，表示动作、行为、所涉及的人或事物，及的人或事物，回答回答“谁谁”或或“什么什么”一类的问题。一一类的问题。一般由般由名词和代词名词和代

33、词充当，其他实词和短语充当，其他实词和短语也可以充当宾语。也可以充当宾语。如：如：我同桌今天吃我同桌今天吃鸡腿鸡腿。特种兵旅游花费特种兵旅游花费很少钱。很少钱。他给他给我一本书我一本书（双宾语）（双宾语）我赞美在天津特大火灾中牺牲的我赞美在天津特大火灾中牺牲的英雄英雄。我认为小黄人需要买生发水。我认为小黄人需要买生发水。我觉得奇怪。我觉得奇怪。教室里坐着一群打了鸡血的。教室里坐着一群打了鸡血的。很多零零后喜欢打王者荣耀。很多零零后喜欢打王者荣耀。那火样的眼睛透露出坚决和顽强。那火样的眼睛透露出坚决和顽强。他扶着脖子，假装在做眼保健操。他扶着脖子，假装在做眼保健操。4 4、定语定语 是是在名词前

34、起修饰、限制作用的成分在名词前起修饰、限制作用的成分。通常位。通常位于主语前或宾语前。名词、动词、形容词、数量词于主语前或宾语前。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。和短语充当定语。“的的”是定语的标志是定语的标志。如：如：浅浅的月光流进了村子。浅浅的月光流进了村子。（）全全体体同同学学都都做做完完了了语语文文作作业业。（）（思考的角度一定要多。思考的角度一定要多。（）三杯酒敬你。三杯酒敬你。（）糯米鸡里没有鸡是公开的秘密。糯米鸡里没有鸡是公开的秘密。（）首日卖出首日卖出542542万杯的茅台咖啡的味道让人难以形容。万杯的茅台咖啡的味道让人难以形容。专家们加紧了对疫苗的研究工作。专家们加

35、紧了对疫苗的研究工作。陈老师是我国教育界冉冉升起的一颗明星。陈老师是我国教育界冉冉升起的一颗明星。（）（）（）（）（）（）（）5 5、状语状语：是是动词、形容词中心语的修饰成份动词、形容词中心语的修饰成份。用来修饰、。用来修饰、限制动词或形容词，表示限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、动作的状态、方式、时间、处所或程度处所或程度等。副词、形容词、表时间（处所）的名等。副词、形容词、表时间（处所）的名词和短语充当状语。词和短语充当状语。“地地”是状语的标志是状语的标志。如：如：他仔细观察。他仔细观察。汽车在望不到边际的高原上奔驰汽车在望不到边际的高原上奔驰 。介宾短语 他已经走了。他已

36、经走了。班主任十分善良。班主任十分善良。春节期间，我一直宅在家里学习。春节期间，我一直宅在家里学习。饥饿的语文老师静静地坐着。饥饿的语文老师静静地坐着。我默默地站在走廊上。我默默地站在走廊上。歌声把陈老师带入深深的回忆。歌声把陈老师带入深深的回忆。正义的群众终于以不可抑制的力量战胜了邪恶。正义的群众终于以不可抑制的力量战胜了邪恶。在场的老年人格外兴奋、活跃。在场的老年人格外兴奋、活跃。一般状语紧挨在中心词的前面，但表一般状语紧挨在中心词的前面，但表示时间、处所、目的的名词或介词短示时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语面前。语作状语时，可以放在主语面前。如：如：1.1.1.1.

37、在杭州，我们游览了西湖的美景。在杭州，我们游览了西湖的美景。在杭州，我们游览了西湖的美景。在杭州，我们游览了西湖的美景。2.2.2.2.十八岁那年我从心底里彻底放下了十八岁那年我从心底里彻底放下了十八岁那年我从心底里彻底放下了十八岁那年我从心底里彻底放下了成为超人的梦想。成为超人的梦想。成为超人的梦想。成为超人的梦想。6 6、补语补语：是是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份，对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份，一般用来补充说明动作行为的情况、结果、程度、趋一般用来补充说明动作行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等向、时间、处所、数量、性状等。形容词、动词、代。形容词

38、、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得得”是补语的标志是补语的标志。如：如：一个个都笑得弯了腰。一个个都笑得弯了腰。我摔疼了。我摔疼了。蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。他写的字比原来不是好一点儿，而是好得多。他写的字比原来不是好一点儿，而是好得多。全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。他的衣服干净得很。他的衣服干净得很。马跑得飞快。马跑得飞快。他把这封信看了三遍。他把这封信看了三遍。他回老家住了半个月。他回老家住了半个月。单句单句谓谓语语宾宾语语状语状语补语补语定语定语主主语语课堂练习一：划分下列句子的主

39、要成分课堂练习一：划分下列句子的主要成分1 1、沙锅、沙锅 可以可以 炖炖 豆腐。豆腐。2 2、前面、前面 围着围着 一圈一圈 人。人。3 3、明天、明天 这个这个 时候，我们时候，我们 就就 可以可以 走走 出出 戈壁滩了。戈壁滩了。4 4、爷爷一句话都没说。、爷爷一句话都没说。5 5、顽强、顽强 的毅力的毅力 可以可以 征服征服 世界上世界上 任何任何 一座一座 高峰。高峰。6 6、观众们、观众们 在在 两旁，一个个两旁，一个个 看看 得得 眼花缭乱。眼花缭乱。7 7、他们、他们 几个几个 一阵风似的一阵风似的 跑跑 过来。过来。8 8、他、他 说说 的的 是是 标准标准 的的 普通话。普

40、通话。9 9、大家现在摸着石头过河。、大家现在摸着石头过河。绕绕口口令令l主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。l定语必居主宾前，谓前为状谓后补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。l状语有时位主前，逗号分开心有数。状语有时位主前，逗号分开心有数。l基本成分主谓宾，连带成分定状补。基本成分主谓宾，连带成分定状补。单复句单复句汉语四级语法单位语素、词、短语、句子【广东省深圳市2022届高三第一次调研考试】阅读下面文字，完成小题。明代，西方的写实画法随着传教士进入中国。当时中国不注重明代，西方的写实画法随着传教士进入中国。当时中国不注重空间营造的绘画，被西方画家评价为空间营造

41、的绘画，被西方画家评价为“不像是活的不像是活的”；而在中；而在中国主流画家眼里，西方绘画的笔法怪异而繁琐，只是一种国主流画家眼里，西方绘画的笔法怪异而繁琐，只是一种 。然。然而，主流画坛之外的画家却对西洋画法有着浓厚的兴趣。他们而，主流画坛之外的画家却对西洋画法有着浓厚的兴趣。他们受到西洋透视法的启发，从中发现描绘空间的新方式，并受到西洋透视法的启发，从中发现描绘空间的新方式，并 宋画宋画的写实传统，尝试着在创作中将两者结合起来。例如，明代园的写实传统，尝试着在创作中将两者结合起来。例如，明代园林绘画具有一种特殊风格，这种风格既非复古，亦非西化。它林绘画具有一种特殊风格，这种风格既非复古，亦非

42、西化。它由两画法融合而成：一是宋画的传统，一是西方的再现技法。由两画法融合而成：一是宋画的传统，一是西方的再现技法。将文中画横线的部分重组为一个单句，可适当增删个别词语，但不得改变原意。(5分）1.2021全国乙卷(改编)阅读下面的文字,完成表格。对超重人群和糖尿病人群来说,水果是不是必须“拉黑”呢?实际上,这些人群往往需要控制摄入食物的总热量。对含糖量较高的鲜枣等水果,尽量少吃或不吃,尤其要注意那些不太甜但含糖量较高的水果,如百香果。最好选择糖少的水果,如草莓等。但必须要说明的是,即使是含糖量较少的水果,也要有所限制,建议平均一天不超过200克。简述这一自然段的主要内容。要求使用包含因果关系

43、的句子,表达简洁流畅,不超过65个字。聚焦易错集中突破单句:是由短语或词充当的、有特定的语调、能独立表达一个相对完整的意思的语言单位。（我捡到了五百万。）（我捡到了五百万。）（我捡到了五百万。）（我捡到了五百万。）复句:是由两个或两个以上意义上相关、结构上互不作句法成分的单句加上贯通全句的句调构成的。（我捡到了五百万，不给你）（我捡到了五百万，不给你）（我捡到了五百万，不给你）（我捡到了五百万，不给你）3.3.我吃饭了，我也喝汤了。我吃饭了，我也喝汤了。像这样由两个或两个以上单句组成的句子，就叫复句。组像这样由两个或两个以上单句组成的句子，就叫复句。组成复句的单句叫分句。成复句的单句叫分句。比

44、较以下几个句子：比较以下几个句子：1.1.我吃饭了。我吃饭了。2.2.我喝汤了。我喝汤了。以上两个句子分别表达了两个意思，是两个单句。以上两个句子分别表达了两个意思，是两个单句。什什 么么 是是 复复 句？句？（一）（一）句子内部前后句子内部前后互作句子成分互作句子成分，则为单句，则为单句，否则就是复句。否则就是复句。我考上我考上985985让家里人很高兴。让家里人很高兴。我考上我考上985985，家里人很高兴。，家里人很高兴。单单句句复复句句复句与单句的辨析复句与单句的辨析 （二）（二）一个主语若有好几个一个主语若有好几个谓语谓语，用用顿号顿号隔开或隔开或无标点无标点，则为单句；若用则为单句

45、；若用逗号逗号隔开，则为复句。隔开，则为复句。母亲又母亲又送送我一句格言，我一句格言，告诉告诉了我一个真理了我一个真理。小明在房间里又小明在房间里又唱唱又又跳跳。单句单句复句复句 （三三）关关联联词词语语连连接接的的若若是是词词或或短短语语，则则为为单单句句；若若连连接的接的全全是是分句分句，则是复句。则是复句。只有只有实践实践，才是才是检验真理的唯一标准检验真理的唯一标准。单句单句 只有只有我们去实践了我们去实践了，才，才能够检验这条理论能够检验这条理论是否正确。是否正确。复句复句 复复 句句 的的 特特 点点 1.1.复句必须具备复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构两套或两套以上的主谓

46、关系结构；只有一套句；只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是子结构，不管有多长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。单句。2.2.复句中的分句，在复句中的分句，在意义上必须有一定的联系意义上必须有一定的联系，在意义上没有，在意义上没有联系的单句不能组成复句。联系的单句不能组成复句。3.3.复句中的复句中的分句不能作别的分句的任何成分分句不能作别的分句的任何成分。判断下列句子是单句还是复句判断下列句子是单句还是复句 1.1.我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损机器就无法转运。我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损机器就无法转运。2.2.我们知道，他们也知道，只

47、是双方没有通通气。我们知道，他们也知道，只是双方没有通通气。3.3.大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！4.4.我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪律。我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪律。（单句）（单句）（单句）（单句）（复句）（复句）（复句）（复句）1.分句直接组合式（根据分句间句意判断复句类型分句直接组合式（根据分句间句意判断复句类型意合意合法）法）2.2.分句由关联词语组合式（关联法）分句由关联词语组合式（关联法）记住关联词语就是记住复句类型的一个重要方法了记住关联词语就是记住复句类型的一个重要方法了 根据分句间的意义关

48、系，复句的类型根据分句间的意义关系，复句的类型 P98-99P98-99 并列，递进，选择，承接，解说并列，递进，选择，承接，解说 转折，因果，假设，目的，让步，条件转折，因果，假设，目的，让步，条件常见复句类型常见复句类型 类型分句间的逻辑关系关联词语示例并列复句各分句平等地排列在一起，分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面既又（还；也；同样）；不是而是；是不是；同时；一方面一方面；有时有时；有的有的；不要而要我们写对联我们写对联不是不是装文雅，装文雅，而是而是学学知识。知识。承接复句各分句间按时间顺序说出连续发生的动作或事件就；便；才；又；于是；然后；而后；接着；首先（起初）

49、然后；刚就；一就；从而；终于。穿过一个干涸的砂穿过一个干涸的砂石河，石河，又又爬上一面爬上一面土坡，就看见了那土坡，就看见了那个村子。个村子。递进复句后一分句比前一分句有更进一层的意思不但不仅不光不只非但而且还也又更；不但不不仅不不光不反而相反反倒相反还；尚且何况；尚且还；别说连；又；更；而且；况且；何况；甚至；尤其；更不用说我们我们不但不但要有为要有为人民服务的愿望，人民服务的愿望，还还要掌握为人民服要掌握为人民服务的本领。务的本领。这本这本书我看过，而且看书我看过，而且看了不止一遍。了不止一遍。常见复句类型常见复句类型 类型分句间的逻辑关系关联词语示例选择复句两个或两个以上两个或两个以上的

50、分句分别说出的分句分别说出几件事情，表示几件事情，表示要在这几件事情要在这几件事情中选择一件中选择一件与其与其不如不如；宁可；宁可也不也不；或者；或者或者或者；不是；不是就是就是；要么；要么要么要么；或许；或许或许或许；可能；可能可可能能；也许；也许也许也许；与其；与其孰如孰如；与其；与其不如不如；其；其其其；非；非则则；且；抑；抑或。且；抑；抑或。通宝，你通宝，你是是卖茧子呢，卖茧子呢，还还是是自家做丝？自家做丝？宁可站着死，宁可站着死，决不跪着生！决不跪着生！转折复句在语意上，后一在语意上，后一分句同前一分句分句同前一分句相反或相对相反或相对虽然（虽、尽管）虽然（虽、尽管）但是（但、但是（