《归去来兮辞（并序）》 统编版高中语文选择性必修下册+.pptx

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1、明陶 渊题题 解解回回 去去 吧吧归归 去去 来来 兮兮 辞辞助词，无义助词，无义语气助词语气助词回回 去去归去来兮辞归去来兮辞陶渊明陶渊明作者简介作者简介 陶渊明（陶渊明（365-427），东晋诗人，一名），东晋诗人，一名潜，字元亮，浔阳柴桑（现在江西九江西南）潜，字元亮，浔阳柴桑（现在江西九江西南）人。世称靖节先生。人。世称靖节先生。作品：作品：桃花源记桃花源记 五柳先生传五柳先生传、归园田居归园田居、饮酒饮酒归去来兮辞归去来兮辞等。等。东晋大诗人，一名渊明，字元亮，浔阳柴桑（现在江苏省九江市西南）人。世称靖节先生。陶潜 (365427）归去来兮辞是陶渊明辞官归隐之际与上流社会公开决裂的政

2、治宣言。文章以绝大篇幅写了他脱离官场的无限喜悦，想象归隐田园后的无限乐趣，表现了作者对大自然和隐居生活的向往和热爱。文章将叙事、议论、抒情巧妙地融为一体，创造出生动自然、引人入胜的艺术境界；语言自然朴实，洗尽铅华，带有浓厚的乡土气息。作者简介作者简介陶潜，又名陶潜，又名_，字元，字元亮，亮，_(_(朝代），我国第朝代），我国第一位一位田园诗人田园诗人，浔阳柴桑人。，浔阳柴桑人。世称世称“_”_”。又自。又自称作称作“_”_”。陶渊明陶渊明靖节先生靖节先生五柳先生五柳先生东晋东晋辞辞 辞辞:战国后期屈原在楚地民歌的基础上战国后期屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种创造出来的一种新诗体新诗体。特点

3、特点:（1）形式自由，句式散文化；）形式自由，句式散文化；（2）大体以四句为一小节，两句为一组；）大体以四句为一小节，两句为一组；（3）以六字句为主，间有长短句，好用语气词）以六字句为主，间有长短句，好用语气词“兮兮”（不包括在六字之内），虚词置于腰（第四（不包括在六字之内），虚词置于腰（第四五字）上，也可不计在字数之内，每句三拍。五字）上，也可不计在字数之内，每句三拍。辞，是介于散文与诗歌间的一种文体。辞，是介于散文与诗歌间的一种文体。因起源于战国时的楚国，亦叫楚辞、楚辞体；因起源于战国时的楚国，亦叫楚辞、楚辞体；又因屈原所作离骚为这种文体的代表作，又因屈原所作离骚为这种文体的代表作，故又称

4、骚体。到了汉代常把辞和赋统称为辞故又称骚体。到了汉代常把辞和赋统称为辞赋，后人一般也将辞、赋并称。这种文体，赋，后人一般也将辞、赋并称。这种文体，富有抒情的浪漫气息，很像诗，但押韵和句富有抒情的浪漫气息，很像诗，但押韵和句式都较诗自由，比散文整齐，且篇幅、字句式都较诗自由，比散文整齐，且篇幅、字句较长，句中多以较长，句中多以“兮兮”字来帮助和谐语气，字来帮助和谐语气，表情达意。辞与赋还是有区别的，一般说来，表情达意。辞与赋还是有区别的，一般说来，辞重言情，而赋重铺陈。赋是辞重言情，而赋重铺陈。赋是“铺采摛文，铺采摛文，体物写志体物写志”的，而的，而“骚则长于言幽怨之情骚则长于言幽怨之情”。“辞

5、辞”的文体特点的文体特点辞 辞是战国后期楚国诗人辞是战国后期楚国诗人_创造创造出来的一种新诗体。出来的一种新诗体。特点：特点：1 1、,2 2、四句为一小节，两句为一组；、四句为一小节，两句为一组；3 3、以、以_字句为主，每句三拍，字句为主，每句三拍，多用语气词多用语气词“兮兮”。4 4、押韵、押韵屈原屈原形式自由，句式散文化形式自由，句式散文化六六 （1 1）理解感知，把握大意。）理解感知，把握大意。（2 2）揣摩想象，体会感情。）揣摩想象，体会感情。（3 3）了解特点，熟读成诵。）了解特点，熟读成诵。学习要点：学习要点：写作背景写作背景陶渊明四十一岁那年，最后一次陶渊明四十一岁那年，最后

6、一次出仕，做了八十五天的彭泽令。据出仕，做了八十五天的彭泽令。据宋书宋书陶潜传和萧统陶渊明传陶潜传和萧统陶渊明传云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：愤地说：“我怎么能为了五斗米而向我怎么能为了五斗米而向这乡里小人低三下四！这乡里小人低三下四！”即日解绶去即日解绶去职，赋归去来兮辞。职，赋归去来兮辞。余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟。生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，储粟。生生所资，未见

7、其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德。家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未为德。家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为静，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？酒，故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，志。

8、犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自去免职。仲秋至冬，在官八十余日。情在骏奔，自去免职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰：归去来兮。乙巳岁十一月因事顺心，命篇曰：归去来兮。乙巳岁十一月也。也。归去来兮辞序归去来兮辞序疏疏通通文文意意结结构构第一自然段第一自然段 回家去吧！回家去吧！田园田园 快要快要 荒芜荒芜了了 归去来兮！田园归去来兮！田园 将将 芜芜既既 自自 以以 心心 为为 形形 役，役，奚奚 既然自己既然自己 让让 心志心志 为为 形体形体 所所 役役 使，使，为什么为什么 惆怅惆怅 而而 独独 悲？悲？悲愁失意悲愁失意 而而 独自独自 悲伤？悲伤？胡胡 不不

9、 归？归？为什么为什么 不回去呢？不回去呢？第一层（第一层（1、2、3句）句）自责之词自责之词诗人想到诗人想到“田园将芜田园将芜”，但，但“心为形役心为形役”，不能自主，这是何等可悲啊！表明诗人已有不能自主，这是何等可悲啊！表明诗人已有归意。归意。未未 远，远，觉觉 今今 是是 而而 还还 不算远，已觉悟到不算远，已觉悟到 回家是回家是 正确正确 而而田园将芜，心为形役田园将芜，心为形役迷途未远，今是而昨非迷途未远，今是而昨非知知 来者之来者之 可可 追追。实。实 迷途其迷途其知道知道 未来的事未来的事 还可以还可以 挽救挽救。实际上。实际上 我我 入迷途入迷途 悟悟 已往已往 之之 不不 谏

10、谏，我我觉悟觉悟到到 过去做错了的事情已经过去做错了的事情已经 不能不能 改正改正，昨昨 非非。做官做官 是是 错误错误。第二层（第二层（4、5句）句）自恕自慰之词自恕自慰之词诗人对过去做官的否定和对现在辞官的诗人对过去做官的否定和对现在辞官的肯定，好比是入了迷途还不算远，因而肯定，好比是入了迷途还不算远，因而深感欣慰。深感欣慰。表现了一种如释重负的感觉。表现了一种如释重负的感觉。第一部分：第一部分：表示表示辞官归田的决心辞官归田的决心。点明主旨，表达了诗人。点明主旨，表达了诗人鄙弃官场、向往田园生活的感情。鄙弃官场、向往田园生活的感情。辞官归田辞官归田自责之词自责之词自恕自慰之词自恕自慰之词

11、田园将芜，心为形役田园将芜，心为形役来者可追来者可追,迷途未远迷途未远主旨：主旨：今是而昨非今是而昨非句式：既自以心为形役句式：既自以心为形役被动句被动句 “为为”表被动表被动内容分析：内容分析：归去之因：田园将芜归去之因：田园将芜 心为形役心为形役 学习第一学习第一段段自责自悲自责自悲 自恕自慰自恕自慰已往已往昨非昨非来者来者今是今是归隐出出仕仕表达对官场的鄙弃，对田园生活的表达对官场的鄙弃，对田园生活的向往向往第二部分第二部分 舟舟 遥遥遥遥 以以 轻轻 飏，飏，回家的回家的 船船 在水面上在水面上 轻轻地轻轻地 飘荡着前进飘荡着前进，问问 征夫征夫 以前路以前路,恨恨 晨晨 光光 之之熹

12、微熹微。向向 行人行人 打听打听 前面的路，只前面的路，只 恨恨 晨晨 光光 朦朦 胧胧 天不亮天不亮。风风 飘飘 飘飘 而而 吹吹 衣。衣。微微 风风 徐徐 徐徐 地地 吹拂着吹拂着 衣裳。衣裳。第二自然段第二自然段学习第二段学习第二段携携幼幼入室入室眄庭柯以眄庭柯以怡怡颜颜园园日日涉以成趣涉以成趣鸟鸟倦倦飞而知还飞而知还翻译：童仆欢迎，稚子侯门翻译：童仆欢迎，稚子侯门具体分析具体分析归途归途抵家抵家居室居室涉园涉园欣欣喜喜若若狂狂归归心心似似箭箭舒舒适适安安逸逸留留连连忘忘返返第一小节（第一小节（1、2句）句）归途（归心似箭）归途（归心似箭）舟轻飏，风吹衣，表明他辞官归田的欢快心情，冲舟轻

13、飏，风吹衣，表明他辞官归田的欢快心情，冲出樊笼后前所未有的欢快！出樊笼后前所未有的欢快！“恨晨光之熹微恨晨光之熹微”表达了他归途中的迫切的心情。表达了他归途中的迫切的心情。乃乃 瞻瞻 衡宇衡宇，载载 欣欣 载载 奔。奔。终于看到自己家简陋的房子，终于看到自己家简陋的房子，心中欣喜，心中欣喜，奔跑过去。奔跑过去。僮仆僮仆 欢欢 迎，迎，稚子稚子 候候 门。门。家僮欢快地家僮欢快地 迎接，幼儿们迎接，幼儿们 守侯守侯 在在 门庭。门庭。第二小节（第二小节（3、4句）句）抵家（欣喜若狂）抵家（欣喜若狂）“乃瞻衡宇，载欣载奔乃瞻衡宇，载欣载奔”狂喜飞奔的样子，狂喜飞奔的样子，这和在官场时的这和在官场时

14、的“惆怅而独悲惆怅而独悲”的心情形的心情形成鲜明的对比。成鲜明的对比。三径三径 就就 荒，荒，松菊松菊 犹犹 存存。院里的小路院里的小路 近于近于 荒芜了，荒芜了，松松 菊菊 还长在那里。还长在那里。携携 幼幼 入室，有酒入室，有酒 盈樽盈樽。携着幼儿们携着幼儿们 进了屋内，进了屋内，美酒美酒 已经满杯。已经满杯。第三小节（第三小节（5、6句）句）家中家中之乐（亲切）意象：松、菊、幼、室、酒、樽分析分析“三径就荒，松菊犹存三径就荒，松菊犹存”诗人一向是“以松明志、以菊寄傲”的，松菊犹存更让他激动而神往，质本洁来还洁去，菊前松下才是他灵魂的栖所。诗人托物言志，借松菊的意象寄寓自己的隐逸情趣，表现

15、了他的清高人品。第一层：（一，二、三小节）第一层：（一，二、三小节）写归途和初抵家时的情况。写归途和初抵家时的情况。引引 壶壶 觞觞 以以 自自 酌，酌，我端起我端起 酒壶酒壶 酒杯酒杯 自斟自饮，自斟自饮，倚倚 南窗南窗 以以 寄寄 傲傲，审审 倚靠着倚靠着 南窗南窗 寄托傲然自得的心情，寄托傲然自得的心情，自知自知住在住在眄眄 庭庭 柯柯 以以 怡怡 颜颜。斜望着斜望着 庭院中的庭院中的 树木树木 使我很开颜。使我很开颜。容容 膝膝 之之 易易 安。安。仅能仅能容膝的小屋容膝的小屋里里 容易使我心安。容易使我心安。第一小节（第一小节（7、8句）句）饮酒自遣（室中之乐）饮酒自遣（室中之乐）7

16、句：引壶觞以自酌，眄庭柯以句：引壶觞以自酌，眄庭柯以怡怡颜颜。开怀畅饮，欣喜异常开怀畅饮，欣喜异常8句：倚南窗以寄傲句：倚南窗以寄傲，审容膝之易审容膝之易安安。精神的富有和物质的拮据，以及前者对后精神的富有和物质的拮据，以及前者对后者的压倒优势。者的压倒优势。园园 日日 涉涉 以以 成趣，门虽设成趣，门虽设 而而 常关。常关。在园中在园中 每天每天 走走走走 兴味无穷，屋子虽然有门却常常紧关。兴味无穷，屋子虽然有门却常常紧关。策策 扶老以扶老以 流憩流憩，时时 矫矫首而首而 暇暇观。观。拄着拄着 拐杖拐杖 到处到处 走走歇歇走走歇歇，时时抬头，时时抬头 向远处望望。向远处望望。云云 无心无心以

17、以 出出 岫岫,鸟倦飞而鸟倦飞而 知知 还。还。云气自然而然地从云气自然而然地从 山里冒出，山里冒出，鸟飞累了也鸟飞累了也 知道回还。知道回还。景景 翳翳翳翳 以将以将 入，入，抚抚 孤松孤松 而而阳光黯淡，太阳快落下去了，我阳光黯淡，太阳快落下去了，我 手抚着手抚着 孤孤 松松盘盘 桓桓。徘徊流连，徘徊流连，不忍离去。不忍离去。第二小节（第二小节（9、10、11、12句）句）涉园观景，徘徊留恋。（园中之乐）涉园观景，徘徊留恋。（园中之乐）“趣、憩、盘桓趣、憩、盘桓”等表达了闲适恬淡，怡等表达了闲适恬淡，怡然自得的情趣。然自得的情趣。字里行间洋溢着安逸、闲适、宁静的情趣，字里行间洋溢着安逸、闲

18、适、宁静的情趣，反衬了对官场生活的厌恶。反衬了对官场生活的厌恶。分析分析“云无心以出岫，鸟倦飞而知还云无心以出岫，鸟倦飞而知还”的的景物特点和反映了诗人的何种心情？景物特点和反映了诗人的何种心情？田园生活之一田园生活之一居家居家居家居家归途（归心似箭）归途（归心似箭）归途（归心似箭）归途（归心似箭）抵家（欣喜若狂）抵家（欣喜若狂）抵家（欣喜若狂）抵家（欣喜若狂）室内（室中之乐）室内（室中之乐）涉园（园中之乐）涉园（园中之乐）家中（家中之乐）家中（家中之乐）课堂知识要点小结课堂知识要点小结（一）词类活用一）词类活用1：名词作状语：名词作状语园园日日涉以成趣（日，每天）涉以成趣（日，每天）时时矫首

19、而遐观（时，时时）矫首而遐观（时，时时）2：名词作动词：名词作动词策策扶老以流憩扶老以流憩（策，拄着）（策，拄着）4：动词作名词：动词作名词审审容膝容膝之易安之易安（容膝，只能容下双膝的小屋）（容膝，只能容下双膝的小屋）5：使动用法：使动用法眄庭柯以眄庭柯以怡怡颜颜（怡，使怡，使-现出愉快的神色）现出愉快的神色）携携幼幼入室，有酒盈樽入室，有酒盈樽倚南窗以寄倚南窗以寄傲傲（傲，自足自得的心情）（傲，自足自得的心情）（幼，幼儿）（幼，幼儿）3：形容词作名词：形容词作名词（二）虚词（二）虚词之之悟已往之不谏悟已往之不谏（结构助词，取消句子独立性）（结构助词，取消句子独立性）知来者之可追知来者之可追

20、（结构助词，取消句子独立性）（结构助词，取消句子独立性）恨晨光之熹微恨晨光之熹微（结构助词，取消句子独立性）（结构助词，取消句子独立性）而而觉今是而昨非（觉今是而昨非（连词，表并列连词，表并列）门虽设而常关（门虽设而常关（连词，表转折连词，表转折连词，表转折连词，表转折）时矫首而遐观（时矫首而遐观（连词，表修饰连词，表修饰连词，表修饰连词，表修饰）鸟倦飞而知还（鸟倦飞而知还（连词，表承接连词，表承接连词，表承接连词，表承接）课堂练习课堂练习1：下列句中划线的词：下列句中划线的词解释有误解释有误的一项（的一项（）A既自以心为形既自以心为形役役（役使）（役使）B知来者之可知来者之可追追（追赶）（追

21、赶）C眄庭柯以眄庭柯以怡怡颜（使颜（使-现出愉快）现出愉快）D悟已往之不悟已往之不谏谏（劝止、谏正）（劝止、谏正）B2：下列划线词：下列划线词不是词类活用不是词类活用的一项是（的一项是（）A云无心以出云无心以出岫岫，鸟倦飞而知还，鸟倦飞而知还B园园日日涉以成趣，门虽设而常关涉以成趣，门虽设而常关C引壶觞以自酌，眄庭柯以引壶觞以自酌，眄庭柯以怡怡颜颜D携携幼幼入室，有酒盈樽入室，有酒盈樽A 回去吧，我要断绝与外人的交游。既然世俗与我的志趣相背离，我还驾车出游有什么可求？跟乡里故人谈心叫人心情欢悦，以抚琴读书为快乐来解闷消愁。农夫告诉我春天到了，将要到西边的田地耕作。有时驾着巾车，有时划着孤舟。既

22、要沿着幽深曲折的溪流探寻山谷，又要沿着崎岖不平的小路登上山丘。树木长得欣欣向荣，泉水涓涓长流。我羡慕万物各得其时，感叹自己的一生行将结束。算了吧！寄身于天地间还有多少时日！为算了吧！寄身于天地间还有多少时日！为什么不按照自己心意或去或留？为什么心神什么不按照自己心意或去或留？为什么心神不定还想去什么地方？企求富贵不是我的心不定还想去什么地方？企求富贵不是我的心愿，寻觅升入仙境也没有希望。爱惜那良辰愿，寻觅升入仙境也没有希望。爱惜那良辰美景我独自去欣赏，或者就扶杖除草培苗。美景我独自去欣赏，或者就扶杖除草培苗。登上东边的高岗放声长啸，面对清清的流水登上东边的高岗放声长啸，面对清清的流水吟诵诗篇。

23、姑且顺应造化了结一生，乐天安吟诵诗篇。姑且顺应造化了结一生，乐天安命（以天命为乐）还有什么可怀疑的呢？命（以天命为乐）还有什么可怀疑的呢？课后作业课后作业翻译并谈谈你对翻译并谈谈你对“云无心以出岫，鸟倦飞而知还云无心以出岫，鸟倦飞而知还”的理解的理解。1.复驾言兮复驾言兮焉求焉求2、农人告余农人告余以以春及春及3、将有事将有事于西畴于西畴悦悦亲戚亲戚之之情话情话乐乐琴书琴书以消忧以消忧或命巾车，或或命巾车，或棹棹孤舟孤舟善善万物之得时万物之得时学习第三段学习第三段出游之乐出游之乐（善、感）（善、感）结交之乐结交之乐(悦悦)重审心志重审心志内容分析内容分析学习第四段学习第四段1、寓形宇内复几时、

24、寓形宇内复几时2、胡为、胡为乎遑遑欲乎遑遑欲何之何之3、乐夫天命复、乐夫天命复奚疑奚疑承上而问承上而问委心任去留委心任去留遑遑欲何之遑遑欲何之自我解答自我解答富贵浮云富贵浮云恬然自乐恬然自乐卒章显志卒章显志乐天安命乐天安命()()反反正正内容分析内容分析主题：文章以绝大篇主题：文章以绝大篇幅写了他脱离官场的幅写了他脱离官场的无限喜悦，想象归隐无限喜悦，想象归隐田园的无限乐趣，表田园的无限乐趣，表现了作者对大自然和现了作者对大自然和隐居生活的向往和热隐居生活的向往和热爱爱艺术鉴赏艺术鉴赏1 1感感情情真真挚挚，语语言言朴朴素素，音音节节谐谐美美，犹犹如如天天籁籁，呈呈现现出出一一种种天天然然真真

25、色色之之美美。作作者者直直抒抒胸臆，不假涂饰，自然真纯可亲。胸臆，不假涂饰，自然真纯可亲。“归去来兮辞归去来兮辞沛然如肺腑中流出，殊沛然如肺腑中流出，殊不见有斧凿之痕。不见有斧凿之痕。”(李格非语李格非语)“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”(元好问语元好问语)艺术鉴赏艺术鉴赏2丰丰富富而而又又富富于于创创造造的的想想象象，尽尽显显浪浪漫色彩。漫色彩。本文写于将归之际，人未归而心已先本文写于将归之际，人未归而心已先归，其想象归程及归后种种情状，正显归归，其想象归程及归后种种情状，正显归意之坚和归心之切。意之坚和归心之切。3 3引引用用典典故故，仿仿佛佛信信手手拈

26、拈来来，语语如如己己出出，浑然无用典之迹。浑然无用典之迹。艺术鉴赏艺术鉴赏 如如“悟已往之不谏，知来者之可追悟已往之不谏，知来者之可追”引用引用论语论语微子微子楚狂接舆的歌词楚狂接舆的歌词“往者往者不可谏，来者犹可追不可谏，来者犹可追”，稍加点，稍加点化化，形神，形神俱俱显显。课堂小结淡远潇洒的淡远潇洒的文风文风安贫乐道，安贫乐道，超然物外的超然物外的处世态度。处世态度。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间

27、。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。课后思考：n课本说本文写于归隐之初，但有人人为本文写于辞官归隐之前，请推敲，哪种说法更合理？