古诗文期末总复习 统编版语文七年级下册.pptx

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1、七年级语文期末复习目录content古诗词文言文01PART ONE古诗词古诗词一、按要求默写填空。(1)深林人不知，。(王维竹里馆)(2),散入春风满洛城。(李白春夜洛城闻笛)(3)故园东望路漫漫，。(岑参逢人京使)(4)，百般红紫斗芳菲。(韩愈晚春)(5)王维竹里馆一诗中,写夜深人静、明月相伴情景的诗句是:,.(6)李白在春夜洛城闻笛一诗中由听到“折柳”曲而引发浓浓思乡之情的诗句是:,.(7)岑参在逢入京使一诗中,写诗人由于行色匆匆,只好用捎口信的方式表达怀亲之情的诗句是:,.(8)岑参的逢入京使一诗中,运用夸张手法传达出惜别深情的诗句 ,.明月来相照 谁家玉笛暗飞声 双袖龙钟泪不干 草树

2、知春不久归 深林人不知 明月来相照 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情马上相逢无纸笔 凭君传语报平安故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 古诗词阅读下面古诗，完成后面题目。竹里馆王维独坐幽篁里,弹琴复长啸。深林人不知,明月来相照。(1)苏东坡评王维的诗是“诗中有画”,请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里。一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹林照进来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。(2)诗歌表现了诗人怎样的思想感情?能体现诗人思想感情的词语有哪些?表达了诗人宁静淡泊的心情；独坐，弹琴，长啸。古诗词阅读下面古诗，完成后面题目

3、。春夜洛城闻笛李白 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情(1)诗歌首句中的“暗”字有何妙处?一个“暗”字，一方面表达了喧嚣过后平静之夜嘹亮笛声传来的悄然性；另一方面照应了“谁家”，让人产生无限的遐想。(2)全诗表达了作者什么情感?全诗表达了游子思乡之情古诗词阅读下面古诗，完成后面题目。逢入京使岑 参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。(1)展开联想与想象,描绘一下前两句所展现的画面。离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天。诗人又想念起家乡和亲人，不仅掩面抽泣，泪水很快沾湿了衣袖。(2)本诗表达了诗人怎样的思想感情?表达了诗人

4、远涉边塞的思乡怀亲之情。古诗词阅读下面古诗，完成后面题目。逢入京使岑 参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。(3)下列对本诗理解不正确的一项是（）。A.这首诗语言朴素自然,充满了浓郁的边塞生活气息,既有生活情趣,又有人情味。B.诗人一方面有对故园相思眷恋的柔情,另一方面也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟,柔情与豪情交织相融,感人至深。C.诗题中的“逢”字点出了诗人在赶赴京城的途中遇到作为使者的故人,托带平安口信,以安慰为自己担忧的家人的典型场面。D.诗人善于把许多人心头所想、口里要说的话，用艺术手法加以提炼和概括,使之具有典型的意义。C古诗词阅读下面古诗，完成后面题

5、目。晚春韩愈草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆英无才思,惟解漫天作雪飞。(1)请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。拟人，本句运用拟人手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花，争妍斗艳的美丽景象。(2)请发挥想象,用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。古诗词按要求默写填空。(1)烟笼寒水月笼沙，。(杜牧泊秦淮)(2)杜牧的泊秦淮一诗中抨击统治者沉湎酒色、不理朝政,表现诗人忧患意识的诗句是:(3)李商隐的贾生一诗中从正面着笔,丝毫不露贬意的诗句是:,.(4)李商隐的贾生一诗中表明文帝不是关心国计民生的大事,

6、而是问些毫无道理的鬼神之事的诗句是:,.(5)杨万里的过松源晨炊漆公店一诗中说明了生活中许多看似容易的事,其实做起来并不容易的道理的诗句是:,.(6)赵师秀的约客一诗中,描写江南梅雨时节清新幽静的可爱景色,交代深夜候客客不至的原因，反衬诗人孤寂无聊心情的诗句是:,.(7)赵师秀的约客一诗中,表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的诗句是:,.夜泊秦淮近酒家宣誓求仙访逐臣 贾生才调更无伦商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神莫言下岭便无难 赚得行人错喜欢黄梅时节家家雨 青草池塘处处蛙 有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花古诗词阅读下面古诗，完成后面题目。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮

7、近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(1)下列说法最恰当的一项是（）。A.这首诗描绘的是歌舞升平、国家蒸蒸日上的繁荣景象。B.这首诗描绘的是江南处处春景,诗人流连忘返的情景。C.这首诗表现了商女只知歌唱，而不懂国破家亡之恨的现状。D.这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。D古诗词阅读下面古诗，完成后面题目。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。(2)请体会“烟笼寒水月笼沙”中“笼”和“寒”的妙处。两个“笼”字把烟水月沙四者和谐地融合在一起，绘成一幅朦胧冷寂的极淡雅的水边夜色图。一个“寒”字，不但让人想到时值深秋或冬季，而且在心头掠过一丝寒意。

8、(3)这首诗表达了诗人怎样的感情?全诗表达了诗人对国家命运的关注与忧虑和对世风和时局的忧愤。古诗词阅读下面古诗，完成后面题目。贾生李商隐宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。(1)这首诗表达了诗人怎样的情感？表达了诗人对文帝不顾百姓疾苦的批判之情，嘲讽封建统治者求贤的虚伪，也寄寓了自己的怀才不遇的感慨。(2)这首诗结构上的特点是什么?前两句围绕“重贤”逐步升级，节节上扬，第三句引而不发，末句用强烈的对照形成贬抑，点破而不说尽。古诗词阅读下面古诗，完成后面题目。过松源晨炊漆公店(其五)杨万里莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢。政入万山围子里,一山放出一山拦。(1)“赚得行人

9、错喜欢”中的“赚”字运用最精巧,请作简要分析。“赚”字富于幽默的风趣，行人心目中下岭的坦易与它实际上的艰难正好形成了鲜明的对比，因此说“赚”-行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在此只点出而不说破，给读者留下悬念，使下句的出现更加引人注目。(2)试赏析“政人万山围子里,一山放出一山拦”二句。这两句形象地表现了一个人行走在万山深处，即使一座山放过了你，还有无数的山在拦着你呢！生活的道路何尝不是如此呢？所以我们不要被眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷。古诗词阅读下面古诗，完成后面题目。约客赵师秀黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。(1)

10、诗歌前两句写景,营造了怎样的氛围?营造了单调，寂寞的氛围。(2)简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个动词的妙处。“敲”字写出了客人迟迟不来的焦躁，“落”字写出了客人不来的失落与无奈。“落”与“敲”衔接紧密，将等待客人到来的心境刻画得极为生动。古诗词阅读下面古诗，完成后面题目。登幽州台歌 陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。1.赏析“前不见古人，后不见来者”这两句诗俯仰古今，写时间之绵长，直抒胸臆，汉古时名君，后世贤主，无法遇到。奠定了慷慨悲廖的基调表现了诗人孤独一世，独立沧茫落寞情怀和生不逢时壮志难酬的苦闷之情。2.“念天地之悠悠，独怆然而涕下”描绘了怎样的画面？

11、“我”登上幽州台，眺望远方思绪万千，想到了过去，现在和未来，看这茫茫宇宙，虽然无边无际，但看不到一个能赏识人才的君主，不禁感到孤独寂寞，悲从中来，怆然落泪了。古诗词阅读下面古诗，完成后面题目。望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”2.分析诗歌主旨。通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出诗人对祖国河山的热爱之情，表达了诗人不怕困难、勇攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立的豪情壮志。颔联写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，属于静景，“钟”字是

12、聚焦之意，运用拟人的修辞手法，表现了大自然对泰山情有独钟，写神奇和秀丽都聚集于泰山的情感，“割”字，表现了泰山遮天蔽日的高大形象古诗词阅读下面古诗，完成后面题目。登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。1.描述“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”所描绘的景象。一座高耸入云的宝塔，矗立在飞来峰上，看起来十分壮观，每当雄鸡报响时，只有站在高高的宝塔上，才能看见太阳升起的壮美景象。2.赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。运用典故表现了诗人变法革新的政治理想，远大志向以及大无畏的精神，同时蕴含着只有站得高，看得远才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒的哲理。古诗词

13、阅读下面古诗，完成后面题目。游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。2.赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”准确而生动地写出了写出了路疑无路而时有，景似绝而复出的境界，表达了在困难中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生哲理。既反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间万物消长变化的哲理，一个“疑”字点明这变化的景色是诗人的主观感受所致，“又一村”则写出诗人的欣喜之情。4.“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”一联表达了诗人什么感情？尾联写主人热情，客人留恋，是诗人的悠闲惬意之情，以及对古风犹

14、存的乡村的热爱。古诗词阅读下面古诗，完成后面题目。己亥杂诗 龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1.赏析“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”这两句叙事抒情离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概，是诗人当日心境的真实写照。2.赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”这两句展开联想，用比喻的修辞手法，移情于物借“落红”自喻，表现了诗人虽脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志，传达出诗人的爱国热情和超凡脱俗的宽广胸怀02PART ONE文言文文言文-活板活板:用活字排成的印刷版。板,同“版”。板印:雕版印刷。布衣:平民。古代平民不能穿锦绣，

15、故称“布衣”。已:同“以”。和(hu):混合。冒:覆盖。范:模子。就:靠近。炀(yng):烘烤。镕:同“熔”,用高温使固态物质转变为液态。砥:磨刀石。若:如果。具:准备(好了)。更(gng)互:交替,轮流。就:完成。以:用来。帖(ti):标记。帖:标签。奇字:生僻字。旋:随即,立即。木理:木头的纹理。燔(fn):烧。讫(q):完毕。殊:根本。群从(cng):堂兄弟及诸子侄。宝藏(cng):珍藏。文言文-活板1.通假字(1)活板(“板”同“版”)(2)已后典籍皆为板本(“已”同“以”)(3)药稍镕(“镕”同“熔”,用高温使固态物质转变为液态)2.古今异义(1)有布衣毕昇 (古义:平民 今义:布衣

16、服)(2)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 (古义:覆盖 今义:向外透;往上升)(3)药稍镕 (古义:文中说的松脂、蜡等的混合物 今义:药物)(4)一板已自布字 (古义:另自,另外 今义:自己)文言文-活板3.一词多义 则以纸帖之(动词,标记)每韵为一帖(名词,标签)瞬息可就(动词,完成)持就火炀之(动词,靠近)不若燔土(如,像)若止印三二本(如果)唐人尚未盛为之(动词,做)已后典籍皆为板本(动词,是)又为活板(动词,发明)每字为一印(动词,制作,在文中是“刻”的意思)满铁范为一板(动词,成为)为其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之(介词,用,拿)则以一铁范置铁板上(介词,把)以备一板内有重复者(连词,表

17、目的,来、用来)以帖就若文言文-活板4.词类活用(1)名词作状语:板印书籍(用雕版)火烧令坚(用火)(2)名词作动词:用讫再火令药镕(用火烤)则以纸帖之(标记)5.特殊句式(1)判断句:已后典籍皆为板本(用动词“为”表示判断)(2)省略句:薄如钱唇(省略主语“字模”)(3)被动句:其印为余群从所得(“为所”表被动)文言文-短文两篇陋室:简陋的屋子。名:出名,有名。灵:神异。斯:这。馨:能散布很远的香气，这里指德行美好。鸿儒:博学的人。白丁:平民,指没有功名的人。调:调弄。素琴:不加装饰的琴。丝竹:丝,指弦乐器。竹,指管乐器。案牍(d):官府文书。形:形体、躯体。甚:很,非常。蕃(fn):多。独

18、:只。李唐:唐朝。唐朝的皇帝姓李,所以称为“李唐”。淤泥：河沟、池塘里积存的污泥。染:沾染(污秽)。濯(zhu):洗。涟:水波。妖:艳丽。蔓:名词用作动词,生藤蔓。枝:名词用作动词,生枝茎。益:更加。亭亭:耸立的样子。植:竖立。亵(xi):亲近而不庄重。隐逸:隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。鲜:少。予:我。宜:应当。文言文-短文两篇文言现象1.一词多义 无案牍之劳形(助词,用于主谓之间,取消句子的独立性,不译)何陋之有(助词,宾语前置的标志,不译)水陆草木之花（助词，的)莲之出淤泥而不染(助词,用于主谓之间,取消句子的独立性,不译)2.古今异义(1)惟吾德馨(古义:德行美好 今义:能

19、散布很远的香气)(2)无案牍之劳形(古义:形体、躯体 今义:形状)以文言文-短文两篇文言现象3.词类活用(1)形容词的使动用法:无丝竹之乱耳(使扰乱)无案牍之劳形(使劳累)(2)名词用作动词:不蔓不枝(生藤蔓/生枝茎)4.特殊句式(1)判断句:莲,花之君子者也(“者也”表判断)(2)倒装句:何陋之有(宾语前置,应为“有何陋”)文言文-练习(甲)闲情偶寄(节选)李渔 生萝卜切丝作小菜，伴以醋及他物，用之下粥最宜。但恨其食后打嗳，嗳必秽气。予尝受此厄于人，知人之厌我，亦若是也，故亦欲绝而弗食。然见此物大异葱蒜，生则臭，熟则不臭，是与初见似小人，而卒为君子者等也。虽有微过，亦当恕之，仍食勿禁。(乙)

20、陋室铭刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?注释打嗳:打嗝。厄:伤害。等:一样，等同。文言文-练习1.解释下列加点字。(4分)(1)予尝受此厄于人()(2)是与初见似小人()(3)谈笑有鸿儒()(4)无案牍之劳形()2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。(2分)故 亦 欲 绝 而 弗 食3.翻译下面的句子。(4分)(1)虽有微过，亦当恕之，仍食勿禁。(2)苔痕上阶绿，草色入帘青。4.(考点:分析写作方法)(甲)(乙)两文中的画

21、线句子都运用了类比的写作手法，请结合文段内容加以简要阐释。(5分)曾经这大使劳累/虽然萝卜有些小缺点，也该原谅它，所以还是照吃不忌。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。这两个句子都运用了类比的写作方法，甲文的画线句子把萝卜和“初见似小人，而卒为君子者”类比，突出萝卜煮熟之后再吃就没有怪味这一特点;乙文的画线句子将有“德馨”之陋室与有仙之山,有龙之水类比，说明陋室因为有道德品质高尚的人存在便使人不觉得简陋了。文言文-练习(甲)卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射

22、不亦精乎?”翁曰:“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰:“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(乙)养由基善射 楚有养由基者，善射;去柳叶者百步而射之，百发百中。左右皆曰善。有一人过曰:“善射，可教射也矣。”养由基曰:“人皆曰善，子乃曰可教射，子何不代我射之也?”客曰:“我不能教子支左屈右。夫射柳叶者，百发百中，而不已善息，少焉气力倦，弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣。”注释养由基:人名。支左屈右:伸直左臂持弓，弯曲右臂引弓持箭，是一种正确的射箭方法。已:通“以”，因。少:过了不久。拨:歪斜

23、不正。钩:弯曲不直。文言文-练习1.下列句子中加点词意思相同的一项是()。(2分)A.陈康肃公善射 左右皆曰善 B.睨之久而不去 去柳叶者百步而射之 C.惟手熟尔 惟吾德馨 D.康肃笑而遣之 水陆草木之花 2.下列句子中节奏划分有误的一项是()。(2分)A.陈康/肃公/善射 B.徐/以杓/酌油沥之 C.子/乃曰/可教射 D.我/不能教子/支左屈右 3.下列对两篇选文的理解与分析有误的一项是()(2分)A.甲文叙述疏密相间，详略得当，略写陈尧咨的射技，详写卖油翁酌油的过程，突出“惟手熟尔”的道理。B.乙文中“左右皆曰善”从侧面突出养由基射技高超，“子何不代我射之也”这句话则写出了养由基对“客”挑

24、衅的态度。CAC文言文-练习C.甲、乙两文都运用了对话、动作和神态描写来刻画人物，使人物形象栩栩如生，同时推动了故事情节的发展。D.甲、乙两文叙事简洁生动，甲文中的卖油翁是以“酌油”绝活讽喻因善射而自负的陈尧咨，乙文中的“客”则以道理来劝说养由基。4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)汝亦知射乎?吾射不亦精乎?你也懂射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗?(2)弓拨矢钩，一发不中，前功尽矣。弓歪斜不正，箭弯曲不直，一箭射不中，以前的努力就会完全白费了。文言文-练习盗牛改过 国中有盗牛者，牛主得之，盗者自言改过，且曰:“子既以赦宥，幸无使王烈闻之。”人有以告烈者，烈以布一端遗之，或问其故，

25、烈曰:“此盗人能悔其过惧吾闻之是知耻恶知耻恶则善心将生。故与布劝为善也。”闲年之中，行路老父担重，人代担行数十里。问姓名，不以告。翌日，老父失剑于路，人拾而守之。还见之，前者代担人也。老父以为仁者，告之烈。烈遂使人推之，乃昔时盗牛者也。注释：赦宥:原谅、赦罪。王烈:三国时期的人，以品德高尚闻名。端:古布帛长度名。1.下列对句中加点词语的理解，不正确的一项是()。(2分)A.幸无使王烈闻之 闻:听到 B.烈以布一端遗之 遗:丢 C.或问其故 故:原因 D.烈遂使人推之 使:派 B文言文-练习2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是()。(2分)A.此盗人能悔其过惧吾/闻之是知耻恶/知耻恶则善心

26、将生B.此盗人/能悔其过/惧吾/闻之是知耻恶/知耻恶则善/心将生C.此盗人能悔其过/惧吾闻之/是知耻恶/知耻恶/则善心将生D.此盗人能悔其过/惧吾闻/之是知耻恶/知耻恶则/善心将生3.下列对古文的理解，不正确的一项是()(2分)A.王烈“以布一端遗之”，是因为盗牛人已经做出了悔改的承诺。B.先前的盗牛人后来帮人挑担，拾剑归还，成了一个道德高尚的人。C.故事中写到当时人们遇到事情会“告之烈”，可见王烈品德高尚，受人信赖。D.故事告诉我们:宽恕犯了错且真心悔改的人，可以收到好的效果。4.(考点:理解并翻译文言语句)将画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)国都中有一个偷牛的人，被牛的主人抓住了，偷盗牛的人自称能改正错误。CA感谢您的观看2023