统编版四年级上语文7《呼风唤雨的世纪》第一课时优课课件.pptx

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1、 我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。我发现这三个问题的提问角度是不一样的,第1个问题是针对课文内容来提问的。第2个问题是从课文的写法上来提问的。第3个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。7 7 呼风唤雨的世纪呼风唤雨的世纪hunhun第第1 1课时课时1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，读完后圈出生字词认读。2.边读边提出问题，将它们批注在课文边上。初读课文呼风唤雨 世纪 技术 获得 改观程度 超过 依赖 潜入 百亿 探索 原子核 奥秘 日益 船舶 联系 物质 哲学家 任何 改善 出乎意料 腾云驾雾我会读呼风唤雨 世纪 技术 获得 改观程度 超过 依赖

2、 潜入 百亿 探索 原子核 奥秘 日益 船舶 联系 物质 哲学家 任何 改善 出乎意料 腾云驾雾初读课文chnqin初读课文唤获赖潜亿索奥舶质哲初读课文练一练：用“”划去加点字不正确的读音 依赖（）潜（）入 哲学（）探索（）ni li qin qin zh zsu shu_便利_便宜 小区旁边的超市货物齐全，价格便（）宜，给我们的生活带来了很大的便（）利。pinbin便lbin 方便或使方便，顺利。简单的，非正式的。便利的时候。屎尿或排泄屎尿。就。lpin【便便】肚子肥大的样子。【便宜】物价较低。pinbin初读课文多音字_任务_姓任 任（）老师今天给我们布置了新的学习任（）务。rn任lrn

3、表姓。【任县】【任丘】地名，都在河北省。lrn 相信，依赖。任命，使用，给予职务。负担或担当。职务，任务。由着，听凭。连词，不论。量词，用于任同一官职的前后次序或次数。rnrnrn初读课文多音字唤纪技改程超亿核奥益联质哲任善初读课文初读课文我会写根据意思写出正确的词语。1.很清楚地观察。（）2.超出了人们预先的估计。（）3.想出新办法、建立新理论、做出新的成绩或东西。（）洞察出乎意料创造初读课文初读课文写近义词依赖（）探索（）奥秘（）改善（）依靠、凭借研究、探究秘密、奥妙改进、改良你在阅读中提出了哪些疑问？初读课文 1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？2.“呼风唤雨”是什么意思？3.什么是“

4、世纪”？4.是谁在呼风唤雨？5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？8.什么是“百亿光年”？9.原子核世界的奥秘是怎样的？10.为什么作者只举了这些例子呢？11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？针对课文内容提问：1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？2.“呼风唤雨”是什么意思？3.什么是“世纪”？4.是谁在呼风唤雨？5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料

5、的？7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？8.什么是“百亿光年”？9.原子核世界的奥秘是怎样的？11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？从写法上提问：10.为什么作者只举了这些例子呢？从课文中得到启示，联系生活经验提问：12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？梳理问题 针对整篇课文：1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？12.未来科学技术的发展，

6、还会给我们的生活带来怎样的变化？针对一部分内容：2.“呼风唤雨”是什么意思？3.什么是“世纪”？4.是谁在呼风唤雨？8.什么是“百亿光年”？9.原子核世界的奥秘是怎样的？10.为什么作者只举了这些例子呢？梳理问题梳理问题_梳理问题 不影响课文内容学习的：2.“呼风唤雨”是什么意思？3.什么是“世纪”？8.什么是“百亿光年”？9.原子核世界的奥秘是怎样的？有助于理解课文内容的：1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？4.是谁在呼风唤雨？5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？10.为什么作者只举了这些例子呢？11.为什么“科学使得我们这个

7、时代不同于以往的任何时代”？引发我们深入思考的：7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？梳理问题 不影响课文内容学习的：2.“呼风唤雨”是什么意思？3.什么是“世纪”？8.什么是“百亿光年”？9.原子核世界的奥秘是怎样的？有助于理解课文内容的：1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？4.是谁在呼风唤雨？5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？10.为什么作者只举了这些例子呢？11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？引发我们深入思考的：7.这些发现和发明使

8、人类的哪些生活有了大大改观？12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？梳理问题 不影响课文内容学习的：2.“呼风唤雨”是什么意思？3.什么是“世纪”？8.什么是“百亿光年”？9.原子核世界的奥秘是怎样的？有助于理解课文内容的：1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？4.是谁在呼风唤雨？5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？10.为什么作者只举了这些例子呢？11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？引发我们深入思考的：7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？12.未来科学技术的发展，还会给我们的生

9、活带来怎样的变化？作者是怎么写出20世纪科学技术带来的变化之大的？梳理问题 不影响课文内容学习的：2.“呼风唤雨”是什么意思？3.什么是“世纪”？8.什么是“百亿光年”？9.原子核世界的奥秘是怎样的？有助于理解课文内容的：1.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？4.是谁在呼风唤雨？5.20世纪人类有哪些重要的发现和发明？6.为什么说20世纪人类的发现和发明是奇迹般的、出人意料的？10.为什么作者只举了这些例子呢？11.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？引发我们深入思考的：7.这些发现和发明使人类的哪些生活有了大大改观？12.未来科学技术的发展，还会给我们的生活带来怎样的变化？作

10、者是怎么写出20世纪科学技术带来的变化之大的？“呼风唤雨”是什么意思？解决问题一“呼风唤雨”是什么意思？解决问题一1.现比喻人具有支配自然的伟大力量。2.旧指神仙道士的法力。3.也可形容反动势力猖獗。“呼风唤雨”是什么意思？解决问题一1.现比喻人具有支配自然的伟大力量。2.旧指神仙道士的法力。3.也可形容反动势力猖獗。读课文，找一找20世纪能呼风唤雨的句子 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。作比较 在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获（hu）得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大

11、大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获（hu）得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。突出这一百年来人类发生的变化之大。“发现”和“发明”有什么区别？发现：指人们经过研究、探索等，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律。发明：指创造出的新事物或新方法。区别：“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律，“发明”的是本来不存在的事物，是新的创造。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获（hu）得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。课后作业1.抄生字、词语；2.完成练习册上的相关练习。