统编版语文一年级上册汉语拼音《语文园地三》第3课时优质课堂教学课件.pptx

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1、语文园地三语文园地三统编版语文一年级上册统编版语文一年级上册第第3 3课时课时生活中，我生活中，我们能见到各们能见到各种各样的车，种各样的车，你能说说吗你能说说吗？课课前导入前导入字词句运用字词句运用读读这三组词语读读这三组词语,注注意意“车车”是翘舌音是翘舌音。说说分成这三类的说说分成这三类的原因。原因。车的种类车的种类与车有关的事物与车有关的事物与车有关的动作与车有关的动作车车电车电车单车单车公交车公交车车票车票车站车站你还会给车找朋友吗？你还会给车找朋友吗？即时训练即时训练门门mnmnkuku生生shnshn rr题题ttmm野野yytintin正确拼读这四个音节词正确拼读这四个音节词。

2、根据拼音写汉字。书写时要根据拼音写汉字。书写时要注意准确把握汉字在田字格中注意准确把握汉字在田字格中的位置，做到正确、工整、美的位置，做到正确、工整、美观观。门门mnmnkuku生生shnshn rr口口日日题题ttmm野野yytintin目目田田我发现第二个田字格里的我发现第二个田字格里的字字“日日”，比，比口多一横，第三个田字格里的口多一横，第三个田字格里的字字“目目”比日多比日多一一横横，第四个田字，第四个田字格里的字格里的字“田田”比日多一竖。比日多一竖。和大人一起读和大人一起读 小小 鸟鸟 念念 书书（原文略，见教材第（原文略，见教材第5353页）页）xio xio nio nin

3、nio nin sh sh 小鸟念书小鸟念书通过通过生动的拟声词生动的拟声词，让我们，让我们仿佛仿佛听到朗朗听到朗朗的读书声，听到大自然中的的读书声，听到大自然中的风声和鸟声，风声和鸟声，多么美好啊！多么美好啊！朗读时要朗读时要一句一句一句地拼读一句地拼读，遇到标，遇到标点符号要停顿一下，再看图的基础点符号要停顿一下，再看图的基础上熟读，读出感情。上熟读，读出感情。淅淅沙沙：淅淅沙沙：词语解释词语解释形容风声、雨声或下雪声。形容风声、雨声或下雪声。造句：窗外的风淅淅沙沙。造句：窗外的风淅淅沙沙。叽叽喳喳：叽叽喳喳：拟声词拟声词,形容杂乱细碎的形容杂乱细碎的声音。声音。造句：一群麻雀叽叽喳喳地叫

4、着，在地上找造句：一群麻雀叽叽喳喳地叫着，在地上找食吃。食吃。阅读时间阅读时间 和谁一起读和谁一起读大人提问大人提问 1.1.老师是怎样教大家读书的？老师是怎样教大家读书的？2.2.风和小鸟都发出了怎样的声音？风和小鸟都发出了怎样的声音？我的思考我的思考阅读评价阅读评价 1.1.能读完这篇童话故事。能读完这篇童话故事。2.2.能回答能回答“大人提问大人提问”中的问题。中的问题。1.1.老师念一句，我们跟着念一句。老师念一句，我们跟着念一句。2.2.风淅淅沙沙，小鸟叽叽喳喳。风淅淅沙沙，小鸟叽叽喳喳。为什么说小鸟念错了？为什么说小鸟念错了？因为风的发音是因为风的发音是“淅淅沙沙淅淅沙沙”，小鸟的，小鸟的发音是发音是“叽叽喳喳叽叽喳喳”。淅淅沙沙淅淅沙沙 叽叽喳喳叽叽喳喳 哗哗啦啦哗哗啦啦淅淅沥沥淅淅沥沥 轰轰隆隆轰轰隆隆 叮叮当当叮叮当当积累词语积累词语拓展阅读拓展阅读我们我们共有一个共有一个家家小河唱歌哗哗哗小河唱歌哗哗哗树叶唱歌沙沙沙树叶唱歌沙沙沙小鸟唱歌喳喳喳小鸟唱歌喳喳喳青蛙唱歌呱呱青蛙唱歌呱呱呱呱课堂小结课堂小结 这这节课，我们积累节课，我们积累了拟声词，了拟声词，阅阅读读了故事。了故事。语文园地给我们带来了语文园地给我们带来了太多的知识和快乐。太多的知识和快乐。感谢聆听感谢聆听