《夜间飞行的秘密》第2课时公开课课件.pptx

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1、第第2 2课时课时6 6 夜间飞行的秘密夜间飞行的秘密统编版语文四年级上册统编版语文四年级上册品读鉴赏品读鉴赏 文章文章的题目是的题目是夜间夜间飞行的秘密飞行的秘密，为什么要，为什么要提提飞机夜航飞机夜航呢？呢？清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。声，这是一架飞机在夜航。飞机飞机能够夜航是能够夜航是因为安装了雷达因为安装了雷达。雷。雷达达是受了蝙蝠是受了蝙蝠的启示发明的，开篇提到的启示发明的，开篇提到飞机夜航，能引起读者探索的兴趣。飞机夜航，能引起读者探索

2、的兴趣。在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。们可以从蝙蝠说起。这段话有这段话有什么特点？什么特点？这这是是个过渡个过渡段段，用，用问句问句启发启发读读者的思考，有承上启下的作用。者的思考，有承上启下的作用。蝙蝠能在蝙蝠能在夜里夜里飞行，飞行，还能捕捉还能捕捉飞蛾和蚊子。飞蛾和蚊子。而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，东西相撞，即使即使一根极细的电线，它一根极细的电线，它也也能能灵巧地避开灵巧地避开。灵巧灵巧在在夜间飞行灵活自如夜间飞行灵活自如

3、难道难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？夜里看清楚所有的东西吗？提出质疑，加强语气，提出质疑，加强语气，引出下文科学家针对引出下文科学家针对这一问题做的实验这一问题做的实验。第一次实验第一次实验 科学家是怎样揭开这一生物之谜的呢科学家是怎样揭开这一生物之谜的呢？他们他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上绳子上系了许多铃铛，然后把系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。让它在屋子里飞。蝙蝠蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰

4、着。那么多的绳子，它一根也没碰着。蒙蒙着眼睛也能飞行，着眼睛也能飞行，应该在夜间不是靠眼睛应该在夜间不是靠眼睛辨别方向辨别方向的。那是靠什的。那是靠什么呢？么呢？把蝙蝠的耳朵塞上。把蝙蝠的耳朵塞上。目的：目的：探究蝙蝠夜间飞行是否与耳朵有关。探究蝙蝠夜间飞行是否与耳朵有关。结果：结果：蝙蝠在蝙蝠在房间里乱房间里乱飞，飞，铃铛响个不停。铃铛响个不停。结论：结论：蝙蝠夜间飞行与耳朵有关。蝙蝠夜间飞行与耳朵有关。第二次实验第二次实验把蝙蝠的把蝙蝠的嘴嘴封住封住。目的：目的：探究蝙蝠夜间飞行是否与嘴有关。探究蝙蝠夜间飞行是否与嘴有关。结果：结果：蝙蝠在蝙蝠在房间里乱房间里乱飞，飞，铃铛响个不停。铃铛响

5、个不停。结论：结论：蝙蝠夜间飞行与嘴有关。蝙蝠夜间飞行与嘴有关。第三次实验第三次实验 三三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。来探路的。怎么配合怎么配合？后来，科学家后来，科学家经过反复研究，终于揭开经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。标红的这标红的这两个词说明什么两个词说明什么？说明说明科学家在研究的过程中历尽艰辛，经科学家在研究的过程中历尽艰辛，经过多次研究才得出蝙蝠夜里飞行的秘密。过多次研究才得出蝙蝠夜里飞行的秘密。障碍物障碍物超声波超声波 那雷

6、达又是那雷达又是怎样工作怎样工作的呢的呢？障碍物障碍物无线电波无线电波荧光屏荧光屏 雷达雷达通过天线发出无线电波，无线通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在接收到，显示在荧光屏上。荧光屏上。现代飞机上安装了现代飞机上安装了雷达雷达，从，从雷达的雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。照应开头，总结全文夜夜间间飞飞行行的的秘秘密密蝙蝠蝙蝠雷达雷达耳朵耳朵荧光屏荧光屏嘴嘴天线天线（研究）（研究）（启示）（启示）（发明）（发明

7、）障碍物障碍物超声波超声波障碍物障碍物无线电波无线电波板书设计板书设计主旨提炼主旨提炼 本文本文主要讲了飞机能在夜间安全飞行的原理，主要讲了飞机能在夜间安全飞行的原理，与蝙蝠探路的原理类似，启发我们要留心观察与蝙蝠探路的原理类似，启发我们要留心观察周围事物，激发我们探索科学的兴趣周围事物，激发我们探索科学的兴趣，勇于实，勇于实践践,在在探索中感受科学的探索中感受科学的魅力。魅力。教材习题答案教材习题答案读读下面的片段，试着从不同角度提出问题，和下面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学交流同学交流。马铃薯马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把

8、它它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态总的名称，叫作变态茎。茎。变态变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎肥胖胖，叫作块茎;荸荠、慈姑和芋头长得荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎圆头圆脑，叫作球茎;洋葱和大蒜头，长得洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎;藕藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。选自朱江的选自朱江的它们是茎，还是根它们是茎，还是根?，有改动，有改动参考答案提问示例提问示例

9、：马铃薯的茎为什么叫马铃薯的茎为什么叫“变态茎变态茎”？（从文章内容的角度提问（从文章内容的角度提问）植物的变态茎和根有什么区别？（从植物的变态茎和根有什么区别？（从文章内容的角度提问文章内容的角度提问）文章的题目以问号作结，有什么好处文章的题目以问号作结，有什么好处？（从文章写法的角度提问？（从文章写法的角度提问）作者介绍变态茎的种类时，为什么要举出作者介绍变态茎的种类时，为什么要举出具体的例子呢？（从文章写法的角度提问）具体的例子呢？（从文章写法的角度提问）还有哪些植物是变态茎？（从文章给我们还有哪些植物是变态茎？（从文章给我们带来的启示，联系生活经验的角度提问）带来的启示，联系生活经验的

10、角度提问）胡萝卜是变态茎吗？如果是，它属于哪一胡萝卜是变态茎吗？如果是，它属于哪一种？（从联系生活经验的角度提问）种？（从联系生活经验的角度提问）潜艇是潜艇是根据根据鱼发明鱼发明的。的。潜艇潜艇课外拓展课外拓展人们根据青蛙的眼睛发明了电子蛙眼人们根据青蛙的眼睛发明了电子蛙眼;根据根据蜘蛛网发明了渔网蜘蛛网发明了渔网;根据根据海豚发明了海豚发明了声呐声呐;等等。等等。石石开开 ()讠讠正正 ()加加马马 ()虫虫文文 ()研研研究研究证证 证明证明驾驾驾驶驾驶蚊蚊蚊子蚊子1 1加一加加一加变成新字，再变成新字，再组词。组词。课堂练习课堂练习例：它一边飞，一边从嘴里发例：它一边飞，一边从嘴里发出超声波。出超声波。_妈妈一边做饭，一边唱歌。妈妈一边做饭，一边唱歌。哥哥一边跑步，一边听音乐哥哥一边跑步，一边听音乐。2 2 照样照样子，写句子。子，写句子。课后作业课后作业 科学家通过模仿生物的结构科学家通过模仿生物的结构和特性，发明了很多工具，请你和特性，发明了很多工具，请你上网或到图书馆查阅资料，了解上网或到图书馆查阅资料，了解仿生学的相关知识。仿生学的相关知识。感谢您的聆听单击此处添加副标题内容