统编版二年级上语文22《狐假虎威》第1课时优质课课堂教学课件.pptx

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1、第第1 1课时课时2222 狐假虎威狐假虎威统编版语文二年级上册统编版语文二年级上册助学资料助学资料狐狸：身体狐狸：身体纤瘦，毛长且厚。体长加尾长纤瘦，毛长且厚。体长加尾长6060到到9090厘米厘米。毛茸茸。毛茸茸的尾巴是头部和身体的一半的尾巴是头部和身体的一半或或三分之二，三分之二，尖嘴。尖嘴。大多数狐狸大多数狐狸耳朵大、直立、耳朵大、直立、呈三角形。呈三角形。狐狸居住狐狸居住于树洞或土穴中，于树洞或土穴中，傍晚外出觅食，傍晚外出觅食，能能捕食各种老鼠、野兔、小鸟、鱼捕食各种老鼠、野兔、小鸟、鱼、昆虫、昆虫等，等，也食用一些野果也食用一些野果。战国策战国策 楚策一楚策一中中“狐假虎威狐假虎

2、威”片段片段 虎虎求百兽而食之求百兽而食之,得狐得狐。狐狐曰曰:“:“子无敢食我也。天帝使我长百兽子无敢食我也。天帝使我长百兽,今今子食我子食我,是逆天帝命也。子以我为不信是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子吾为子先行先行,子随我后子随我后,观百兽之见我而敢不走乎观百兽之见我而敢不走乎!”!”虎虎以为然以为然,故遂与之行故遂与之行,兽见之皆走。虎不知兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也兽畏己而走也,以为畏狐也。以为畏狐也。我会读我会读字词乐园字词乐园真假真假 威风威风 打转打转 拉扯拉扯 嗓子嗓子 百兽百兽违反违反 抵抗抵抗 爪子爪子 赶趟赶趟 神仙神仙 小猪小猪收纳收纳 烦闷烦闷 真实真实 受气受气

3、 骗子骗子 jijiwiwizhunzhunchchwiwiknkng gsnsng gshushuzhzhzhuzhu tntng g shnshnnn mnmnshushupinpin纳纳闷闷受受骗骗违违猪猪抗抗爪爪趟趟神神假假威威转转扯扯嗓嗓兽兽实实shsh （mnmn）愁闷）愁闷 郁闷郁闷 解闷解闷 （mnmn）闷热）闷热 闷声不响闷声不响多音字多音字闷闷辨辨析析表示表示“烦躁，不痛快烦躁，不痛快”“”“密闭，不透气密闭，不透气”等时等时读读mnmn，表示，表示“因气压低或空气因气压低或空气不流通而引起不流通而引起的不舒服的感觉的不舒服的感觉”“”“声音不响亮声音不响亮”时读时读mnm

4、n。例例句句天气如此闷（天气如此闷（mnmn）热，让人感觉有点愁）热，让人感觉有点愁（mnmn）。）。威威违违识字方法识字方法巧记：一女到位力无边。巧记：一女到位力无边。组词：威风组词：威风 发威发威 威武威武巧记：围墙拆除（韦），走之来补（辶）。巧记：围墙拆除（韦），走之来补（辶）。组词组词：违反违反 违背违背 违心违心嗓嗓抗抗组词：抵抗组词：抵抗 抗击抗击 反抗反抗巧记：先后护航（扌、亢）。巧记：先后护航（扌、亢）。巧记：张巧记：张“口口”“”“桑桑”树前。树前。组词组词：嗓子：嗓子 嗓音嗓音 转转扯扯车车专专加一加加一加扌扌止止尚尚走走趟趟甲骨文字形像一只正甲骨文字形像一只正在抓物的人手

5、，只是在抓物的人手，只是简化为三个指头。简化为三个指头。趣识字趣识字爪爪甲骨文甲骨文金文金文篆书篆书简简化化规规范范化化老虎巡山老虎巡山借借闷闷神神违违转转假假爪爪抗抗扯扯兽兽嗓嗓威威趟趟骗骗受受猪猪纳纳我我会写会写食食物物爷爷就就爪爪神神活活（食品）（食品）（物品）（物品）（爷爷）（爷爷）（活泼）（活泼）（爪子）（爪子）（神仙）（神仙）（将就）（将就）猪猪（小猪）（小猪）独体字爪爪上下结构食食左右结构物物 就就 神神 活活 猪猪爷爷食食 物物爷爷 爪爪红红框部分不框部分不要写错哦要写错哦结构：上下结构结构：上下结构组词：食物组词：食物 粮食粮食造句：我们要爱惜粮食造句：我们要爱惜粮食。shs

6、h部首：人部首：人书写指导书写指导：最下面的横：最下面的横在横中线下侧，末笔长点在横中线下侧，末笔长点收笔高于竖提的底端。收笔高于竖提的底端。点点击击播播放放重点字讲解重点字讲解结构：左右结构结构：左右结构组词：动物组词：动物 物品物品造句：我非常喜欢小动物。造句：我非常喜欢小动物。w*w*部首：部首：牛牛书写指导：书写指导：“牛牛”的最后一的最后一笔横变提；笔横变提；“勿勿”的的三撇斜度一致，末撇最长。三撇斜度一致，末撇最长。点点击击播播放放结构：上下结构结构：上下结构组词：爷爷组词：爷爷 姥爷姥爷造句：爷爷在院子里种了很多造句：爷爷在院子里种了很多花，把小院装点得很漂亮。花，把小院装点得很

7、漂亮。y0y0部首：部首：父父书写指导：上宽下窄，书写指导：上宽下窄，“父父”写在上半格，首撇写在上半格，首撇要短，点为大点。要短，点为大点。点点击击播播放放结构：左右结构结构：左右结构组词：成就组词：成就 就是就是造句：那只浑身雪白的小狗就造句：那只浑身雪白的小狗就是我家的。是我家的。ji*部首：部首：亠亠书写指导：左窄右宽。书写指导：左窄右宽。“京京”的最后一笔点稍小，的最后一笔点稍小，“尤尤”的竖弯钩写舒展。的竖弯钩写舒展。点点击击播播放放结构：独体结构结构：独体结构组词：爪子组词：爪子 鸡爪鸡爪造句：老虎一愣，松开了爪子。造句：老虎一愣，松开了爪子。zhuzhu部首：部首：爪爪书写指导

8、：第三笔竖在竖中线上，第四书写指导：第三笔竖在竖中线上，第四笔捺靠笔捺靠在在第三笔第三笔竖上。竖上。点点击击播播放放结构：左右结构结构：左右结构组词：神色组词：神色 神仙神仙造句：神仙的本领可真大啊。造句：神仙的本领可真大啊。sh0nsh0n部首：部首：礻书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“申申”的第一竖从竖中线的第一竖从竖中线起笔，最后一笔为悬针竖。起笔，最后一笔为悬针竖。点点击击播播放放结构：左右结构结构：左右结构组词：生活组词：生活 活泼活泼造句：我们都要好好生活。造句：我们都要好好生活。hu6hu6部首：部首：氵氵书写指导：书写指导：“舌舌”第一笔短撇过竖中线。第一笔短撇过竖中线

9、。“口口”扁，上宽下窄，第一竖在竖中线上。扁，上宽下窄，第一竖在竖中线上。点点击击播播放放结构：左右结构结构：左右结构组词：组词：小猪小猪 野猪野猪造句：这一片经常有野猪出没。造句：这一片经常有野猪出没。zhzh 部首：部首：犭犭书写指导：左窄右宽，书写指导：左窄右宽，“犭犭”的最后一撇从弯钩的最后一撇从弯钩与横中线的交点起笔。与横中线的交点起笔。点点击击播播放放形容草木长的茂盛繁密。形容草木长的茂盛繁密。（）自以为了不起而表现出来的得意和傲慢的样自以为了不起而表现出来的得意和傲慢的样子子。（。（）有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能确定。（不能确定。（

10、）解词义解词义茂密茂密神气活现神气活现半信半疑半信半疑形容心神不安地到处看。形容心神不安地到处看。（）走路走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢慢神态。神态。（）解词义解词义东张西望东张西望大摇大摆大摇大摆造句：上课时我们要集中精力，不能东张西望造句：上课时我们要集中精力，不能东张西望。造句：公鸡大摇大摆地在院子里走来走去造句：公鸡大摇大摆地在院子里走来走去。1.1.快速通读快速通读课文课文，给自然段标出序号，划分段，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。注意：读落，总结段意。注意：读准字音，读通准字音，读通句子，句子，并圈出文中出现的角色。并圈出文中出

11、现的角色。2.2.边读边想：课文讲了一个什么故事？边读边想：课文讲了一个什么故事？初初读感知读感知1 12 23 34 45 56 67 78 89 9段落大意段落大意第一部分（第一部分（1 1）：一只正在寻找食物的老虎）：一只正在寻找食物的老虎逮逮住了住了一只狐狸。一只狐狸。第二部分（第二部分（2-62-6）：）：狐狸蒙骗老虎的过程。狐狸蒙骗老虎的过程。第三部分（第三部分（7-87-8）：老虎跟着狐狸去森林里的）：老虎跟着狐狸去森林里的场景。场景。第四部分（第四部分（9 9）：点明狐狸是借老虎的威风吓）：点明狐狸是借老虎的威风吓跑百兽的。跑百兽的。你在文中圈出了哪些你在文中圈出了哪些角色？核

12、心角色是谁？角色？核心角色是谁？百兽百兽老虎老虎 狐狸狐狸狐狸狐狸课文写了这样一件事：课文写了这样一件事：一只狐狸骗过老虎，不仅使自己逃一只狐狸骗过老虎，不仅使自己逃脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动脱危险，还借着老虎的威风吓跑其他动物的故事。物的故事。这节课你有什么收获这节课你有什么收获？课堂小结课堂小结 把握文章的主要内容，可先把握文章的主要内容，可先弄清楚文章写弄清楚文章写了哪些角色，这些角色之间有了哪些角色，这些角色之间有什么联系什么联系，这，这样样就更容易明白课文就更容易明白课文的主要内容。的主要内容。一、下面红色的多音字，读音相同的一组一、下面红色的多音字，读音相同的一组是（是（）

13、。）。A.A.朝气朝气 坐北朝南坐北朝南 B.B.转身转身 转达转达 C.C.苦闷苦闷 闷热闷热课堂练习课堂练习B B二、反义词填空。二、反义词填空。目不转睛目不转睛 东张西望东张西望 小花猫（小花猫（）地盯着老鼠洞口。）地盯着老鼠洞口。不一会儿，一只（不一会儿，一只（）的老鼠从洞）的老鼠从洞口钻了出来。小花猫立刻扑了过去，抓住口钻了出来。小花猫立刻扑了过去，抓住了老鼠。了老鼠。目不转睛目不转睛东张西望东张西望三、课文三、课文写写了一了一件什么件什么事？事？狐狸狐狸_老虎老虎_狐狸借老虎的威风吓跑了其他动物。狐狸借老虎的威风吓跑了其他动物。我是上天派来管你们百兽的。我是上天派来管你们百兽的。信以为真。信以为真。当狐狸看到老虎上了自己的当，当狐狸看到老虎上了自己的当，对自己充满崇拜时，心里会想些对自己充满崇拜时，心里会想些什么呢？先对着家长说一说，再什么呢？先对着家长说一说，再写下来。写下来。课后作业课后作业感谢您的聆听单击此处添加副标题内容