统编版二年级上语文12《坐井观天》第2课时优质课课堂教学课件.pptx

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1、第第2 2课时课时1212 坐井观天坐井观天统编版语文二年级上册统编版语文二年级上册课前导入课前导入上节课我们初步学习了课文上节课我们初步学习了课文坐井观天坐井观天，谁能说说小鸟和青蛙为了什么而争论？谁能说说小鸟和青蛙为了什么而争论？天的大小天的大小 这节课我们这节课我们就一起去看看为就一起去看看为什么它俩的看法什么它俩的看法不一样。不一样。青蛙坐在（青蛙坐在（）。小鸟）。小鸟飞来，落在（飞来，落在（）上。）上。看图，填空。看图，填空。交代青蛙和小鸟的位置，交代青蛙和小鸟的位置，点明他们认识不同的原因，点明他们认识不同的原因，为下文的争论做铺垫。为下文的争论做铺垫。井里井里井沿井沿品读鉴赏品读

2、鉴赏自由朗读第自由朗读第2-72-7自然段：自然段：1.1.想一想：小鸟和青蛙共有想一想：小鸟和青蛙共有几次对话？几次对话？2.2.用红直线画出青蛙说的话，用红直线画出青蛙说的话，用绿直线画出小鸟说的话。用绿直线画出小鸟说的话。青蛙问小鸟：青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？”小鸟回答说：小鸟回答说：“我从天上来，飞了一我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”小鸟落到井小鸟落到井沿上的原因。沿上的原因。可以看出可以看出天大得很。天大得很。第一次对话想一想：想一想：小鸟可能飞过小鸟可能飞过哪些哪些地方地方？大海大海草原草原森林森林沙漠沙漠 青蛙说

3、：青蛙说：“朋友，别就大话了！天不朋友，别就大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：小鸟说：“你弄错了。天无边无际，你弄错了。天无边无际，大得很哪！大得很哪！”小鸟想用自己的小鸟想用自己的见识说服青蛙。见识说服青蛙。青蛙根本不相信小鸟的话。青蛙根本不相信小鸟的话。第二次对话我住在井里，每天我住在井里，每天都能看到井口这么都能看到井口这么大的天。大的天。我每天在无边无际的我每天在无边无际的天上飞，天空怎么会天上飞，天空怎么会只有井口那么大？只有井口那么大？青蛙笑了，说：青蛙笑了，说：“朋友，我天朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。天坐在井里，一抬头就

4、能看见天。我不会弄错的。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：小鸟也笑了，说：“朋友，你朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。看一看吧。”小鸟非常着急，劝告青蛙。小鸟非常着急，劝告青蛙。青蛙非常肯定青蛙非常肯定自己的看法。自己的看法。第三次对话青蛙的笑和小鸟的笑含义相同吗？青蛙的笑和小鸟的笑含义相同吗？不同。不同。青蛙的笑是自以为是的笑，说明它青蛙的笑是自以为是的笑，说明它很自大。很自大。小鸟的笑是无奈的笑小鸟的笑是无奈的笑，它想纠正青，它想纠正青蛙的错误认知，却无可奈何。蛙的错误认知，却无可奈何。青青蛙蛙的的看看法法天只有井口那么大。天只有井口那么大。小小鸟鸟的

5、的看看法法天无边无际。天无边无际。回顾课文：回顾课文：青蛙认为天有多大？为什么会有这样的认识？青蛙认为天有多大？为什么会有这样的认识？青蛙认为青蛙认为“天不过井口那么大天不过井口那么大”。这是因为青蛙坐在井底，高高的井壁挡这是因为青蛙坐在井底，高高的井壁挡住了青蛙的视线，所以他所见有限，目光住了青蛙的视线，所以他所见有限，目光狭小，坐井观天哪能知道天有多大呢？狭小，坐井观天哪能知道天有多大呢？小鸟和青蛙在争论什么？为什么他们的说法小鸟和青蛙在争论什么？为什么他们的说法不一样？不一样？（课后练习第（课后练习第2 2题）题）小鸟和青蛙在争论天到底有多大。因为他们小鸟和青蛙在争论天到底有多大。因为他

6、们所处的位置不同，眼界不同，所以他们的说法所处的位置不同，眼界不同，所以他们的说法也就不一样了。青蛙天天坐在井底，高高的井也就不一样了。青蛙天天坐在井底，高高的井壁挡住了他的视线，所以他目光狭小，所见有壁挡住了他的视线，所以他目光狭小，所见有限；而小鸟在空中飞翔，站得高看得远，所以限；而小鸟在空中飞翔，站得高看得远，所以知道天是无边无际的。知道天是无边无际的。如果青蛙跳出井口，小鸟带着青蛙飞，如果青蛙跳出井口，小鸟带着青蛙飞，青蛙会看到什么青蛙会看到什么？会说什么？会说什么？哇，天空真的好大啊！外面的世哇，天空真的好大啊！外面的世界这么精彩！谢谢你小鸟。界这么精彩！谢谢你小鸟。不用谢！我们还是

7、好朋友呢！不用谢！我们还是好朋友呢！写法鉴赏写法鉴赏学习准确运用反问的修辞手法学习准确运用反问的修辞手法1.1.反问就是用疑问的句式，表达与字面相反反问就是用疑问的句式，表达与字面相反的意思，感情色彩表达更加鲜明。的意思，感情色彩表达更加鲜明。2.2.文中文中“天不过井口那么大，还用飞那么远天不过井口那么大，还用飞那么远吗？吗？”鲜明地表现了青蛙目光短浅，自以鲜明地表现了青蛙目光短浅，自以为是的特点为是的特点。板书设计板书设计无边无际无边无际坐在井底坐在井底目光狭小目光狭小所所见有限见有限飞在天上飞在天上坐井观天坐井观天井口井口那那么么大大视野视野开阔开阔认识全面认识全面争论争论天有多大天有多

8、大认识事物、看问题，认识事物、看问题，站得高才能看得全面。站得高才能看得全面。主旨提炼主旨提炼本文本文是一则寓言，通过简短而传神的对话，是一则寓言，通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事。告诉了讲述了一个有趣且寓意深刻的故事。告诉了我们一个道理：认识事物，看待问题，站得我们一个道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。高才能看得全面。教材习题答案教材习题答案分角色朗读课文，读好下面的句子。分角色朗读课文，读好下面的句子。天不过井口那么大，还用飞那么远吗天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天无边无际，大得很哪！天无边无际，大得很哪！不信，你跳出井来看一看吧。不信，你跳出井来看一看

9、吧。点拨点拨：课文课文除了第一自然段，全是青蛙和小鸟的对话，读除了第一自然段，全是青蛙和小鸟的对话，读好对话是重点。朗读第一次对话，要读出上扬的语调。好对话是重点。朗读第一次对话，要读出上扬的语调。第二次对话情感强烈，尤其要读好带感叹号和问号的第二次对话情感强烈，尤其要读好带感叹号和问号的句子。在第三次对话中，朗读青蛙的话时，要适当重句子。在第三次对话中，朗读青蛙的话时，要适当重读：天天读：天天、一一就就、不会等词语，表现出青蛙不会等词语，表现出青蛙是在非常自信地强调自己的理由。是在非常自信地强调自己的理由。课外拓展课外拓展 战国时楚国有位管祠堂的人，在祭祀后把战国时楚国有位管祠堂的人，在祭祀

10、后把酒分给底下办事的人喝，但酒不够分，于是酒分给底下办事的人喝，但酒不够分，于是他想出一个办法来他想出一个办法来:大家在地上画蛇，画得最大家在地上画蛇，画得最快的人就可以喝酒。快的人就可以喝酒。其中一人画得最快，正打算拿酒来喝，其中一人画得最快，正打算拿酒来喝，画蛇添足画蛇添足因见其他人还未画好，他就再为蛇添上脚，此因见其他人还未画好，他就再为蛇添上脚，此时另一人刚好画好了，便从他的手上把酒抢过时另一人刚好画好了，便从他的手上把酒抢过来，并说来，并说:“:“蛇本来没有脚，你为什么要为它添蛇本来没有脚，你为什么要为它添上脚呢上脚呢?”?”说完就把酒喝掉了。说完就把酒喝掉了。随堂练习随堂练习一、给

11、句中的一、给句中的“哪哪”选择正确的读音。选择正确的读音。A.nA.nB.nB.nC.C.nn天（天（），这两幅画简直一模一样，哪（），这两幅画简直一模一样，哪（）一幅才是哥哥画的）一幅才是哥哥画的哪（哪（）吒闹海）吒闹海呀呀？A AB BC C二、用二、用加红的字写句子。加红的字写句子。1 1、我一抬头就看见天、我一抬头就看见天。_2 2、青蛙天天、青蛙天天坐在井里坐在井里。_妹妹一到星期天就跑到奶奶家。妹妹一到星期天就跑到奶奶家。我天天坚持锻炼身体。我天天坚持锻炼身体。三、三、读下面的句子，在正确的后面画读下面的句子，在正确的后面画“VV。1.1.这个故事告诉这个故事告诉我们青蛙不爱动脑筋我们青蛙不爱动脑筋。()()2.2.这个故事告诉这个故事告诉我们天是无边无际的我们天是无边无际的。()()3 3.这个故事告诉这个故事告诉我们看问题要全面，眼光放远，我们看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样是错误的不要坐在井里看天，那样是错误的。()()课后作业课后作业小练笔：小练笔：读了读了坐井观天坐井观天的故事，的故事，你有什么收获和启示？联你有什么收获和启示？联系生活实际说一说。系生活实际说一说。感谢您的聆听单击此处添加副标题内容