统编版四年级上语文4《繁星》优质课堂教学课件.pptx

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1、统编版语文四年级上册统编版语文四年级上册课前导入课前导入 星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗着智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何？今天，我们来共同学习文坛巨匠心情如何？今天，我们来共同学习文坛巨匠巴金对繁星的观察和感受。巴金对繁星的观察和感受。原名原名李尧（李尧（yoyo）棠）棠,四川成四川成都人，中国作家、翻译家、社会都人，中国作家、翻译家、社会活动家。活动家。代表作代表作：家家春春秋秋雾雾雨雨电电寒夜寒夜等。等。助学资料助

2、学资料巴金（巴金（1904-1904-20052005）mimizhuzhuhuihui字词乐园字词乐园半明半昧半明半昧 摇摇欲坠摇摇欲坠 怀抱怀抱半明半昧半明半昧 摇摇欲坠摇摇欲坠 怀抱怀抱我会读我会读昧昧坠坠怀怀认认星星星星金文金文 横平竖直，横平竖直，方方正正，方方正正，书写更加规书写更加规范。范。楷书楷书篆书篆书 “日日”字移至字移至“未未”的左边，这样的左边，这样更加便于书写。更加便于书写。由由“未未”和和“日日”组成，组成，“未未”字的金文像树木枝字的金文像树木枝叶重叠的样子，而太阳位叶重叠的样子，而太阳位于其下，光线自然会被遮于其下，光线自然会被遮挡住。挡住。本义：天昏本义：天昏

3、地暗，没有地暗，没有光线。光线。解词义解词义又多又密（多指小的东西）。（又多又密（多指小的东西）。（）形容有时明亮形容有时明亮,有时昏暗。有时昏暗。（）形容非常危险，就要掉下来或不稳固。形容非常危险，就要掉下来或不稳固。（）不分明；不清楚。不分明；不清楚。（）如梦的幻境；梦境。如梦的幻境；梦境。（）密密麻麻密密麻麻半明半昧半明半昧摇摇欲坠摇摇欲坠模糊模糊梦幻梦幻小声读课文，边读边想：小声读课文，边读边想：1.1.课文主要讲了一件什么事课文主要讲了一件什么事?写了写了“我我”在不同时期、不同地点观在不同时期、不同地点观看繁星的情景。看繁星的情景。初读感知初读感知2.2.作者写了几次观星的经历作者

4、写了几次观星的经历？找出？找出看星的看星的时时 间和地点。间和地点。第一次第一次从从 前前家乡庭院家乡庭院第二次第二次三年前三年前南京菜园南京菜园第三次第三次如如 今今海上舱面海上舱面从前从前三年前三年前如今如今3.3.又是按怎样的顺序写的？又是按怎样的顺序写的？时间顺序时间顺序课文先写课文先写从前在家乡看繁星从前在家乡看繁星接着写接着写三年前在南京看繁星三年前在南京看繁星最后写最后写在海上舱面看繁星在海上舱面看繁星段落大意段落大意 开篇点题，突出作者对月夜、星开篇点题，突出作者对月夜、星天和大自然的热爱。天和大自然的热爱。品读鉴赏品读鉴赏我爱月夜，但我也爱星天。我爱月夜，但我也爱星天。中心句

5、中心句从前在家乡七八月的夜晚，从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。看天上密密麻麻的星星。直抒胸臆，表达作直抒胸臆，表达作者对繁星的喜爱。者对繁星的喜爱。家乡观星家乡观星家乡繁星的特点家乡繁星的特点？三年前，在南京我住的地方有一道后门，三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。明无处不在。三年

6、前，在南京我住的地方有一道后门，三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。南京观星南京观星南京繁星的特点南京繁星的特点？星光在我们的肉眼里虽然微小，星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。然而它使我们觉得光明无处不在。突出星光的神奇，体现突出星光的神奇，体现“我我”对繁星的喜爱。对繁星的喜爱。如今在海上，每晚和繁星相对，我把它如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深

7、蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。海上观星海上观星海上繁星的特点海上繁星的特点？船在动，星也在动，它们是这样低，真船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。生动生动形象，富有情趣，写出了星光闪烁的美形象，富有情趣，写出了星光闪烁的美好画面。好画面。想象想象海上的夜是柔和的海上的夜是柔和的,是静寂的，是梦幻的。是静寂的，是梦幻的。依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令海上之夜令“我我”产

8、生的种种美感。产生的种种美感。排比排比触觉触觉听觉听觉幻觉幻觉仿写一句描写天空白云的排比句。仿写一句描写天空白云的排比句。天上的云是洁白的，是可爱的，天上的云是洁白的，是可爱的，是柔软的，我爱白云。是柔软的，我爱白云。仿写：仿写：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。赋予星星人的动作，写出了星星的动态赋予星星人的动作，写出了星星的动态美，给人温馨的感觉，表达了作者对大自然美，给人温馨的感觉，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的向往。的热爱，对美好生活的向往。拟人拟人仿写一句描写花的拟

9、人句。仿写一句描写花的拟人句。美丽的菊花在秋雨中频频点头美丽的菊花在秋雨中频频点头。仿写：仿写：这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子子,现在睡在母亲的怀里了。现在睡在母亲的怀里了。作者在面对繁星时，如同睡在母亲的怀作者在面对繁星时，如同睡在母亲的怀里那般惬意、安详、舒心和陶醉，表现出里那般惬意、安详、舒心和陶醉，表现出作者对星空的依恋和热爱。作者对星空的依恋和热爱。联想联想 你认为你认为“沉睡着沉睡着”和和“觉得觉得”是否矛是否矛盾？为什么？盾？为什么？不矛盾。因为不矛盾。因为“沉睡着

10、沉睡着”是指是指“我我”睡觉的状态，睡觉的状态，“觉得觉得”是指是指“我我”睡觉睡觉时的感受。这样写既富有情趣，又引人遐时的感受。这样写既富有情趣，又引人遐思。思。比较句子，看看哪一句更好，为什么？比较句子，看看哪一句更好，为什么？1.1.我望着那许多认识的星，我仿佛看见我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们它们 在在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。2.2.我望着那许多认识的星，在闪烁。我望着那许多认识的星，在闪烁。第一句好，运用了拟人的修辞手法，把星第一句好，运用了拟人的修辞手法，把星星的闪烁当作人在星的闪烁当作人在“眨眼眨眼”“”“说话说话”，生动，生

11、动形象，想象奇妙。形象，想象奇妙。作者是按照（作者是按照（）（）（）的顺序写的。）的顺序写的。小组讨论：小组讨论：第三自然段作者是按什么顺序写的第三自然段作者是按什么顺序写的？仰望仰望欲睡欲睡沉睡沉睡 这篇课文按照（这篇课文按照（）顺序，紧紧围绕）顺序，紧紧围绕“（）”展开描写，写了展开描写，写了“我我”在不同时在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我我”由由此产生（此产生（）、（）、（）的感）的感受，给人以丰富的联想和美的享受。受，给人以丰富的联想和美的享受。时间时间繁星繁星热爱自然热爱自然向往美好生活向往美好生活课堂小结课堂小结繁繁 星星从前从前憧憬憧憬

12、 向往向往三年前三年前家乡家乡最爱看繁星最爱看繁星温馨温馨 惬意惬意南京南京每晚都观星每晚都观星如今如今海上海上睡在星空下睡在星空下安详安详 陶醉陶醉结构梳理结构梳理主旨提炼主旨提炼 课文以时间为线索，讲述了课文以时间为线索，讲述了“从前从前”“”“三年三年前前”及及“如今如今”三个不同时段作者在三个不同三个不同时段作者在三个不同地方观赏繁星的情景与感受地方观赏繁星的情景与感受,给人以丰富的联想给人以丰富的联想和美的享受，表达了作者热爱繁星、热爱自然、和美的享受，表达了作者热爱繁星、热爱自然、追求光明的思想感情。追求光明的思想感情。繁星闪烁着繁星闪烁着深蓝的天空，深蓝的天空，何曾听得见他们对语

13、？何曾听得见他们对语？沉默中，沉默中，微光里，微光里，它们深深地互相颂赞了。它们深深地互相颂赞了。繁星 课外拓展课外拓展冰心冰心A.A.热爱星空，热爱大自然，向往美好生活热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感。的情感。B.B.贪玩、童心不改。贪玩、童心不改。C.C.晚上睡不着。晚上睡不着。一、在海上看繁星就如同小孩一、在海上看繁星就如同小孩“睡在母亲的怀睡在母亲的怀里里”，能，能“忘记了一切忘记了一切”，表达了作者（，表达了作者（）。）。A A课堂练习课堂练习A.A.拟人拟人 B.B.排比排比 C.C.比喻比喻二、二、“海上的夜是柔和的，是静寂的，海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的是梦幻的”，这句话运用了（，这句话运用了（）的）的修辞手法。修辞手法。B B三、三、“船在动，星也在动，它们是这船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢样低，真是摇摇欲坠呢”突出了星星突出了星星的（的（）美。）美。A.A.柔和柔和 B.B.动感动感C.C.静寂静寂 D.D.梦幻梦幻B B课后作业课后作业1 1.熟读课文。熟读课文。2 2.抄写你喜欢的词句。抄写你喜欢的词句。3 3.和爸爸妈妈一起观察和爸爸妈妈一起观察夜空夜空 下下的星星。的星星。感谢您的聆听单击此处添加副标题内容