第三单元课外古诗词诵读《梁甫行》 统编版语文八年级上册.pptx

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1、梁甫行曹植新课导入小时候我们都曾背诵过曹植的小时候我们都曾背诵过曹植的七步诗七步诗，在我们，在我们为这个才高八斗的才子诗人曹植的才华而感叹的同为这个才高八斗的才子诗人曹植的才华而感叹的同时时,也曾为他多次遭受手足相残、迫害的身世经历也曾为他多次遭受手足相残、迫害的身世经历而惋惜。而惋惜。那么今天，我们要通过曹植的另一首诗那么今天，我们要通过曹植的另一首诗梁甫行梁甫行来更进一步了解来更进一步了解曹植的内心世界曹植的内心世界。学学习习目目标标1.走近作者，了解创作的时代背景走近作者，了解创作的时代背景2.把握全诗的主要内容把握全诗的主要内容3.精读全诗，剖析写作特色精读全诗，剖析写作特色4.总结和

2、归纳全诗表达的思想内涵总结和归纳全诗表达的思想内涵5.合作探究，巩固提升合作探究，巩固提升人物简介曹植（192年232年），字子建，又称陈思王，沛国谯县（今安徽省亳州市）人，为曹操第三子，魏文帝曹丕之弟。三国时期文学家，诗人，音乐家。曹植在建安诗坛上取得比较高就。他在汉乐府古诗的基础上，对五言诗的发展做出了重要贡献。其现存诗七八十首，是建安诗人中最多的。除诗歌创作外，曹植的散文和辞赋写作也取得了很大的成就，著有与杨德祖书等历代传通的名篇。生平经历曹植少年早慧，年十岁余，便诵读诗论及辞赋数十万言，亦能文，援笔立成，深受曹操宠爱，几欲立为太子，终因任性而行，饮酒无度失宠。曹操死后，曹植的生活也发生

3、了巨大变化，之后的十几年里，多次被迫迁徙封地，初封平原侯，后徙临淄侯。曹丕、曹叡相继称帝后，屡遭迫害，创作了广为人知的七步诗表达当时的煎熬与愤懑。后被贬为安乡侯，又徒封陈王，最终因无法施展自己的才能，郁郁死于壮年。创作背景有人根据曹植迁都赋序中“号则六易，居实三迁，连遇瘠土，衣食不继”的叙述认为作于魏明帝时，是自况。因曹丕父子的迫害，曹植不断地搬家，每况愈下，虽近似“流离”，但并未“失所”，还没有到藏身草野的地步。这首诗写于魏明帝时是无疑的，但不是自况。在曹叡的时代徭役繁兴，赋敛苛细，百姓为了逃避征调，常常不敢家居而窜入山林；诗中写的正是这种悲惨情景。八方八方各异各异气气，千里殊风雨千里殊风雨

4、。八方：东、南、西、北四方和东南、东北、西南、西北四隅，合称八方，这里泛指各地。气：气候。千里：喻各地相距遥远。殊风雨：风雨甚不相同。原文翻译四面八方气候不同，风霜雪雨千里有异。四面八方气候不同，风霜雪雨千里有异。剧哉剧哉边海民，边海民，寄身寄身于于草野草野。剧哉：艰难啊。寄身：居住，生活。草野：野外、原野。原文翻译边海的人民生活艰辛，平时就住在野外的草边海的人民生活艰辛，平时就住在野外的草棚里。棚里。妻子象禽兽妻子象禽兽，行止行止依依林阻林阻。妻子：妻子和儿女。象禽兽：形容极其贫困落后的非人生活。行止：行动和休息，泛指生活。林阻：山林险阻的地方。原文翻译老婆孩子像野兽一样没有衣服穿，每天就在

5、老婆孩子像野兽一样没有衣服穿，每天就在这艰险的山林里生活。这艰险的山林里生活。柴门柴门何萧条，狐兔何萧条，狐兔翔翔我宇。我宇。柴门：以柴木为门，喻居处穷困。这句感叹边海民居处荒凉，很少有人来往。翔：这里是形容孤兔之类在边海民住处窜来窜去，极其自在，竟像鸟儿在空中任意飞翔一样。原文翻译家家户户没有烟火，狐狸野兔在屋内乱窜。家家户户没有烟火，狐狸野兔在屋内乱窜。合作探究“八方各异气，千里殊风雨。”有什么言外之意？言外之意是说，海边气候潮湿，风雨狂暴，海啸龙卷风也时有发生，是不适合人生存的地方。合作探究具体分析“妻子象禽兽，行止依林阻”这句诗。这是对妻子以及孩子的整体形象描写，从中我们不但看到海民衣

6、不蔽体蓬头垢面的野人一样的粗俗艰苦的生活方式，也可以想见他们与世隔绝的愚钝颓废形象。人们依靠自然环境的险阻，和野兽争夺相间生存，他们不但经受生活的艰难困苦，而且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧。合作探究用自己的话说说海边人民的生存环境？气候潮湿，风雨狂暴，海啸龙卷风也时有发生；住在破旧的茅草屋；依靠自然险阻和野兽争生存空间；狐狸、兔子在屋檐下飞来窜去。环境描写衬托出海边人们生活环境的荒蛮。主题思想表现了边海人民的艰苦生活以及诗人对劳动表现了边海人民的艰苦生活以及诗人对劳动人民的人民的深切同情深切同情。诗人通过对边海人民的悲。诗人通过对边海人民的悲惨生活的描述惨生活的描述,为民生疾苦呼吁为民生疾苦呼吁,揭露了旧时代揭露了旧时代下层下层百姓悲惨的生活百姓悲惨的生活图景。图景。艺术特色全诗采用了正面描写与侧面烘托的手法，使边海贫民悲惨的生活图景跃然纸上，言简意赅，寓意深刻。梁甫行的写实手法在艺术上无疑是成功的。诗中所描写的“草野”、“禽兽”、“柴门”、“狐兔”等，都来自于现实生活，写得鲜明、生动。诗歌的语言也很朴实、自然，毫无雕琢造作之感，足见作者运笔之功力。感谢聆听