《学习的“永动机”》心理课件 心理健康课件七年级上册.pptx

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1、学习的“永动机”学 习 心 理Learning motivation525是什么节日？525是什么节日？525是什么节日？展示你对新生事物的好奇，展示你对新生事物的好奇，对世界的敏锐观察对世界的敏锐观察 证明你的知识面广，提高证明你的知识面广，提高你在班级的个人地位你在班级的个人地位 获得老师的认可和表扬，获得老师的认可和表扬，收获同学们的掌声收获同学们的掌声 刘阳生活在一个富裕而幸福的家庭里，爸爸是一家私企的老板，妈妈是全职主妇。上小学时，刘阳的成绩还不错，后来他以优异的成绩考入了初中。可是上了初中之后，刘阳迷恋上了玩网络游戏和浏览短视频，学习成绩一直下滑。为此，父母很是着急，给他买了学习资

2、料，能想到的方法都用上了，可还是没有什么效果。有一次，别人问刘阳：“为什么不愿意学习呢？”刘阳无所谓地说：“学不学都无所谓，我老爸的学历也不高，他却领导着很多的大学生，他给我存的钱够我花一辈子了。”p17活动活动1：案例分析：案例分析Q：为什么上了初中之：为什么上了初中之后，刘阳的成绩一直下后，刘阳的成绩一直下滑呢？滑呢？p14我诉我心我诉我心完成右边表格完成右边表格区区别数学、物理、化学数学、物理、化学英英语兴趣程度兴趣愈加浓厚不感兴趣行为经常看这类课外书、做这类题也很努力。不愿意上英语课感受很有成就感英语总是要背，很烦。结果成绩越来越好成绩越来越差冬 冬 的 学 习 理 由冬冬在数学、生物

3、、地理科目上学习的理由是_，属于_（内/外）部学习动机。冬冬在英语科目上学习的理由是_，属于_（内/外）部学习动机。满足兴趣、成就感内考高分、求表扬外我 的 学 习 动 机我学习是因为：学习很快乐，学习很快乐，解题很有成就感解题很有成就感 我学习是因为：我学习是因为：想考高分，想考高分，考上理想高中考上理想高中 让父母、老师、同让父母、老师、同学更欣赏我学更欣赏我 请写下三条你学习的理由奥 苏 贝 尔 学 习 动 机 分 类附属内驱力为了获取知识，探为了获取知识，探索周围世界，从求索周围世界，从求知活动本身得到满知活动本身得到满足，即好奇心、求足，即好奇心、求知欲。知欲。认知内驱力自我提高内驱

4、力希望通过好成绩提希望通过好成绩提高在家庭和班级中高在家庭和班级中的地位，追求的是的地位，追求的是知识之外的地位满知识之外的地位满足。足。通过好成绩赢得老通过好成绩赢得老师和家长的认可，师和家长的认可，追求的是知识之外追求的是知识之外的自尊满足。的自尊满足。知识之窗内部学习动机外部学习动机外部学习动机我 的 学 习 动 机我学习是因为：学习很快乐，学习很快乐，解题很有成就感解题很有成就感 我学习是因为：我学习是因为：想考高分，想考高分，考上理想高中考上理想高中 让父母、老师、同让父母、老师、同学更欣赏我学更欣赏我 请写下三条你学习的理由认知内驱力自我提高内驱力附属内驱力学 习 动 机 调 查学

5、习动机总均分学习动机均分动机过弱动机过强学习兴趣学习目标0.000.501.001.502.002.50学学习动机量表得分机量表得分892学 习 动 机 调 查1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344450123456动机太弱动机太强学习兴趣学习目标总分学习动机总均分不给糖，就捣乱！过了几天，老人终于忍不住吵闹，出来让几个孩子们去别处玩耍，可是孩子们根本不听。又过了几天，老人想到了一个办法对付孩子们，他出来给了每个孩子10块糖，对他们说：“你们让这儿变得很热闹，我觉得自己很快乐

6、，这糖算是给你们的辛苦费，以后你们要天天来玩。”孩子们很高兴。第二天孩子们又来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子5块糖。他解释说，自己没有收入，只能少给一些。5块糖也还可以吧。第三天，老人只给了每个孩子1块糖。孩子们勃然大怒说道：“一天才给一块糖，知不知道我们每天玩的很辛苦啊。”三个孩子生气的走了，而且临走时他们向老人发誓，他们再也不会在他家门口玩了。从前有三个孩子，他们三人在一位老爷爷门前嬉闹，叫声连天。老人被吵闹的睡不着觉，实在难以忍受。分 析 三 个 孩 子123Q：此时，三个小孩玩的动机是：此时，三个小孩玩的动机是_（内（内/外）部动机，外）部动机，_内驱内驱力。力。嬉闹吵到

7、老爷爷睡觉嬉闹吵到老爷爷睡觉外部给予的奖励变少外部给予的奖励变少老爷爷实行来玩就给糖制度老爷爷实行来玩就给糖制度内认知Q：此时，三个小孩玩的动机是：此时，三个小孩玩的动机是_（内（内/外）部动机，外）部动机，_内驱内驱力。力。外附属自我提高内驱力可以不要奖励只要我地位增加；附属内驱力有奖励（包括表扬、认可、掌声）。A：肯定赢：肯定赢1000元；元；B：50%可能会赢可能会赢2000元，元，50%什么都没获得。什么都没获得。A：肯定：肯定损失损失1000元；元；B：50%可能可能损失损失2000元，元，50%什么都不损失。什么都不损失。风险规避，如果能避，如果能赢就保就保证赢。风险偏好，偏好，赌能不能不损失。失。=损失厌恶损失厌恶启示：保持初心！启示：保持初心！学习内部动机学习内部动机&外部动机哪个更好？外部动机哪个更好？调 整/唤起你的学习动机分 析 广 西 老 奶 奶学习兴趣学习动机水平学习效果学习效率学习目标学 习 动 机&学 习 效 率 曲 线学 习 动 机&学 习 效 率 曲 线