学校心理健康教育系列资料---考试焦虑我不怕 .pptx
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1、心理老师:您好!我平时考试成绩一般都不错,可是一到重大考试,情况就不对了。一些平时不如我的同学却比我考得好得多,老师也替我惋惜。父母、老师都常劝我考试不要紧张,考多少算多少。可我就是管不住自己,一遇到重大考试我就特别紧张。眼看就要期中考试了,我真不知如何是好?看了这封信以后,想一想你在以往的考试中:(1)是否也出现过类似的情况?(2)现在情况是否有了好转?(3)对自己曾造成了哪些不良影响?考试焦虑是学生在考前出现的普遍心态,过度的考试焦虑会引起躯体不适、学习效率下降的后果。测试共20题,请仔细回答每道题,答案无对错之分,你也不必在任何一题上花太多时间,只要选择最符合自己的情况的选项即可。ABC
2、D四个选项分别代表以下意义:A从未有过;B偶尔有;C经常有;D总是有。1、我在考试中充满信心并感觉轻松。2、我在考试中感到焦虑不安。3、在考试中联想功课成绩影响我答卷。4、我一参加重大考试就感到浑身发僵。5、我在考试中想着自己能否毕业。6、我越努力答卷,就越觉得头脑混乱。7、在考试中担心成绩不好影响我集中精力答卷。8、我一参加重大考试就坐立不安。9、尽管做了充足的准备,我仍对考试感到很紧张。10、我在取回卷子之前感到很紧张。11、我在考试中感到非常紧张。12、我希望考试不要这么烦人。13、我一参加重大考试就紧张的肚子疼。14、我一参加重大考试就感到要使自己失败。15、我在参加重大考试时感到很恐
3、慌。16、我在参加重大考试前感到很忧虑。17、我在考试中担心自己考得不好会有什么结果。18、我在参加重大考试时感到心跳加速。19、考试之后,我竭力控制自己不去担心,但做不到。20、我在考试中紧张的连本来知道的东西都忘了。计分方式A选项1分;B选项2分;C选项3分;D选项4分;将20个选项分相加即为总分。得分低于35分:代表考试焦虑程度偏低。说明你能以较轻松的态度应对考试。若分值很低,说明你对考试过分不在乎。得分在3550分之间:代表考试焦虑程度正常。说明你面临考试有点惶恐不安,但这种轻度焦虑有助于你发挥的更好。得分在50分65分之间:代表考试焦虑程度偏高。说明你面临考试心情过于焦虑,难以考出实
4、际水平,对身心健康有害,需要适度调整。得分在65分以上:代表考试焦虑程度严重。说明你有“考试焦虑症状”,每逢考试便会产生恐惧感,还常常怯场,严重影响正常发挥,对身心健康和不利。老师建议你尽快寻找心理解压方式,也可以选择到小学五楼办公室找老师谈聊,一起寻找克服考试焦虑的方法。考试焦虑的作用具有两重性:考试焦虑的作用具有两重性:从从积积极极的的一一面面看看,适适度度的的考考试试焦焦虑虑水水平平是是积积极极的的备备考考紧紧张张心心理理,在在情情绪绪上上有有一一种种积积极极心心理状态。理状态。从从消消极极一一面面看看,焦焦虑虑水水平平过过高高不不仅仅会会妨妨碍碍考考试试,而而且且对对身身心心健健康康有
5、有一一定定的的负负面面影影响响,临临考考之之际际,不不仅仅有有烦烦躁躁、压压抑抑,愁愁苦苦等等内内心心活活动动,还还有有坐坐立立不不安安、注注意意力力分分散散、爱爱发发脾脾气气、失失眠眠等等行行为为表表现现,其其结结果果是是:因因为为焦焦虑虑水水平平过过高高而而使考试成绩不理想。使考试成绩不理想。你认为考试焦虑产生的原因有哪些?来自于哪里?填写考试前后的想法表考前考中考后我的想法导致的后果有一个人因杀人进了监狱,这个人有两个儿子,若干年以后一个儿子也因杀人进了监狱,另一个儿子却成了家,事业有成,成为一个集团公司的总经理。有人分别问他们,不料他们说了一句同样的话。请同学猜猜看,他们说了一句怎样的
6、话呢?谁让我有这样的一个父亲呢?在学习和生活中,我们需要做出归因,但是不合理的归因会产生不良的影响,我们需要的是一个正确的合理的归因。情绪ABC理论 “人不是为事情困扰着,而人不是为事情困扰着,而是被对这件事的看法困扰着。是被对这件事的看法困扰着。”美国心理学家埃利斯激发事件A(activating event)信念B(belief)情绪和行为后果C(consequence)人的消极情绪和行为障碍结果(C),不是由于某一激发事件(A)直接引发的,而是由于经受这一事件的个体对它不正确的认知和评价所产生的错误信念(B)所直接引起。合理归因小练习合理归因小练习根据下面所给格式,把话写完整。高考越来越
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