【语文】《登泰山记》课件21张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx

《【语文】《登泰山记》课件21张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文】《登泰山记》课件21张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pptx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、登泰山登泰山记记第七单元有五篇课文，我们已经学习了四篇课文，一起走过了四站。那我们再一起来简单地回顾一番。首先，我们跟随郁达夫先生一起走进古都，细细品味古都秋的清、静、悲凉；品味古都的秋后，我们在荷塘、月色之中感受朱自清先生心中那淡淡的喜悦、淡淡的忧愁；在地坛，我们与史铁生先生一起思考着人生；离开北方，来到湖北的赤壁，在赤壁之下，主客问答之中，苏东坡在不断地突围：转而向北，来到本次最后一站泰山脚下，作者姚鼐又向我们叙述了什么呢？泰山泰山，毗邻孔孟之乡，被，毗邻孔孟之乡，被列为列为“高山仰止高山仰止”的中华五岳之首，的中华五岳之首，早就成了中华民族的一种象征。泰早就成了中华民族的一种象征。泰山情

2、结与民族的血脉融为一体，代山情结与民族的血脉融为一体，代代相传。历代封建帝王把泰山当作代相传。历代封建帝王把泰山当作神的化身，常常登山封禅，给它加神的化身，常常登山封禅，给它加上许多封号，并到处建庙塑神，刻上许多封号，并到处建庙塑神，刻石题字，加上泰山本身风景优美，石题字，加上泰山本身风景优美，因而成为游览胜地，历代文人留下因而成为游览胜地，历代文人留下了许多记游的作品。那么今天，我了许多记游的作品。那么今天，我们就来学习清代散文家姚鼐的们就来学习清代散文家姚鼐的登登泰山记泰山记，看看他是如何来为我们，看看他是如何来为我们描绘泰山的优美风光。描绘泰山的优美风光。活动一：细品析情1、在学习这篇课

3、文之前，我们先一起来了解泰山！前面给大家布置了一项任务：为泰山写为泰山写一首诗一首诗！先小组成员互相传阅修改，然后推荐一位同学进行分享交流！（讨论修改2分钟，再逐次按小组进行分享）（分享后老师逐一点评，泰山，我泰山，我为你你骄傲傲你是五岳之首，你是你是五岳之首，你是华夏民族的精神家园，夏民族的精神家园，你是你是东方文化的承方文化的承载者，你是者，你是“天人合一天人合一”思想的思想的寄托地。泰山，我寄托地。泰山，我为你你骄傲！傲！你你拥有天下最美的有天下最美的风景：泰山日出，晨景：泰山日出，晨辉四射；云海四射；云海玉玉盘，苍茫空茫空阔；晚霞夕照，心；晚霞夕照，心旷神怡；黄河金神怡；黄河金带，雄奇

4、瑰雄奇瑰丽。泰山，我。泰山，我为你你骄傲！傲！你有着源你有着源远流流长的的灿烂历史：是史：是东方文化的方文化的发祥地；祥地；南麓的大汶口文化，北麓的南麓的大汶口文化，北麓的龙山文化，都是你的儿女，山文化，都是你的儿女，那古老的那古老的齐长城上，也有你的身影。泰山，我城上，也有你的身影。泰山，我为你你骄傲！傲！你是你是历史上璀璨的明星，史上璀璨的明星，72位帝王在你位帝王在你这封禅，因封禅，因为你是你是东方生命之源，是吉祥与希望的象征；无数文方生命之源，是吉祥与希望的象征；无数文人雅士也人雅士也为你你倾倒，留下万古不朽的倒，留下万古不朽的诗篇。泰山，我篇。泰山，我为你你骄傲！傲！你有着你有着坚定

5、不移的信念，无定不移的信念，无论何何时都未曾都未曾动摇，你用，你用高大的身躯，庇佑数百万百姓安康，成高大的身躯，庇佑数百万百姓安康，成为他他们心中心中坚定的信仰，泰山，作定的信仰，泰山，作为您的儿女，我衷心地您的儿女，我衷心地为你你骄傲！傲！泰山，我泰山，我爱你你我我爱你雄健的臂膀，是它把秀美的山河你雄健的臂膀，是它把秀美的山河拥抱；抱；我我爱你博大的胸你博大的胸怀，是它迎，是它迎纳人民改天人民改天换地冲天的高地冲天的高潮；潮；我我爱你洒你洒满城市的多彩灯光，是它把祥和的夜晚点城市的多彩灯光，是它把祥和的夜晚点缀的分外妖的分外妖娆；我我爱你肥沃的土壤，是它你肥沃的土壤，是它为勤勤劳的人民奉献丰

6、收和富的人民奉献丰收和富饶；我我爱你神奇的土地，是它孕育着一代又一代茁壮成你神奇的土地，是它孕育着一代又一代茁壮成长的少年天的少年天骄；我我爱你挑夫的扁担，是它把深沉的希望高高托起；泰你挑夫的扁担，是它把深沉的希望高高托起；泰山我山我爱你！我你！我爱你的国泰民安、幸福安康，我你的国泰民安、幸福安康，我爱你的你的山山水水，山山水水，钟神化秀；我神化秀；我爱你的一草一木，一你的一草一木，一砖一瓦；一瓦；泰山，我泰山，我爱你！你！2 2、找出作者登泰山的经过，并绘制成线索图。找出作者登泰山的经过，并绘制成线索图。（小组一起合作完成，然后推荐一位同学上台展示）（时间（小组一起合作完成，然后推荐一位同学

7、上台展示）（时间3-53-5分钟）分钟）先写从 到 ，再写从 到 ，路程有 ，石级有 ，路上看到的景色 。京京师泰安泰安南麓南麓中谷中谷中岭中岭(天天门)西谷西谷山山巅乘、乘、历、穿、越、穿、越由由循循越越复循复循遂至遂至以作者的游踪为线索以作者的游踪为线索五鼓，坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫，稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。活动二：以本文为蓝本，完成“风物关情”主题研学第五站泰山的视频脚本,并拍摄视频。镜头镜头命名命名画面内画面内容容动画效动画效果

8、果色调色调背景背景音乐音乐核心核心解说解说词词阐述理由阐述理由评价维度优秀合格待改进镜头命名能够深入的结合文本，呈现该镜头主要特征，鲜明的表达主题思想。可以结合文本，呈现出镜头的特征，可以表现镜头主题思想。不能够深入结合文本，不能表现该镜头的主要特征，主题不明确。画面内容对文本中的景物选取具有代表性，可以吸引观看者，对画面内容的描述生动、准确、清晰，画面贴合文本，可以充分表达作者情感。能够选取文本中的景物，对画面内容的描述准确、生动。可以准确表达作者情感。画面描述跟文本不符，对画面缺乏生动、准确的描述，不能准确表达作者情感。动画效果版面设计得当，对拍摄角度、拍摄时间、拍摄镜头有明确的要求，可以

9、用文字准确生动的表达出画面呈现出来的效果。版面设计得当，对拍摄角度、拍摄时间、拍摄镜头有明确的要求，可以用文字表达出画面呈现出来的效果。版面设计缺乏吸引力，文字不能够呈现画面表达出来的效果。色调符合文本语体感情色调，能够结合文本和生活经验进行创造性的调整，色彩运用得当。符合文本语体感情色调，能够结合文本选择色调，色彩运用得当。不符合文本语体感情色调，色调选择不符合文本意境。背景音乐音乐选择符合文本意境，能够符合文本表现的意境，帮助观众更好地理解画面内容。音乐选择可以贴合画面，能够符合文本表现的意境。音乐选择和画面不符合，音乐不能够帮助文本表现的意境。核心解说词在深入理解文本的基础上，根据文本语

10、言风格设计解说词，可以反映文本主题，用语简洁优美，可以帮助观众更好地理解画面。在理解文本的基础上，根据文本语言风格设计解说词，用语准确，对画面呈现效果具有辅助性。解说词不能够反应文本主题，对画面呈现效果没有辅助作用。阐述理由理由充分，可以体现对文本的深度解读，对任务的完成有深入的理解。语言表述准确简洁，思路清晰。有理有据，体现对文本的认知，语言表述准确简洁，思路清晰。理由不充分，不能够体现对文本品读，语言表述不够准确，思路不够清晰。评价量规评价量规 日照城郭日照城郭日出前日出前 大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫，稍见云中白大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫，稍见云中白若摴蒱数十立者，山也。若摴蒱

11、数十立者，山也。五鼓，坐日观亭，待日出。五鼓，坐日观亭，待日出。极天云一线异色，须臾成五采。极天云一线异色，须臾成五采。日出后日出后日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰：此东海也。日上，正赤如丹日上，正赤如丹回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。课后作业：为泰山写一篇导游介绍词。要求：300字左右，内容包括概述景区、分述景点、点缀诗文。描写方法：1.正侧、细节描写、场面描写，白描与细描 2.动静结合、虚实结合、正侧结合 3.借助比喻、拟人等修辞手法来描写 描写角度：1.感官角度:视觉、听觉、味觉、嗅觉等（形、声、色角度）2.观察角度:定点观察、移步换景 3.写景顺序:远近结合、高低结合、内外结合。4.色彩变换知识补充：景物描写的必备知识 描写作用：1.交代时间、季节、地点、气候等，提供人物活动的背景 2.奠定文章的感情基调，渲染气氛 3.揭示人物心理，表现人物性格 4.为下文做铺垫