【高中生物】2023-2024学年 人教版选择性必修一激素与内分泌系统 课件.pptx

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1、第3章体液调节说说出出激激素素的的概概念念以以及及人人体体主主要要的的内分泌腺；内分泌腺；结结合合实实例例掌掌握握研研究究动动物物激激素素调调节节的几种方法；的几种方法；结结合合糖糖尿尿病病等等实实例例分分析析血血糖糖平平衡衡调节过程；调节过程；结合甲状腺激素的分级调节理解反馈调节的概念和作用；结合甲状腺激素的分级调节理解反馈调节的概念和作用；分析体温调节过程中的神经调节途径和激素调节途径；分析体温调节过程中的神经调节途径和激素调节途径；分析水盐平衡调节中的神经调节途径和激素调节途径；分析水盐平衡调节中的神经调节途径和激素调节途径；采采用用归归纳纳与与概概括括的的方方法法，以以文文字字、图图示

2、示的的形形式式，构构建建血血糖糖调调节节、甲状腺激素的分级调节、体温调节及水盐平衡调节模型；甲状腺激素的分级调节、体温调节及水盐平衡调节模型；4个重点：个重点：血糖平衡调节中胰岛素和胰高血糖素的功能；血糖平衡调节中胰岛素和胰高血糖素的功能；分级调节和反馈调节的概念；分级调节和反馈调节的概念；体温调节的过程和意义；体温调节的过程和意义；水盐平衡调节的过程和意义。水盐平衡调节的过程和意义。2个难点：个难点：血糖平衡调节及糖尿病的病因和症状；血糖平衡调节及糖尿病的病因和症状；体温调节和水盐调节的过程。体温调节和水盐调节的过程。3个考点：个考点：激素的来源和作用；激素的来源和作用；几种调节过程几种调节

3、过程(血糖平衡调节、体温调节、水盐平衡调节血糖平衡调节、体温调节、水盐平衡调节)；神经调节和体液调节的关系。神经调节和体液调节的关系。第第1节激素与内分泌系统节激素与内分泌系统课标要点课标要点学法指导学法指导1说说出出人人体体内内分分泌泌系系统统的的组组成成2说说出出各各主主要要腺腺体体分分泌泌的的各各类激素参与生命活动的调节类激素参与生命活动的调节3以以某某种种激激素素的的发发现现史史为为例例，讨讨论论研研究究激激素素生生理理功功能能的的方方法法1依依据据实实验验设设计计的的原原则则分分析析沃沃泰泰默默和和斯他林、贝利斯的实验斯他林、贝利斯的实验(科学思维科学思维)2从从胰胰岛岛素素的的发发

4、现现和和对对睾睾丸丸分分泌泌雄雄激激素素的的研研究究中中归归纳纳出出研研究究激激素素的的方方法法(科科学学探究探究)3结结合合一一些些疾疾病病实实例例来来说说明明人人体体主主要要的内分泌腺及其分泌的激素的内分泌腺及其分泌的激素(生命观念生命观念)知识导图知识导图课前 新知导学1促胰液素的发现促胰液素的发现激素的发现激素的发现神经调节神经调节化学物质化学物质狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔血液血液狗的小肠肠腔狗的小肠肠腔(切除神经切除神经)提取液提取液探究者探究者沃泰默沃泰默斯他林、贝利斯斯他林、贝利斯实验实验现象现象A组组、C组组中中的的胰胰腺腺_，B组中胰腺组中胰腺_实验实验结论结论小小肠肠

5、上上微微小小的的神神经经难难以以剔剔除除，胰胰液液的的分泌受分泌受_的控制的控制胰胰液液的的分分泌泌受受_的调节的调节能分泌胰液能分泌胰液不能分泌胰液不能分泌胰液胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液神经调节神经调节化学物质化学物质2激素调节的概念激素调节的概念由由_分泌的化学物质分泌的化学物质_进行调节的方式。进行调节的方式。内分泌器官或细胞内分泌器官或细胞激素激素胰液分泌的调节机制有哪些？胰液分泌的调节机制有哪些？_。【答案】【答案】神经调节和体液调节神经调节和体液调节微思考微思考判断下列叙述的正误。判断下列叙述的正误。(1)沃沃泰泰默默的的实实验验假假设设是是胃胃酸酸刺刺激激小小肠肠的的神神经经，神神

6、经经将将兴兴奋奋传传递递给给胰胰腺，使胰腺分泌胰液。腺，使胰腺分泌胰液。()(2)斯斯他他林林和和贝贝利利斯斯的的实实验验结结论论是是在在稀稀盐盐酸酸作作用用下下，小小肠肠黏黏膜膜产产生生了了促胰液素，引起胰液的分泌。促胰液素，引起胰液的分泌。()(3)促促胰胰液液素素是是人人们们发发现现的的由由胰胰腺腺分分泌泌的的第第一一种种激激素素，它它的的发发现现使使人人们认识到激素调节的存在。们认识到激素调节的存在。()(4)沃泰默实验中的对照组排除了盐酸作用于胰腺使其分泌胰液。沃泰默实验中的对照组排除了盐酸作用于胰腺使其分泌胰液。()【答案】【答案】(1)(2)(3)(4)1胰岛素的发现胰岛素的发现

7、激素研究的实例激素研究的实例实验实验实验现象实验现象实验结论实验结论切除狗的胰腺切除狗的胰腺狗患糖尿狗患糖尿病病胰胰腺腺能能分分泌泌_的物质的物质结结扎扎狗狗的的胰胰管管，使使胰胰腺腺萎萎缩缩只只剩剩胰胰岛岛，做做成成胰胰腺腺提提取取液液，注注入入患患糖糖尿尿病的狗体内病的狗体内狗狗的的血血糖糖迅速下降迅速下降_可可以以治治疗疗糖糖尿病尿病抑抑制制胰胰蛋蛋白白酶酶的的活活性性，直直接接提提取取胰胰腺中的胰岛素，用于糖尿病的治疗腺中的胰岛素，用于糖尿病的治疗效果很好效果很好 胰岛素的化学本质是胰岛素的化学本质是_某种抗糖尿病某种抗糖尿病胰岛分泌物胰岛分泌物蛋白质蛋白质2睾丸分泌雄激素的研究睾丸分

8、泌雄激素的研究(1)研究方法：研究方法：_、移植法、移植法、_。(2)结论：睾丸可以分泌结论：睾丸可以分泌_，激发并维持雄性的第二性征。，激发并维持雄性的第二性征。摘除法摘除法提取法提取法睾酮睾酮是不是所有的激素都是蛋白质？是不是所有的激素都是蛋白质？_。【答答案案】不不是是。如如性性激激素素的的化化学学本本质质是是类类固固醇醇，肾肾上上腺腺素素的的化化学学本本质是氨基酸衍生物质是氨基酸衍生物微思考微思考19世世纪纪，世世界界上上很很多多著著名名的的科科学学家家试试图图通通过过研研碎碎胰胰腺腺的的方方法法来来获获得得其其中中的的胰胰岛岛素素，但但都都没没有有成成功功。后后来来有有科科学学家家通

9、通过过结结扎扎胰胰管管让让胰胰腺腺萎萎缩缩，然然后后单单独独研研碎碎胰胰岛岛的的方方法法成成功功获获得得了了其其中中的的胰胰岛岛素素。下下列列推推测测的的失败的原因，最可能是失败的原因，最可能是()A研磨过程中，胰腺中的研磨过程中，胰腺中的消化酶把胰岛素分解了消化酶把胰岛素分解了B研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛C当时研磨技术比较落后，研磨不充分当时研磨技术比较落后，研磨不充分D胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合，不容易分离【答案】【答案】A【解解析析】由由于于胰胰岛岛素素的的化化学学本本质质是是蛋蛋白白质质，所所以

10、以在在研研磨磨过过程程中中，胰胰腺腺中中的的胰胰蛋蛋白白酶酶能能把把胰胰岛岛素素分分解解，导导致致实实验验失失败败，A符符合合题题意意；科科学学家家在在研研磨磨时时选选取取的的胰胰腺腺部部分分不不可可能能都都正正好好不不含含有有胰胰岛岛，B不不符符合合题题意意；胰胰岛岛素素合合成成并并分分泌泌后后进进入入血血液液，失失败败的的原原因因与与研研磨磨不不充充分分关关系系不不大大，C不不符合题意；胰岛素和胰腺内的其他物质不发生结合，符合题意；胰岛素和胰腺内的其他物质不发生结合，D不符号题意。不符号题意。1内分泌系统的组成内分泌系统的组成由相对独立的由相对独立的_以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。以及

11、兼有内分泌功能的细胞共同构成。2人体主要的内分泌腺及其分泌的激素人体主要的内分泌腺及其分泌的激素内分泌系统的组成和功能内分泌系统的组成和功能内分泌腺内分泌腺内分泌腺内分泌腺激素名称激素名称主要作用主要作用下丘脑下丘脑促激素释放激素促激素释放激素调控垂体分泌释放相应激素调控垂体分泌释放相应激素垂体垂体_调节生长发育调节生长发育促激素促激素调节相应内分泌腺的分泌活动调节相应内分泌腺的分泌活动甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素调调节节_，促促进进生生长长发发育，提高神经的兴奋性等育，提高神经的兴奋性等生长激素生长激素有机物代谢有机物代谢内分泌腺内分泌腺激素名称激素名称主要作用主要作用胰岛胰岛B细胞细胞

12、_降低血糖浓度降低血糖浓度A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素升高血糖浓度升高血糖浓度肾上肾上腺腺皮质皮质醛固酮、皮质醇等醛固酮、皮质醇等调节水盐代谢和有机物代谢调节水盐代谢和有机物代谢髓质髓质_提高机体应激能力提高机体应激能力睾丸睾丸雄激素雄激素(主要是睾酮主要是睾酮)促促进进男男性性_的的发发育育、精精子子细胞的生成和男性第二性征的出现细胞的生成和男性第二性征的出现卵巢卵巢雌激素和孕激素雌激素和孕激素促促进进女女性性_的的发发育育、卵卵细细胞的生成和女性第二性征的出现胞的生成和女性第二性征的出现胰岛素胰岛素肾上腺素肾上腺素生殖器官生殖器官生殖器官生殖器官是不是一种内分泌腺只能分泌一种激素？是不是

13、一种内分泌腺只能分泌一种激素？_。【答答案案】不不是是。如如下下丘丘脑脑能能分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素、促促性性腺腺激激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素等多种激素微思考微思考下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是下列各组分泌腺产生的分泌物，均直接排放到内环境的是()A唾液腺、垂体、肠腺唾液腺、垂体、肠腺B肾上腺、甲状腺、胰岛肾上腺、甲状腺、胰岛C睾丸、汗腺、皮脂腺睾丸、汗腺、皮脂腺D卵巢、胃腺、肝脏卵巢、胃腺、肝脏【答案】【答案】B【解解析析】唾唾液液腺腺、肠肠腺腺、汗汗腺腺、皮皮脂脂腺腺、胃胃腺腺、肝肝脏脏都

14、都是是外外分分泌泌腺腺，产产生生的的分分泌泌物物经经由由导导管管而而流流出出体体外外或或直直接接进进入入消消化化道道内内，没没有有进进入入血血浆浆、组组织织液液或或淋淋巴巴液液中中，A、C、D错错误误；垂垂体体、肾肾上上腺腺、甲甲状状腺腺、胰胰岛岛、卵卵巢、睾丸分泌的相应激素都可以直接进入血浆中，巢、睾丸分泌的相应激素都可以直接进入血浆中，B正确。正确。课堂 重难探究知知识归纳1促胰液素的发现促胰液素的发现激素的发现激素的发现项目项目沃泰默的实验沃泰默的实验斯他林、贝利斯的实验斯他林、贝利斯的实验实验假设实验假设 胰液的分泌受神经调节的控制胰液的分泌受神经调节的控制胰胰液液的的分分泌泌受受化化

15、学学物物质质的的调节调节实验方法实验方法单一变量对照法单一变量对照法单一变量对照法单一变量对照法2巴甫洛夫的重复实验巴甫洛夫的重复实验其其实实验验结结果果与与贝贝利利斯斯和和斯斯他他林林的的一一模模一一样样。结结论论：盐盐酸酸导导致致胰胰液液的的分泌不属于神经反射。分泌不属于神经反射。3发现促胰液素的意义发现促胰液素的意义促促胰胰液液素素的的发发现现和和研研究究使使人人们们认认识识到到，人人和和动动物物体体的的生生命命活活动动，除除了受神经系统的调节外，还受激素调节。了受神经系统的调节外，还受激素调节。项目项目沃泰默的实验沃泰默的实验斯他林、贝利斯的实验斯他林、贝利斯的实验实验实验结论结论小小

16、肠肠上上微微小小的的神神经经难难以以剔剔除除干干净净，胰胰液液的的分分泌泌受受神神经调节的控制经调节的控制胰胰腺腺分分泌泌胰胰液液受受化化学学物物质质的的调调节节控控制制，并并将将这这种种物物质质命命名名为为促胰液素促胰液素特别提醒特别提醒(1)促胰液素的分泌部位是小肠黏膜。促胰液素的分泌部位是小肠黏膜。(2)沃沃泰泰默默在在实实验验中中切切除除了了通通向向该该段段小小肠肠的的神神经经，反反射射弧弧的的完完整整性性受受到到破破坏坏，故故实实验验能能说说明明胰胰液液分分泌泌可可以以不不受受神神经经调调节节，但但沃沃泰泰默默仍仍坚坚持持认认为为“引引起起胰胰液液分分泌泌的的是是一一个个十十分分顽顽

17、固固的的神神经经反反射射”，从从而而错错过过了了一一次次发发现激素调节的机会。现激素调节的机会。(3)两两个个实实验验都都体体现现了了科科学学发发现现的的一一般般过过程程：发发现现问问题题提提出出问问题题作出假设作出假设实验验证实验验证得出结论。得出结论。斯他林和贝利斯实验的巧妙之处在哪里？斯他林和贝利斯实验的巧妙之处在哪里？【答案】【答案】用小肠黏膜在体外进行实验，完全排除有神经调节的可能用小肠黏膜在体外进行实验，完全排除有神经调节的可能对点精点精练1下列有关促胰液素发现史的叙述，错误的是下列有关促胰液素发现史的叙述，错误的是()A沃沃泰泰默默实实验验中中将将稀稀盐盐酸酸注注入入狗狗的的血血

18、液液的的一一组组实实验验排排除除了了稀稀盐盐酸酸直接作用于胰腺使其分泌胰液的情况直接作用于胰腺使其分泌胰液的情况B斯斯他他林林和和贝贝利利斯斯在在沃沃泰泰默默研研究究的的基基础础上上，勇勇于于向向权权威威观观点点挑挑战战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键大胆质疑、探索与创新是成功的关键C促胰液素是人们发现的一种激素，是由胰腺分泌的促胰液素是人们发现的一种激素，是由胰腺分泌的D促胰液素作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液促胰液素作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液【答案】【答案】C【解解析析】促促胰胰液液素素是是人人们们发发现现的的第第一一种种激激素素，是是由由小小肠肠黏黏膜膜分分泌泌的的，其主要作用是促进胰腺

19、分泌胰液。其主要作用是促进胰腺分泌胰液。2下下面面是是与与促促胰胰液液素素发发现现过过程程有有关关的的四四个个实实验验，下下列列选选项项分分析析错错误的是误的是()A与与对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果B与与对对比比说说明明没没有有小小肠肠神神经经结结构构的的参参与与，胰胰腺腺仍仍可可以以分分泌泌胰胰液液C对对比比说说明明胰胰液液分分泌泌受受小小肠肠黏黏膜膜产产生生的的物物质质(由由血血液液运运输输)调节调节D对比说明胰液的分泌不受神经的调节对比说明胰液的分泌不受神经的调节【答案】【答案】D【解解析析】与与实实验验中中的的自自变变量量是是稀稀盐盐

20、酸酸刺刺激激的的部部位位，因因变变量量是是胰胰腺腺是是否否分分泌泌胰胰液液，结结果果说说明明稀稀盐盐酸酸是是通通过过狗狗的的上上段段小小肠肠肠肠腔腔起起作作用用的的，而而不不是是直直接接起起作作用用的的，A正正确确。与与实实验验的的自自变变量量为为是是否否切切除除通通向向小小肠肠的的神神经经，因因变变量量为为胰胰腺腺是是否否分分泌泌胰胰液液，其其结结果果说说明明没没有有小小肠肠神神经经结结构构的的参参与与，胰胰腺腺仍仍可可以以分分泌泌胰胰液液，B正正确确。对对比比说说明明胰胰腺腺分分泌泌胰胰液液受受小小肠肠黏黏膜膜产产生生的的物物质质(由由血血液液运运输输)调调节节，且且可可以以不不通通过过神

21、神经经调调节节产产生生，但但不不能能说说明明胰胰液液的的分分泌泌不不受受神神经经的的调调节节，要要探探究究胰胰液液的的分分泌泌是是否否受受神经调节，还应再设计实验继续探究，神经调节，还应再设计实验继续探究，C正确，正确，D错误。错误。知知识归纳人体主要内分泌腺及其分泌的激素人体主要内分泌腺及其分泌的激素分泌分泌部位部位激素名称激素名称化学化学本质本质作用作用部位部位主要生理作用主要生理作用下丘下丘脑脑促甲状腺激素释放激促甲状腺激素释放激素素多肽多肽垂体垂体肾肾小小管管、集合管集合管调调控控垂垂体体合合成成和和分分泌泌促促甲甲状状腺激素腺激素促性腺激素释放激素促性腺激素释放激素调调控控垂垂体体合

22、合成成和和分分泌泌促促性性腺腺激素激素分泌分泌部位部位激素名称激素名称化学化学本质本质作用作用部位部位主要生理作用主要生理作用下丘下丘脑脑促促肾肾上上腺腺皮皮质质激素释放激素激素释放激素多肽多肽垂体垂体肾肾小小管管、集合管集合管调调控控垂垂体体合合成成和和分分泌泌促促肾肾上上腺腺皮皮质质激激素素抗利尿激素抗利尿激素增增加加肾肾小小管管和和集集合合管管对对水水的的通通透透性性，促促进进肾肾小小管管和和集集合合管管对对水水分分的的重重吸吸收收，从而使尿液浓缩，尿量减少从而使尿液浓缩，尿量减少分泌分泌部位部位激素名称激素名称化学化学本质本质作用作用部位部位主要生理作用主要生理作用垂体垂体生长激素生长

23、激素蛋白蛋白质质全身全身调调节节生生长长和和发发育育，主主要要是是促促进进蛋蛋白白质质的的合合成成和骨的生长和骨的生长促甲状腺促甲状腺激素激素甲状腺甲状腺促促进进甲甲状状腺腺的的生生长长和和发发育育，调调节节甲甲状状腺腺激激素素的合成和分泌的合成和分泌促性腺激促性腺激素素性腺性腺促促进进性性腺腺的的生生长长和和发发育育，调调节节性性激激素素的的合合成成和分泌和分泌促肾上腺促肾上腺皮质激素皮质激素多肽多肽肾上腺肾上腺皮质皮质促促进进肾肾上上腺腺皮皮质质的的生生长长和和发发育育，调调节节肾肾上上腺腺皮质激素的合成和分泌皮质激素的合成和分泌分泌部位分泌部位 激素名称激素名称 化学本质化学本质 作用部

24、位作用部位主要生理作用主要生理作用甲状腺甲状腺甲状腺激甲状腺激素素氨基酸衍氨基酸衍生物生物全身全身调调节节体体内内的的有有机机物物代代谢谢，促促进进生生长和发育，提高神经的兴奋性长和发育，提高神经的兴奋性肾肾上上腺腺肾上腺肾上腺髓质髓质肾上腺素肾上腺素氨基酸衍氨基酸衍生物生物肝脏等肝脏等提提高高机机体体的的应应激激能能力力，使使血血压压升升高高、心心率率加加快快、毛毛细细血血管管收收缩缩；促促进进糖糖原原分分解解和和非非糖糖物物质质转转化化为为葡萄糖，抑制糖原的合成葡萄糖，抑制糖原的合成肾上腺肾上腺皮质皮质醛醛固固酮酮、皮质醇皮质醇类固醇类固醇肾脏肾脏调节水盐代谢和有机物代谢调节水盐代谢和有机

25、物代谢分泌部位分泌部位激素名称激素名称化学化学本质本质作用作用部位部位主要生理作用主要生理作用胰腺胰腺中的中的胰岛胰岛胰岛胰岛B细胞细胞胰岛素胰岛素蛋白质蛋白质 全身全身促促进进血血糖糖氧氧化化分分解解，促促进进血血糖糖转转化化为为糖糖原原和和非非糖糖物物质质，抑抑制制肝肝糖糖原原分分解解和和非非糖糖物物质质转转化化为为葡葡萄萄糖糖，降降低低血糖含量血糖含量胰岛胰岛A细胞细胞胰高血糖胰高血糖素素多肽多肽肝脏肝脏促促进进肝肝糖糖原原分分解解为为葡葡萄萄糖糖，促促进进非非糖糖物物质质转转化化为为葡葡萄萄糖糖，升升高高血血糖糖含含量量分泌分泌部位部位激素激素名称名称化学化学本质本质作用作用部位部位主

26、要生理作用主要生理作用睾丸睾丸雄激素雄激素(睾酮睾酮)类固类固醇醇全身全身促促进进雄雄性性生生殖殖器器官官的的发发育育、精精子子的的生生成成和和雄雄性第二性征的出现性第二性征的出现卵巢卵巢雌激素雌激素全身全身促促进进雌雌性性生生殖殖器器官官的的发发育育、卵卵细细胞胞的的生生成成和和雌性的第二性征的出现雌性的第二性征的出现孕激素孕激素卵巢、卵巢、乳腺乳腺促促进进子子宫宫内内膜膜和和乳乳腺腺的的发发育育，为为受受精精卵卵着着床床和泌乳准备条件和泌乳准备条件2动物激素的应用实例动物激素的应用实例(1)正面实例：正面实例：补充人体缺乏的激素治疗疾病：如注射胰岛素治疗糖尿病。补充人体缺乏的激素治疗疾病：

27、如注射胰岛素治疗糖尿病。给给动动物物注注射射促促性性腺腺激激素素或或类类似似物物：促促进进动动物物的的卵卵细细胞胞和和精精子子的的成成熟，进行人工授精。熟，进行人工授精。割除家畜、家禽的生殖腺割除家畜、家禽的生殖腺(阉割阉割)：有利于动物的育肥和驯化。：有利于动物的育肥和驯化。给家畜注射生长激素或导入生长激素基因：促进生长，提高产量。给家畜注射生长激素或导入生长激素基因：促进生长，提高产量。(2)反面实例：反面实例：动物性食品中残留性激素，导致儿童性早熟。动物性食品中残留性激素，导致儿童性早熟。过过量量使使用用激激素素类类药药物物，使使人人体体自自身身内内分分泌泌功功能能紊紊乱乱，引引起起多多

28、种种疾疾病。病。3与激素有关的人类疾病与激素有关的人类疾病激素类型激素类型病症病症病因病因症状症状甲状腺激素甲状腺激素呆小症呆小症幼体分泌不足幼体分泌不足身材矮小、智力低下、生殖器身材矮小、智力低下、生殖器官发育不全官发育不全甲亢甲亢成体分泌过多成体分泌过多精神亢奋、代谢旺盛、身体日精神亢奋、代谢旺盛、身体日渐消瘦渐消瘦地方性甲地方性甲状腺肿状腺肿因缺碘导致合因缺碘导致合成不足成不足甲状腺代偿性增生甲状腺代偿性增生(俗称俗称“大脖大脖子病子病”)激素类型激素类型病症病症病因病因症状症状生长激素生长激素侏儒症侏儒症幼体分泌过少幼体分泌过少身体矮小、智力正常、生殖器身体矮小、智力正常、生殖器官发育

29、正常官发育正常巨人症巨人症幼体分泌过多幼体分泌过多身材异常高大身材异常高大肢端肥大症肢端肥大症成体分泌过多成体分泌过多身体的指、趾等端部增大身体的指、趾等端部增大胰岛素胰岛素糖尿病糖尿病分泌不足分泌不足出现糖尿等症状出现糖尿等症状1人人工工促促进进鲤鲤鱼鱼产产卵卵为为什什么么常常采采用用注注射射法法注注射射促促性性腺腺激激素素，而而不不能采用饲喂法？能采用饲喂法？2根根据据胰胰岛岛素素、性性激激素素的的化化学学本本质质，推推测测其其作作用用于于靶靶细细胞胞时时，其其受体位于细胞膜上还是细胞内？受体位于细胞膜上还是细胞内？【答案】【答案】1促性腺激素的化学本质为多肽，饲喂时会被分解失去活性。促性

30、腺激素的化学本质为多肽，饲喂时会被分解失去活性。2胰胰岛岛素素的的化化学学本本质质是是蛋蛋白白质质，属属于于大大分分子子，不不容容易易进进入入细细胞胞，其其受受体体应应位位于于细细胞胞膜膜上上；性性激激素素的的化化学学本本质质是是固固醇醇类类，属属于于脂脂溶溶性性物物质质，容易通过自由扩散进入细胞，其受体位于细胞内。容易通过自由扩散进入细胞，其受体位于细胞内。对点精点精练1下列关于哺乳动物下丘脑与垂体的叙述，错误的是下列关于哺乳动物下丘脑与垂体的叙述，错误的是()A下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会定向运输到垂体下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会定向运输到垂体B下丘脑具有神经调节和内分泌调节的

31、双重功能下丘脑具有神经调节和内分泌调节的双重功能C垂体分泌的生长激素能促进蛋白质的合成和骨的生长垂体分泌的生长激素能促进蛋白质的合成和骨的生长D下下丘丘脑脑与与垂垂体体功功能能上上的的联联系系是是神神经经系系统统与与内内分分泌泌系系统统联联系系的的重重要环节要环节【答案】【答案】A【解解析析】激激素素通通过过体体液液运运输输至至全全身身各各处处，A错错误误；下下丘丘脑脑中中有有渗渗透透压压感感受受器器、体体温温调调节节中中枢枢等等，还还能能分分泌泌抗抗利利尿尿激激素素等等，因因此此具具有有神神经经调调节节和和内内分分泌泌调调节节的的双双重重功功能能，B正正确确；垂垂体体分分泌泌的的生生长长激激

32、素素能能促促进进蛋蛋白白质质的的合合成成和和骨骨的的生生长长，C正正确确；下下丘丘脑脑的的神神经经分分泌泌细细胞胞分分泌泌的的促促激激素素释释放放激激素素，可可调调节节、控控制制垂垂体体分分泌泌促促激激素素，而而促促激激素素又又会会调调节节控控制制有有关关腺腺体体分分泌泌相相应应的的激激素素，所所以以下下丘丘脑脑与与垂垂体体功功能能上上的的联联系系是是神神经经系系统统与与内内分分泌系统联系的重要环节，泌系统联系的重要环节，D正确。正确。2科科研研人人员员分分别别给给三三只只大大鼠鼠注注射射了了A、B、C三三种种激激素素后后，观观察察到到的的相相应应反反应应是是：A可可引引起起低低血血糖糖，甚甚

33、至至昏昏迷迷；B促促进进蛋蛋白白质质的的合合成成，并并使使软软骨骨生生长长明明显显；C使使呼呼吸吸、心心率率加加快快，并并使使体体内内产产热热量量增增加加。据据此此判判断激素断激素A、B、C的化学名称依次是的化学名称依次是()A甲状腺激素、胰岛素、生长激素甲状腺激素、胰岛素、生长激素B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C胰岛素、生长激素、甲状腺激素胰岛素、生长激素、甲状腺激素D生长激素、胰岛素、甲状腺激素生长激素、胰岛素、甲状腺激素【答案】【答案】C【解解析析】胰胰岛岛素素的的作作用用是是降降血血糖糖；生生长长激激素素可可促促进进蛋蛋白白质质的的合合成成，促进软骨

34、生长；甲状腺激素可使代谢加快，使体内产热量增加。促进软骨生长；甲状腺激素可使代谢加快，使体内产热量增加。知知识归纳1基本思路基本思路采采用用某某种种方方法法处处理理实实验验动动物物出出现现相相应应的的病病理理症症状状添添加加激激素素后后实实验动物恢复正常验动物恢复正常推测激素的生理作用。推测激素的生理作用。2常用方法常用方法研研究究动动物物激激素素生生理理功功能能的的常常用用方方法法有有饲饲喂喂法法、摘摘除除法法、阉阉割割移移植植法法、注射法等，注射法和饲喂法在使用时要注意相关激素的化学本质。注射法等，注射法和饲喂法在使用时要注意相关激素的化学本质。研究动物激素生理功能的方法研究动物激素生理功

35、能的方法处理方法处理方法异常反应异常反应结论结论(功能功能)适应性适应性饲饲喂喂法法用用甲甲状状腺腺激激素素制制剂剂饲喂蝌蚪饲喂蝌蚪短短时时间间内内发发育育成成小小型青蛙型青蛙说说明明甲甲状状腺腺激激素素能能促促进进幼幼小小动动物物的的发发育育；说说明明甲甲状状腺腺激激素素可可促促进进新新陈陈代代谢谢，加加快快体体内内物物质质的的氧氧化化分分解解；说说明明甲甲状状腺腺激激素素能能提提高高神神经经系系统的兴奋性统的兴奋性只只适适用用于于甲甲状状腺腺激激素素、性性激激素素等等非非蛋蛋白白质质类类和多肽类激素和多肽类激素摘摘除除法法摘摘除除蝌蝌蚪蚪的甲状腺的甲状腺发发育育停停止止(小小蝌蝌蚪蚪大蝌蚪

36、，不变态大蝌蚪，不变态)身体臃肿身体臃肿理理论论上上各各种种内内泌泌腺腺均均能能通通过过摘摘除除法法证证明明其其产生的激素的功能产生的激素的功能摘摘除除小小狗狗的甲状腺的甲状腺身身体体臃臃肿肿，新新陈陈代代谢慢谢慢发育停止发育停止行动呆笨、萎靡行动呆笨、萎靡处理方法处理方法异常反应异常反应结论结论(功能功能)适应性适应性阉割法阉割法移植法移植法割割除除公公鸡鸡睾睾丸丸 移移 植植 卵卵巢巢雄雄性性第第二二性性征征逐逐渐渐消消退退逐逐渐渐出出现现雌雌性第二性征性第二性征雌雌(雄雄)激激素素能能激激发发并并维维持持雌雌(雄雄)性第二性征性第二性征适用于适用于性腺性腺注射法注射法给给小小鼠鼠注注射射

37、一一定定剂剂量量的的胰岛素胰岛素小小鼠鼠反反应应迟迟钝钝，活活动减少，以致昏睡动减少，以致昏睡胰胰岛岛素素能能促促进进血血糖糖氧氧化化分分解解，降低血糖含量降低血糖含量各种激各种激素均可素均可处理方法处理方法异常反应异常反应结论结论(功能功能)适应性适应性切除法切除法注射法注射法切切除除小小狗狗垂垂体体注注射射一一定定量量的的生生长长激素激素生长停滞生长停滞逐渐恢复生长逐渐恢复生长垂垂体体分分泌泌的的生生长长激激素素促促进进动动物物的的生生长长理理论论上上各各种种内内分分泌泌腺腺均均可可通通过过切切除除法法与与注注射射法法配配合合，证证明明其其功功能能及及产产生生激激素的功能素的功能3研究动物

38、激素的注意事项研究动物激素的注意事项(1)动动物物分分组组的的基基本本要要求求：选选择择性性别别、年年龄龄相相同同，体体重重、生生理理状状况况相相似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。似的动物进行平均分组，且每组不能只有一只。(2)在在研研究究动动物物激激素素生生理理功功能能的的实实验验设设计计中中，要要注注意意设设计计对对照照实实验验，排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。排除无关变量的影响，使实验结论更加科学。(3)针对不同的激素或腺体选择不同的实验方法：针对不同的激素或腺体选择不同的实验方法：切除法：只适用于个体较大的动物。切除法：只适用于个体较大的动物。饲饲喂喂法法：只只适适用用

39、于于甲甲状状腺腺激激素素、性性激激素素等等小小分分子子激激素素，多多肽肽和和蛋蛋白质类激素不能用饲喂法。白质类激素不能用饲喂法。注射法：适用于各种激素。注射法：适用于各种激素。对点精点精练1科科学学家家用用小小鼠鼠作作实实验验材材料料，完完成成生生长长激激素素和和胰胰岛岛素素的的相相关关实实验验，结果如图所示。下列叙述正确的是结果如图所示。下列叙述正确的是()A切切除除垂垂体体及及胰胰腺腺可可减减小小小小鼠鼠自自身身生生长长激激素素和和胰胰岛岛素素对对实实验验的的影影响响B该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组C该该实实验验结结果果不不能能说说明明

40、生生长长激激素素和和胰胰岛岛素素在在促促进进生生长长方方面面作作用用相相同同D增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著【答案】【答案】A【解解析析】切切除除垂垂体体及及胰胰腺腺后后，机机体体自自身身不不分分泌泌生生长长激激素素和和胰胰岛岛素素，故故可可以以研研究究外外源源激激素素对对实实验验结结果果的的影影响响，A正正确确；该该实实验验有有对对照照实实验验，切切除除垂垂体体及及胰胰腺腺前前后后即即为为对对照照，B错错误误；该该实实验验结结果果说说明明生生长长激激素素和和胰胰岛岛素素共共同同作作用用，引引起起小小鼠鼠的的体体重重增增加加，C错错误误

41、；激激素素在在体体内内属属于于微微量量化化合合物物，过过多多或或过过少少均均会会严严重重影影响响小小鼠鼠的的正正常常生生命命活活动动，会会导导致致实实验验失失败败，D错误。错误。2下下表表为为研研究究某某腺腺体体的的实实验验方方法法及及相相应应的的实实验验结结果果，下下列列有有关关分分析叙述错误的是析叙述错误的是()实验方法实验方法观察结果观察结果用腺体分泌物制剂饲喂蝌蚪用腺体分泌物制剂饲喂蝌蚪发育加快，体型较小发育加快，体型较小将成年狗的该腺体摘除将成年狗的该腺体摘除食欲不振，身体臃肿，食欲不振，身体臃肿，行动呆行动呆笨，精神萎靡笨，精神萎靡摘除幼年小狗的该腺体摘除幼年小狗的该腺体除除外，小

42、狗还停止发育外，小狗还停止发育将该腺体的分泌物注射到健康小白将该腺体的分泌物注射到健康小白鼠体内鼠体内身体消瘦，食欲旺盛，身体消瘦，食欲旺盛，躁动不躁动不安，情绪紧张，安，情绪紧张，心跳、呼吸加快心跳、呼吸加快A由由结果可知该腺体的分泌物能促进动物的个体发育结果可知该腺体的分泌物能促进动物的个体发育B由由结果可知该腺体的分泌物能促进新陈代谢结果可知该腺体的分泌物能促进新陈代谢C由由结果可知该腺体的分泌物能降低神经系统的兴奋性结果可知该腺体的分泌物能降低神经系统的兴奋性D饮食中缺碘可引起该腺体功能减退饮食中缺碘可引起该腺体功能减退【答案】【答案】C【解解析析】由由结结果果可可知知该该腺腺体体的的

43、分分泌泌物物能能促促进进动动物物的的个个体体发发育育，A正正确确；由由结结果果可可知知该该腺腺体体的的分分泌泌物物能能促促进进新新陈陈代代谢谢，B正正确确；由由结结果果可可知知该该腺腺体体的的分分泌泌物物能能提提高高神神经经系系统统的的兴兴奋奋性性，C错错误误；据据分分析析可可知知，该该腺腺体体为为甲甲状状腺腺，甲甲状状腺腺分分泌泌甲甲状状腺腺激激素素，甲甲状状腺腺激激素素含含碘碘，饮食中缺碘，则甲状腺激素减少，可引起该腺体功能减退，饮食中缺碘，则甲状腺激素减少，可引起该腺体功能减退，D正确。正确。课堂 延伸提分易错易混易错易混1：几种常见激素的产生部位及作用部位：几种常见激素的产生部位及作用

44、部位(细胞细胞)激素名称激素名称产生部位产生部位作用部位作用部位(细胞细胞)促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素下丘脑下丘脑垂体垂体促甲状腺激素促甲状腺激素垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺激素甲状腺激素甲状腺甲状腺几乎全身的细胞几乎全身的细胞胰岛素胰岛素胰岛胰岛B细胞细胞几乎全身的细胞几乎全身的细胞胰高血糖素胰高血糖素胰岛胰岛A细胞细胞主要是肝脏细胞主要是肝脏细胞生长激素生长激素垂体垂体几乎全身的细胞几乎全身的细胞下下列列动动物物激激素素与与其其产产生生部部位位、靶靶器器官官(或或靶靶细细胞胞)的的对对应应关关系系错错误误的是的是()A促甲状腺激素促甲状腺激素(垂体垂体)甲状腺甲状腺B生长激素生

45、长激素(下丘脑下丘脑)几乎全身细胞几乎全身细胞C促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素(下丘脑下丘脑)垂体垂体D甲状腺激素甲状腺激素(甲状腺甲状腺)几乎全身细胞几乎全身细胞【答案】【答案】B【解解析析】垂垂体体能能够够分分泌泌促促甲甲状状腺腺激激素素，该该激激素素作作用用于于甲甲状状腺腺，A正正确确；生生长长激激素素是是由由垂垂体体分分泌泌的的，B错错误误；促促甲甲状状腺腺激激素素释释放放激激素素是是由由下下丘丘脑脑分分泌泌的的，并并且且作作用用于于垂垂体体，C正正确确；甲甲状状腺腺分分泌泌甲甲状状腺腺激激素素，该该激激素几乎能够作用于全身细胞，素几乎能够作用于全身细胞，D正确。正确。易错易

46、混易错易混2：动物激素、酶、神经递质的比较：动物激素、酶、神经递质的比较项目项目动物激素动物激素酶酶神经递质神经递质不不同同点点来源来源由由内内分分泌泌腺腺或或有有内内分分泌泌功能的细胞分泌产生功能的细胞分泌产生所所有有的的活活细细胞胞中中都都能能产产生生(除除哺哺乳乳动动物物的的成成熟熟红红细胞和植物的筛管细胞细胞和植物的筛管细胞)神神经经元元轴轴突突末末梢梢的的突突触触小体小体化学化学本质本质蛋白质、多肽、固醇等蛋白质、多肽、固醇等绝绝大大多多数数酶酶是是蛋蛋白白质质，极少数是极少数是RNA多种多样多种多样项目项目动物激素动物激素酶酶神经递质神经递质不不同同点点作用部位作用部位特特定定的的

47、靶靶细细胞胞、靶靶器官器官在在细细胞胞内内或或分分泌泌到到细细胞胞外催化特定的化学反应外催化特定的化学反应突触后膜突触后膜发挥作用发挥作用后去路后去路作用后迅速失活作用后迅速失活作用后可保持活性作用后可保持活性作作用用后后被被降降解解或回收进细胞或回收进细胞相同点相同点都都具具有有生生物物活活性性；均均与与特特定定分分子子结结合合后后起起作作用用；都都不供能；不供能；都不组成细胞结构都不组成细胞结构正正常常人人体体内内的的激激素素、酶酶和和神神经经递递质质均均有有特特定定的的生生物物活活性性，这这三三类类物质都是物质都是()A在细胞内发挥作用在细胞内发挥作用B由活细胞产生的蛋白质由活细胞产生的

48、蛋白质C与特定分子结合后起作用与特定分子结合后起作用D在发挥作用后还能保持活性在发挥作用后还能保持活性【答案】【答案】C【解解析析】酶酶需需要要与与特特定定的的分分子子结结合合发发挥挥催催化化作作用用，此此过过程程既既可可发发生生在在细细胞胞内内，又又可可发发生生在在细细胞胞外外，激激素素和和神神经经递递质质都都是是与与特特定定受受体体分分子子结结合合后后起起作作用用的的，A错错误误、C正正确确；有有些些激激素素的的本本质质是是蛋蛋白白质质，有有些些激激素素的的本本质质是是类类固固醇醇或或氨氨基基酸酸衍衍生生物物等等，酶酶的的本本质质是是蛋蛋白白质质或或RNA，神神经经递递质质的的本本质质多多

49、为为小小分分子子有有机机物物，B错错误误；激激素素起起作作用用后后会会失失去去活活性性，神神经经递质发挥作用后会被降解或回收进细胞，递质发挥作用后会被降解或回收进细胞，D错误。错误。小练 素养达成1斯斯他他林林等等在在发发现现促促胰胰液液素素后后，继继续续进进行行研研究究。把把一一条条狗狗的的小小肠肠黏黏膜膜刮刮下下来来，与与稀稀盐盐酸酸混混合合，过过滤滤后后注注射射给给了了另另一一条条狗狗，后后者者在在胰胰液液分分泌明显增加的同时，血压还骤然下降。下列叙述不合理的是泌明显增加的同时，血压还骤然下降。下列叙述不合理的是()A本实验应设计注射等量的生理盐水及注射等量稀盐酸的对照组本实验应设计注射

50、等量的生理盐水及注射等量稀盐酸的对照组B胰液的增加是小肠分泌促胰液素的结果胰液的增加是小肠分泌促胰液素的结果C该实验说明促胰液素还具有降血压的作用该实验说明促胰液素还具有降血压的作用D该实验不能证明胰液分泌的调节只有激素调节该实验不能证明胰液分泌的调节只有激素调节【答案】【答案】C【解解析析】遵遵照照单单一一变变量量原原则则，本本实实验验的的对对照照组组应应注注射射等等量量的的生生理理盐盐水水及及注注射射等等量量稀稀盐盐酸酸，A正正确确；促促胰胰液液素素能能促促进进胰胰腺腺分分泌泌胰胰液液，胰胰液液的的增增加加是是小小肠肠分分泌泌促促胰胰液液素素的的结结果果，B正正确确；滤滤液液中中除除了了促