【高中物理】2023-2024学年人教版必修第1册 牛顿运动定律的应用教学课件.pptx

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1、第五第五节 牛牛顿顿运运动动定律的定律的应应用用第四章第四章 运动和力的关系运动和力的关系为了尽量缩短停车时间，旅客按照站台上标注的车门位置候车。列车进站时总能准确地停靠在对应车门的位置。这是如何做到的？在之前的课程中，我们学习了牛顿第二定律，讲解了它的简单应用。物理是来源于生活，应用于生活的。那么我们如何运用牛顿第二定律解决生活中一些问题呢？我们先看一下课本第97页上的例一。运动员把冰壶沿水平冰面投出，让冰壶在冰面上自由滑行，在不与其他冰壶碰撞的情况下，最终停在远处的某个位置。按比赛规则，投掷冰壶运动员的队友，可以用毛刷在冰壶滑行前方来回摩擦冰面，减小冰面的动摩擦因数以调节冰壶的运动。（1）

2、运动员以3.4 m/s的速度投掷冰壶，若冰壶和冰面的动摩擦因数为0.02，冰壶能在冰面上滑行多远？（g取10 m/s2）（2）若运动员仍以3.4m/s的速度将冰壶投出，其队友在冰壶自由滑行10 m后开始在其滑行前方摩擦冰面，冰壶和冰面的动摩擦因数变为原来的90%，冰壶多滑行了多少距离？分析分析（1）对物体进行受力分析后，根据牛顿第二定律可以求得冰壶滑行时的加速度，再结合冰壶做匀减速直线运动的规律求得冰壶滑行的距离。（2）冰壶在滑行10m后进入冰刷摩擦后的冰面，动摩擦因数变化了，所受的摩擦力发生了变化，加速度也会变化。前一段滑行10m的末速度等于后一段运动的初速度（图4.5-2）。根据牛顿第二定

3、律求出后一段运动的加速度，并通过运动学规律求出冰壶在后一段过程的滑行距离，就能求得比第一次多滑行的距离。1.物体受到三个力的作用：重力G，方向竖直向下；地面对物体的支持力FN，竖直向上；摩擦力Ff，水平向左.物体在竖直方向上没有发生位移，没有加速度，所以重力G和支持力FN大小相等、方向相反，彼此平衡，物体所受合力等于摩擦力F：的大小取水平向左的方向为正方向，则物体受的合力F=Ff，方向水平向左.2.冰壶滑行前10 m受的摩擦力与后来的不同，也就是两个阶段冰壶所受的合力恒定但大小不同，产生了不同的加速度，而冰壶所做的运动都是匀变速直线运动。一位滑雪者，人与装备的总质量为75kg，以2 m/s的初速度沿山坡匀加速直线滑下，山坡倾角为30，在5s的时间内滑下的路程为60 m。求滑雪者对雪面的压力及滑雪者受到的阻力（包括摩擦和空气阻力），g取10 m/s2。分析分析由于不知道动摩擦因数及空气阻力与速度的关系，不能直接求滑雪者受到的阻力。应根据匀变速直线运动的位移和时间的关系式求出滑雪者的加速度，然后，对滑雪者进行受力分析。滑雪者在下滑过程中，受到重力mg、山坡的支持力FN以及阻力Ff的共同作用。通过牛顿第二定律可以求得滑雪者受到的阻力。以滑雪者为研究对象。建立如图4.5-5所示的直角坐标系，滑雪者的运动方向为正方向。滑雪者沿山坡向下做匀加速直线运动。