高二生物种群数量的变化3省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt
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1、中国水利网宁波、昆明、武汉等地,人躺在铺满水葫芦水葫芦湖面上,能够不沉;上海去年3万吨水葫芦打捞量,今年已翻了3倍有余,上升至10万吨;水葫芦所带来水体富营养化,让越来越多水中生物痛失“家园”。1/26国家地理在几百年前,金丝猴金丝猴在许多地域广泛分布,人口增加和山林破坏使金丝猴分布区越来越小。现在,黔金丝猴数量只有500600只,处于濒危状态,只在贵州省梵净山区生存。滇金丝猴生活在云南西北部、西藏东南端及四川西部长江上端金沙江上游高山中,数量不到只,也处境濒危。2/263/26 怎样建构种群数量增加模型?怎样建构种群数量增加模型?种群数量是怎样改变?种群数量是怎样改变?哪些原因会影响种群数量
2、改变?哪些原因会影响种群数量改变?怎样利用种群数量改变规律为生产实怎样利用种群数量改变规律为生产实际所用?际所用?种群数量的变化数学模型:是用来描述一个系统或它性质数学形式。4/26大肠杆菌大肠杆菌一、建构种群增加模型一、建构种群增加模型5/26培培养养大大肠肠杆杆菌菌培培养养基基一、建构种群增加模型一、建构种群增加模型6/26思索:思索:在营养和生存空间没有限制情况下,某在营养和生存空间没有限制情况下,某1个细菌每个细菌每20分钟分裂繁殖一代分钟分裂繁殖一代时间时间分钟分钟20406080100120140160180细菌细菌数量数量(2)依据上表,写出依据上表,写出n代细菌数量计算公式。代
3、细菌数量计算公式。(1)请你计算出一个细菌产生后代在不一样时请你计算出一个细菌产生后代在不一样时间数量间数量:一、建构种群增加模型一、建构种群增加模型7/26(3)将数学公式()将数学公式(N=2n)变为曲线图变为曲线图曲线图与数学方程式比较,有哪些优缺点?曲线图与数学方程式比较,有哪些优缺点?直观,直观,但不够准确。但不够准确。一、建构种群增加模型一、建构种群增加模型思索:在营养和生存空间没有限制情况下,某思索:在营养和生存空间没有限制情况下,某1 1个细菌每个细菌每2020分钟分裂繁殖一代分钟分裂繁殖一代8/26数学模型:数学模型:用来描述一个系统或它性质数学形式用来描述一个系统或它性质数
4、学形式 建立数学模型普通包含以下步骤:建立数学模型普通包含以下步骤:观察研究对象,观察研究对象,提出问题提出问题提出合理假设提出合理假设经过深入试验或观察等,对经过深入试验或观察等,对模型进行检验或修正模型进行检验或修正依据试验数据,用适依据试验数据,用适当数学形式对事物性当数学形式对事物性质进行表示质进行表示细胞每细胞每20min20min分裂一次分裂一次资源空间无限多,细菌种群资源空间无限多,细菌种群增加不受种群密度增加影响增加不受种群密度增加影响Nnn观察、统计细菌数量,观察、统计细菌数量,对自己所建立模型进对自己所建立模型进行检验或修正行检验或修正9/26细菌数量个 理理想想条条件件下
5、下细细菌菌数数量量增增加加推推测测:自自然然界界中中有这类型吗?有这类型吗?二、种群增加二、种群增加“J”型曲线型曲线10/261859年,年,24只只野兔野兔 6亿只以上亿只以上野兔野兔近近100100年后年后实例实例1 1:澳大利亚野兔澳大利亚野兔11/26实例实例2 2:凤眼莲凤眼莲12/26绘出上述实例中相关生物增加曲线示意图绘出上述实例中相关生物增加曲线示意图讨论讨论1 1:出现这种增加原因有哪些?出现这种增加原因有哪些?13/26“J”型增加数学模型型增加数学模型 1 1、模型假设:、模型假设:理理想想状状态态食食物物充充分分,空空间间不不限限,气气候候适适宜宜,没有敌害等;没有敌
6、害等;(N N0 0为起始数量,为起始数量,t t为时间,为时间,N Nt t表示表示t t年后该种群数量,年后该种群数量,为年均增加率)为年均增加率)2 2、种群、种群 “J J”型增加数学模型公式:型增加数学模型公式:Nt=N0 t 种种群群数数量量每每年年以以一一定定倍倍数数增增加加,第第二二年年是是第第一一年年倍倍。14/26 例例 生态学家高斯试验:生态学家高斯试验:种群经过一定时间增加后,数量趋于稳定增加曲线,称为“S”型曲线“J”J”型增加能一直连续下去吗?型增加能一直连续下去吗?大草履虫种群增加曲线大草履虫种群增加曲线讨论讨论2 2:大草履虫增大草履虫增加呈加呈“S S”型曲线
7、原型曲线原因有哪些?因有哪些?15/26存在环境阻力存在环境阻力自自然然条条件件(现现实实状状态态)食食物物等等资资源源和和空空间间总总是是有有限限,种种内内竞竞争争不不停停加加剧剧,捕捕食食者者数数量量不不停停增增加加,造造成成该该种种群群出出生生率率降降低低,死亡率增高。死亡率增高。当出生率与死亡率相等时,种群增加就会当出生率与死亡率相等时,种群增加就会停顿,有时会稳定在一定水平。停顿,有时会稳定在一定水平。三、种群增加三、种群增加“S S”型曲线型曲线16/26种群数量到达环境所允许最大值(种群数量到达环境所允许最大值(K K值值)后,将)后,将停顿增加并在停顿增加并在K K值左右保持相
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