苏教版数学三年级下册两位数乘两位数进位的笔算说课稿附反思板书课件.pptx
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1、两位数乘两位数(进位)的笔算说课 苏教版小学数学三年级下册 大家好,今天我说课的内容是苏教版小学数学三年级下册两位数乘两位数的课时内容两位数乘两位数(进位)的笔算。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材 两位数乘两位数(进位)的笔算是在学生已经学习了两位数乘两位数的不进位笔算乘法和多位数乘一位数的笔算乘法的基础上进行教学,通过小组的合作交流、再一次经历两位数乘两位数需要进行的笔算过程,帮助学生理解笔算的算理;掌握笔算乘法的方法,进一步巩固估算、口算;共同研究来得出计算的方法,也为
2、以后学习多位数四则混合运算和更多位数乘法的实际问题打下坚实的基础。二、说教学目标1.掌握两位数乘两位数进位乘法的笔算方法,理解两位数乘两位数进位乘法的算理。2.理解用第二个乘数每一位上的数乘第一个乘数每一位上的数时满十要向前一位进位。3.培养学生良好的思维能力和类推思想。三、说教学重难点能够正确计算两位数乘两位数的进位乘法。教学重点 培养学生的解决实际问题的能力。教学难点四、说学情 三年级的学生的形象思维仍占主要地位,因此学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排要注重数学在学生的学习和生活中的应用,以及尊重知识的逻辑基础和学生的现实基础,让他们在合作交流中,体验解决问题策略的多样化,探讨计算的方
3、法。五、说教学策略 根据小学生的认知特点和规律及教材特点,这节课在教学中我主要采用直观演示法、探究发现法、讨论交流法和猜想验证法等方式让学生通过多种感官参与学习,真正体现以学生为主体的教学理念,并采用多媒体辅助教学,使学生自主建构知识。学法上,学生自主探索、操作验证、合作交流、质疑问难,把知识转化成相应的技能,使学生在学习过程之中体验学习的乐趣,感受数学的价值。六、说教学过程板块一、复习导入1.口算。2310=2820=6030=4520=2540=7020=2032=6070=4015=1020=2.笔算。457=315235=115学生计算出这些算式的结果,并说一说计算方法。这节课我们继续
4、探究两位数乘两位数的笔算方法。(揭示课题)(设计意图,温故而知新,通过对旧知的复习,为接来的学习做好准备)板块二、探究新知1.出示教材第5页例4。通过看主题图,你从图中知道了哪些条件?要求的问题是什么?提问:每箱迷你南瓜24个,53箱一共有多少个?该怎样列式?指导学生列出:2453。追问:谁能说一说这个算式是什么意思?(是求53个24是多少)2.探究算法。请同学们用已经掌握的算法试着算一算,在计算的过程中你会遇到什么新的问题?你准备怎样解决?引导学生通过计算发现:和之前不同的是,计算时每一个乘数乘两位数所得的积都要进位。引导思考:我们在前面学习两位数乘一位数要进位时,是怎样解决这个问题的?引导
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