尊重他人 部编版道德与法治八年级上册 (2).pptx

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1、（1）左侧场景中的两位运动员在比赛之后相互握手，是尊重对手的表现；右侧场景中的学生随手乱扔垃圾，是不尊重环卫工人劳动成果的表现，反映了该学生素质偏低，缺乏修养。（2）在社会生活中，我们应该提升自身的内在修养，学会尊重他人，尊重各行各业的劳动者。第四课第四课第四课第四课 社会生活讲道德社会生活讲道德社会生活讲道德社会生活讲道德4.1 尊重他人1.1.知道知道尊重的含义和意义尊重的含义和意义2.2.懂得懂得在社会生活中如何尊重他人在社会生活中如何尊重他人3.3.学会学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人换位思考，欣赏他人，平等对待他人自主学习自主学习尊重的含义、表现123为什么要尊重他人（作用、意义

2、）怎样尊重他人（做法）阅读教材阅读教材P32-36，思考以下问题，思考以下问题 尊重是交往的起点011、他的烦恼是什么？因为名字而被同学嘲笑这种行为是不尊重他人的行为。什么是尊重？具体表现在哪里什么是尊重？具体表现在哪里？湖北十堰某小学一位小学生火了，因为他的名字实在太特殊了，湖北十堰某小学一位小学生火了，因为他的名字实在太特殊了，上学的第一天，就被同学们热议。原来他的名字叫上学的第一天，就被同学们热议。原来他的名字叫“朱穆朗玛峰朱穆朗玛峰”。孩子因为名字特殊，没少受到同学们的嘲笑，在公共场合，孩子特别孩子因为名字特殊，没少受到同学们的嘲笑，在公共场合，孩子特别害怕别人叫自己的名字。现在老师也

3、不好意思叫这个孩子的名字了，害怕别人叫自己的名字。现在老师也不好意思叫这个孩子的名字了，因为每次叫到，就有同学哄堂大笑，名字已经成了孩子的精神障碍了。因为每次叫到，就有同学哄堂大笑，名字已经成了孩子的精神障碍了。2、怎么看待嘲笑别人的这种行为？（1）含义：尊重即尊敬、重视（2）表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。未尊重他人人格未尊重他人权利1.尊重的内涵和表现是什么？2.为什么要尊重他人？习近平弯腰颁奖董卿跪地采访你认为这两个举动体现了什么？你认为这两个举动体现了什么？他们尊重他人，此举体现他们两人都具有很高的他们尊重他人，此举体现他们两人都具有很高的他们尊重他人，此举体现他们两

4、人都具有很高的他们尊重他人，此举体现他们两人都具有很高的修养修养修养修养。即：即：即：即：尊重他人是一个人的尊重他人是一个人的尊重他人是一个人的尊重他人是一个人的内在修养的外在表现。内在修养的外在表现。马斯诺需要层次理论图请问：这说明了什么？社会上所有人都有一种对于自尊、自重和来自他人尊重的需要和欲望。（1）赞同左边两位同学的观点。）赞同左边两位同学的观点。（2）我认同这个观点。因为每）我认同这个观点。因为每个人都是有尊严的个体，都希个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如信，产

5、生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。往往会产生自卑感、挫败感等。帮助或许可以解决物质方面的帮助或许可以解决物质方面的问题，但良好的心理体验更重问题，但良好的心理体验更重要，因此要，因此“尊重比帮助更重要尊重比帮助更重要”。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。2.为什么要尊重他人？受到他人尊重增强自尊、自信：满足感成就感得不到他人的尊重与认可产生自卑感、挫败感图书馆是社会公共资源，每个人都有图书馆是社会公共资源，每个人都有权利进馆阅读，但是衣冠不整本身就是权利进馆阅

6、读，但是衣冠不整本身就是不文明的表现，进馆读书会影响其他人不文明的表现，进馆读书会影响其他人的阅读体验，也有损图书馆的形象。的阅读体验，也有损图书馆的形象。穿戴整齐是对他人基本的尊重，也是文穿戴整齐是对他人基本的尊重，也是文明的体现，尤其是图书馆这样的场所，明的体现，尤其是图书馆这样的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。衣冠不整是对其他读者的不尊重。如如何穿着是个人的自由，但是在图书馆这何穿着是个人的自由，但是在图书馆这样的公共场所，穿着不当不仅影响自己样的公共场所，穿着不当不仅影响自己的形象，也容易引起其他读者的反感，的形象，也容易引起其他读者的反感，不利于社会和谐。不利于社会和谐。图书馆不

7、允许衣冠图书馆不允许衣冠不整者进馆读书，体现了管理者强调人不整者进馆读书，体现了管理者强调人与人之间要相互尊重的理念，是社会进与人之间要相互尊重的理念，是社会进步的表现，能够促进社会生活和谐融洽，步的表现，能够促进社会生活和谐融洽，减少摩擦。减少摩擦。尊重使社会生活和谐融洽。p34 2.为什么要尊重他人？（重要性）尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。尊重他人的人格、权力等。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重从我做起02 ”杭州图书馆被称为史上最温暖的图书馆 “尊重从我做起尊重从我

8、做起 令人感到欣喜的是，杭州图书馆的“纵容”和“放任”，没有换来变本加厉的“占座休息”和“脏乱差”的环境。思考：流浪者的行为发生变化的原因“刚开始经常有人随意在躺椅上睡觉，将有味道的垃圾带入馆内，崭新的书页上时常能看见斑驳的印记，后来渐渐的这些无家可归的人，变得知道干净，懂得安静，遵守公共场所的秩序表现出很好的素养，比如说，他们会在进入图书馆之前把身上背着的铺被、垃圾放在门外，每次看书前都会自觉洗手，以免把书弄脏1)积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给

9、予热情的帮助。3、如何尊重他人？没有平等对待他人请判断以下行为是否做到尊重他人？为什么？（1 1）赞同。在社会生活中，我们）赞同。在社会生活中，我们要平等地对待他人。我们每个人要平等地对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。在人格和法律地位上都是平等的。我们要发自内心地尊重他人人格，我们要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁，不能以家对所有的人一视同仁，不能以家境、身体、智力、性别等方面的境、身体、智力、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。（原因而轻视、歧视他人。（2）我）我的看法：在岗位上默默奉献的人的看法：在岗位上默默奉献的人值得我们尊重；我们应该尊重关值得我们尊重；我们应该

10、尊重关爱他人的人；等等。爱他人的人；等等。3、如何尊重他人？平等对待他人。要发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。P35学会换位思考，“己所不欲，勿施于人”妻子正在厨房炒菜，丈夫在她旁边一直唠叨不停：妻子正在厨房炒菜，丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些。慢些。”“”“小心！小心！”“”“火太大了。火太大了。”“”“赶快把鱼翻过来，不然要糊了。赶快把鱼翻过来，不然要糊了。”“”“哎，怎么放这么多哎，怎么放这么多油，油放多了不好！油，油放多了不好！”“请你住口！请你住口！”妻子脱口而出，妻子脱口而出，“我懂得怎样炒菜。我

11、懂得怎样炒菜。”“你当然懂，太太，你当然懂，太太，”丈夫平静地答道，丈夫平静地答道，“我只是想让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何。”情景探究学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。P353、如何尊重他人？说一说农民工的优点有哪些？不怕苦，不怕累，不怕脏，辛苦耕耘，城市建设离不开他们，值得我们尊重3、如何尊重他人？学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏欣赏和和赞美赞美他他人的优点和闪光点，给予他人人的优点

12、和闪光点，给予他人积极的评价积极的评价。P36P36笔记3.如何尊重他人积极关注、重视他人。（考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注；重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的要求给予热情的帮助；）平等对待他人。（每个人在人格和法律地位上都是平等的。发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁。不能以家境、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。）学会换位思考。（设身处地的为他人着想，不把自己的意志强加给他人。要将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。）学会欣赏他人。（善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他

13、人积极的评价。）尊重大自然尊重动植物生命尊重民族历史与文化拓展空间尊重他人尊重是交往的起点尊重从我做起内在修养的外在表现每个人都希望得到尊重尊重使社会生活和谐融洽积极关注，重视他人平等对待他人学会换位思考学会欣赏他人为什么怎么做1 1.一一名名失失去去双双手手的的顾顾客客前前往往餐餐厅厅就就餐餐，他他请请求求餐餐厅厅服服务务员员给给予予帮帮助助。一一名名年年轻轻男男服服务务生生立立即即坐坐到到他他对对面面，面面带带微微笑笑地地细细心心喂喂食食，全全程程逾逾半半小小时时。这这一一善善举举被被一一名名顾顾客客用用手手机机拍拍下下，并并上上传传至至网网络络，获获得得众众多多网网友友的的赞赞赏赏。网友

14、的赞赏告诉我们网友的赞赏告诉我们()人人与与人人之之间间需需要要相相互互关关爱爱，我我们们应应该该伸伸出出热热情情之之手手，主主动动地地关关心心和帮助他人和帮助他人要平等待人，不歧视他人要平等待人，不歧视他人尊尊重重他他人人，能能赢赢得得他他人人的的尊尊重重和和赞赞美美尽尽管管我我们们在在社社会会生生活活中中扮演着不同的角色，但要承担的责任却是相同的扮演着不同的角色，但要承担的责任却是相同的A AB BC CD DC检测提升2 2观察下幅漫画包工头的观察下幅漫画包工头的“节俭节俭”，对其理解正确的是，对其理解正确的是()A A说明包工头关心民工的生活说明包工头关心民工的生活B B这样做有利于弘

15、扬节俭的美德这样做有利于弘扬节俭的美德C C说明包工头是一个生活节俭的人说明包工头是一个生活节俭的人D D这是对民工的不尊重这是对民工的不尊重D3 3习习近近平平总总书书记记到到某某包包子子铺铺排排队队点点餐餐，当当收收银银的的服服务务员员结结完完账账找找零零后后，总总书书记记对对服服务务员员说说：“谢谢谢谢！”当当总总书书记记就就完完餐餐，离离开开包包子子铺铺时时，对服务员说：对服务员说：“再见，你们辛苦了！再见，你们辛苦了！”你对总书记这些言行的看法是你对总书记这些言行的看法是()作作为为总总书书记记，这这些些礼礼节节是是不不必必要要的的这这是是语语言言文文明明、态态度度亲亲和和的的表现表

16、现这是尊重他人的体现这是尊重他人的体现有利于人际交往、社会和谐有利于人际交往、社会和谐A AB BC CD DD4 4俗俗话话说说：“己己所所不不欲欲，勿勿施施于于人人。”下下列列选选项项与与其其实实质质相相一一致致的的是是()A A宰相肚里能撑船宰相肚里能撑船B B平等对待他人，互相取长补短平等对待他人，互相取长补短C C和而不同，求同存异和而不同，求同存异D D关心他人、尊重他人、理解他人关心他人、尊重他人、理解他人D5 5在在中中国国诗诗词词大大会会第第五五季季总总决决赛赛中中，年年仅仅1111岁岁的的韩韩亚亚轩轩每每次次比比赛赛后后都都向向对对手手鞠鞠躬躬致致敬敬，被被网网友友赞赞为为“最最美美鞠鞠躬躬少少年年”。韩韩亚亚轩轩身身上上体体现现的可贵品质有的可贵品质有()自立自强自立自强尊重他人尊重他人礼貌待人礼貌待人宽容待人宽容待人A AB BC CD DC