高考专题复习：语言文字运用——句子表达效果题型 .pptx

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1、语言文字运用语言文字运用句子表达效果20232023新高考新高考卷卷 文中画波浪线的部分，如果写成文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？，表达效果有什么不同？20222022新高考新高考卷卷 文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。法，请结合材料简要分析其表达效果。20222022新高考新高考卷卷 文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。种修辞手法？请结合原

2、文分析其表达效果。20222022全国乙卷全国乙卷 文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语一处主语“我我”只出现一次，第二处主语只出现一次，第二处主语“你你”再三出现，二者再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。的表达效果有什么差别？请简要说明。真题再现真题再现20232023年新高考年新高考卷卷 那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知

3、，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。龟与鹤正在上演，务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。龟与鹤正在上演，水塘边，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌把头缩进壳里，四肢也缩了

4、进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤龟就是岿然不动，让仙鹤 ，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫叫了又叫 19.19.文中画波浪线的部分，如果写成文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅盼，寻觅”，表达效果有什么不同？，表达效果有什么不同？画线句采用画线句采用“着着”的相同句式，形成排比，句式整齐，音韵和谐，生动形象活泼。的相同句式，形成排比，句式整齐，音韵和谐，生动形象活泼。而改句仅表明仙鹤的动作，句子韵律感不强，也不如原句生动形象。而改句仅表明仙鹤的动作，句子韵

5、律感不强，也不如原句生动形象。(2022(2022全国高考乙卷全国高考乙卷)阅读下面的文字，完成下面小题。阅读下面的文字，完成下面小题。那时，小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影。而且，那时，小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影。而且，小镇只有一家照相馆。小镇只有一家照相馆。自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露

6、出来好，还我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜牙上有韭菜。那时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照。那时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。照完相，我们会依然惦记着这件事，相馆来存放我们的青春、温情、期待。照完相，我们会依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡

7、不着，甚至兴奋得晚上睡不着，地想看到照片上的自己，等待在取相单上地想看到照片上的自己，等待在取相单上所标的所标的“某月某日下午三点某月某日下午三点”或或“某月某日上午十点半某月某日上午十点半”那个时刻看到照片。那个时刻看到照片。在我的记忆中，取相片这件事从来没在我的记忆中，取相片这件事从来没有出现过忘记或滞后的情况。照片即将有出现过忘记或滞后的情况。照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻，我们经常心脏狂跳不止。从简陋的纸袋里抽出来的那一刻，我们经常心脏狂跳不止。文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我我”只出现一只出现一次，第二处主

8、语次，第二处主语“你你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。(2022(2022全国高考乙卷全国高考乙卷)阅读下面的文字，完成下面小题。阅读下面的文字，完成下面小题。我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。

9、文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我我”只出现一次，只出现一次，第二处主语第二处主语“你你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。参考答案：参考答案：第一处三句话，只在第一句开头标出主语第一处三句话，只在第一句开头标出主语“我我”，后两句连贯紧承，语势，后两句连贯紧承，语势贯通，表现了个体贯通，表现了个体“我我”在照相时对自我各方面形象的急切关注；在照相时对自我各方面形象的急切关注；第二处三句话，是在陈述旁边别的人给第二处三句话，是在陈述旁边别的人给“我我”的提示，七嘴

10、八舌，连用三的提示，七嘴八舌，连用三个个“你你”不但不繁琐，反而使表达更自然顺畅，更好地体现照相时大家互相不但不繁琐，反而使表达更自然顺畅，更好地体现照相时大家互相提示、互相帮衬的热闹亲切的氛围。提示、互相帮衬的热闹亲切的氛围。（2022新高考全国新高考全国卷）卷）阅读下面的文字，完成下题。阅读下面的文字，完成下题。这这小小城城并并不不怎怎样样繁繁华华，只只有有两两条条大大街街，一一条条从从南南到到北北，一一条条从从东东到到西西，而而最最有有名名的的算算是是十十字字街街了了。十十字字街街口口集集中中了了全全城城的的精精华华。十十字字街街上上有有金金银银首首饰饰店店、布布庄庄、油油盐盐店店、茶茶

11、庄庄、药药店店，也也有有拔拔牙牙的的洋洋医医生生。这这小小城城里里面面以以前前住住着着我我的的祖祖父父，现现在在埋埋着着我我的的祖祖父父。我我生生的的时时候候，祖祖父父已已经经六六十十多多岁岁了了。我我长长到到四四五五岁岁，祖祖父父就就快快七七十十了了。我我还还没没有有长长到到二二十十岁岁，祖祖父父就就七七八八十十岁岁了了。祖祖父父一一过过八八十十，祖祖父父就就死死了了。从从前前那那后后花花园园的的主主人人，而而今今不不见见了了。那那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。1文文中中画画横横线线的的部部分分突突

12、出出了了“祖祖父父”的的衰衰老老死死亡亡和和“我我”的的成成长长是是一一个个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？（同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？（4分）分）【答答案案】以以时时间间为为序序，将将“我我”与与祖祖父父的的年年龄龄对对举举，形形成成鲜鲜明明对对比比。反反复复使使用用“我我，祖祖父父”的的句句式式，不不断断强强化化祖祖父父由由衰衰老老至至死死亡亡与与“我我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程。由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程。1.1.长句与短句长句与短句 句子中的修饰成分单独成句，就是化长为短。还有一些句子，把句子句子中的修饰成分单独成

13、句，就是化长为短。还有一些句子，把句子内容分开来说，形成一个个小分句，也是代长为短。内容分开来说，形成一个个小分句，也是代长为短。短句的效果：短句的效果：1.1.强调强调作用，突出感情表达。作用，突出感情表达。2.2.句式句式活泼灵动，简洁明快，活泼灵动，简洁明快，与原文语体风格一致。与原文语体风格一致。3.3.句式整齐，句式整齐，节奏节奏分明，分明，音韵音韵和谐，富有和谐，富有音乐美感音乐美感，读来朗朗上口。，读来朗朗上口。4.4.长短句结合，长短句结合，句式活泼，错落有致句式活泼，错落有致，具有节奏感。，具有节奏感。5.5.用语用语形象形象，极富，极富画面感画面感，表现力强。，表现力强。分

14、析语句表达效果分析语句表达效果“七角度七角度”句式句式典型例题典型例题1 1：原句：原句：城里人走出家门，或三三两两，或成群结队，漫步山城里人走出家门，或三三两两，或成群结队，漫步山间，徜徉林中，看轻风曼舞，赏柚花盛开。柚花从花开到花谢，花期虽不间，徜徉林中，看轻风曼舞，赏柚花盛开。柚花从花开到花谢，花期虽不长，可它总能让人沉醉。长，可它总能让人沉醉。改句：改句：大家一个接一个，走在山间的小道上和柚树林中。我们任轻风抚摸，大家一个接一个，走在山间的小道上和柚树林中。我们任轻风抚摸，看着眼前盛开的柚花，顿时就陶醉了。看着眼前盛开的柚花，顿时就陶醉了。分析语句表达效果分析语句表达效果“七角度七角度

15、”句式句式长短句效果分析长短句效果分析：句式上：原文句式整齐，采用对偶修辞，更有气势；音：句式上：原文句式整齐，采用对偶修辞，更有气势；音韵上：原句音韵和谐，富有音乐美感，更朗朗上口；意境上：用语形象，韵上：原句音韵和谐，富有音乐美感，更朗朗上口；意境上：用语形象，极富画面感，表现力强。极富画面感，表现力强。2.2.整句与散句整句与散句 句子中有些成分结构相同或相似，长短大体相同的一组句子叫整句，结构不整齐，长短不一，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句的效果：形式整齐，音韵和谐，节奏协调，气势贯通，加强语势，强调语义，表达感情丰富。散句的效果：富于变化，错落有致，形式灵活，使用性广。

16、分析语句表达效果分析语句表达效果“七角度七角度”句式句式3.3.常式句与变式句常式句与变式句 原句与改句相比，内容没有多大变化，但内部结构有变化，多为倒装句，起强调突出作用。这类题目的倒装类型有两种：将定语、状语等修饰成分独立出来，单独形成一个个小分句。典型例题：原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。倒装效果分析：“心满意足地”作状语，原句把状语放到后面，单独成为两个小分句，“又心满”和“又意足”。这样的表达方式起强调作用，能更好地表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情。分析语句表达效果分析语句表达效果“七角度七角度”句式句式3.3

17、.常式句与变式句常式句与变式句在句意不变的前提下，句子的主语是可以变换的，这也是变换句式的一种方法技巧。在主语不同的情况下，就要分析原句所突出的主语(主体)为什么更适合语境。典型例题2：原句：北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人。很多时候，草木原句：北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人。很多时候，草木只是草木，相视只是相视。只是草木，相视只是相视。时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。改句：当草木模糊成了影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们改句：当

18、草木模糊成了影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发现。发现。倒装效果分析：根据上文“北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人”“相视只是相视”的内容，这里应该强调“我们”主动“发现”；改句强调的是“草木”被动“发现”，不合语境。分析语句表达效果分析语句表达效果“七角度七角度”句式句式 4.4.特殊句式特殊句式,即变陈述句为反问句、感叹句或排比句等,改变平淡的表达,增强表达效果。反问句反问句语气较为强烈,表意较为肯定,常能给人句式语气强烈、掷地有声的感觉;设问句设问句常能引起读者注意和思考;感叹句感叹句表达感情更为强烈;排比句有气势,有力度,表达感情也比较强烈充分;双重否定句双重否定句则肯

19、定的意味更加强烈，起强调、突出作用。典型例题：原句：美丽的江南水乡啊，你是那样的唯美，那样的妩媚，那样的令人神往！改句：江南水乡，十分美丽和妩媚，令人向往。特殊句式效果分析：特殊句式效果分析：原文是感叹句，情感表达效果好；原句使用了排比的修辞手法，强烈地表达出作者对江南的赞美之情；原句使用了第二人称，拉近了与读者的距离，读来倍感亲切。（少一个要点扣1分，答出3点得满分）分析语句表达效果分析语句表达效果“七角度七角度”句式句式 原句的语体风格与原文相一致，更合语境。从语体（文艺体、公文体、科技体、政论体）文体、语言特色、口头语和书面语、与上下文体和谐一致。如，原句具有平实通俗、简洁明快、活泼诙谐

20、、庄重正式等语言特色。典型例题1：原句：原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。改句：改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。语体效果分析：语体效果分析：从语体风格来看，改句从语体风格来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而我心满意足地把饼和粥都一扫而光光”表达比较普通；原句表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。分析语句表达效果分析语句表达效果“七角度七角度”语体风格、语言特色语体风格、语言特色 改句多会删去、压缩一些修饰性的词语，对原

21、句的分析可以从这些省去的词语入手，分析词语的内涵以及其所起到的表达效果。词语有动词、形容词、关联词等。典型例题：原句：原句：威风锣鼓仍然在响，众志所趋的气势，和黄河，和野荷，和苇丛，和如林的抽油机涌在一起。女声的尖嗓，男声的粗吼，同锣鼓铜镲混在一起。那是痛快的迸发，是放浪的欢畅。你看呐，随着鼓、随着镲、随着吼叫，他们匍匐又起来，跳起再蹲下；他们往左边歪，他们往右边歪；他们不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直搅得这一片天地山海轰鸣，烟尘蒸腾！改句：改句：他们起来再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，这一片天地山海呈现轰鸣、烟尘蒸腾的景象！分析语句表达效果分析语句表达效果“七角度七角度”-”

22、-用词分析用词分析典型例题：原句：原句：威风锣鼓仍然在响，众志所趋的气势，和黄河，和野荷，和苇丛，和如林的抽油机涌在一起。女声的尖嗓，男声的粗吼，同锣鼓铜镲混在一起。那是痛快的迸发，是放浪的欢畅。你看呐，随着鼓、随着镲、随着吼叫，他们匍匐又起来，跳起再蹲下；他们往左边歪，他们往右边歪；他们不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直搅得这一片天地山海轰鸣，烟尘蒸腾！改句：改句：他们起来再蹲下，左倒右歪，不停地起伏、斜歪、狂喊，这一片天地山海呈现轰鸣、烟尘蒸腾的景象！词语效果分析：“匍匐、跳、蹲、搅”这几个动词的使用，准确地描绘了黄河口的人们敲锣打鼓时的动作和状态，富有力量美和感染力；“左边歪、右边歪

23、”重复，强调了人们舞动鼓槌时的动态美；“不停地不停地不停地”排比的修辞手法，突出强调了人们动作的连续，渲染了黄河口锣鼓的威力，这种震撼人心的力量与黄河一路奔波，浩浩汤汤奔流入海的壮观景致相一致；动词、形容词、拟声词、叠词、名词罗列等都是极富特色的,都有其独特的表达效果。动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象;形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感;运用拟声词可以使描写生动逼真,使人如闻其声，如临其境;叠词能增强语言的韵律感或起强调作用;名词罗列,可以形成 多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象,如一个特写的镜头,营造出特定的意境。另外,还可分析其

24、中的两字短语、四字短语等。如连用四字短语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。分析语句表达效果分析语句表达效果“七角度七角度”-”-用词分析用词分析 第一人称-给人以身临其境之感,拉近作者与读者的距离,使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。第二人称-增加亲切感,这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了作者与读者的距离。第三人称-以一个旁观者的身份进行叙述,不受时间和空间的限制,能够比较自由灵活地反映客观内容。分析语句表达效果分析语句表达效果“七角度七角度”-”-人称使用人称使用 可以把原句放到整个文段中，从前文、后文的衔接紧密度（承前启后）来审查，原句内容表达

25、更恰当，更合语境；可以根据句子的位置，断定其内容表达更合文段结构安排。还可以从句子的内部结构顺序的逻辑性角度思考。典型例题：原句：原句：天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷，一团一团地塞在胸肺间。改句：改句：身体的所有温暖仿佛都要被漫入骨髓的冰凉抽去。上下文结构效果分析：原句“浸入骨髓的冰凉”作主语，与前句“天很冷很冷”相照应，陈述话题一致。分析语句表达效果“七角度”-结构作用 观察视角的高低、俯仰、远近，描写顺序的时间先后和空间变换等,感官角度(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等)。典型例题：原句：原句：装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车迫不

26、及待地从普通的农家小院里走出来，车子后面是浑身憋足了劲的男人和女人。改句改句:浑身憋足了劲的农人推着装载着镰刀、水罐、铁耙的辘轳车迫不及待地从普通的农家小院里走出来。表达效果：从观察顺序看，联系实际生活可知，当农人推着辘轳车出小院时，应是先看到车子，再看到人，这样的先后顺序符合生活真实情况，而且车子与人依次出现，也富有镜头感和画面感.分析语句表达效果分析语句表达效果“七角度七角度”-”-描写角度描写角度 运用修辞用法来增加表达效果是写作的需要。修辞考查是重要考点，不仅语用题考查，文学类文本阅读、古诗鉴赏也会涉及。常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、反复、设问、对比、对偶、通感等。先要找准修辞手法

27、，然后再结合句子内容分析修辞手法的具体表达效果。典型例题：原句原句：北京的雨与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳。改句改句：此时北京下的雨会把槐花打落，满街雨水流淌，槐花芬芳。修辞效果分析：原文把槐花比作雨，“下槐花雨”更有形象的美感。原文用了通感的修辞手法，“流淌得芬芬芳芳”兼有视觉的美感和气味的愉悦感。原文运用了叠音词“芬芬芳芳”，更有音韵美给人以强烈的美的感受。“日子都流淌”，比喻化抽象为具体，表述更为生动形象。分析语句表达效果分析语句表达效果“七角度七角度”-”-修辞手法修辞手法分析语句表达效果“三步骤”第三步第三步 析一析，写出析一析，写出“精彩处精彩处”：这里的这

28、里的“精彩处精彩处”指的是指的是原句在表达上具有的效果。原句在表达上具有的效果。在分析时，不能仅仅止步在分析时，不能仅仅止步 于于“特点特点”，而忽视，而忽视“效效果果”，也就是没有或很少，也就是没有或很少涉及对作用的分析。涉及对作用的分析。第二步第二步 理一理理一理 角度角度“多多样化样化”：明确了原句在表达上的特明确了原句在表达上的特点，就要认真细致地进行点，就要认真细致地进行梳理，看看可以从哪几个梳理，看看可以从哪几个 角度切入，比如句式的选角度切入，比如句式的选用、用词、修辞手法、语用、用词、修辞手法、语言特色等角度，尽量多地言特色等角度，尽量多地开辟开辟“蹊径蹊径”，但也不能，但也不能无中生有，过度解读。无中生有，过度解读。第一步第一步 比一比比一比 发现发现“不同点不同点”；解答此类题目，要立足解答此类题目，要立足于题干的的关键要求于题干的的关键要求“原句表达效果更好，为原句表达效果更好，为什么什么”，睁开，睁开“火眼金火眼金睛睛”，通过改句与原句，通过改句与原句的对比，发现二者的不的对比，发现二者的不同，这些不同点就是表同，这些不同点就是表达上的特点，也是答题达上的特点，也是答题的切入点。的切入点。