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1、2021/10/101第一节第一节 形形 象象2021/10/102考点一考点一 鉴赏人物形象鉴赏人物形象 古诗词中的人物形象，一般包括两种：一是抒情主人公自己的形象，如李白古诗词中的人物形象，一般包括两种：一是抒情主人公自己的形象，如李白梦游天姥吟留梦游天姥吟留别别中，抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯、强烈追求个性自由的人物形象。这类诗歌多用第中，抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯、强烈追求个性自由的人物形象。这类诗歌多用第一人称的写法。一人称的写法。二是诗人作品中刻画的人物形象，这类诗歌多用第三人称的写法。如柳宗元的二是诗人作品中刻画的人物形象，这类诗歌多用第三人称的写法。如柳宗元的江雪江雪

2、，诗，诗中的中的“独钓寒江独钓寒江”的渔翁就是一个清高孤傲者的形象。的渔翁就是一个清高孤傲者的形象。这两种形象有时又是同一的，即诗中刻画的人物形象也是诗人自己，是诗人自身情感的寄托这两种形象有时又是同一的，即诗中刻画的人物形象也是诗人自己，是诗人自身情感的寄托者。者。江雪江雪中的渔翁，其实就是柳宗元在政治革新失败后不屈而又孤独的精神面貌的反映。中的渔翁，其实就是柳宗元在政治革新失败后不屈而又孤独的精神面貌的反映。2021/10/103考点二鉴赏事物形象考点二鉴赏事物形象事物形象是指诗人表明自己的心迹或某种情感时所借助的具有某种特定内涵的事物。事物形象是指诗人表明自己的心迹或某种情感时所借助的具

3、有某种特定内涵的事物。分析事物形象时，首先要抓住诗人在诗歌中所写的事物的特点，然后分析事物特点与人的品格志向的相同之处，分析事物形象时，首先要抓住诗人在诗歌中所写的事物的特点，然后分析事物特点与人的品格志向的相同之处，最后总结这一事物寄托了作者怎样的情感。最后总结这一事物寄托了作者怎样的情感。【例例3】阅读下面一首宋词，然后回答问题。阅读下面一首宋词，然后回答问题。卜算子卜算子黄州定惠院寓居作黄州定惠院寓居作苏轼苏轼 缺月挂疏桐，漏缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。惊起却回头，有恨无人省

4、。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。【注注】漏，指漏壶，古人计时的器具。漏，指漏壶，古人计时的器具。“漏断漏断”指夜深。指夜深。设题：词中所描写的设题：词中所描写的“孤鸿孤鸿”的形象是怎样的？请作简要赏析。的形象是怎样的？请作简要赏析。2021/10/104解析：解析：鉴赏词中鉴赏词中“孤鸿孤鸿”的形象，要抓住下阕的四句话：的形象，要抓住下阕的四句话：“惊起却回头惊起却回头”，是说孤鸿惊恐不安，非常警惕；，是说孤鸿惊恐不安，非常警惕；“有恨无有恨无人省人省”，说它身怀怨恨，却无人知晓，是不敢，也是不愿；，说它身怀怨恨，却无人知晓，是不敢，也是不愿；“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲

5、冷”，虽有，虽有“栖息地栖息地”，却却“不肯栖不肯栖”，只好寄宿在寒冷、寂寞的沙洲里。，只好寄宿在寒冷、寂寞的沙洲里。第一步，总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象：全词刻画了一个飘飞不定，惊恐不安，心怀幽恨，孤独寂寞的第一步，总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象：全词刻画了一个飘飞不定，惊恐不安，心怀幽恨，孤独寂寞的孤鸿形象。孤鸿形象。第二步，结合诗句分析物象的外在特征（形态、色泽、特征）和环境特点。本词用第二步，结合诗句分析物象的外在特征（形态、色泽、特征）和环境特点。本词用“缺月缺月”“疏桐疏桐”“断漏断漏”“寒枝寒枝”“冷洲冷洲”等词语为孤鸿描绘了一个清冷萧瑟的环境；用等词语为孤鸿描绘了一个清冷

6、萧瑟的环境；用“孤孤”“惊惊”“回回”“恨恨”“寂寞寂寞”等词语极写等词语极写孤鸿的神态和心理。孤鸿的神态和心理。第三步，作者运用托物言志的手法，表达了自己贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。第三步，作者运用托物言志的手法，表达了自己贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。2021/10/105答案答案:全词刻画了一个飘飞不定，惊恐不安，心怀幽恨，孤独寂寞的孤鸿形象。本词用全词刻画了一个飘飞不定，惊恐不安，心怀幽恨，孤独寂寞的孤鸿形象。本词用“缺月缺月”“疏桐疏桐”“断漏断漏”“寒枝寒枝”“冷洲冷洲”等词语为孤鸿描绘了一个清冷萧瑟的环境；用等词语为孤鸿描绘了一个

7、清冷萧瑟的环境；用“孤孤”“惊惊”“回回”“恨恨”“寂寞寂寞”等词语极写孤鸿的神态和心理。作者运用托物言志的手法，表达了自己贬谪黄州时期的孤等词语极写孤鸿的神态和心理。作者运用托物言志的手法，表达了自己贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。2021/10/106指点迷津指点迷津事物形象题型答题思路：事物形象题型答题思路：1.总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象。总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象。2.结合诗句分析物象的外在特征（形态、色泽、特征）和环境特点。着重挖掘物象的内在品格，抓住物与志结合诗句分析物象的外在特征（形态、色泽、特征）和环境特点

8、。着重挖掘物象的内在品格，抓住物与志的的“契合点契合点”。3.塑造此形象的意义（运用象征或托物言志的手法，体现作者的某种节操或情感，表达作者的某种向往或追塑造此形象的意义（运用象征或托物言志的手法，体现作者的某种节操或情感，表达作者的某种向往或追求）。求）。事物形象题型注意事项：事物形象题型注意事项：1.从物人一体的角度来把握事物的特点，如外形、内心世界、品质、感情等。从物人一体的角度来把握事物的特点，如外形、内心世界、品质、感情等。2.一般运用拟人手法来表述事物的特点，运用象征手法（托物言志）揭示蕴涵在事物中的意义。一般运用拟人手法来表述事物的特点，运用象征手法（托物言志）揭示蕴涵在事物中的

9、意义。2021/10/107考点三鉴赏景物形象考点三鉴赏景物形象诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现主观感情形象，诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现主观感情形象，也就是含有也就是含有“意意”的形象，即的形象，即“意象意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。诗中的景象是诗人为抒发思想感情而精心裁剪、设计的。一般有：景物描写（季节、时

10、令、诗中的景象是诗人为抒发思想感情而精心裁剪、设计的。一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。“一切景语皆情语一切景语皆情语”，景物是人物（往往是诗人自己）感情的外在表现。所以我们在鉴赏景物，景物是人物（往往是诗人自己）感情的外在表现。所以我们在鉴赏景物形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象，这两者是一致的。形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象，这两者是一致的。2021/10/108【例例4】（2009全国全国）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。军城早秋军城早

11、秋 严武严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。【注注】严武（严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。设题：诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？设题：诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？2021/10/109解析：本题考查意境形象，注意点出意象。分析画面要注意时间、地点、总体特征。分析本题的寓解析：本题考查

12、意境形象，注意点出意象。分析画面要注意时间、地点、总体特征。分析本题的寓意，一定要注意注释（意，一定要注意注释（“击败吐蕃军队七万多人击败吐蕃军队七万多人”）的提示作用。）的提示作用。第一步，描绘诗中展现的图景画面：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山。第一步，描绘诗中展现的图景画面：夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山。第二步，概括景物营造的氛围特点：描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景图。第二步，概括景物营造的氛围特点：描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景图。第三步，分析作者表现的思想感情：表现了边境局势的紧张。第三步，分析作者表现的思想感情：表现了边境局势的紧张。答案答案:夜晚、秋风、汉关、寒云

13、、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两句描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。寓意边境局势的紧张。寓意边境局势的紧张。2021/10/1010指点迷津指点迷津景物形象题型答题思路景物形象题型答题思路意境，是指寄托诗人情感的物象意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。个方面。答题时三方面缺一不可。1.描绘诗中展现的图景画面。描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，再现画面。描述时一要忠实于原诗

14、，二要用自己的联想和想像加以再创造，语抓住诗中的主要景物，再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。言力求优美。2.概括景物营造的氛围特点。概括景物营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。注意要能准确地体现景物的特点和情调。2021/10/1011常用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、常用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、

15、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。衰败、孤寂、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。3.分析作者表现的思想感情。分析作者表现的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如只是答切忌空洞，要答具体。比如只是答“表达了作者感伤的情怀表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而是不行的，应答出为什么而“感伤感伤”。2021/10/1012第二节第二节 语语 言言考点一考点一 字词推敲字词推敲1.炼字类炼字类古人做诗讲究炼字，所谓古人做诗讲究炼字，所谓“吟安一个字，捻断数茎须吟安一个字，捻断数茎须

16、”。我们鉴赏诗词时，只有领略了古人炼。我们鉴赏诗词时，只有领略了古人炼字的精妙之处，才能理解诗词美的真谛。炼字类题型往往要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思，字的精妙之处，才能理解诗词美的真谛。炼字类题型往往要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思，或品味其更为形象生动的效果。答题时不能把该字孤立起来品味，而必须将其放在句中，并结合全或品味其更为形象生动的效果。答题时不能把该字孤立起来品味，而必须将其放在句中，并结合全诗的意境和情感来分析。诗的意境和情感来分析。2021/10/1013【例例1】阅读下面的宋诗，然后回答问题。阅读下面的宋诗，然后回答问题。溪亭溪亭林景熙林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。

17、清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。何处渔歌起？孤灯隔远汀。设题：请结合全诗，评析第三联中设题：请结合全诗，评析第三联中“穿穿”“数数”二字的艺术效果。二字的艺术效果。2021/10/1014解析：第一步，表明自己的看法。用精练的语言解析：第一步，表明自己的看法。用精练的语言(最好是鉴赏术语最好是鉴赏术语)明确指出诗中最精彩的用字，如明确指出诗中最精彩的用字，如“穿穿”“数数”二字，是诗中的炼字。二字，是诗中的炼字。第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。第二步，用一两句话准确

18、表明该字在诗句中的准确含义。“穿穿”字是穿梭行走；字是穿梭行走；“数数”是细数。是细数。第三步，结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象。第三步，结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象。“穿穿”字描写了诗人独自在落叶飘零字描写了诗人独自在落叶飘零的树林中穿行的情形；的树林中穿行的情形；“数数”形象地刻画了诗人坐在林中百无聊赖地形象地刻画了诗人坐在林中百无聊赖地“数数”起了流萤的神态。起了流萤的神态。第四步，说说这些字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。第四步，说说这些字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。“穿穿”字形象地传达出诗人孤独、字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪；徘徊的情

19、绪；“数数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。第五步，紧扣要求，整理思路，形成答案。第五步，紧扣要求，整理思路，形成答案。答案答案:“穿穿”“数数”二字，是诗中的炼字。二字，是诗中的炼字。“穿穿”字是穿梭行走；字是穿梭行走；“数数”是细数。诗人于清秋日暮在溪亭是细数。诗人于清秋日暮在溪亭散心，月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，散心，月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，“穿穿”字形象地字形象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖地传达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百无聊赖

20、地“数数”起了流萤，起了流萤，“数数”字传神地描绘出诗字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。人苦闷无聊的心境。2021/10/1015【例例2】（2010济南一模）读下面这首宋诗，然后回答问题。济南一模）读下面这首宋诗，然后回答问题。山行即事山行即事王质王质浮云在空碧，来往议阴晴。浮云在空碧，来往议阴晴。荷雨洒衣湿，旗风吹袖清。荷雨洒衣湿，旗风吹袖清。鹊声喧日出，鸥性狎波平。鹊声喧日出，鸥性狎波平。山色不言语，唤醒三日酲山色不言语，唤醒三日酲。【注注】酲：酲：chng，酒后神志不清，诗中指困惫状态。，酒后神志不清，诗中指困惫状态。设题：古人写诗很讲究炼字，此诗的颈联有两个字用得生动、传神，请你指出

21、这两个字并简设题：古人写诗很讲究炼字，此诗的颈联有两个字用得生动、传神，请你指出这两个字并简要赏析。要赏析。2021/10/1016解析：第一步，指出是哪两个字，解析：第一步，指出是哪两个字，“喧喧”和和“狎狎”。第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义，并结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义，并结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象。鹊声述的景象。鹊声“喧喧”为为“喧闹、喧哗喧闹、喧哗”之意，借喜鹊的鸣叫表达对之意，借喜鹊的鸣叫表达对“日出日出”的喜悦。的喜悦。“狎狎”是是“亲亲热、游戏热、游戏”之意。之意。第三步，说说这些字营造

22、了怎样的意境，或表达了怎样的感情。这两个字写出了动物在雨洗日照后的第三步，说说这些字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。这两个字写出了动物在雨洗日照后的山中自由、欢快的情景。山中自由、欢快的情景。第四步，紧扣要求，整理思路，形成答案。第四步，紧扣要求，整理思路，形成答案。答案答案:这两个字是这两个字是“喧喧”和和“狎狎”字。鹊声字。鹊声“喧喧”为为“喧闹、喧哗喧闹、喧哗”之意，借喜鹊的鸣叫表达对之意，借喜鹊的鸣叫表达对“日日出出”的喜悦。的喜悦。“狎狎”是是“亲热、游戏亲热、游戏”之意，雨霁天晴，波平如镜，鸥鸟尽情嬉戏。这两个字写出了之意，雨霁天晴，波平如镜，鸥鸟尽情嬉戏。这两个字写出了动物

23、在雨洗日照后的山中自由、欢快的情景。动物在雨洗日照后的山中自由、欢快的情景。2021/10/1017指点迷津指点迷津炼字类问题答题规范炼字类问题答题规范1.首先表明自己的看法。首先表明自己的看法。2.用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。3.结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象。结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象。4.适当展开联想和想像，说说这个字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情等。适当展开联想和想像，说说这个字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情等。5.根据题目要求，拟写答案。根据题目要求，拟写答案。常见的答题模式：常见的答

24、题模式：这个字的意思是（或运用了手法），具体生动形象地写出了形象（景色），烘托了什么意境这个字的意思是（或运用了手法），具体生动形象地写出了形象（景色），烘托了什么意境（心境），表达了情感（思想）。（心境），表达了情感（思想）。2021/10/10182.诗眼类诗眼类古人做诗（词）讲究炼字，凡在节骨眼处炼得好，能使全诗（词）游龙飞凤，令人刮目古人做诗（词）讲究炼字，凡在节骨眼处炼得好，能使全诗（词）游龙飞凤，令人刮目相看的字，便是所谓的相看的字，便是所谓的“诗眼诗眼”“词眼词眼”。如李清照。如李清照醉花阴醉花阴写主人公多愁善感、顾花自写主人公多愁善感、顾花自怜的性格情态，结尾写道：怜的性格情态

25、，结尾写道：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”这一个这一个“瘦瘦”字便是字便是全篇的词眼。它形象地概括了全篇的词意，画龙点睛，使人物形象与环境显得十分协调。鉴全篇的词眼。它形象地概括了全篇的词意，画龙点睛，使人物形象与环境显得十分协调。鉴赏诗歌的诗眼就是抓住诗句中最精练传神的词语进行品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人赏诗歌的诗眼就是抓住诗句中最精练传神的词语进行品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上所起的作用。情感上所起的作用。2021/10/1019【例例3】阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。过香积寺过香积寺王维王维不知香积寺

26、，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅薄暮空潭曲，安禅制毒龙。制毒龙。【注注】安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗欲念。2021/10/1020设题：古人评诗时常用设题：古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的认为这首诗第三联两句中的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。分别是哪一

27、个字？为什么？请结合全诗简要赏析。解析：第一步，点出诗眼所在。这首诗第三联两句中的解析：第一步，点出诗眼所在。这首诗第三联两句中的“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”“冷冷”。第二步，结合诗句进行梳理，从不同的层面分析原因。第二步，结合诗句进行梳理，从不同的层面分析原因。从从“活用活用”角度谈：角度谈：“咽咽”“冷冷”二字是使动用法，突出了山中巨石、青松等景物的特点二字是使动用法，突出了山中巨石、青松等景物的特点及它们对营造气氛所起的作用，为作品蒙上一层凄冷的色调，精练传神地显示出山中幽静孤寂的意及它们对营造气氛所起的作用，为作品蒙上一层凄冷的色调，精练传神地显示出山中幽静孤寂的意境。境。2021

28、/10/1021 从句式角度谈：从句式角度谈：“咽咽”“冷冷”二字将二字将“泉声泉声”“日色日色”置于句首，构成了倒装句式，强调置于句首，构成了倒装句式，强调了了“泉声泉声”的悲凉和的悲凉和“日色日色”的冷淡，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象的冷淡，精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象(意境意境)。从修辞角度谈：从修辞角度谈：“咽咽”意为呜咽，是拟人用法，将泉水描写得如泣如诉；意为呜咽，是拟人用法，将泉水描写得如泣如诉；“冷冷”本指触觉：本指触觉：用它来表现用它来表现“日色日色”，是通感。这两个字赋予客观景物人的感受，精练传神地显示出山中幽静孤，是通感。这两个字赋予客观景物人的感受，精练传神地

29、显示出山中幽静孤寂的景象寂的景象(意境意境)。从心理角度谈：从心理角度谈：“泉声泉声”“日色日色”本是客观的，本是客观的，“咽咽”与与“冷冷”表面上写景，实际上言情，表面上写景，实际上言情，既显示出山中幽静孤寂的景象既显示出山中幽静孤寂的景象(意境意境)，又将诗人幽静、孤寂的心境表现得非常精练传神。，又将诗人幽静、孤寂的心境表现得非常精练传神。2021/10/1022第三步，选中最主要的一点，紧扣要求。整理思路，形成答案。第三步，选中最主要的一点，紧扣要求。整理思路，形成答案。答案答案:诗眼是诗眼是“咽咽”“冷冷”，分别有，分别有“呜咽呜咽”“阴冷阴冷”之意之意(找出诗眼解释字意找出诗眼解释字

30、意)。山间。山间的流泉，由于危石的阻拦而发出低吟，仿佛呜咽之声；照在青松上的日色，因为山林的幽的流泉，由于危石的阻拦而发出低吟，仿佛呜咽之声；照在青松上的日色，因为山林的幽暗，似乎显得十分阴冷暗，似乎显得十分阴冷(展开联想描述景象展开联想描述景象)。两句中的。两句中的“咽咽”“冷冷”二字绘声绘色、精炼传二字绘声绘色、精炼传神地勾画出了山中的幽静孤寂的景象（意境）神地勾画出了山中的幽静孤寂的景象（意境）(分析效果分析效果)。2021/10/1023【例例4】（2010山东潍坊期中考试）阅读下面这首宋诗，回答问题。山东潍坊期中考试）阅读下面这首宋诗，回答问题。闲居初夏午睡起二绝句（其一）闲居初夏午

31、睡起二绝句（其一）杨万里杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。设题：诗中哪一个字最能表达诗人的情感？请作简要赏析。设题：诗中哪一个字最能表达诗人的情感？请作简要赏析。解析：第一步，找到哪个字是诗眼，指出该字在表达主旨中所起的作用。这首诗中解析：第一步，找到哪个字是诗眼，指出该字在表达主旨中所起的作用。这首诗中“闲闲”字是字是诗眼，淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来了。诗眼，淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来了。2021/10/1024第二步，结

32、合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些内容。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠第二步，结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些内容。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。第三步，分析该字在诗歌结构上所起的作用。第三步，分析该字在诗歌结构上所起的作用。“闲闲”字巧妙地呼应了诗题。字巧妙地呼应了诗题。第四步，紧扣要求，整理思路，形成答案。第四步，紧扣要求，整理思路，形成答案。答案答案:闲。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。闲。诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘

33、飞的柳絮，心情舒畅。诗中用一个诗中用一个“闲闲”字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出字，不仅淋漓尽致地把诗人心中那份恬静闲适和对乡村生活的喜爱之情表现出来，而且非常巧妙地呼应了诗题。来，而且非常巧妙地呼应了诗题。2021/10/1025指点迷津指点迷津诗眼类问题答题规范诗眼类问题答题规范1.找出并指出该字在表达主旨中所起的作用。找出并指出该字在表达主旨中所起的作用。2.结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些内容。结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些内容。3.分析该字在诗歌结构上所起的作用。分析该字在诗歌结构上所起的作用。4.根据题目要求拟写答案。根据题

34、目要求拟写答案。常见的答题模式：常见的答题模式：这首诗的诗眼是哪个字，围绕该字诗歌写了哪些内容，运用了何种手法，写出了什么样的景这首诗的诗眼是哪个字，围绕该字诗歌写了哪些内容，运用了何种手法，写出了什么样的景象，表达了诗人的什么思想感情，在结构上起到什么作用。象，表达了诗人的什么思想感情，在结构上起到什么作用。2021/10/10263.关键词类关键词类古诗非常讲究构思，往往一个词就构成全诗的线索，或奠定了全诗的感情基调，抓住这个古诗非常讲究构思，往往一个词就构成全诗的线索，或奠定了全诗的感情基调，抓住这个关键词来命题往往可以以小见大，考查考生对全诗的把握程度。关键词来命题往往可以以小见大，考

35、查考生对全诗的把握程度。【例例5】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？设题：设题：“折柳折柳”二字是全诗的关键，二字是全诗的关键，“折柳折柳”寓意是什么？你是否同意寓意是什么？你是否同意“关键关键”之说，为什么之说，为什么？2021/10/1027解析：第一步，指出关键词的深层含义。解析：第一步，指出关键词的深层含义。“折柳折柳”的寓意是的寓意是“惜别怀远惜别怀远”（折柳相送，表达依依惜（折柳相送，表达依依

36、惜别之情），而诗歌的主旨正是思乡之情。别之情），而诗歌的主旨正是思乡之情。第二步，具体分析此词在结构上与上下句的关联，因为这种思乡之情是从听到第二步，具体分析此词在结构上与上下句的关联，因为这种思乡之情是从听到“折柳折柳”曲的笛曲的笛声引起的。声引起的。第三步，点明字词的表达作用。第三步，点明字词的表达作用。“折柳折柳”二字真切地表达了作者的思乡之情，可见二字真切地表达了作者的思乡之情，可见“折柳折柳”是是全诗的关键。全诗的关键。第四步，紧扣要求，整理思路，形成答案。第四步，紧扣要求，整理思路，形成答案。答案答案:“折柳折柳”的寓意是的寓意是“惜别怀远惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情。同意

37、，这种思乡之情是从听到，而诗歌的主旨正是思乡之情。同意，这种思乡之情是从听到“折柳折柳”曲的笛声引起的。曲的笛声引起的。“折柳折柳”二字真切表达了作者的思乡之情，可见二字真切表达了作者的思乡之情，可见“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。2021/10/1028【例例6】（2009山东高考）阅读下面这首唐诗，回答问题。山东高考）阅读下面这首唐诗，回答问题。寄远寄远杜牧杜牧南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？设题：首句中设题：首句中“悠悠悠悠”在诗中有何作用？在诗中有何作用？解析：作用题要从该词在突出主

38、旨上所起的作用和该词在诗中结构上所起的作用两个方面来组织解析：作用题要从该词在突出主旨上所起的作用和该词在诗中结构上所起的作用两个方面来组织答案，内容上要抓住意象的特征和作者的思想感情，结构上要抓住关键词在诗中的位置及其作用。答案，内容上要抓住意象的特征和作者的思想感情，结构上要抓住关键词在诗中的位置及其作用。2021/10/1029第一步，指出关键词的深层含义。第一步，指出关键词的深层含义。“悠悠悠悠”，写出了水面的平和、水流的悠长，也透露出江上的，写出了水面的平和、水流的悠长，也透露出江上的清寂。清寂。第二步，具体分析此词在结构上与上下句的关联，为第三句的第二步，具体分析此词在结构上与上下

39、句的关联，为第三句的“客心孤回客心孤回”作了准备，打下了铺作了准备，打下了铺垫。垫。第三步，点明字词的表达作用。这景象既显出舟行者的心情比较平静，也透出他一丝羁旅的孤第三步，点明字词的表达作用。这景象既显出舟行者的心情比较平静，也透出他一丝羁旅的孤独。独。第四步，紧扣要求，整理思路，形成答案。第四步，紧扣要求，整理思路，形成答案。答案答案:“悠悠悠悠”写出了水面的平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂。这景象既显出舟行者的心写出了水面的平和、水流的悠长、也透露出江上的清寂。这景象既显出舟行者的心情比较平静，也透出他一丝羁旅的孤独。为第三句的情比较平静，也透出他一丝羁旅的孤独。为第三句的“客心孤回

40、客心孤回”作了准备，打下了铺垫。作了准备，打下了铺垫。2021/10/1030指点迷津指点迷津关键词类问题答题规范关键词类问题答题规范1.分析该词的深层意思，及其对突出主旨所起到的作用。分析该词的深层意思，及其对突出主旨所起到的作用。2.分析该词在诗歌结构、线索或情感基调上所起的作用。分析该词在诗歌结构、线索或情感基调上所起的作用。3.指出该词所表现出来的人物感情、思想、形象及其他表达效果。指出该词所表现出来的人物感情、思想、形象及其他表达效果。4.根据题目要求拟写答案。根据题目要求拟写答案。常见的答题模式：常见的答题模式：这个词语的深层含义是什么，表现了怎样的诗歌主题。该主题是怎样由这个词语

41、引发的，所以说这个词语的深层含义是什么，表现了怎样的诗歌主题。该主题是怎样由这个词语引发的，所以说这个词语是全诗的关键。这个词语是全诗的关键。2021/10/1031考点二诗句鉴赏考点二诗句鉴赏“炼句炼句”即锤炼句子，古有即锤炼句子，古有“二句三年得，一吟双泪流二句三年得，一吟双泪流”之说，即讲这种炼句的艰辛。之说，即讲这种炼句的艰辛。“炼句炼句”就是诗人精心提炼出的名句、警句，它是诗中最富有艺术魅力，非常精确地表现主就是诗人精心提炼出的名句、警句，它是诗中最富有艺术魅力，非常精确地表现主旨或情感，具有高度典型性，能引起后人共鸣的句子。我们在赏析句子时，一定要联系上下旨或情感，具有高度典型性，

42、能引起后人共鸣的句子。我们在赏析句子时，一定要联系上下句并结合全诗进行赏析，要善于从这些物象中概括出基本内容，从而更好地把握作者的情感。句并结合全诗进行赏析，要善于从这些物象中概括出基本内容，从而更好地把握作者的情感。2021/10/1032【例例7】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰台登金陵凤凰台李白李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水三山半落青天外，一水中分白鹭洲。中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人

43、愁。【注注】一水：亦作一水：亦作“二水二水”。2021/10/1033设题：分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。设题：分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。解析：做概括题一定要找出共性的内容进行提炼，不能照抄，不能简单翻译。答题时要注意：第解析：做概括题一定要找出共性的内容进行提炼，不能照抄，不能简单翻译。答题时要注意：第一步找出概括对象的典型意象及特点。第二步抽出意象的共同特点加以概括，指出表达作用。概一步找出概括对象的典型意象及特点。第二步抽出意象的共同特点加以概括，指出表达作用。概括要求字数精练，作为思维过程的第一步不需要写出来，

44、只是在思考时注意到即可。颔联括要求字数精练，作为思维过程的第一步不需要写出来，只是在思考时注意到即可。颔联“吴宫吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”，抓住关键词，抓住关键词“吴宫、晋代吴宫、晋代”，可知写的是南京作为六朝古都时，可知写的是南京作为六朝古都时的情况。颈联的情况。颈联“三山半落青天外，一水中分白鹭洲三山半落青天外，一水中分白鹭洲”，抓住关键词，抓住关键词“山、青天、水、白鹭洲山、青天、水、白鹭洲”可可知写的是南京的自然景色。前一句是昔，后一句是今，目的显而易见，古今对比，抒发作者古今知写的是南京的自然景色。前一句是昔，后一句是今，目的显而易见，古今对比，抒发作

45、者古今兴亡盛衰之感。第三步，紧扣要求，整理思路，形成答案。兴亡盛衰之感。第三步，紧扣要求，整理思路，形成答案。2021/10/1034答案答案:这首诗颔联概括介绍了六朝古都昔盛今衰的史实。颈联描绘了金陵美丽的自然风光。这首诗颔联概括介绍了六朝古都昔盛今衰的史实。颈联描绘了金陵美丽的自然风光。前一句是昔，后一句是今，目的是古今对比，寄寓作者人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废前一句是昔，后一句是今，目的是古今对比，寄寓作者人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。（注意此题答案点较多，不能遗漏。）的感慨。（注意此题答案点较多，不能遗漏。）2021/10/1035指点迷津指点迷津炼句类问题答题规范炼句类问题

46、答题规范1.找出诗句的典型意象及特点，阐明语表义，发掘深层义；如果句子较复杂，可以把这句分成几个小找出诗句的典型意象及特点，阐明语表义，发掘深层义；如果句子较复杂，可以把这句分成几个小部分逐一解说。部分逐一解说。2.分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。3.有时还可简要说明艺术效果。有时还可简要说明艺术效果。常见的答题模式：常见的答题模式：这句诗大致是说什么意思，运用了何种手法，有什么表达效果。这句诗大致是说什么意思，运用了何种手法，有什么表达效果。2021/10/1036考点三风格体味考点三风格体味鉴赏语言特色，就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、

47、情味等进行赏析。这种题型不是要求鉴赏语言特色，就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等进行赏析。这种题型不是要求揣摩个别字词句运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。分析语言特色，首先必须揣摩个别字词句运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。分析语言特色，首先必须理解一些术语，如理解一些术语，如“清新清新”“绚丽绚丽”“明快明快”“含蓄含蓄”“简洁简洁”等。再熟悉一些著名诗人的语言等。再熟悉一些著名诗人的语言特色，如陶渊明的平淡、李商隐的绚丽、白居易的明快、杜牧绝句的含蓄、贾岛的简洁等，了解特色，如陶渊明的平淡、李商隐的绚丽、白居易的明快、杜牧绝句的含蓄、贾岛的简洁等，了解这些

48、对解题不无帮助。这些对解题不无帮助。【例例8】阅读下面三篇作品，然后回答问题。阅读下面三篇作品，然后回答问题。乌衣巷乌衣巷（唐）刘禹锡（唐）刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。2021/10/1037人月圆人月圆(金金)吴激吴激南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。中吕山坡羊燕子中吕山坡羊燕子(元元)赵

49、善庆赵善庆来时春社，去时秋社来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。兴，多见些；亡，都尽说。【注注】北宋亡后，吴激被迫仕金。在一宴席上，偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。北宋亡后，吴激被迫仕金。在一宴席上，偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。劫劫：匆忙劫劫：匆忙急切的样子。急切的样子。2021/10/103

50、8设题：请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。设题：请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。解析：第一步，用一两个词语（最好用术语）准确点明语言特色。刘诗解析：第一步，用一两个词语（最好用术语）准确点明语言特色。刘诗“含蓄深沉含蓄深沉”，吴词，吴词“温婉悲凉温婉悲凉”，赵曲，赵曲“明快直露明快直露”。第二步，结合有关诗句具体分析这种特色是如何体现的。刘诗是一首怀古诗。凭吊东晋时南京秦淮第二步，结合有关诗句具体分析这种特色是如何体现的。刘诗是一首怀古诗。凭吊东晋时南京秦淮河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华鼎盛，而今野草丛生，荒凉残照。感慨沧海桑田，人生多变。以燕栖河上朱雀桥和南岸的乌衣巷的繁华