《鲁滨孙漂流记》课件【A3演示文稿设计与制作-微能力认证】.pptx

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1、设设想有一天你身想有一天你身处这样处这样的困境：的困境：黄黄沙沙漫漫漫漫，无无边边无无垠垠。你你一一个个人人被被困困沙沙 漠漠之之中中。头头上上是是炎炎炎炎烈烈日日，脚脚下下是是如如焚焚 热热沙沙。你你和和骆骆驼驼茫茫然然地地前前行行着着。而而你你的的 水，水，只只够够用用两两天天了了你你该该怎么怎么办办？鲁鲁 滨滨 孙孙 漂漂 流流 记记笛笛 福福笛笛福福是英国是英国 1818 世世纪纪启蒙文学的启蒙文学的重要作家，他的代表作重要作家，他的代表作鲁滨孙飘鲁滨孙飘流流 记记是一部流是一部流传传很广、影响很大的文很广、影响很大的文 学名著，学名著，这这部小部小说说是笛福受当是笛福受当时时一个一个

2、 真真实实故事的启故事的启发发而而创创作的。作的。17041704 年年苏苏 格格兰兰水手水手赛赛尔尔科克在海上与船科克在海上与船长发长发生生 争吵，被船争吵，被船长遗长遗弃在荒弃在荒岛岛上，四年后上，四年后 被救回英国。被救回英国。赛赛尔尔科克在荒科克在荒岛岛上并没上并没 有作出什么有作出什么值值得得颂扬颂扬的英雄事迹。但的英雄事迹。但 笛福塑造的笛福塑造的鲁滨孙鲁滨孙却完全是个新人，却完全是个新人，成了当成了当时时中小中小资产阶级资产阶级心目中的英雄心目中的英雄 人物，是西方文学中第一个理想化的人物，是西方文学中第一个理想化的 新新兴资产兴资产者形象。者形象。字字词词巩固巩固 :）j 沮（

3、沮（泅泅（qi丧丧g搁搁（痕痕zhu）浅）浅（y冻饿冻饿之之li虞虞o（梗概梗概圈养圈养野蛮野蛮教化教化介意介意郑郑重其事重其事 不毛之地不毛之地知足安命知足安命 不可思不可思议议与世隔与世隔绝绝 聊以自慰聊以自慰鲁鲁滨孙滨孙漂漂流流记记学学习习字字词词鲁鲁滨孙滨孙漂漂流流记记课课文文欣欣赏赏1 1 、自、自读课读课文，思考：文，思考：课课文文讲讲了一件什了一件什 么事？么事？本本文文写写的是的是一一位叫位叫鲁鲁滨滨孙孙的的英英国人国人，在，在一一次航次航海海中中船船翻翻漂漂流到流到一一座荒座荒无无人人 烟的烟的小小岛岛上上，战战胜胜种种种种困困难难，历历尽尽磨磨难难，ThTh活活了二了二十十

4、多多年年之之久久，最，最后后终终于于获获救救 回到回到英英国的国的一一件件事事。学学习习目目标标（一）（一）读读懂懂课课文内容，了解文内容，了解鲁滨孙鲁滨孙在在严严酷的生活酷的生活面面前，是怎前，是怎样战胜样战胜种种困种种困难难生存下来的生存下来的。（二）学（二）学习习作者按一定作者按一定顺顺序叙述事情的方法序叙述事情的方法。（三）培养在逆境面前勇敢（三）培养在逆境面前勇敢战胜战胜困困难难的大无畏精神的大无畏精神。整体感知：整体感知：2、课课文中文中鲁鲁滨滨孙孙的的心心情情前前后后各是怎各是怎 样样的的？孤立无援孤立无援知足安命知足安命整体感知：整体感知：3 3 、课课文是按什么文是按什么顺顺

5、序写的？写了哪几件事序写的？写了哪几件事？按按时间顺时间顺序写的序写的遇遇险岛险岛上、建房定居、养牧种植上、建房定居、养牧种植、救、救“星期五星期五”、回到英国、回到英国学学习习提示：提示：鲁鲁滨滨孙孙漂漂流流到到荒荒岛岛，遇遇到到了了什什 么么困困难难？他他是是怎怎么么解解决决的的？从从 中你体会到什么？中你体会到什么？流落荒流落荒岛岛，无住所，无住所用木用木头头和船帆搭了和船帆搭了 一个一个简简易的易的帐帐篷篷食物吃光了食物吃光了打打猎猎、捕、捕鱼鱼、畜养山羊、畜养山羊、种粮食种粮食遇野人遇野人袭击袭击勇敢斗争，救下勇敢斗争，救下“星期五星期五”发现发现英国船只叛乱英国船只叛乱救出船救出船

6、长长鲁滨孙鲁滨孙的的优优秀品秀品质质不不畏畏艰艰险险 机机智智坚坚强强 积积极极乐乐观观 顽顽强强生生存存 聪聪明能干明能干自自读课读课文，想一想精彩片段文，想一想精彩片段 与梗概相比有什么不同？与梗概相比有什么不同？精精彩片彩片段段采采用用第第一人一人称称来描来描 写写“我我”遇遇难难后的遭遇，后的遭遇，细腻细腻的的 心理活心理活动动描写，使小描写，使小说说的真的真实实性性 增增强强。1.1.现现在我要开始在我要开始过过一种世一种世 界上界上闻闻所未所未闻闻的的忧忧郁而寂寞的郁而寂寞的 ThTh活了。活了。鲁滨孙鲁滨孙除了面除了面对对吃穿住吃穿住 的困的困难难，还还有孤寂和有孤寂和绝绝望。望

7、。2.2.我我并并不不想想它它替替我我衔衔什什么么东东西西，也也 不不想想它它替替我我做做个个什什么么伴伴，我我只只想想它它同同我我 说说说说话话，它，它却却办办不不到到。鲁鲁滨滨孙孙希希望望狗狗能能开开口口说说 话话，反反映映出出鲁鲁滨滨逊逊的的孤孤独独和无和无 奈奈。3 3 、总总起来起来说说，事，事实证实证明，我当前的明，我当前的 不幸不幸处处境，是世界上很少有的。可是境，是世界上很少有的。可是，即使在，即使在这样这样的的处处境中，也有一些消境中，也有一些消 极的极的东东西或西或积积极的极的东东西西值值得感得感谢谢。鲁鲁滨滨孙孙分分析析现现状状，心心存存希希望望和和 感感激激，是是他他知

8、知足足安安命命思思想想的的集集中中体体 现现。*我陷在一个可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。*我现在被剔出来，与世隔绝，困苦万状。*我与人类隔绝，仿佛一个隐士。*我没有衣服穿。*我没有抵御野人和野兽袭击的防御力和手段。*我没有人可以说话，也没有人来解除我的愁闷。*但但我我还还活活着着，没没有有想我想我同同船的船的伙伙伴伴们们一一样样，被被水水淹淹死死。*但但我也我也从从全全体体船船员员中被中被剔剔出来出来，独独免免一死一死，上上帝帝既既然然用用神神力把力把我我从从死死亡亡里里救出救出来来，一，一定定也也会会救我救我脱脱离离这这个个境境地地。*但但我并我并未未因因为为没没有有粮食粮食，饿饿死死在

9、在这这不不毛之毛之地地。*但但我是我是在在一一个个热热带带气候气候里里，即，即使使有有衣衣服，服，也也穿穿不不住。住。*但但我所我所流流落落的的岛岛上上，没，没有有我在我在非非洲洲看看到的到的那那种种野野兽兽。假假使使我在我在那那里里覆覆了了舟舟，我，我又又将怎将怎样样？*但但上帝上帝却却不不可可思思议议把我把我送送到海到海岸岸附附近近，使，使我我可可以以从从里里面面取取出出许许多多有有用用的的东东西，西，使使我我终终身身用用之之不尽。不尽。中心中心本本文文讲讲鲁鲁滨滨孙孙在在荒荒岛岛上上ThTh活活二二 十十多多年年，最最终终回回到到了了英英国国的的故故事事，突突出出了了鲁鲁滨滨孙孙恶恶劣劣

10、的的ThTh存存环环境境，表表 现现了了他他不不畏畏艰艰险险、机机智智坚坚强强、聪聪明明 能干的特点。能干的特点。鲁滨孙鲁滨孙的的经历给经历给了我了我们们什什么么启启发发？在在学学习习和和生生活活当当 中中遇遇到到困困难难时时，你你是是怎怎样样做做 的的？应应该该怎怎样样做做？联联系系实实际际 谈谈一一谈谈。拓展拓展联联想想 1：拓展拓展联联想想 2：设设想有一天你在野外迷想有一天你在野外迷 了路，你如何了路，你如何获获得水、食物，得水、食物，如何辨如何辨别别方向？方向？Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipisicing elit.A3A3演示

11、文演示文稿设计与稿设计与制作制作【能力描能力描述述】根据教育根据教育学需要设学需要设计与制作计与制作演示文稿，演示文稿，从而从而1.1.灵活组灵活组织、应用织、应用多种媒体多种媒体素材，提素材，提升教学内升教学内容的解释容的解释力力2.2.采用可采用可视化方式视化方式清晰地展清晰地展示知识结示知识结构和逻辑构和逻辑关系，促关系，促进学生认进学生认知发展知发展3.3.有序推有序推进课堂教进课堂教学环节的学环节的展开展开4.4.丰富师丰富师生互动的生互动的方式方式在教育在教育学中，演学中，演示文稿一示文稿一般可以用般可以用作辅助说作辅助说明课堂教明课堂教学流程、学流程、呈现关键呈现关键知识信息、知

12、识信息、整合呈现整合呈现多种媒体多种媒体素材等。素材等。演示文稿演示文稿制作过程制作过程中，要根中，要根据教学需据教学需要和学生要和学生特点，呈特点，呈现关键信现关键信息，避免息，避免添加与教添加与教学主题不学主题不相关的冗相关的冗余信息，余信息，干扰学生干扰学生习注意力；习注意力；要注重知要注重知识要点的识要点的整合提炼，整合提炼，注意避免注意避免教材文字教材文字堆砌和搬堆砌和搬家；可通家；可通过表格、过表格、标志符号、标志符号、标志符号、标志符号、图示、结图示、结构图接等构图接等可视化方可视化方式有逻辑式有逻辑地呈现内地呈现内容结构；容结构；根据需要根据需要选用恰当选用恰当的内容布的内容布局和色彩局和色彩搭配方式。搭配方式。MicrosoftMicrosoftPowerPoinPowerPoint t、WPSWPS、PreziPrezi、斧、斧子演示等子演示等软件都是软件都是适合使用适合使用的演示文的演示文稿制作软稿制作软件。件。在设计和在设计和使用过程使用过程中，要注中，要注意避免照意避免照搬搬“演示演示文稿文稿”内内容而忽略容而忽略了与学生了与学生之间的互之间的互动，可采动，可采用留白、用留白、动画效果、动画效果、互动试题、互动试题、超链接等超链接等方式丰富方式丰富师生互动师生互动的形式。的形式。