《精彩极了和糟糕透了》教学课件【A3演示文稿设计与制作-微能力认证】.pptx

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1、1919“精彩极精彩极了了”和和 “糟糕透糟糕透了了”小小学学语语文文五年五年级级上册上册美美国国著著名名的的畅畅销销书书作作家家。在在他他 6868 年年 的写作生涯里，共的写作生涯里，共创创作了作了 3434 部作品，其中部作品，其中 1313 部被拍成部被拍成电电影或搬上舞台。影或搬上舞台。所出版的作品有所出版的作品有在在滨滨水区、水区、码头风码头风云、什么使云、什么使萨萨米逃走、米逃走、醒着的梦、醒着的梦、聪聪明的糊涂和糊涂的明的糊涂和糊涂的聪聪明、我喜明、我喜 欢这欢这个不个不讨讨人喜人喜欢欢的人等。的人等。作作为为知知名名的的编编剧剧、作家作家，由由巴巴德德 舒舒尔尔伯伯格格 担担

2、任任编编剧剧的的好好莱莱坞坞影影片片码头码头风风云云最最为为人人知知晓晓。在在当年当年奥奥斯卡斯卡 1212 项项提提名中名中赢赢得得了了 8 8 个个大大奖奖，他他也也夺夺 得得了了最最佳佳原原创创剧剧本本及及编编剧剧 奖奖。巴德巴德 舒舒尔尔伯格伯格年轻 时 期腼腼腆腆誊誊写写出版出版歧途歧途糟糕糟糕兴奋兴奋慈祥慈祥赞赏赞赏谨谨慎慎位置位置得意得意扬扬扬扬满怀满怀信心信心一如既往一如既往读一读，找一找：自自读读 课课文文的（的（1-14）自自然段然段：1 1、父父亲亲和和母母亲亲是是怎怎样样评评价价巴巴迪迪写的写的 第一第一首首诗诗的的？2 2、请请你你用用三三种种符符号号分分别别标标出出

3、母母亲亲、父父亲亲对对于于我我这这首首诗诗的的态态度及度及我我的的心心情的句情的句 子。子。母母亲亲一一念念完完那那首首诗诗，眼眼 睛睛亮亮亮亮地地，兴兴奋奋地地嚷嚷着着：“巴巴迪迪，这这是你是你写写的的吗吗？多？多美美的的诗诗啊！啊！精精彩彩 极极了！了！”她她搂搂着我着我，赞赞扬扬声雨声雨点点般般 落落在我在我的的身身上上。母母亲亲一一念念完完那那首首诗诗，眼眼 睛睛亮亮亮亮地地，兴兴奋奋地地嚷嚷着着：“巴巴迪迪，这这是是你你写写的的吗吗？多多美美的的诗诗啊啊！精精彩彩 极极了了！她她搂搂着着我我，赞赞扬扬声声雨雨点点般般落落 在在我的我的身身上。上。我我既既腼腼腆腆又又得得意意洋洋 洋洋

4、，点点头头告告诉诉她她这这首首诗诗 确确实实是我写的。是我写的。七点。七点七点。七点 一刻。七点半。父一刻。七点半。父 亲还亲还没有回来。我没有回来。我 实实在等不及了。在等不及了。“我看我看这这首首诗诗糟糕透了。糟糕透了。”父父亲亲把把诗诗扔回扔回原原处处。我我的的眼眼睛睛湿湿润润了了，头头也也沉沉重重得得抬抬不不起起来来。我再也受不了了。我再也受不了了。我我冲冲出出饭厅饭厅，跑跑进进自己的房自己的房 间间，扑扑到床上痛哭起来。到床上痛哭起来。母母亲亲说说：“七七八八岁岁的的小小孩孩能能写出写出诗诗来来 已已经经很很了了不不得得了了，你，你不不（），），还还这这么么坚坚持持说说（），你），你

5、叫叫他他以以后（后（）？）？”父父亲亲说说：“孩孩子子的作的作品品确确实实（），你不（），你不（），还这还这么么（），你你让让他以他以后后（）？）？”Lorem ipsum dolor sit amet,consectetur adipisicing elit.A3演示文稿设计与制作【能力描述】根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展3.有序推进课堂教学环节的展开4.丰富师生互动的方式在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构；根据需要选用恰当的内容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等软件都是适合使用的演示文稿制作软件。在设计和使用过程中，要注意避免照搬“演示文稿”内容而忽略了与学生之间的互动，可采用留白、动画效果、互动试题、超链接等方式丰富师生互动的形式。