2022年人美版美术一上《画汽车》优质教学设计2篇 .pdf

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1、名师精编优秀教案画汽车教学设计一、教学内容：义务教育课程标准版美术第一册第十一课画汽车二、教材分析画汽车属于造型表现学习领域，是一课与学生生活密切相关的绘画创作课。汽车是学生非常熟悉的一种交通工具，儿童对汽车有浓厚的兴趣， 本节课通过引导学生对汽车的回忆、观察，从而大胆想象，细心设计，使学生体会思考、设计的乐趣。地处山区的一年级小学生，他们接触的车是有限，要他们画一辆汽车，有可能大家画的汽车都大同小异。新课标中提出的“美术课中应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法， 使学生思维的流畅性、 灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观

2、念转化为具体成果的能力。”因此，我自制了多媒体课件，让学生通过欣赏图片、 作品开阔视野， 利用音乐为学生创设情境， 让学生大胆想象，用自己喜欢的方式进行创作，展现个性。最后为学生提供展示自我的平台，让学生体验成功，升华情感。三、教学目标1 、 通过对汽车的观察分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特点。2、在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力，发展综合学习能力。3、培养学生学习兴趣，创新精神，发展个性。四、教学重难点不同种类汽车的外形特点及表现四、教学过程（一）激趣引入今天我们在这里上一节美术课， 同学们喜欢听动画歌曲吗？下面请同学们欣赏歌曲小司机。同学们在

3、歌曲中听到了什么声音？是一辆什么车，在做什么？你在生活中还见过哪些汽车呢？它们都有什么本领？你想画一画吗？今天我们就来画汽车（板书课题）（首先采用多媒体课件， 以学生熟悉的汽笛声和汽车画面引入，伴着我是汽车小司机的乐耳的歌曲，激发学生学习的兴趣。）（二）观察探究（看汽车、赏汽车）1、我们先来看教材， 看一看你知道它们都是什么车吗？哪些是现实生活中的，哪些是画的作品。2、想要画汽车首先要知道汽车的外型特点，今天老师还给同学们带来了玩具车，我们来观察这些车。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1

4、页，共 20 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（1）请你说说这是什么车？它有什么本领？（2）观察这辆车的外型特点，用手模拟。（3）说说这些车有哪些一样的地方，哪些不一样的地方。3、下面我们就借助课件， 看看怎样用见过的图形来帮我们记忆车型，画汽车。（说一说还有哪些车和它们的外型相似）2、刚才我们观察的是一些生活中常的车的外形，你们还想看外形更漂亮更新颖的汽车吗？老师带你们去观察世界名车。（注意车的外形特点， 播放课件）（通过教材、玩具、图片的欣赏观察，使学生知道汽车的外形特点及用途，课件的展示突破了教学难点，开阔了学生的视野）（三）绘画创作（画汽车）1、欣赏完漂亮的

5、汽车，你们一定想画了，老师收集了小朋友画的汽车，你想看看吗？说说你喜欢哪辆， 说说哪些是生活中见过的， 哪些是想象创造出来的，有什么本领。2、小朋友的作品欣赏完了，说说你想画一辆什么样的车。3、下面就来表现你心中的小汽车，可用用你喜欢的画笔画，也可以用老师给你们准备的图形拼。4、教师板前画背景（城市道路背景）（通过学生作品的欣赏， 拓展了学生的想象空间， 配以优美的音乐让学生展开创作，板前为学生创设情境，以便相关安全知识的渗透。）（四）展示作品1、作品完成后同桌评价欣赏、完善2、谁愿意把自己的作品送到前面来让大家欣赏（先说画的是什么车，外形特点，功能，进行互评说说好在哪里。（拼贴、笔画）3、谁

6、愿意把自己的车开到前面的公路上来，学生粘贴，教师随机讲解一些交通常识。4、说说你的车想去哪里，干什么。（教师在评价过程中一是看作品的重点要求表现的怎样，更要看学生学习的态度、参与意识， 创新意识的发挥， 对学习美术情感态度是不是进入了最佳状态，以激励为重点。）（五）放飞理想（开汽车）看来大家很有理想，有爱心，下面老师就帮大家实现这个愿望，放飞理想，让同学当一次小司机， 开着自己心爱的小汽车， 老师带你们就祖国各地游一游好吗？五名学生戴着头饰，下面的同学拿着自己的作品，伴着音乐和歌声，带着我们的理想出发吧。系好安全带，把好方向盘，起动了，师生同唱。沈阳车站到了，请暂时休息一下，停车。精品资料 -

7、 - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案今天我们在老师的带领下看了车、赏了车、画了车、开了车，高兴吗？愿同学们将来设计出更先进更漂亮的汽车。（这是学生对自己作品他人作品创造力想象力的延伸，也是情感教育的高潮，让学生在充分展示作品的基础上，放飞理想，放飞激情，我设计了让学生开着自己画的小汽车到公路上， 说说自己的愿望与理想， 在音乐声中实现愿望与理想。）第 11 课：我画汽车执教：科技小学孟珅【课程】 小学美术【教材】上海书画出版社期

8、【年级】一年级第二学期【教学目标】1、知识与技能：了解汽车的有关知识，如汽车的种类、外形特点、用途等。2、过程与方法：在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力， 尝试用线条和色彩表现汽车。 培养学生的造型设计能力和创造能力。3、情感、态度与价值观：感受设计与创作的乐趣。【教学重点与难点】1、重点：在对汽车的观察、分析、表现过程中培养学生的感知和形象思维能力以及造型能力， 尝试用线条和色彩表现汽车。 培养学生的造型设计能力和创造能力。2、难点：启发联想和想象，逐步丰富想象后的造型特征，培养设计意识。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - -

9、 - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案【教学技术与学习资源应用】1、教师：课件、关于汽车的图片、绘画笔、纸2、学生：绘画材料、纸【教学过程与设计说明】一、 导入1、通过看图问答游戏，观察导入，出示各类汽车的图片，看图认车。用猜谜的方式引导学生继续欣赏汽车。A 一二三，排队等，投币才能坐上车。请问这是哪辆车？有什么用途？（学生指出公共汽车图片，载客用的）B着火了，灭火去。谁知道这个车的名字？（学生指出消防车的图片，说出消防车救火的用途）？C 大吊钩，大吊钩，提起货物轻悠悠。 知道是什么

10、车吗？它是怎么帮助我们的？（学生指出大吊车的图片，说出大吊车可以提起重物，装货卸货）2、认识了这么多的汽车，如果就单单从汽车的外观看，你知道它一般都是由哪几部分组成的么？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案（引导鼓励学生选出图片中自己喜欢的汽车的各部分外形特点。学生对照图片说说汽车的构成。如：汽车外壳、车轮、方向盘、车灯等）指名回答通常汽车由哪几部分组成，这些部分是什么形状的？学生回答：车轮圆圆的，车身长方形的，车窗

11、正方形的，方向盘圆的等。给予肯定的表扬。今天我们大家就一起来画画“我的小汽车”。我画汽车（出示课题）3、为了让大家有更多的想法，老师在课前，搜集了一些世界上创意汽车设计大赛的参赛作品， 大家想不想看看里面汽车和我们见过的有什么不一样？学生：想。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6

12、 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案创作不是无源之水，无本之木。有了好的设想才有可能创作出更加出色的作品。 而低年级孩子的创作灵感大多来自于天马行空的想像。本环节注重引导学生展开想像， 将汽车的设计及改良与日常生活相联系，鼓励孩子敢想、 敢说、多想、多说，极大地拓展了学生的创作思路。二、 新授精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案第一部分1、播放一组有趣的汽车图片，激发学生的创造

13、的火花。让学生了解更多的创造表现形式。 拓展学生视野， 为后面的创作做铺垫。 你觉得它们都有一些什么变化？教师引导学生在外形、 功能、色彩上来欣赏。（学生回答： 外形像飞船，很漂亮，还有水上行驶的功能）2、过渡：教师出示自己的设计范例，与学生分享。老师很喜欢和小朋友去春游， 可是一辆车坐不下整个学校的学生，分开行驶又容易掉队，你们看看老师画的这辆车，像什么？学生回答：毛毛虫。这只毛毛虫车的车厢分成了好几节，就像小火车一样， 可以连续添加车厢， 这样就可以坐下所有的同学了。3、你们想不想也设计一辆自己汽车？学生答：想。其实像这样需要进一步改进的汽车还有很多哦。 比如，有的汽车外形上不够好看；还有

14、的车在功能设计方面还不能完全满足人们的各种需要；汽车在给人们提供便利之外，还会排出大量有害气体，污染我们生活的空间质量。这就需要我们小朋友来帮这些汽车朋友想想办法，看看有没有更好的办法解决这些问题。 对于我们现实生活中的汽车， 你感觉还有哪些地方不够满意？如果你是设计师，你会对它们做哪些方面的改进？4、引导和鼓励学生从外形、功能以及环保等方面进行讨论交流，师参与学生讨论：我们还可从哪些方面提高汽车的功能，使它的利大于弊？提示：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 20 页 - - -

15、 - - - - - - - 名师精编优秀教案 可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。 （如车能飞，车能在水中游） 可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。（如水果造型的车等等） 还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。第二部分1、 大家想一下我们还可以用那些形状变成汽车的外形，给它添加新的功能？（请大家讨论，把结果用单线画下来。）学：草莓，小兔子，西红柿，小组讨论交流，并把它画在纸上。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 20 页 - - - - - - - - -

16、- 名师精编优秀教案精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案 2 、学生练习（一），把刚才想到的图形画下来，记录下你的奇思妙想。指明学生交流自己的作品。学生练习（二）选择自己设计方案中的一辆车的外形，添加

17、各种功能，创作一幅完整的画。注意画面整洁，美观，主体尽量画的大些。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案对于一年级的学生来讲， 汽车并不陌生， 基本能表现出汽车的外形轮廓，而如何引导学生观察不同汽车的外形特征，找出汽车的共同点与不同点， 是本课的重点。难点是用写实和想象相结合，创作出独具个性的汽车造型。并学习拟人化的手法表现出对汽车的喜爱之情，使本课的知识与情感相互交融， 让学生能插上想象的翅膀，体现新课程的理念。三

18、、评价学生把完成的汽车贴到背景图上，师生共同欣赏。 可请小作者介绍自己设计的汽车特点，采用自评、互评相结合的方法评价作业。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案一年级 3 班精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案一年级 3 班精品资料 -

19、- - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案一年级 2 班精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案一年级 2 班精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共

20、 20 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案一年级 1 班创作不是无源之水， 无本之木。有了好的设想才有可能创作出更加出色的作品。而低年级孩子的创作灵感大多来自于天马行空的想像。本环节注重引导学生展开想像，将汽车的设计及改良与日常生活相联系，鼓励孩子敢想、 敢说、多想、多说，极大地拓展了学生的创作思路。【教学设计分析】精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案1、选材分析：培养学生的创新精神是美术

21、课程价值的一大体现，本课设计重视激发学生的创新精神， 发挥想象，积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境。引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。2、学生分析一年级孩子注意力集中时间短，他们对事物的认识完全停留在视听感官层面， 针对这一认知特点， 在导入部分安置猜谜语辨车活动。极大地激发了学生对汽车的好奇心， 为本课学习提供了兴趣保障。 让孩子们又对汽车有了更加深切的具像了解。【教学反思】通过对“识车”这一环节的学习， 汽车分类以及汽车的外形结构等方面有了进一步了解。让学生对汽车形成一个更加系统而直接的感知。教师对毛虫车的绘画示范，让学生对绘画表现步骤也有了一个形象直观的印象，为接下

22、来的汽车创新改良环节的教学以及后面的创作练习做了很好的铺垫。通过“谈谈你的设想”环节的教学，引导学生展开天马行空的想像， 将汽车的设计及改良与日常生活相联系， 通过讨论交流，极大地拓展了学生的创作思路。而在作品展示评价环节，设计了一个红地毯舞台，当学生的作品逐一展示，学生的创作成就感立刻因这一独特的展示平台而油然而生。通过学生自评、 同学互评以及贯穿始终的教师点评，开阔了学生的视野， 取他人之长补自己之短。 无形中培养和提高了学生对作品的鉴赏分析能力。让学生充分体验到了创作成功的快乐。但是用线条和色彩进行汽车的造型设计，还显得有点局限性和片面性。在接下来的课堂教学中， 还可以鼓励学生尝试用其他如彩纸剪贴、废旧物品制作等表现形式来进行汽车的造型创作。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 19 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 20 页，共 20 页 - - - - - - - - - -