2022年人美版美术三上《身边的设计艺术》教案设计 .pdf

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1、名师精编优秀教案身边的设计艺术教案设计一、课题：身边的设计艺术二、教学时间： 一课时三、教材：人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书小学第五册四、教材分析：1、本课内容以身边的日常生活用品为主线，抓住“身边”两字，引导学生通过欣赏、感受、发现身边生活中的设计， 并进行简单评述。 结合学生生活经验，通过对身边最常见的生活学习用品的思考、讨论，相互启发扩大经验范围， 了解这些用品的实用性、功能性。在欣赏、对话、交流中，让学生由最初对设计的表象描述，自主进入到与设计内在表现语言的对话，在探究中懂得设计艺术需要创意，而创意的形成需要想象。2、 本课教学设定为 “欣赏评述”领域的课程。 在这种内化的学

2、习活动中，教师引导学生从衣食住行四个方面出发，让学生结合已有的生活经验和自我情感体验，让他们真正感受到生活需要设计艺术，生活离不开设计艺术的内涵。这种情境的创设、情感性的体验，不仅有利于学生发挥自己的想象力、创造力，有利于教学的创造目标的实现，而且更有利于美术课程标准“情感价值观”目标的实现。3、对古代中华民族设计文化艺术的欣赏，增加了本课文化含量，让学生加深对文化和历史的认识， 加深对设计的社会作用的认识，让课堂知识延伸， 有利于巩固知识，深化审美体验感知能力。五、教学目标：知识与技能： 通过本课学习， 了解到身边的世界是一个充满设计的世界，认识设计的基本知识，即造型、色彩、材质、功能等。过

3、程与方法：能够对作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术知识（冷暖色、对比、协调等）进行描述，并发表自己的看法。情感态度与价值观： 让学生认识到美妙的多彩世界来自人们精心的设计，优秀的设计会使世界变得更美丽、更精彩， 只有怀着一颗热爱生活的心， 才能体会生活的美好、 生活的乐趣， 才会有好的设计。 每个人都应该有意识的去设计身边的物品，只有善于观察、思考、想象才会有好的设计。六、教学重点：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编

4、优秀教案1、让学生认识到“我们的身边充满了设计”。2、学生能够从物品的造型、色彩、材质、功能上描述并以个人的观点描述。3、能将本课所学的设计知识运用到生活中。七、教学难点：提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识的结合。八、教学方法：根据美术欣赏课特点和三年级学生的认知规律，以活动教学， 小组合作学习为主，采用了激发兴趣法、直观教学法、问题导引法、欣赏法、图片展示法、讨论法、演示法等进行教学。九、教学准备：教师准备：图片资料、日常生活用品、多媒体课件。学生准备：彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水、生活废弃物等。十、教学过程：1、导入新课：同学们，今天老师要给大家变个魔术 （出示手中的两个橙子，

5、 经过加工后变成“可爱的笑脸”的形象。) 。师问：你们看，老师把这两个橙子变成什么了啊？生答：可爱的笑脸。同学们只要你善于观察， 你会发现我们的身边处处都是设计艺术品，这节课我们就来一块学习第十六课身边的设计艺术。（板书）【设计意图】 通过老师的小魔术激发学生的学习兴趣，让他们认识到身边的设计艺术无处不在。2、合作探究：（1）教师实物展示身边的衣、食、住、行四个方面的设计艺术作品，并带领他们从造型、色彩、材质、功能上描述欣赏这件艺术作品，让他们认识到身边的世界是一个充满设计的世界。教师实物展示衣服和餐具： （教师带领学生从造型、色彩、材质、功能上描述欣赏设计艺术作品。）精品资料 - - - 欢

6、迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案教师展示开关贴和布老虎鞋： （学生自己尝试从造型、色彩、材质、功能上描述欣赏设计艺术作品，教师发放自己绘制的亚运会吉祥物图片给予鼓励。）【设计意图】抓住“身边”，老师引导学生直观的从造型、色彩、材质、功能上欣赏分析衣、食、住、行四个方面的设计艺术作品，让学生学会欣赏。（2）请学生当回小小评论家，来看一看，评一评：教师将学生分组， 并发放相关的图片， 让学生根据自己的喜好从造型、 色彩、材质、功能上描述这些身

7、边的设计艺术作品。描述精彩的组别教师发放自己绘制的亚运会吉祥物图片给予鼓励。【设计意图】 小组内合作探究， 并派组内代表上讲台来描述自己对这些身边的设计艺术的理解，让学生学会描述，提高学生的语言表达能力。（3）请学生当回小小设计师，动动小手做一做：同学们讲的非常精彩， 那你们现在想不想动手制作一个身边的设计艺术作品呢？以小组为单位，根据你对所学知识的理解， 制作一个身边的设计艺术作品吧。【设计意图】小组合作，分工明确，在共同体验设计制作快乐的同时，利用所学知识去创造美，达到眼、脑、手的协调并用，完成从观察到思维直至表达的创作全过程。（4）学生创作，教师巡视辅导：提醒学生注意用剪刀安全，设计要美

8、观、大方、实用。【设计意图】 教师巡视辅导中面对学生的问题注意以点带面的加以引导，提醒学生注意安全，从而达到学生制作设计的作品更完美。3、展示点拨：师生共同给予评价， 从作品的造型、 色彩、材质、功能上分析选出优秀作品，教师发放自己绘制的亚运会吉祥物图片给予鼓励。【设计意图】 学生评价的同时也是对自己知识掌握的一种巩固，及时的对学生们的表现加以表扬鼓励，确保学生学习美术的持久性兴趣。4、课后小结、拓展升华：学生再次欣赏身边的设计艺术品和古代的明代家具、中国旗袍、长信宫灯，同学们，不光我们的身边充满了设计艺术品，古代的劳动人民也用自己的智慧创作了很多丰富的艺术品，只要我们开动脑子，动起灵巧的双手

9、，发挥聪明才智，你也会有自己的小专利。同学们只要你们用心去发现美、感受美、欣赏美、创造美，你就会觉得我们生活中的每一样东西都是那么精致可爱，世界也变得更加五精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 名师精编优秀教案彩缤纷，正如罗丹所说：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。只要仔细去发现，去感受，其实艺术离我们并不遥远。【设计意图】欣赏中国古代的设计文化，拓展视野，增强民族自豪感。让美术教学在传授和学习知识的同时， 更重

10、要的是使学生树立正确的审美观点，培养认识美、创造美、应用美的能力。十一、板书设计：身边的设计艺术造型色彩材质功能十二、教学反思：本课我主要是引导学生主动去发现、 去探究衣食住行方面的设计师是如何完成艺术设计的，激发学生的求知欲。通过教学课件、巧妙的设问、有趣的学习活动，促进学生间的交流，让学生了解更多的设计艺术。本课的学生作业环节， 是让学生对自己喜欢的物品进行设计加工。并允许他们采用各种形式， 根据自己的爱好， 进行选择。学生们的作业积极性得到了激发，因此，在作业环节中他们的兴致很高，气氛也很热烈。在作品展示时，让学生自告奋勇地做解说，并鼓励胆子较小的同学大胆的说出心中的想法，并给予奖励，起

11、到良好的教学效果。 最后让学生欣赏中国古代的设计文化，拓展视野， 增强民族自豪感。让美术教学在传授和学习知识的同时，更重要的是使学生树立正确的审美观点，培养认识美、创造美、应用美的能力。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -