统考版2023版高考生物一轮复习必修1第四单元减数分裂和受精作用.docx

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1、课堂互动探究案2减数分裂和受精作用考点一配子的形成过程及受精作用(国考5年2考)(全国卷：2019全国卷；2017全国卷)任务驱动探究突破任务1完善减数分裂各时期的相关数目变化(1)数量变化(体细胞染色体数为2n，核DNA数目为2c)：分裂时期染色体数目变化核DNA数目变化染色单体数目变化同源染色体对数变化分裂间期2n_减数第一次分裂前2n_中2n4c4nn后2n4c4nn末_减数第二次分裂前_中_后2n2c00末2nn2cc00(2)曲线模型：(3)模型分析：甲为性原细胞；乙为初级性母细胞；丙、丁为次级性母细胞；戊为性细胞。染色体数目减半发生在减末期，是由于同源染色体彼此分开后平均进入两个子

2、细胞造成的，减数第二次分裂时染色体数变化为n2nn，没有减半。减后期染色体数、DNA数都与正常体细胞相同，不同的是没有同源染色体。染色体/DNA变化规律及原因：任务2减和减过程的不同点(假设体细胞内染色体数为2N)项目减数第一次分裂减数第二次分裂染色体间期是否复制_分裂过程中细胞名称性原细胞初级性母细胞次级性母细胞(或极体)次级性母细胞(或极体)精细胞或卵细胞和极体着丝点变化_染色体数目变化2NN(减半)N2NNDNA数目变化2N4N2N2NN(减半)染色体主要行为有联会现象；四分体的非姐妹染色单体交叉互换；同源染色体分离，非同源染色体自由组合_分裂，姐妹染色单体分开变成子染色体染色单体无(0

3、)有(4N)有(2N)有(2N)无(0)同源染色体_易错提醒关于同源染色体的5点提醒同源染色体的形态、大小一般都相同，但也有大小不同的，如男性体细胞中的X染色体和Y染色体是同源染色体，X染色体较大，Y染色体较小。形状、大小相同的两条染色体不一定是同源染色体，如着丝点分裂后，姐妹染色单体形成的染色体尽管大小、形状相同，但不是同源染色体。有丝分裂中同源染色体不联会，也就不形成四分体。同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换不一定导致基因重组，交换的片段所含基因也可能相同。同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换和非同源染色体的自由组合都可能导致基因重组。任务3根据细胞质的分配方式判断减数分裂中的细

4、胞类型若减数第一次分裂后期细胞质出现均等分裂，则一定为_；若减数第二次分裂后期细胞质出现均等分裂，可能是_，也可能是_。任务4减数分裂产生配子的种类分析正常情况下产生配子种类时应特别注意是“一个个体”还是“一个性原细胞”。(1)若是一个个体，则可产生_种配子，n代表同源染色体的对数或等位基因的对数。(2)若是一个性原细胞，则一个卵原细胞仅产生_个卵细胞，而一个精原细胞可产生_个(2种)精细胞。例如YyRr基因型的个体产生配子情况(不发生交叉互换)如下：项目可能产生配子的种类实际能产生配子的种类一个精原细胞4种2种(YR、yr或Yr、yR)一个雄性个体4种4种(YR、yr、Yr、yR)一个卵原细

5、胞4种1种(YR或yr或Yr或yR)一个雌性个体4种4种(YR、yr、Yr、yR)归纳拓展引发相关物质数量变化的四大原因考向分类对点落实考向一 减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA的规律性变化1.高考重组，判断正误。(1)同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同。全国卷，T2A()(2)染色体数为2n24的性原细胞进行减数分裂，中期染色体数和染色体DNA分子数分别为12和24。浙江卷，T3C()(3)减数第一次分裂前期，细胞的染色体数是体细胞的2倍。江苏卷，T8B()(4)观察2n6的某生物减数第二次分裂后期细胞，可见移向每一极的染色体有4条，

6、其合理解释是减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离。江苏卷，T8A()(5)雄蛙的一个体细胞经有丝分裂产生的两个子细胞(C1、C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)；其细胞核中DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同，贮存的遗传信息C1与C2不相同，S1与S2相同。()(6)果蝇的精细胞中一定存在Y染色体。()2.2022陕西西安高三检测卷右图是二倍体生物体内某细胞图，关于此图的描述，不正确的是()A此图可表示次级卵母细胞，没有同源染色体B在此细胞形成过程中曾出现过2个四分体C该细胞中有4条染色单体D该生物体细胞中染色体数最多为4个32022天津市南开区高

7、三模拟下图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析正确的是()ACD段和GH段，细胞内均可发生基因重组BGH段和OP段，细胞中含有的染色体数相等C同源染色体的分离和联会分别发生在JK段和LM段D.MN段中会发生核DNA含量的加倍考向二 减数分裂过程产生配子的种类42022非凡吉创高三调研一个基因型是AaBb的精原细胞产生了四个精细胞，其基因与染色体的位置关系如图。导致该结果的原因可能是()基因突变同源染色体姐妹染色单体交叉互换同源染色体非姐妹染色单体交叉互换染色体变异非同源染色体的自由组合A B.C D.5经典模拟下图1是某生物的一个初级精母细胞，图2是该生物的五个

8、精细胞。根据图中的染色体类型和数目，判断最可能来自同一个次级精母细胞的是()A BC D归纳提升根据染色体组成判断配子来源的方法考向三 对减数分裂和受精作用的意义考查6.2022山东部分重点中学联考下列有关动物细胞减数分裂和受精作用的叙述，错误的是()A在减数分裂过程中，细胞分裂两次，染色体也复制两次B在减数第一次分裂过程中，有同源染色体的配对联会、同源染色体分离等行为C在减数分裂过程中，着丝点分裂发生在减数第二次分裂D受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，但细胞质基因主要来自母方考点二有丝分裂与减数分裂的比较(国考5年1考)(全国卷：2018全国卷)任务驱动探究突破任务1细胞有丝分裂与

9、减数分裂过程的比较比较项目减数分裂有丝分裂发生部位_、_(精巢)各组织器官分裂次数连续分裂两次一次染色体复制次数和时期一次；减数第一次分裂前的间期一次；间期子细胞染色体数目变化减半，发生在减数第_次分裂完成时不变子细胞类型生殖细胞、_细胞联会、四分体出现不出现非姐妹染色单体交叉互换_同源染色体分离有；发生在减数第一次分裂_期_着丝点分裂在减数第二次分裂_期后期子细胞间的遗传物质的组成不一定相同一般相同任务2有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较(二倍体生物)有丝分裂减数第一次分裂减数第二次分裂前期与的主要区别在于同源染色体的行为特点不同；与、与的主要区别在于有无_中期与的主要区别在于同源染色体

10、的行为特点不同；与、与的主要区别在于有无_后期与比较：中_分离，中_分离；与比较：中_同源染色体，中_同源染色体；与、比较：中_染色单体，中_染色单体任务3减数分裂和有丝分裂过程中的染色体与核DNA数量变化(1)模型(2)判断归纳提升细胞分裂柱形图的分析(1)分析此类问题的根据是有丝分裂和减数分裂中染色体、DNA和染色单体的数目变化规律。(2)根据染色体数目判断细胞分裂方式染色体数目可达到4N有丝分裂。染色体数目最大值为2N减数分裂。任务4每条染色体中DNA含量的变化根据上面的曲线填写下表ABBCCDDE减数分裂对应时期_减数第一次分裂全过程和减数第二次分裂的前期、中期减数第二次分裂的后期_有

11、丝分裂对应时期_方法技巧DNA在细胞分裂过程中的去向分析如果用3H标记细胞中的DNA分子，然后将细胞放在正常环境中培养，让其进行减数分裂，结果染色体中的DNA标记情况如下图所示：减数分裂过程中细胞虽然连续分裂2次，但DNA只复制1次。如果用3H标记细胞中的DNA分子，然后将细胞放在正常环境中培养，连续进行2次有丝分裂，与减数分裂过程不同，因为有丝分裂是复制1次分裂1次，因此这里实际上包含了2次复制。考向分类对点落实考向一 细胞分裂过程中相关数目及行为变化规律的比较1.全国卷关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是()A两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B两

12、者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同D两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同2海南卷，22在某植物根尖每个处于有丝分裂后期的细胞中都有40条染色体。下表中，能正确表示该植物减数第二次分裂中期和后期每个细胞中染色体数目和染色单体数目的是()减数第二次分裂中期减数第二次分裂后期染色体/条染色单体/条染色体/条染色单体/条甲10202010乙1020200丙20402010丁2040400A.甲B乙C丙D丁3天津卷玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株。如图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示

13、意图。下列叙述，错误的是()AAB过程中细胞不会发生基因重组BCD过程中细胞内发生了染色体数加倍CE点后细胞内各染色体组的基因组成相同DFG过程中同源染色体分离，染色体数减半考向二 细胞分裂图像的比较4.经典模拟下图为某哺乳体内的一组细胞分裂示意图，据图分析正确的是()A图产生的子细胞一定为精细胞B图中属于体细胞有丝分裂过程的有C图示5个细胞均具有同源染色体D该动物的体内细胞中染色体组数最多为2组52022中央民族大学附属中学高三月考如图为显微镜下二倍体百合(2n24)减数分裂不同时期的图像，基因重组可发生在()A BC D考向三 结合放射性同位素追踪法，考查染色体和DNA变化规律6.改编题用

14、32P标记玉米体细胞所有染色体上DNA分子的两条链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中进行组织培养。这些细胞在第一次细胞分裂的前、中、后期，一个细胞中被32P标记的染色体条数和染色体上被32P标记的DNA分子数分别是()考点三减数分裂与遗传变异的联系(国考5年未考)任务驱动探究突破任务1减数分裂与遗传、变异的关系(1)减数分裂与遗传规律的关系减数第一次分裂后期：同源染色体的分离是_定律的细胞学基础；非同源染色体的自由组合是基因_定律的细胞学基础。(2)减数分裂与生物变异的关系在减数第一次分裂前的_期，各种原因(物理、化学等因素)会使DNA复制过程出现差错，导致DNA分子中发生碱基对的替换、增

15、添或缺失，产生_，这是生物变异的根本来源。在减数第一次分裂的_时期，同源染色体上的等位基因随着非姐妹染色单体的交叉互换而发生互换，导致_。减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，其上的非等位基因也随之自由组合，导致_。在减数分裂过程中，由于诸多原因也会出现_变异、_变异的配子，通过配子将这些变异传递给下一代，如人类性染色体异常病中出现的XXY型、XXX型、XYY型等，原因可能是减数第一次分裂异常，也可能是减数第二次分裂异常；可能是形成精子时异常，也可能是形成卵细胞时异常。任务2细胞分裂异常产生的子细胞分析(1)有丝分裂异常(2)减分裂同源染色体未分离(3)减分裂姐妹染色单体未

16、分开考向分类对点落实考向一 细胞分裂与可遗传变异关系的考查1.经典高考下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是()人类的47，XYY综合征个体的形成线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落三倍体西瓜植株的高度不育一对等位基因杂合子的自交后代出现31的性状分离比卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体ABC D2天津卷低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体，从而产生染色体数目加倍的卵细胞，此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎。上述过程中产生下列四种细胞，下图所示四种细胞的染色体行为(以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为例)其中

17、可出现的是()考向二 减数分裂过程中染色体数目异常的配子分析3.山东卷基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是()2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离性染色体可能在减数第二次分裂时未分离性染色体一定在减数第一次分裂时未分离A BC D考向三 细胞分裂与DNA复制的关系分析4.经典模拟小鼠的睾丸中一个精原细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续完成减数分裂过程，其染色体的放射

18、性标记分布情况是()A初级精母细胞中每条染色体的两条单体都被标记B次级精母细胞中每条染色体都被标记C只有半数精细胞中有被标记的染色体D产生的四个精细胞中的全部染色体，被标记数与未被标记数相等5若用32P标记人的“类胚胎干细胞”的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养液中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期，一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是()A中期是46和46、后期是92和46B中期是46和46、后期是92和92C中期是46和23、后期是92和23D中期是46和23、后期是46和23高考必考教材实验观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片(国考5年未考)任务驱动探究突破

19、任务1实验分析(1)实验原理根据细胞中染色体的_的变化认识减数分裂的各个时期。(2)方法步骤任务2研析深化教材，析因推理归纳，提升学科素养科学思维(1)在实验材料的选取中宜选用雄性个体生殖器官的原因分析雄性个体产生精子数量_雌性个体产生卵细胞数量。在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是_(大部分动物)，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减分裂。(2)精巢内精原细胞存在的细胞分裂方式精巢内精原细胞既进行有丝分裂，又进行_，因此可以观察到染色体数为N、2N、4N等不同的细胞分裂图像。易错提醒1临时装片制作应特别注意的几个关键环节(1)为了更加清晰地观察染色体形态，在解离前

20、，一般要对动物组织进行低渗处理，其目的是凭借渗透作用使细胞膨胀，染色体铺展，同时可使粘附于染色体的核仁物质散开，以便能在一个平面上观察所有染色体形态。(2)低渗处理后再进行解离固定，将细胞杀死并去除细胞之间的粘连物，使细胞彼此分开，经压片，细胞会彼此分散开，解离后进行漂洗，去除解离液对染色效果的影响，染色体容易被醋酸洋红(染)液或龙胆紫溶液染色，染色完成后进行制片并压片。2观察过程中需注意的两个问题(1)不只观察到一种分裂方式：动物的精巢、卵巢以及植物花药中的原始生殖细胞既进行有丝分裂又进行减数分裂，故观察到的图像应存在有丝分裂、减数分裂两种分裂方式，其染色体数目有三种情況：n、2n、4n(假

21、设亲代为二倍体)。原始的精原细胞(或卵原细胞)的增殖是通过有丝分裂进行的。(2)不能观察到一个细胞减数分裂的全过程，如同观察有丝分裂一样，由于细胞在解离过程中被杀死，无法观察细胞中染色体的动态变化过程。观察细胞分裂的不同时期，需通过移动装片，从不同的视野中寻找。考向分类对点落实考向一 实验原理、操作、实验结果的观察考查1.经典模拟为了观察减数分裂各时期特点，实验材料选择恰当的是()蚕豆的雄蕊桃花的雌蕊蝗虫的精巢小鼠的卵巢ABC D考向二 实验的综合考查2.经典模拟下图中编号的图像是显微镜下拍到的二倍体百合(2n24)的减数分裂不同时期的图像。请回答问题：(1)将捣碎的花药置于载玻片上，滴加_染

22、色12 min，制成临时装片。在光学显微镜下可通过观察细胞中_的形态、位置和数目的变化来判断该细胞所处的分裂时期。(2)据图分析，图中细胞的特点是同源染色体_，非同源染色体_。图中细胞的特点是同源染色体_，并且_间可发生交叉互换。请将上述观察到的细胞图像按减数分裂的时序进行排序：_。(3)图中的细胞有_个染色体组，图的每个细胞中含姐妹染色单体_条。网络建构提升长句应答必备1减数第一次分裂过程中，同源染色体的分离，导致染色体数目减半。2减数第二次分裂与有丝分裂相似，不同的是减数第二次分裂中不存在同源染色体。3精子形成过程中，细胞质都是均等分裂的；卵细胞形成过程中，初级(次级)卵母细胞的细胞质不均

23、等分裂，极体的细胞质均等分裂。4减数第一次分裂过程中染色体的主要行为有：同源染色体联会形成四分体，同源染色体分离，非同源染色体自由组合。5减数第二次分裂过程中染色体的主要行为有：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍。6受精卵核内的遗传物质一半来自父方，一半来自母方，其细胞质中的遗传物质几乎全部来自卵细胞。翻阅教材品原味1全国卷关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是()A有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离B有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会C一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同D有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上

24、人教必修1P113(高考VS教材)人教必修2P18(高考VS教材)2全国卷节选环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题：(2)与初级精母细胞相比，精细胞的染色体数目减半，原因是在减数分裂过程中_。人教必修2P16(高考VS教材)历届比对研考向3安徽卷某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下。下列叙述正确的是()A图甲中，细胞的同源染色体之间发生了基因重组B.图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同C图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂D.图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半4全国卷已知某种细胞有4条染色体，且两

25、对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是()52021浙江6月某高等动物的一个细胞减数分裂过程如图所示，其中表示细胞，基因未发生突变。下列叙述错误的是 ()A的形成过程中发生了染色体畸变 B若的基因型是 AbY，则是abYC.与中均可能发生等位基因分离 D为4 个染色体组的初级精母细胞 6.2021浙江1月现建立“动物精原细胞(2n4)有丝分裂和减数分裂过程”模型。1个精原细胞(假定DNA中的P元素都为32P，其它分子不含32P)在不含32P的培养液中正常培养，分裂为2个子细胞，其中1个子细胞发育为细胞。细胞和的染色体组

26、成如图所示，H(h)、R(r)是其中的两对基因，细胞和处于相同的分裂时期。下列叙述正确的是()A细胞形成过程中没有发生基因重组B细胞中最多有两条染色体含有32PC细胞和细胞中含有32P的染色体数相等D细胞中含32P的核DNA分子数可能分别是2、1、1、172020江苏卷有研究者采用荧光染色法制片，在显微镜下观察拟南芥(2n10)花药减数分裂细胞中染色体形态、位置和数目，以下为镜检时拍摄的4幅图片。下列叙述正确的是()A图甲、丙中细胞处于减数第一次分裂时期B图甲细胞中同源染色体已彼此分离C图乙细胞中5个四分体排列在赤道板附近D图中细胞按照减数分裂时期排列的先后顺序为甲乙丙丁高效课堂师生互动提考能

27、课堂互动探究案2考点一【任务驱动 探究突破】任务1(1)2c4c04nn4c4nn2nn4c2c4n2nn0n2c2n0n2c2n0任务2复制不复制不分裂分裂着丝点有(N对)无任务3初级精母细胞次级精母细胞第一极体任务4(1)2n(2)14【考向分类对点落实】1(1)(2)(3)(4)(5)(6)2解析：图中细胞含有两条染色体，且含有姐妹染色单体，染色体的形态大小不同，为非同源染色体，所以该细胞处于减数第二次分裂，可以表示次级精母细胞、次级卵母细胞或第一极体，A正确；该细胞减数第一次分裂过程中出现过四分体，B正确；该细胞中有2条染色体，4条染色单体，C正确；该细胞的体细胞含有4条染色体，在其进

28、行有丝分裂的后期染色体数最多为8条，D错误。答案：D3解析：CD段处于有丝分裂，不能发生基因重组；GH段处于减数第一次分裂，细胞内可发生基因重组，A错误；图中GH表示减数第一次分裂过程，染色体数目与体细胞相同，而OP段表示有丝分裂后期，染色体数目是体细胞的两倍，B错误；同源染色体的分离和联会都发生在GH段，即减数第一次分裂后期和前期，C错误；MN段包括有丝分裂的间期、前期和中期，在间期有DNA的复制，所以会发生核DNA含量的加倍，D正确。答案：D4解析：一个基因型是AaBb的精原细胞经减数分裂会产生四个精细胞，正常情况下产生两种精细胞，基因型为AB、ab(或Ab、aB)，但结果产生了四种精细胞

29、，可能的原因是：精原细胞在减数第一次分裂前的间期发生了基因突变，或在M前期同源染色体的非姐妹染色单体发生了交叉互换，到了M后期，同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合，最终产生了四种精细胞，因此正确。答案：D5解析：减数第一次分裂时，因为同源染色体的分离，非同源染色体的自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞。所以，图中最可能来自同一个次级精母细胞的是。答案：B6解析：在减数分裂过程中，染色体只复制一次，细胞分裂两次；在减数第一次分裂过程中，前期有同源染色体的配对联会、后期有同源染色体分离等

30、行为；在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第一次分裂，而着丝点分裂发生在减数笫二次分裂后期；精细胞经变形形成几乎不含细胞质的精子，故细胞质基因几乎全部来自卵细胞，细胞质遗传的特点之一是表现为母系遗传。答案：A考点二【任务驱动 探究突破】任务1卵巢睾丸一极体体有无后无后任务2同源染色体同源染色体姐妹染色单体同源染色体有无有无任务3(2)DNA减数有丝染色体减数有丝任务4减数第一次分裂前的间期减数第二次分裂的末期间期前期和中期后期末期【考向分类对点落实】1解析：同一个体有丝分裂前期和减数第一次分裂前期染色体都经过了间期的复制，一个着丝点上均含两个染色单体，但染色单体并未分离，因此染色体数目相

31、同、DNA分子数目相同，但染色体行为并不相同，因为减数第一次分裂前期有联会现象，而有丝分裂前期无此现象，A错误；对于中期，二者染色体数目相同、DNA数目相同，而染色体行为并不相同，因为减数第一次分裂中期是各对同源染色体排列在赤道板两侧，而有丝分裂中期则是染色体的着丝点排列在赤道上，B错误；对于后期，有丝分裂着丝点分裂、染色体数目加倍，而减数第一次分裂后期染色体数目不变，因此二者染色体数目不同、DNA数目相同，减数第一次分裂后期同源染色体分开，而有丝分裂不存在同源染色体的分离，因此二者后期染色体行为不同，C正确；两者末期DNA分子数相同，但染色体行为和数目不同，减数第一次分裂末期同源染色体分离，

32、有丝分裂末期的同源染色体不分离，减数第一次分裂末期的染色体数目是有丝分裂末期的一半，D错误。答案：C2解析：在有丝分裂后期由于着丝点分裂，染色单体分开成为子染色体，使染色体数目加倍，因而该生物体的体细胞染色体数为20条。减数第一次分裂结束，染色体数目减半，在减数第二次分裂后期之前，染色单体不分开，这时染色体数为10条，染色单体数为20条；减数第二次分裂后期，染色单体分开成为子染色体，染色体数为20条，无染色单体。答案：B3解析：基因重组和同源染色体分离都发生在减过程中，玉米花药培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植株的过程中，不发生减数分裂，A正确，D错误；由题中信息可知，秋水仙素处理

33、在CD过程之前，秋水仙素能抑制纺锤体的形成，导致CD过程中细胞内染色体数目加倍，即由10条变为20条，B正确；E点后细胞内染色体组都来源于花药中的一个染色体组的复制，各染色体组的基因组成相同，C正确。答案：D4解析：根据图同源染色体分离，细胞质均等分裂，说明该生物为雄性，所以图产生的子细胞一定为精细胞，A正确；图中属于体细胞有丝分裂这一过程的有，四分体只出现在减数分裂过程中，B错误；图示细胞中含有同源染色体的有，中没有同源染色体，C错误；该生物正常的未分裂的体细胞中均含有2个染色体组，若进行有丝分裂，在其后期有4个染色体组，D错误。答案：A5解析：基因重组有2种类型，一是自由组合型：减数第一次

34、分裂后期()，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合；另一种是交叉互换型：减数第一次分裂前期()，基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组。 答案：A6解析：根据DNA半保留复制的特点判断，用32P标记玉米体细胞所有染色体上DNA分子的两条链，再放在不含32P的培养基中进行组织培养，则第一次有丝分裂前期、中期、后期DNA数目加倍，且每个DNA分子一条链含32P，一条链不含32P，故有丝分裂前、中、后期含32P的DNA数目相等，有丝分裂后期染色体数目加倍，故后期含32P的染色体是前期、中期的2倍。答案：A考点三【任务驱动 探究突破】任务1(1)基因分离自由组合(

35、2)间基因突变四分体基因重组基因重组染色体结构染色体数目【考向分类对点落实】1解析：为染色体个别数目变异造成的人类遗传病，与减数第二次分裂异常有关；是细胞质基因突变的结果；三倍体西瓜植株的高度不育是因为奇数的同源染色体减数分裂联会时出现紊乱，不能形成正常配子而造成高度不育；中出现31的性状分离比的实质是位于同源染色体上的等位基因在减数分裂过程中伴随同源染色体联会、分离造成的；为卵裂时染色体变异造成，卵裂过程中只能进行有丝分裂，有丝分裂无联会现象。答案：C2解析：根据题中信息可知低温可使二倍体草鱼的卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体，即减数第一次分裂无法正常进行，同源染色体不能分离，仍存在于

36、同一个细胞中，A错误；当细胞继续分裂时，减数第二次分裂的后期，所有染色体的着丝点分裂，并在纺锤丝的牵引下移向细胞两极，并且细胞质不均等分裂，B正确；通过该过程形成的卵细胞中应该含有2对同源染色体，C错误；根据题干信息，该三倍体的草鱼应含有三个染色体组，6条染色体，而D图中含有两个染色体组，6条染色体，D错误。答案：B3解析：因为只有一次减数分裂不正常，且AA型配子中没有a基因，说明减数第一次分裂时A与a已经分开，该配子的产生一定是由于减数第二次分裂时2号染色体未分离，正确，错误；AA型配子中不含性染色体，有两种可能：一是在减数第一次分裂时性染色体未分离，由产生的不含性染色体的次级性母细胞分裂而

37、成；二是减数第二次分裂时性染色体未分离，产生不含性染色体的性细胞，故正确，错误。答案：A4解析：精原细胞经过减数第一次分裂的间期形成初级精母细胞，在间期时DNA复制1次，每条染色体中只有1条染色单体被标记，A错误；次级精母细胞减数第二次分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离后形成的子染色体只有一半被标记，B错误；减数第二次分裂，染色体随机移向细胞两极，形成的四个精子，可能有2、3、4个带有标记，C错误；次级精母细胞，后期细胞中的染色体一半有标记，一半没有标记，故产生的四个精细胞中的全部染色体，被标记数与未被标记数相等，D正确。答案：D5解析：有丝分裂中期、后期染色体条数的分析：“类胚胎干细胞”来

38、自人体，人体的一个正常细胞中含有46条染色体，有丝分裂中期染色体数目与体细胞相同(46)，后期染色体数目加倍(92)，故无论经过几次分裂，在有丝分裂中期染色体数目都是46，后期染色体条数都是92。有丝分裂中期、后期被32P标记的染色体条数的分析：以1个DNA分子为例，双链被32P标记，转入不含32P的培养液中培养，由于DNA具有半保留复制的特点，第一次有丝分裂完成时，每个DNA分子中都有1条链被32P标记；第二次有丝分裂完成时，只有1/2的DNA分子被32P标记。有丝分裂中期时，染色单体没有分开，而这2条没有分开的染色单体中，1条被32P标记，导致整条染色体也被32P标记。答案：A高考必考教材

39、实验【任务驱动 探究突破】任务1(1)形态、位置和数目(2)初级精母次级精母中期后期中期后期观察结果任务2(1)多于次级卵母细胞(2)减数分裂【考向分类对点落实】1解析：要想观察减数分裂的全过程，必须要求观察材料能够连续地完成减数分裂的过程且进行减数分裂的细胞数量多。蚕豆的雄蕊和蝗虫的精巢中的细胞能够完整地进行减数分裂且数量多；而桃花的雌蕊中和动物的卵巢中进行减数分裂的细胞数量很少，并且减数分裂过程不完整，不易观察到。答案：C2解析：(1)在观察细胞分裂过程中，需要加入碱性染料(如龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液)将染色体染色，通过观察染色体的形态、位置和数目的变化确定细胞所处的时期。(2)图细胞所处

40、的时期为减数第一次分裂后期，此时期的特点是同源染色体分离，非同源染色体自由组合；图细胞所处的时期为减数第一次分裂前期，此时期的特点是同源染色体联会形成四分体，此外同源染色体中的非姐妹染色单体之间常常发生交叉互换；根据染色体的形态、位置和数目的变化可知，图中分裂图的先后顺序为。(3)根据题干可知，百合属于二倍体生物，故图的细胞中含有2个染色体组，图细胞处于减数第二次分裂后期，此时期的特点是着丝点分裂，细胞中无染色单体。答案：(1)碱性染料(或龙胆紫溶液或醋酸洋红溶液)染色体(2)分离自由组合联会(或“两两配对”)同源染色体的非姐妹染色单体(3)20课堂总结网络聚焦大概念网络建构提升初级精母细胞减

41、数第一次分裂次级精母细胞精细胞初级卵母细胞次级卵母细胞减数第二次分裂卵细胞受精卵有丝分裂历届真题分类集训培素养1解析：有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生着丝点分裂，姐妹染色单体分离，移向两极，A正确；有丝分裂不发生同源染色体联会，减数第一次分裂前期发生同源染色体联会，B错误；有丝分裂与减数分裂染色体都只复制一次，C正确；有丝分裂和减数第二次分裂的染色体行为类似，前期散乱分布，中期染色体排列在赤道板上，D正确。答案：B2解析：(2)产生精细胞的减数分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次，导致产生的精细胞中染色体数目较初级精母细胞减半。答案：染色体复制一次，而细胞连续分裂两次3解析：由图可知，甲表示减前期，乙表示减后期，丙表示减末期，丁表示减后期。甲中同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换可导致基因重组，A正确；乙中同源染色体分离的同时，非同源染色体发生自由组合，移向两极的染色体组成不同，B错误