新教材适用2023版高考生物二轮复习热点突破练5提高农作物产量.docx
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1、5.提高农作物产量微网构建考向探析“民以食为天”,粮食与种子问题自始至终是首当其冲的国计民生问题。习近平总书记十分关心我国种粮产量与安全,“靠中国种子来保障中国粮食安全”,保障粮食安全必须把种子牢牢攥在自己手中,要坚持农业科技自立自强,从培育好种子做起,加强良种技术攻关,依靠种子确保粮食产量与安全。因此,当今高考必会与时俱进,牢牢贯彻种子、粮食产量与安全理念,切入相关原理,探索良种培育与产量提升途径或方法,将是新高考的重要命题。针对练习1.(2022湖北模拟)农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动,促进作物的生长发育,达到增加产量等目的。下列措施与对应原理或目的错误的是()A.农田施肥
2、的同时,往往需要适当补水,此时补水的原因之一是让肥料中的矿质元素充分溶解,利于作物根系吸收B.稻田定期排水,可抑制水稻根部细胞无氧呼吸产生乳酸,防止植株烂根死亡C.在作物生长期进行中耕松土,可促进根系的有氧呼吸,利于矿质营养的吸收D.农业生产常采用间作套种,可满足不同作物对不同光强的需求,提高了光能利用率2.(2022重庆模拟)农业生产过程中,为了促进作物的生长发育以提高产量,通常需要进行一些特殊的栽培措施。下列措施中达不到目的的最可能是()A.用温室大棚种植蔬菜时,同时补充光源和提高温度有利于增产B.在作物生长期松土,有利于作物吸收利用土壤中的无机盐C.与单一种植相比较,将玉米和大豆一起套种
3、,有利于增加经济收益D.给果树修剪多余的枝条,减少叶片相互遮挡,有利于提高果树净光合速率3.(2022辽宁锦州一模)齐民要术记载了“热进仓”贮麦法:将经暴晒的小麦种子,趁热进仓贮存,温度控制在46 左右,贮藏710天后通风降温,该贮藏方法具有防霉防虫的作用,且不影响种子的发芽率。以下说法错误的是()A.暴晒后自由水减少有利于储存B.种子贮藏时有一定强度的细胞呼吸C.46 高温持续时间越长越有利于提高种子发芽率D.降低含水量有利于抑制霉菌等有害生物的增殖4.(2022辽宁沈阳模拟)无子西瓜因没有种子且甜度高,受到人们的喜欢,下列叙述错误的是()A.将瓜皮条纹纯合显性的2N幼苗用秋水仙素处理,做母
4、本与隐性亲本杂交,得到3N的种子。第二年将这些种子与隐性种子混种,所结瓜皮条纹显性的即是无子西瓜B.无子西瓜的培育过程,运用了杂交技术和多倍体育种技术C.无子西瓜是不可育的,属于不可遗传变异D.利用植物组织培养技术,可以轻松解决每年需要制种的不便5.(2022天津一模)科研人员利用六倍体普通小麦和二倍体黑麦培育出了八倍体小黑麦,流程如图所示,其中A、B、D、E各表示一个染色体组。下列分析正确的是()A.同源染色体的分离发生在过程,非同源染色体的自由组合发生在过程B.上述杂交获得的F1是单倍体,其体细胞中无同源染色体而高度不育C.过程的常用方法是用一定量的秋水仙素处理F1幼苗D.上述育种过程说明
5、普通小麦与黑麦是同一物种6.(2022宁夏一模)在太空育种过程中,由于受到太空环境因素的作用,某作物的A基因突变导致该基因缺少了5个脱氧核苷酸,A基因突变后表达的相应的酶中氨基酸数目减少了8个,使得作物产量增加。下列叙述错误的是()A.A基因突变后参与复制所需要的嘌呤脱氧核苷酸的比例不变B.A基因缺少5个脱氧核苷酸导致翻译过程可能提前终止C.突变基因表达过程中,最多需要64种tRNA参与D.该实例体现了基因对性状的间接控制7.(2022辽宁抚顺一模)经实验发现,物质甲可解除种子休眠,促进种子萌发;乙可促进芽的分化,侧枝的发育;丙可促进气孔关闭,促进叶和果实的衰老;丁浓度低时促进植株生长,浓度过
6、高时抑制植株生长。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列相关叙述正确的是()A.甲可通过发酵工程获得B.乙的合成部位主要是发育中的种子C.小麦在即将成熟时,经历持续的干热后又遇大雨,会在穗上发芽,这是丙的促进作用D.成熟的果实中丁的作用会增强8.淀粉是粮食最主要的成分,通常由农作物通过自然光合作用固定二氧化碳产生。自然界的淀粉合成与积累,涉及60余步生化反应以及复杂的生理调控。2021年9月24日,我国科学家采用了一种类似“搭积木”的方式,从头设计、构建了11步反应的非自然固碳与淀粉合成途径,在实验室中首次实现从二氧化碳到淀粉的全合成。该途径包含了来自动物、植物、微
7、生物等31种不同物种的62个生物酶催化剂。下列叙述正确的是()A.构成淀粉的元素有C、H、O、N四种B.该技术的11步反应是将自然界的60多步直接删减得到的C.该技术使淀粉生产从传统农业种植模式向工业生产模式转变成为可能D.该技术之所以能高效地合成淀粉主要是因为科学家设计合成了全新的更加高效的酶9.(2022江苏扬州模拟)2020年中央一号文件明确指出要稳定粮食生产,加大对大豆高产品种和玉米、大豆间作(间作是指在同一土地上按照一定的行、株距和占地的宽窄比例种植不同种类的农作物)新农艺推广的支持度。根据所学知识,思考回答下列问题。(1)玉米和大豆的根系深浅不同、植株高矮不同,玉米间作套种大豆可充
8、分利用(至少答出2点)等资源提高农作物产量。(2)与大豆共生的根瘤菌可以固氮,供作物利用。作物可利用氮元素合成与光合作用有关的化合物有(写出两个即可),提高光合速率,增加产量。(3)如图是玉米与某豆科作物间作和单作时,在不同光照强度下测得的单株玉米吸收CO2速率。(假设间作与单作时各农作物间的株距相同)据图判断间作玉米对CO2和光能的利用率较高,做出此判断的依据是。(4)不同的玉米品种会为大豆带来不同的遮光效果,为研究最佳的相间种植组合,用黑色避阳网模拟不同玉米的遮光效果,设CK(正常光照)、A1(一层黑色遮阳网遮阴,模拟C品种玉米)、A2(两层黑色遮阳网遮阴,模拟D品种玉米)3个处理组,每组
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