统考版2023版高考生物一轮复习必修3第四单元生态系统的稳定性和生态环境的保护.docx
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1、课堂互动探究案3生态系统的稳定性和生态环境的保护考点一生态系统的稳定性(国考5年未考)任务驱动探究突破任务1生态系统稳定性两种类型的比较项目抵抗力稳定性恢复力稳定性区别实质_自身的结构与功能相对稳定_自身的结构与功能相对稳定核心_影响因素生态系统中物种丰富度_,营养结构越复杂,抵抗力稳定性_生态系统中物种丰富度_,营养结构越简单,恢复力稳定性_二者联系一般情况下二者呈负相关,抵抗力稳定性强的生态系统,恢复力稳定性弱,反之亦然;二者是同时存在于同一系统中的两种截然不同的作用力,它们相互作用,共同维持生态系统的稳定。如图所示:任务2生态系统抵抗力稳定性与自我调节能力的大小关系易错警示与生态系统稳定
2、性有关的4个易错点(1)生态系统的稳定性主要与生物种类有关,还要考虑生物的个体数量。食物链数量越多越稳定,若食物链数量相同,再看生产者,生产者多的稳定程度高。(2)对于极地苔原(冻原),由于物种组分单一、结构简单,它的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低。(3)生态系统的稳定性不是恒定不变的,因为生态系统的自我调节能力具有一定的限度。(4)负反馈调节并非破坏生态系统的稳定性,而是使最初发生的那种变化向相反方向发展,使生态系统达到并保持相对稳定。任务3提高生态系统稳定性的措施(1)控制对生态系统_的程度,对生态系统的利用应该适度,不应超过生态系统的_。(2)对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的
3、_,保证生态系统_的协调。任务4生态系统的自我调节能力(1)完善调节实例河流森林(2)由以上图示可以看出:生态系统自我调节的基础是_调节,该种调节在生态系统中普遍存在。任务5设计和制作生态缸设计要求相关分析生态缸必须是_的防止外界生物或非生物因素的干扰生态缸中投放的几种生物必须具有很强的_,成分_生态缸中能够进行物质循环和能量流动,在一定时期内保持稳定生态缸的材料必须_为光合作用提供光能;保持生态缸内温度;便于观察生态缸宜_不宜_,缸中的水量应_,要留出一定的_便于操作;缸内储备一定量的空气生态缸的采光用较强的_光防止水温过高导致水生植物死亡考向分类对点落实考向一 生态系统稳定性的基础知识考查
4、1.高考重组,判断正误。(1)负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定。全国卷,T4D()(2)害虫数量对其天敌鸟类数量的影响一定存在反馈调节。广东卷,T2D()(3)落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时,往往不易在短时间内恢复到原来的状态,原因是其抵抗力稳定性较低。海南卷,T29()(4)在菌根形成率低的某高寒草甸试验区进行菌根真菌接种,提高了该试验区生态系统的稳定性,其原因是物种丰富度升高,生态系统营养结构复杂,自我调节能力升高。天津卷,T8(5)()(5)某相对稳定的生态系统中旅鼠的天敌、植物、旅鼠之间数量的变化是一种正反馈调节。浙江卷,T5D()(6)与自然池塘相比,人工养殖池塘
5、生态系统恢复力稳定性高。江苏卷,T29(1)()高考VS教材高考溯源以上内容主要源自人教必修3 P109111,考查角度主要侧重生态系统的抵抗力稳定性与恢复力稳定性的判断及负反馈调节机制。即时对练(人教必修3P112基础题改编)下列与生态系统稳定性相关的叙述,正确的是()A生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统的恢复力稳定性就越强B农田生态系统比草原生态系统的稳定性高C对于极地苔原(冻原),由于物种组分少、结构简单,它的抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低D.在遭到严重破坏后,相对于池塘生态系统而言,海洋生态系统恢复更快考向二 生态系统的稳定性及调节机制2.下列有关生态系统稳定性的叙述,
6、不正确的是()A抵抗力稳定性弱的生态系统恢复力稳定性一定强B.湖水自净能力体现了生态系统的自我调节能力C.适当增加草原生态系统的物种丰富度可有效提高其抵抗力稳定性D“野火烧不尽,春风吹又生”体现了生态系统的恢复力稳定性3经典模拟某池塘演变早期,藻类大量繁殖,食藻浮游动物水蚤随之大量繁殖,导致藻类数量减少,接着又引起水蚤减少。后期因排入污水,引起部分水蚤死亡,加重了污染,导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述,正确的是()A早期不属于负反馈调节,后期属于负反馈调节B早期属于负反馈调节,后期属于正反馈调节C早期、后期均属于负反馈调节D早期、后期均属于正反馈调节题后归纳巧辨反馈调节的种类比较项目正反馈
7、调节负反馈调节调节方式加速最初发生变化的那种成分所发生的变化抑制和减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化结果常使生态系统远离稳态有利于生态系统保持相对稳定实例分析考向三 生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性的比较分析4.2021江苏徐州高三质量检测徐州贾汪潘安湖曾是采煤塌陷地,经过治理现已成为湿地公园。下列叙述错误的是()A在治理过程中采煤塌陷地上发生了次生演替B治理后形成的湿地生态系统的抵抗力稳定性增强C.湿地能调节气候,这体现了生物多样性的直接价值D.采煤塌陷地的成功治理是人与自然和谐发展的实例52021北京顺义高三统练两个不同的生态系统在同时受到同等强度的干扰(a)后,其结构和功能的曲线变
8、化情况如图所示,由图不能得出的结论是()A同等强度的干扰下,乙生态系统的抵抗力稳定性比甲高B同等强度的干扰下,若乙生态系统干扰提前,则B点左移C若甲生态系统的干扰强度增大,则C点右移D乙生态系统B点后一定有新的物种产生考向四 生态缸稳定性的判断6.某生物兴趣小组的同学用河水、池泥、水藻、植食性小鱼、生态缸、凡士林等材料制作了3个生态缸(如图所示)。下列说法中错误的是()A甲缸中的小鱼很快死亡是因为缸内分解者数量过少B乙缸中的生物存活的时间相对较长C丙缸中的分解者主要存在于河水及池泥中D若想维持生态平衡,丙缸不应放在黑暗中7经典高考将水生植物和小鱼放入盛有水的玻璃缸中,密闭后置于光照、温度等适宜
9、条件下。下列相关叙述,错误的是()A植物为鱼的生存提供氧气B鱼可为植物的光合作用提供CO2C能量流动可以从植物到鱼,也可以由鱼到植物D若该玻璃缸长期置于黑暗中,鱼和植物将会死亡考向五 生态系统稳定性的原理及应用的考查8.经典高考湿地是地球上重要的生态系统,具有稳定环境、物种保护及资源供应等功能。(1)某湿地由浅水区向陆地方向依次生长着芦苇、碱蓬、柽柳等,这体现了群落的_结构。调查湿地中芦苇的种群密度常用_法。(2)图中甲、乙两条曲线分别表示湿地中两种生物当年的种群数量(Nt)和一年后的种群数量(Nt1)之间的关系,直线p表示Nt1 Nt。甲曲线上A、B、C三点中,表示种群数量增长的是_ 点;乙
10、曲线上D、E、F三点中,表示种群数量相对稳定的是_点;Nt小于a时,甲、乙两条曲线中_曲线所代表的生物更易消亡。(3)湿地生态系统被破坏后,生物种类贫乏。要恢复其生物多样性,在无机环境得到改善的基础上,生态系统组成成分中首先应增加_的种类及数量。随着生物多样性和食物网的恢复,湿地生态系统的_稳定性增强。为保护湿地的生物多样性,我国已建立多个湿地自然保护区,这属于_保护。考点二人口增长对生态环境的影响及全球性生态环境问题(国考5年未考)任务驱动探究突破任务1对梅托斯的“人口膨胀自然资源耗竭环境污染”模型图的分析下面中人口激增可能导致的是_。(填序号)土地资源利用过度,不能继续加以利用,导致粮食产
11、量下降自然资源因世界人口激增而发生严重枯竭,工业产品的产量也随之下降环境污染严重,进一步加速了作物的减产,人口大量死亡乃至停止增长人口膨胀、自然资源耗竭和环境污染呈现恶性循环,最后导致地球毁灭任务2我国的人口现状与前景(1)人口_和_明显下降,目前已进入了低生育水平国家的行列。(2)由于我国_大,我国人口仍将在较长的时间内持续增长。任务3人口增长引发环境问题的实质人类活动_了环境的承受能力,对人类自身赖以生存的生态系统的结构和功能造成了破坏。任务4生物多样性锐减的原因考向分类对点落实考向一 结合“J”型、“S”型曲线分析人口增长问题1经典模拟如图表示三种可能的人口增长曲线。下列有关人口问题的叙
12、述不正确的是()A按生态学原理,世界人口增长应该表现为图中的曲线bB产生曲线b与曲线a差别的主要原因是环境阻力不同C世界人口增长曲线不可能为图中的cD若地球环境对人类种群的容纳量(K)为110亿,当世界人口达到110亿时,种群数量可能继续增长2经典模拟如图是反映人与环境关系的三种模式,下列对“环境容纳量”的理解,错误的是()A曲线图中的环境容纳量是指生态系统对人口的最大承载能力B按照人与环境关系的理想程度排列,三种模式的顺序依次为、C据图可知人类能改造环境,使人口数量超越环境容纳量D现在的人口问题造成环境恶化,环境容纳量有下降的趋势考向二 对环境污染实例的分析3.经典模拟十九大再次强调:绿水青
13、山就是金山银山!为响应这一号召,2017年洞庭湖环境保护行动全面展开:全境砍伐欧美黑杨、拆除外湖砂石场、拆除湖洲内的钢制矮围、清退外湖珍珠养殖场、沟渠塘坝清淤增蓄等一系列措施。根据以上措施及生物学原理,下列相关说法,不正确的是()A洞庭湖湿地生态系统能够蓄洪防旱、增加空气湿度,这体现了生物多样性的直接价值B沟渠塘坝清淤增蓄、拆除外湖砂石场将有利于提高洞庭湖湿地生态系统的净化功能C洞庭湖湿地生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节D长期在洞庭湖进行珍珠养殖会导致水体富营养化,引起“水华”现象4含磷洗涤剂产生的污水未经处理即行排放,使海水、湖水中富含氮、磷等植物营养物质,称为水体富营养化。水体富营养
14、化是全球性的水环境问题,科学家研制出生态浮床以进行缓解,如图所示,以下关于生态浮床作用的叙述,错误的是()A生态浮床上的植物能吸收水中的氮磷,缓解水体富营养化现象B生态浮床上的植物能吸收水中的有机物,减少水体污染现象C生态浮床上的植物能使进入该生态系统的总能量增加D生态浮床能为水中的鱼类提供隐蔽空间,避免其被捕食考向三 全球性生态环境问题5.联合国气候变化框架公约的主要目标是将本世纪全球平均气温上升幅度控制在2 以内,并为把升温幅度控制在1.5 之内而努力。本世纪下半叶实现温室气体净零排放,才能降低气候变化给地球带来的生态风险以及给人类带来的生存危机。下列相关叙述正确的是()A大力植树造林既可
15、以改善生态环境,也可以从根本上解决温室效应问题B温室效应是生物圈碳循环的平衡状态被破坏导致的,这是个全球性问题C岛国受温室效应的影响相对较大,因为岛国的CO2排放量更大D为了尽快降低温室效应对气候的影响,应立即实现CO2的净零排放62022广东省揭阳市普宁二中高三月考随着近年来的退渔还湖和不断治理,苏州太湖的水质逐年提高,在今年夏天的汛期中,太湖防洪方面也起到至关重要的作用。下列相关叙述,正确的是()A退渔还湖的演替类型属于初生演替B东太湖的旅游观赏价值体现了生态系统的间接价值C去除人工养殖的网箱会提高生物多样性,使太湖的抵抗力稳定性提高D为进一步保护太湖的自然环境,应当禁止一切的开发和利用考
16、点三生物多样性保护与可持续发展(国考5年未考)任务驱动探究突破任务1保护生物多样性的措施(1)_。(2)_。(3)利用生物技术对_进行保护。(4)加强_。任务2探究生物多样性的三个层次任务3成因分析(1)从分子水平看(2)从进化角度看:物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向选择在进化过程中共同作用的结果。易错警示辨析生物多样性及其保护的四个易误点(1)保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用,而不意味着禁止开发和利用。(2)就地保护和易地保护两种方法中保护的对象不同:就地保护除了保护区域内的物种,还保护相应的生态环境,而在物种生存的环境遭到破坏,不再适于物种生存后,就只能
17、实行易地保护。(3)外来物种的入侵不一定会引起本地物种数目的增加。如果入侵的物种对当地生物的生存是不利的,则会引起本地物种数目锐减。(4)生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。考向分类对点落实考向一 生物多样性的基础考查1.判断下列有关生物多样性叙述的正误。(1)生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高。江苏卷,T17A()(2)栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因。江苏卷,T24A()(3)栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性。江苏卷,T24B()(4)过度的人为干扰导致生物多样性降低。江苏卷,T24D()(5)互花米草原产美洲,引入到江苏沿海等地种植后
18、迅速扩散并改变了滩涂生物多样性,属于生物入侵。江苏卷,T20A()(6)遗传多样性较低的种群适应环境能力强,生物多样性的丰富程度与自然选择无关。北京卷,T5AD()(7)物种多样性较高的生态系统相对稳定。北京卷,T5C()(8)群落演替过程中的生物多样性逐渐降低。北京卷,T5B()考向二 生物多样性的原因及使用价值的分析2.下列有关生物多样性的说法,正确的是()A生物多样性的间接价值就是其生态功能B生物圈所有生物构成了生物的多样性C生物多样性的直接价值远大于间接价值D保护生物多样性的关键是禁止开采利用32022福建南平市高三二模下列关于生物多样性的叙述,错误的是()A秦岭地区华南虎的灭绝意味着
19、一个基因库的消失,是生物多样性的损失B引进外来物种、大力开发自然保护区旅游资源不利于保护生物的多样性C将濒危野生物种迁移到濒危生物保护中心是保护生物多样性的最有效措施D生态工程建设既考虑保护生物多样性又考虑生活问题,遵循了整体性原理考向三 结合实例分析生物多样性的利用和保护4.2022四川省广元一中调研自然界中,有些新植物或动物物种的出现会打破原来固有的生态循环系统,有时甚至给当地环境带来压力和灾难,造成生态系统退化。下列关于生物入侵的叙述中,不正确的是()A生物入侵会使原生态系统的生物多样性受到严重威胁B生物入侵会使生态系统的成分和营养结构变复杂,抵抗力稳定性增强C生物入侵会打破生态系统中生
20、物间的制约关系,破坏生态系统的稳态D适当引入外来物种,可增加物种多样性,使当地的生态平衡更加稳定52020年“国际生物多样性日”的主题为“我们的解决方案在自然界”。下列有关生物多样性的叙述中正确的是()A我国制定的海洋伏季休渔政策既是保护生物多样性的举措也遵循可持续发展的理念B热带雨林具有的旅游观赏和保持水土的功能均体现了生物多样性的直接价值C海州湾海湾生态与自然遗迹海洋特别保护区只是保护海岸原生动植物的多样性D生物多样性是长期生物进化的结果,生物多样性锐减不属于全球性生态环境问题考向四 生物多样性的综合考查6.重庆卷欧洲兔曾被无意携入澳洲大草原,对袋鼠等本地生物造成极大威胁。据题图回答下列问
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