统考版2023版高考生物一轮复习能量之源__光与光合作用.docx

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1、课堂互动探究案3能量之源光与光合作用考点一捕获光能的色素和叶绿体的结构（国考5年1考）(全国卷：2017全国卷)任务驱动探究突破任务1对影响叶绿素合成因素的分析(1)光照：光是影响叶绿素合成的主要条件，一般植物在黑暗中_合成叶绿素，叶片会_，离体叶绿素在强光下易分解。(2)温度：温度可影响与叶绿素合成有关_的活性，一般叶绿素合成的最低温度是24 ，最适温度是30 ，另外，低温时叶绿素容易被破坏，叶子会变黄。(3)矿质元素：叶绿素合成的必需元素，如氮、镁；叶绿素合成的辅助成分，如铁、铜是某些酶的活化剂。植物如果缺_后叶绿素都不能合成，叶子会变黄。任务2不同色素对光的吸收及应用分析(1)不同色素对

2、光的吸收叶绿体中的色素只吸收_，而对红外光和紫外光等_。叶绿素主要吸收_。类胡萝卜素主要吸收_。(2)不同色素对光吸收的应用无色透明大棚能透过日光中各色光，有色大棚主要透过同色光，其他光被其吸收，所以无色透明的大棚中植物的光合效率_。叶绿素对_光吸收最少，因此_色塑料大棚中植物的光合效率最低。易错提醒关于光合色素的4点提醒（1）可进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体（如蓝藻等），但是都含有光合色素。,（2）叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大，对其他波段的可见光并非不吸收，只是吸收量较少。（3）植物叶片呈现绿色的原因是叶片中的色素对绿光的吸收少，绿光被反射出来。（4）植

3、物的液泡中含有的色素不参与光合作用。 任务3研析深化教材，析因推理归纳，提升学科素养科学思维(1)初生的植物，叶片呈黄绿色；长大后，变为深绿色；到了秋冬季节，便枯黄了，试分析其原因。(2)(人教必修1 P108思维拓展)哈密瓜盛产于新疆的哈密地区。在哈密地区农作物生长季节里，阳光充沛、昼夜温差大。分析回答：从影响哈密瓜生长的环境因素分析，哈密瓜特别甜的原因是_。如果你的家乡想种哈密瓜并使瓜甜，仅从光合作用的角度分析，你认为应当采取的措施有_。考向分类对点落实考向一 色素的种类及功能的综合考查1.经典高考关于叶绿素的叙述，错误的是()A叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B被叶绿素吸收的光可用于光合作

4、用C叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光2经典高考红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是()A红枫叶片不含叶绿素B红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C红枫叶片能吸收光能进行光合作用D液泡中色素吸收的光能用于光合作用归纳总结色素与叶片的颜色正常绿色正常叶片的叶绿素和类胡萝卜素的比例约为31，且对绿光吸收最少，所以正常叶片总是呈现绿色叶色变黄寒冷时，叶绿素分子易被破坏，类胡萝卜素较稳定，显示出类胡萝卜素的颜色，叶子变黄叶色变红秋天降温时，植物体为适应寒冷，体内积累了较多的可溶性糖，有利于形成红色的花青素，而叶绿素因寒

5、冷逐渐降解，叶子呈现红色考向二 根据吸收光谱确定光合色素的功能3.2022河北衡水中学调研下图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。据图判断，以下说法不正确的是()A由图可知，类胡萝卜素主要吸收400500 nm波长的光B用450 nm波长的光比600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度C由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后，叶绿体中C3的量增加D土壤中缺乏镁时，植物对420470 nm波长的光的利用量显著减少42021北京朝阳区一模为探究和开发天然食用色素，某研究小组取等量相同品种的红枣，用某种溶剂提取红枣中水溶性的红色素，用紫外光谱仪测定不同温度下提取液的吸光度(吸光度越大，红色素

6、含量越高)，实验结果如图所示。下列分析合理的是()A不同品种红枣的红色素含量相同B提取红色素的较适宜温度在6080 之间C提取红枣中的红色素与提取光合色素的溶剂相同D.实验目的是探究温度对红枣中红色素合成的影响高考必考教材实验绿叶中色素的提取和分离(国考5年1考)(全国卷：2018全国卷)任务驱动探究突破任务1分析绿叶中色素的提取和分离实验中异常现象出现的原因异常现象原因分析收集到的滤液绿色过浅未加_，研磨不充分；使用放置数天的菠菜叶，滤液_太少；一次加入大量的_，提取液浓度太低(正确做法：分次加入少量无水乙醇)；未加_或加入过少，色素分子被破坏滤纸条色素带重叠滤液细线_；滤液细线_滤纸条无色

7、素带忘记画滤液细线；滤液细线触及_，且时间较长，色素全部溶解到_中任务2研析深化教材，析因推理归纳，提升学科素养(1)为什么需要选用新鲜绿色的叶片做实验材料？(2)研磨时为什么要迅速？研磨时为什么还要加入少量的CaCO3和SiO2?(3)盛放滤液的试管管口为什么要加棉塞？(4)滤纸为什么需预先干燥处理？在制备滤纸条时，为什么将一端的两个角剪掉？(5)为什么画滤液细线要直、细、匀，而且待滤液细线干燥后再重复画一两次？(6)在层析时，为什么不能让滤液细线触及层析液液面？(7)分析滤纸条上色素带宽窄不同的原因。(8)如图是实验得到的色素在滤纸条上的分布图示，分析比较各种色素的含量及其在层析液中的溶解

8、度的大小。考向分类对点落实考向一 教材实验的基础考查1.经典高考下列用新鲜菠菜叶进行色素提取、分离实验的叙述，正确的是()A应该在研磨叶片后立即加入CaCO3，防止色素被破坏B即使菜叶剪碎不够充分，也可以提取出4种光合作用色素C为获得10 mL提取液，研磨时一次性加入10 mL乙醇研磨效果最好D层析完毕后应迅速记录结果，否则叶绿素条带会很快随溶液挥发消失2经典高考改编为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响，某同学用乙醇提取叶绿体中的色素，用石油醚进行纸层析，如图为滤纸层析的结果(、为色素条带)。下列叙述错误的是()A.强光照导致了该植物叶绿素含量降低B类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照C.

9、色素、吸收光谱的吸收峰波长不同D画滤液线时，滤液在点样线上只能画一次32022江苏淮安模拟甲、乙、丙、丁四位同学，在利用新鲜绿色菠菜叶为实验材料，用层析法进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于操作不同，而得到了以下四种不同的层析结果。下列分析，错误的是()A甲可能误用蒸馏水作提取液和层析液B乙可能是因为研磨时加入无水乙醇过多C丙可能是正确操作得到的理想结果D丁可能是因为研磨时未加入CaCO3考向二 教材实验的拓展考查4.2022河北冀州中学段考下图表示用韭菜宿根进行的相关对照实验流程。下列叙述错误的是()A提取色素时，要加入SiO2和CaCO3，并进行充分研磨B色素在滤纸条上分离的原因是不同

10、色素在无水乙醇中的溶解度不同C实验结果可说明叶绿素合成需要光照D实验结果表明韭菜中提取的色素吸收光的种类更多5经典高考中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验：.提取叶绿素.探究pH对叶绿素稳定性的影响取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温(约25 )下进行实验，方法和结果如下表。实验组号叶绿素溶液/mL调pH至处理时间/ min溶液颜色3.0Y10绿色3.07.010绿色3.06.010黄绿色3.05.010黄褐色(注：叶绿素被破坏后变成黄褐色。)根据所学知识和实验结果，请回答问题：(1)提取食用叶绿素的

11、X应该为_，原因是_。(2)表中Y应该为_，原因是_。(3)若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于_食品，否则_。(4)小李想了解叶绿素粗产品中是否含有其他色素，请你提供检测方法并写出主要步骤。_。师说技巧明确题干信息，抓准自变量题意明确提出：“探究pH对叶绿素稳定性的影响”，显然本实验的自变量是“pH”；据表中信息可以看出，因变量是色素的“颜色”；本实验采用设计pH梯度进行定量探究。分析表格可知，组的pH相差1.0，可推断pH梯度值是1.0，因此实验组的pH应是8.0。为保证实验结果的准确性，不同实验组叶绿素溶液的量及处理时间都要严格遵循等量原则和单一变量原则。考点二光合作用的探究历程及过程

12、(全国卷：2020全国卷；2018全国卷、；2017全国卷)任务驱动探究突破任务1光合作用的过程分析(1)反应式及元素去向的分析：反应式：(以生成C6H12O6为例)：_。同位素标记元素的转移途径：H：_。C：_。 (2)光反应中光能转化成的活跃化学能仅贮存于ATP中吗？_。(3)光反应产生的H与细胞呼吸产生的H是否为同一类物质？_。名师提醒有关光合作用的几点提醒(1)光合作用产生的H不同于细胞呼吸产生的H，且H既不是H，也不是H，其中前者是还原型辅酶(NADPH)，后者为还原型辅酶(NADH)。(2)光合作用水分解为氧和H的同时，被叶绿体夺去两个电子。电子经传递，可用于NADP与H结合形成N

13、ADPH。(3)在暗反应中NADPH即作为还原剂，也能为C3的还原提供能量。(4)光反应产生的ATP用于C3的还原，不用于其他生命活动。任务2对环境因素改变引起物质含量动态变化的判断(1)“过程法”分析各物质变化下图中表示光反应，表示CO2的固定，表示C3的还原，当外界条件(如光照、CO2)突然发生变化时，分析相关物质含量在短时间内的变化：(2)“模型法”表示C3和C5的含量变化注：C3的起始值高于C5，约是其2倍。(3)连续光照和间隔光照下的有机物合成量分析光反应为暗反应提供的H和ATP在叶绿体中有少量的积累，在光反应停止时，暗反应仍可持续进行一段时间，有机物还能继续合成。持续光照条件下，会

14、造成H、ATP的过度积累，利用不充分；光照和黑暗间隔条件下，H、ATP基本不积累，能够被充分利用；因此在光照时间相同的条件下，光照和黑暗间隔处理比一直连续光照处理有机物积累量_。例如：若同一植物处于两种不同情况下进行光合作用，甲一直光照10分钟，黑暗处理10分钟；乙光照5秒，黑暗处理5秒，持续20分钟，则光合作用制造的有机物：甲_乙。名师提醒(1)以上分析只表示条件改变后短时间内各物质相对含量的变化。(2)以上各物质变化中，C3和C5含量的变化是相反的，H和ATP含量变化是一致的。(3)具体分析时只有理清C3、C5的“来源”与“去路”(C3产生于CO2的固定，消耗于C3的还原；C5产生于C3的

15、还原，消耗于CO2的固定)，才能避开试题陷阱。任务3光合作用与有氧呼吸的比较能量变化光合作用有氧呼吸光能化学能(储能)_实质_分解有机物、释放能量，供细胞利用场所叶绿体_条件只在光下进行有光、无光都能进行联系考向分类对点落实考向一 教材经典实验的拓展考查1.经典模拟下图是光合作用探索历程中恩格尔曼和萨克斯的实验示意图，下列有关叙述，正确的是()A两实验均需进行“黑暗”处理，以消耗细胞中原有的淀粉B两实验均需要光的照射C两实验中只有恩格尔曼的实验设置了对照D两实验均可证明光合作用的产物有氧气2教材习题变式下图表示较强光照且温度相同以及水和小球藻的质量相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。

16、一段时间后，以下相关比较，不正确的是()A.Y2的质量大于Y3的质量B中小球藻的质量大于中小球藻的质量C中水的质量大于中水的质量D试管的质量大于试管的质量考向二 光合作用中的经典实例拓展3.海南卷将叶绿体悬浮液置于阳光下，一段时间后发现有氧气放出。下列相关说法，正确的是()A离体叶绿体在自然光下能将水分解产生氧气B若将叶绿体置于红光下，则不会有氧气产生C若将叶绿体置于蓝紫光下，则不会有氧气产生D水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量4经典高考为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是()A光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶

17、液B光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液C黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液考向三 光合作用过程中条件改变中间产物含量的变化5.全国卷在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如图。回答下列问题。(1)图中物质A是_(C3化合物、C5化合物)。(2)在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A的低，原因是_；将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度升高的原因是_。(3)若使该植物继续处于CO2浓度为0.003

18、%的环境中，暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的_(低、高)。(4)CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的_(高、低)，其原因是_。考向四 光合作用过程的综合考查6.全国卷下图是某植物叶肉细胞光合作用和呼吸作用的示意图。据图回答下列问题：(1)图中、代表的物质依次是_、_、_、_，H代表的物质主要是_。(2)B代表一种反应过程，C代表细胞质基质，D代表线粒体，则ATP合成发生在A过程，还发生在_(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。(3)C中的丙酮酸可以转化成酒精，出现这种情况的原因是_。考点三影响光合作用的因素及在生产

19、上的应用(全国卷：2021全国卷；2020全国卷；2018全国卷)任务驱动探究突破任务1光合作用强度的表示方法(1)含义：植物在单位时间内通过光合作用制造_的数量。(2)两种表示方法一定时间内原料的_。一定时间内产物的_。任务2影响光合作用的因素有哪些(1)内部因素与植物自身的遗传特性(如植物品种不同)有关，以阴生植物、阳生植物为例：如图所示。植物叶片的叶龄、叶面积指数、_及酶等也会影响光合作用，如图所示。(2)外部因素单因子变量对光合作用影响的曲线分析因素原理图像应用光照强度影响_阶段，制约ATP及_的产生，进而制约暗反应欲使植物生长，必须使光照强度大于光补偿点温室大棚适当提高_可以提高光合

20、作用速率二氧化碳浓度影响_阶段，制约_的生成大气中_过低时(OA段)植物无法进行光合作用a.大田中增加空气流动，以增加_，如“正其行，通其风”b.温室中可增施有机肥，以增大_温度通过影响_进而影响光合作用(主要制约暗反应)a.大田中适时播种b.温室中，适当增加_，保证植物有机物的积累必需矿质元素可通过所构成的与光合作用相关的化合物，对光合作用产生直接或间接影响(如K可影响光合产物的运输和积累)a.合理施肥促进叶面积增大，提高酶合成速率，加快光合作用速率b.施用有机肥，有机肥被微生物分解后既可补充_又可提供各种矿质元素多因子对光合速率的影响a.曲线分析：P点：限制光合速率的因素应为_坐标所表示的

21、因子，随着该因子的不断加强，光合速率不断提高。Q点：横坐标所表示的因子不再影响光合速率，要想提高光合速率，可适当提高图中的其他因子。b.应用：温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高_，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当增加_浓度，进一步提高光合速率。当温度适宜时，可适当增加光照强度和CO2浓度以提高光合速率。考向分类对点落实考向一 影响光合作用因素的模型分析1.2021江苏南京师大附中高三三模某团队研究不同浓度的草甘膦(除草剂)对加拿大一枝黄花和本地白茅在单种、混种情况下净光合速率的影响，结果如下(其中P组净光合速率为0)。据图分析，下列叙述不正确的是()A受草甘膦影响较小的是混

22、种的加拿大一枝黄花BP组白茅产生ATP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质C据实验结果推测，草甘膦可能会降低这两种植物的光饱和点D0.6 mL/L的草甘膦使单种与混种白茅净光合速率的下降量相同22022德州一模如图为在不同光照强度下测定的甲、乙两种植物的光合作用强度变化曲线。下列说法正确的是()A在连续阴雨的环境中，生长受到影响较大的是植物甲B光照强度为M时，植物乙的光合速率高于植物甲C光照强度大于500 lx时，植物乙对光能的利用率比植物甲高D光照强度大于1 000 lx时，限制植物乙光合速率的环境因素是光照强度32022河南洛阳统考在适宜的温度和CO2浓度条件下，测得某森林中林冠层四种主要乔

23、木的幼苗叶肉细胞的生理指标如表所示。下列分析正确的是() 物种指标马尾松苦槠石栎青冈光补偿点(千勒克斯)731.51光饱和点(千勒克斯)1163.32.5光补偿点：光合速率等于呼吸速率时的光强。光饱和点：达到最大光合速率所需的最小光强。A光强大于7千勒克斯，马尾松幼苗叶肉细胞中产生的O2全部进入线粒体B光强小于6千勒克斯，影响苦槠幼苗光合速率的环境因素主要是CO2浓度C森林中生产者积累有机物的能量总和，即为输入该生态系统的总能量D在群落演替过程中，随着林冠密集程度增大，青冈的种群密度将会增加考向二 影响光合作用因素的综合考查4.经典高考为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态

24、相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135 s，处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。处理方法和实验结果如下：A组：先光照后黑暗，时间各为67.5 s；光合作用产物的相对含量为50%。B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5 s；光合作用产物的相对含量为70%。C组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75 ms(毫秒)；光合作用产物的相对含量为94%。D组(对照组)：光照时间为135 s；光合作用产物的相对含量为100%。回答下列问题：(1)

25、单位光照时间内，C组植物合成有机物的量_(填“高于”“等于”或“低于”)D组植物合成有机物的量，依据是_；C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要_，这些反应发生的部位是叶绿体_。(2)A、B、C三组处理相比，随着_的增加，使光下产生的_能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。题后反思各种环境因子对植物光合作用并不是单独地发挥作用，而是综合起作用，但各种因子的作用并不是同等重要的，其中起主要作用的因子为关键因子，因此在分析相关问题时，应抓关键因子。,在分析多因子对光合作用的影响时，首先要识别坐标中有几个因子，它们是如何影响代谢过程的，更重要的是，能对多条曲线进行对

26、比，通过对比说明问题。对比时，要注意学会消除多变量，使多变量转换成单一变量。 考点四光合作用与细胞呼吸的关系及相关实验探究(全国卷：2021全国乙卷；2018全国卷、；2017全国卷)任务驱动探究突破任务1光合作用与细胞呼吸之间的联系(1)物质方面C：CO2(CH2O)C3H4O3CO2O：H2OO2H2OH：H2OH(CH2O)HH2O(2)能量方面光能ATP中活跃的化学能(CH2O)中稳定的化学能任务2在不同的光照条件下，光合速率与呼吸速率的测定与计算(1)绿色植物组织在黑暗条件下测得的数值表示_。(2)绿色植物组织在有光的条件下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数值表示_。(3)根据光

27、合作用和呼吸作用的反应式进行计算：光合作用：6CO212H2OC6H12O66O26H2O有氧呼吸：C6H12O66H2O6O26CO212H2O能量光合作用释放6 mol O2需要消耗12 mol H2O。光反应阶段，12 mol H2O光解产生24 mol H，在暗反应中用于还原6 mol CO2，并产生6 mol H2O。每分解1 mol C6H12O6，需要消耗6 mol O2，产生6 mol CO2。真正光合速率净光合速率呼吸速率。用O2、CO2或葡萄糖的量表示如下：a光合作用产生的O2量实测的O2_细胞呼吸消耗的O2量。b.光合作用固定的CO2量实测的CO2_细胞呼吸释放的CO2量

28、。c.光合作用制造的葡萄糖量葡萄糖的_细胞呼吸消耗的葡萄糖量。(4)光合速率与呼吸速率的常用表示方法：真正光合速率O2_速率CO2固定速率有机物_速率净光合速率O2释放速率CO2_速率有机物积累速率呼吸速率黑暗中O2_速率黑暗中CO2_速率有机物消耗速率(5)下列为叶肉细胞内线粒体与叶绿体之间的气体变化图示，据图判断生理过程。图：表示黑暗中，只进行_。图：表示细胞呼吸速率_光合作用速率。图：表示细胞呼吸速率_光合作用速率。图：表示细胞呼吸速率_光合作用速率。(6)叶绿体吸收CO2的量属于真正光合作用还是净光合作用？_。(7)光合速率的测定方法“滴液移动法”绿色组织在_条件下或非绿色组织只进行呼

29、吸作用，测得的数值为呼吸速率。绿色组织在有光条件下光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数据为净光合速率。表观(净)光合速率的测定方法。(如图)a.条件：整个装置必须在光下。b.NaHCO3溶液的作用：玻璃杯中的NaHCO3溶液保证了容器内_浓度的相对恒定，满足了绿色植物光合作用的需求。c.植物光合速率指标：植物光合作用释放_，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴_移。单位时间内水滴_移的体积即是表观光合速率。“黑白瓶法”黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶，瓶中生物只进行细胞呼吸，而白瓶中的生物既能进行光合作用又能进行细胞呼吸，所以用黑瓶(无光照的一组)测得的为_值，用白瓶(有光照的一组)测得的为_值，综合两

30、者即可得到_值。“称重法”将叶片一半遮光，一半曝光，遮光的一半测得的数据变化值代表细胞呼吸强度值，曝光的一半测得的数据变化值代表_值，综合两者可计算出_值。需要注意的是该种方法在实验之前需对叶片进行特殊处理，以防止有机物的运输。任务3光合作用、细胞呼吸曲线中关键点的移动(1)呼吸速率增加，其他条件不变时，CO2(或光)补偿点B应向_移，反之向_移。(2)呼吸速率基本不变，相关条件的改变使光合速率下降时，CO2(或光)补偿点B应向_移，反之向_移。(3)阴生植物与阳生植物相比，CO2(或光)补偿点和饱和点都应向_移动。任务4植物光合作用和细胞呼吸的日变化曲线分析图1的B点，图2的BC段形成的原因

31、是：凌晨2时4时，温度降低，细胞呼吸减弱，CO2释放减少。图1的C点、图2的C点：此时开始出现光照，光合作用启动。图1的D点、图2的D点：此时光合作用强度_细胞呼吸强度。图1的E点、图2的FG段形成的原因是：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象。图1的F点、图2的H点：此时光合作用强度_细胞呼吸强度，之后光合_呼吸。图1的G点、图2的I点：此时光照强度降为_，光合作用_。方法技巧 光照强度、二氧化碳浓度与光合速率的关系曲线（1）解答有关光合作用的坐标曲线题时，要注意对“四点三趋势”（起点、折点、交点和终点以及升、平、降三种变化趋势）的生物学意义的分析，命题者常从这些特征性的地方作为命题的切

32、入点。（2）光合总产量和净产量的常用判断方法：若CO2的吸收量出现负值，则纵坐标为光合净产量；光下植物对CO2吸收量、O2的释放量和有机物的积累量都表示净产量；光合作用对CO2固定量、O2的产生量和有机物的制造量表示光合总量。考向分类对点落实考向一 光合作用与细胞呼吸过程的联系1.2021淮北一模绿色植物光合作用和呼吸作用之间的能量转换如图所示，图中代表物质，有关叙述错误的是()A.植物光反应把太阳能转变为活跃的化学能贮存在中B叶绿体中的NADPH和线粒体中的NADH都具有还原性C给植物提供H218O，短时间内生成的O2和CO2均可含18OD物质在叶绿体基质中合成，在线粒体基质中分解22021

33、湖南益阳期末下图所示为叶肉细胞内氢元素的部分转移路径，其中H是还原型辅酶或，表示生理过程。下列相关叙述，正确的是()H2O HC6H12O6HH2OA图中过程均发生在生物膜上，也都伴随ATP的合成B图中过程在无氧条件下不能进行，该过程的产物还有丙酮酸C图中过程消耗高能磷酸化合物，H还原的物质是五碳化合物D图中过程消耗氧气，释放较多的能量，且有一部分转化成热能考向二 光合速率、呼吸速率的判断及相关计算3.2022河北石家庄实验中学高三月考在一定浓度的CO2和适当的温度条件下，测定A植物和B植物在不同光照条件下的光合速率，结果如下表，下列有关说法，错误的是()光合速率与呼吸速率相等时光照强度(千勒

34、克司)光饱和时光照强度(千勒克司)光饱和时CO2吸收量(mg/100 cm2叶小时)黑暗条件下CO2释放量(mg/100 cm2叶小时)A植物13115.5B植物393015A.与B植物相比，A植物是在弱光照条件下生长的植物B当光照强度超过9 klx时，B植物光合速率不再增加，造成这种现象的原因可能是暗反应跟不上光反应C当光照强度为9 klx时，B植物的总光合速率是45 mg CO2/100 cm2叶小时D当光照强度为3 klx时，A植物与B植物固定的CO2量的差值为4 mg CO2/100 cm2叶小时4取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器将叶片打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组。甲组立即烘干处理并测得圆片干重为A，乙组保持湿润且置于一个黑暗密闭装置内，丙组保持湿润且置于一个密闭装置内并给予适宜强度的光照。乙组和丙组其他条件一致，一小时后，测得乙装置内圆片干重为B，丙装置内圆片干重为C。下列叙述正确的是()ACA为圆片叶肉细胞一小时内的真正光合速率B.CB为圆片叶肉细胞一