2022年仁寿县农旺乡初级中学校本研修计划 .pdf

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1、仁寿县农旺乡初级中学校本研修计划一、学校现在面临的突出问题1教师课堂教学能力普遍不高。一是各学科基于自己对新课程标准的认识， 备课内容与形式不统一， 虽然我们通过集体备课等形式作过努力，但效果不明显； 二是不够注重学情分析，课堂教学过程思路不够清晰，环节设计没有梯度，不能关注到每位学生的发展；三是知识结构比较单一， 运用现代化教育手段的技能偏低；四是教学科研意识淡薄，教学研究能力亟待提高。主要原因有三：一是老师们“课堂教学比英雄，学科质量论成败”的争先意识不强，学校缺乏相应的激励措施；二是教师观念相对落后， 相当一部分教师不愿学、 不想学，不思考，不研究，不重视了解学生的个体差异，教学方式、思

2、想都难以适应现代教育的需要， 穿新鞋走老路，教材是新的，但课堂是旧的；理念是新的，但方法是旧的；制度是新的，但评价是旧的。三是教研人员集中化， 每年只有固定的几人参与教研，很难在面上形成教研意识；四是校本研修纯课题研究化，忽略了校本问题的针对性。2班主任队伍参差不齐，学生管理不够科学有效。主要表现在班主任工作积极性不高， 班级常规管理不到位， 学生行为礼仪、卫生、学习等习惯差， 打架斗殴仍有发生， 许多学生尤其是高年级学生厌学精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 - - -

3、 - - - - - - - 情绪比较浓，个别班级依然存在学生流失的现象。原因有三：一是缺乏系统的班主任理论培训， 所以班主任工作都是各用其法， 各行其是，片面追求个性，而忽视了必要的约束，班级管理极端化；二是缺乏激励与评价机制， 有不在少数的班主任工作干劲儿不足。三是没有树典立标，缺少了榜样的力量。二、研修目标基于以上学校存在的两个突出问题，我们本着“立足于学校，起源于学校，服务于学校”的校本培训原则，确定了“两条路径，分流实施”的思路， 20XX年我们力争做到：1以小课题研究与重点教科研课题研究相结合为突破口，有效抓好教师课堂教学能力的提高； 立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，更新教育理念

4、，转变教师角色和教学行为，树立现代化教育思想，优化、拓宽知识面，提高教学效益，提升教师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵的发展。2从强化培训、以老带新、政策激励等方面入手，培养班主任教师的创新精神和实践能力， 充分开发青年教师的潜能， 探索出一条适合我校学科教学质量发展的“康庄”路，打造一支“能干事、敢干事”的高素质班主任队伍， 发挥老优秀班主任的带动作用，培养出工精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 作能力

5、突出、能顶大梁的优秀班主任。三、组织与管理（一）成立校本研修领导小组。领导小组负责各项校本研修规章制度、规划、计划的制定，校本研修活动的统筹、组织与协调工作，成员如下：组长：韩彩霞副组长： xxx明组员：魏刚毅、李翠娥（二）成立校本研修工作小组。按照校本研修的“两条路径”思路分为教师课堂教学能力、班主任队伍建设两个工作小组， 具体负责各自校本研修活动的组织、实施与评价，工作小组安排如下：1教师课堂教学能力研修工作小组组长： xxx明精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 -

6、- - - - - - - - - 副组长：魏刚毅、李翠娥组员：魏英、张建明、向小玲2班主任队伍建设研修工作小组组长：邱国清组员：张建明、魏刚毅、刘文英四、研修原则（一）创新性原则本次校本研修在突出学校特色的基础上，要充分总结以往教师培训的教训，以创新求质量，以创新求发展，按照终身学习的要求，在制度、体系、模式、手段等方面改革创新，促进全体教师共同发展。（二）信息化原则依托教育信息现代化带动教师教学现代化，以现代信息技术为平台，根据学校实际与教师信息技术水平，有机整合各类教育资源，向教育信息化迈进。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳

7、- - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - - （三）课题化原则每个教师都深入研修校本小课题“四导四学”教学模式，并依据自己教学实际，积极承担烟台市级“十二五”重点课题的子课题的研究，通过对课题的研究，自学自练，互评交流，以课题研究带动自身发展，引领教师逐步成为学者型、发展型教师。（四）实效性原则本次校本研修按照“边实践、边总结、边提升”的原则进行，求真务实，以解决教育教学中出现的新问题为突破口，针对学校和教师的共同需求确定研修的内容， 尤其是针对教育、 教学中的典型案例进行分析研究，达成共识。五、研修内容及形式（一）教师课堂教学能力提高

8、采用五式研修1差异对比式研修。 我们每周安排同学科的23 位教师在集体备课的基础上， 同上同一课题的差异教学课， 每位教师根据本班学生精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 不同的学情， 设计好自己的导学提纲 （后来在实践研究中我们形成了“四导四学”差异合作导纲） ，学科教研组参加听课和评课，这种同一基准线上的竞争， 既激发了教师的积极性， 又让教师们看到了不同的教学风格，更对照别人，看到不足，从而实现实践培训的效果。2差异公开式研修。

9、对各科的骨干教师，要求每一节课都要实行对外开放， 并将他们的课程表发放到每一位同学科教师手中，各位教师随时可以进入课堂听课， 学习骨干教师导纲设计、 差异合作教学的方式与方法， 这样既给了其他教师更多的学习机会，也让骨干教师有了深深的责任感和相互观摩、借鉴的机会。3 差异达标式研修。 对差异教学理解不深、 运用不熟的新教师，开展“五四三”校本培训工程，即将一节课的评价分为“导纲预学、差异合作、分层训练、差异辅导、分层评价”五个方面；将课型分为“新授、复习、讲评、自主”四种模式（语文则分为新授、复习、讲评、阅读及写作四种模式） ；将过程分为“立标、达标、验收”三阶段实施。4差异帮带式研修。对于新

10、教师坚持“差异帮带”式研修，即传统的“以老带新”。每位骨干教师必须要帮带一名教师，师徒双方明确职责，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，坚持每学期双方听差异合作教学课不少于20 节，撰写差异合作教育教学论文不少精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 于 2 篇，并及时反馈、认真记录、不断总结，加快教师的健康成长，切实提高他们的差异教学水平，促使其在短时期内胜任差异教学。5差异跟踪式研修。对在听评课活动中发现实施“班内差异合作教学”有问

11、题的教师，教导处安排专门人员每天跟踪听课、评课、检查教案，校长、教研组长不定时推门听课，促其专业迅速成长。（二）班主任队伍建设以校本研修为主，以自培自练为辅通过专题讲座、 交流研讨、教育教学活动等形式，以教师自学反思交流的模式进行培训， 从而达到提升教师综合素质的最佳效果。另外，积极参加师训处等上级部门所搞的集中培训、远程研修、教科研培训等活动，校际交流、跨域交流，提高认识。六、研修工作要点（一）建立健全组织机构，健全管理制度学校建立起以校长、教导处、教研组组成的研修工作网络，实行分级负责制， 不断修订完善规章制度， 从制度上保证校本研修的良性精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - -

12、 - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 开展。（二）扎实有效地做好校本培训工作，力求做到内容新、方法活、效果实1进一步完善校本研修制度，构建校本研修模式，形成校本研修体系，建立校本研修机制，使校本研修趋于科学化、规范化。2以校本小课题“四导四学”课堂教学模式“班内差异合作课堂教学模式及实施策略研究” 的融合研究为突破口， 转变教师教育教学观念，提高教育教学能力，提升教育教学理念，促进教师专业化发展，建立一支师德素养好，学历结构高，专业水平扎实，教学实践能力强，教学理念新， 教学方法好的

13、教师团队探求出一种更加适合我校特点的特色化课堂教学模式。3建设培养一批高素质、科学型班主任，他们不仅要有献身精神，而且具有实事求是按照教育规律育人的科学思想。具有较高的政治思想道德素质、专业知识和教育理论水平。使他们讲究实效，工作具有显著成绩。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 七、保障措施1组织到位。学校将形成一个校长亲自抓、分管部门负责抓、教导处具体抓的校本研修的管理网络。2制度到位。学校有相应的校本研修制度、教学常规制度、集体

14、备课制度、听课评课制度、师徒结对制度等，从制度上保证并激励教师参加校本研修活动，提高活动质量。3考核到位。校本研修内容都将纳入学校教师考核管理中。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -